八年級語文《喂——出來》教案
一、教學目標
1、簡要了解微型小說和科幻小說的有關文學常識以及本文作者的基本情況；
2、把握小說的情節，探究想象與現實的關係；
3、引導學生關注文本的多元化，通過課文對人類生存環境以及人性有一定的思考。
二、教學重難點：
教學重點：把握小說情節，探究想象與現實的關係。
本篇課文是一篇科幻小說，其內容交織着科學事實和預見、想象。文章講述了颱風吹倒了一座小廟，廟底下露出一個深不可測的黑洞。於是，各色人物圍繞着它紛紛表演，它成了人們丟棄廢物的垃圾桶??小說充滿神奇的想象，更使我們陷入深思。同時，這是一篇故事性很強的微型小說，學生對故事本身很容易產生興趣，而忽略了它所折射的現實社會，所以需要教師引導學生深入思考。所以我將探究文章想象與現實的關係作爲重點。
教學難點：關注文本的多元化，通過文本對人類生存環境以及人性有一定的思考。
文章表面看來只是在講環境問題，但文章更深層的是揭示了人性的多面性和複雜性。但是由於初二學生的人生社會經歷，在平時對人性這一方面思考比較少，需要教師補充引導。
三、教學準備：
PPT
四、課時安排：
一課時
五、教學過程
（安排學生早讀掌握課文重點字詞，熟讀課文對課文有一定的見解）
（一） 導入
同學們都看過動畫片《名偵探柯南》吧？柯南在身體變小前名字叫工藤新一。新一這個名字取自日本的一位科幻小說家，他的名字叫星新一。這位作家有什麼過人之處呢？我們先來看看有關星新一的介紹。（從學生感興趣的話題快速導入）
PPT:星新一簡介：
星新一（1926－1997），堪稱日本科幻界奇才。他以創作精巧別緻、富於哲思的“微型
小說”聞名於世，被尊稱爲日本微型小說之父。
星新一的作品除了科幻小說外，還有大量推理小說、幽默小說、散文及隨筆。在科幻方面，代表作品有短篇小說《有撒旦的天國》、《最後的地球人》、《未來伊索寓言》、長篇小說《聲之網》等。
師：這裏再給同學們補充介紹下科幻小說的相關知識。
PPT：科學幻想小說
簡稱“科幻小說”，是小說類別之一。用幻想的形式，表現人類在未來世界的物質精神文化生活和科學技術遠景，其內容交織着科學事實和預見、想像。通常將“科學”、“幻想”和“小說”視爲三要素。是隨着近代科學技術的蓬勃發展而產生的一種文學樣式。一般認爲英國詩人雪萊之妻瑪麗·雪萊的《弗蘭肯斯坦》是第一部科幻小說，法國作家凡爾納（代表作《海底兩萬裏》）被譽爲科幻小說之父。
（二） 整體感知
師：那今天我們一起來學習的這篇科幻小說就出自星新一這位日本科幻屆奇才之手。值得提一下的是，這篇文章篇幅短小所以從另一方面說是一篇微型小說。這篇文章的題目很有意思，我請同學們來讀一下。
（學生自由讀）
師請兩個同學讀。
（預想：其中一個讀得比較好，讀出了拖音。課文依據“一個年輕人對着洞口使勁地大叫了一聲”，聲音應該響亮，有破折號要注意拖音，說明“喂”字延續的時間長。師分析後全班一起讀一遍。）
師：大家已經預習過課文了，這篇課文圍繞着一個什麼東西展開的？
生：一個洞。
師：星新一的小說往往選取一個巧妙的角度，以小見大，宛如一面面精巧玲瓏的小鏡子，從不同的角度折射出社會生活的各種問題和矛盾??今天我們就透過這個“洞”好好看看這個社會有什麼問題。根據投影上的提示，簡單複述故事。
PPT:複述故事：
洞現——探洞——填洞——洞變
（請一個學生簡略複述故事，師簡單點撥）
PPT:複述故事：
洞現 —— 探洞 —— 填洞 —— 洞變
↑ ↑↑ ↑
風吹廟倒， 各路人馬， 新奇公司，石頭飛出，
深洞出現 各顯神通 專收垃圾 危機出現
師：剛纔我們把故事複述了一遍，下面請同學們在下面句子中填上一個詞，“這是一個＿＿的洞”，並在文中找到能支持你觀點的句子，言之有理即可。
（預想：學生可能用“神奇”、“深不可測”、“來者不拒”、“任勞任怨”、“慷慨大方”等詞，相關語段教師可採取指導朗讀的方法。）
師：看來，這是一個任勞任怨、慷慨大方、深不可測的洞，可以吞下一切垃圾。但是這個洞真的任勞任怨嗎？請同學們朗讀課文，從第五十二段到最後。
師：年輕人的聲音出來了，小石頭也飛出來了，大家想象一下，接下來還會有什麼東西出來？ （學生各抒己見。）
師：人們倒進洞裏的垃圾全都跑出來，人類的悲劇就要降臨了。大家說說這是誰的過錯？同學們，現在各色人物都被推上了法庭，你們都是法官，現在請重新鑽研課文，有理有據地討論問題：誰應該成爲被告？
PPT:人物：
村裏人（年輕人、老年人、村長、村民們??）
新聞記者
科學家和學者
看熱鬧的人（投機商人）
警察
政府官員
城市裏的居民
??
預想：每個同學觀點都不一樣，學生也可以從每個人分析。
1、 村裏人，村民爲了一點私利就把洞賣給了商人，村長開始不想賣，但是後來沒有堅持
原則動搖了；
2、
3、
4、 新聞記者，他們沒有及時向大家傳播正確信息； 政府，有關政府部門在不清楚情況之下就發給了營業許可證，不考慮後果不負責任； 城市居民，大家都往裏面丟東西，大家都有罪；
（重點分析投機商人和學者）
5、 投機商人，利慾薰心，只顧眼前利益，開辦填洞公司；
師指點：看來商人開辦了填洞公司，他的責任相當大，文章也用了很多筆墨寫他，我們把這個商人特別揪出來。請找出成立填洞公司前這個商人的想法的句子。
PPT：有的人反反覆覆地打量着這個洞，眼睛裏露出貪婪的目光，心裏不住地盤算着：是否可以從中牟取什麼利潤，要不趁早出高價買下這個洞的專利權？
師：通過這段描寫我們可以看出這是一個什麼樣的商人？
生：從“反反覆覆”、“貪婪”、“盤算”、“牟取”可以看出這是一個精明、奸詐的商人，只想着追求經濟利益不顧後果的商人，利慾薰心。
6、 學者，他沒有搞清楚這個洞到底是怎麼回事，就說要趕快把它填掉，他要不下這個定
論，商人也不敢來買，也不會發生後面的事。
師指導：找出描寫學者的語句。
PPT：
每個人都顯示出一副及其淵博、無所不知的神色，鎮定自若地朝洞裏張望着。（二十四段）
第二十六至二十八段
師：這是一個怎麼樣的學者？
生：虛僞、沒有真本事、虛榮、死要面子，明明沒弄清楚事情的真相卻輕易地下結論，缺乏社會責任感。
師：同學們都說得非常好，是一個正直的法官。但是現在老師要問另外一個問題，假如你是小說中的一個人物，你會往洞裏扔東西嗎？請說實話。
預想：學生大部分肯定說也會往洞裏扔東西，比如垃圾或者一些祕密的東西之類的。
師：是啊，同學們，換個角度想想，我們似乎又能體諒故事中的每一個人。當我們把自己也放入這個故事裏，我們才能更深入地思考。我們應該從這部科幻小說裏看到現實，進行人類的自我反思自我審判。我們先來看一段文字。
PPT: 中國著名作家沈從文，在他的作品《蕭蕭》的“前言”中說：我只建造一座小廟，在這座小廟裏，我供奉的是人性。
師：沈從文先生說他要在一座小廟裏供奉人性，那表明現實生活中我們已經丟失了人性。我們聯繫課文，課文開頭也提到了一座廟，這座廟被颱風吹走後纔出現那個洞。大家想想，平時人們去廟裏幹什麼？
生：拜菩薩，祈求平安幸福，希望菩薩保佑。
師：那廟可以看成是人類對於真善美的追求，是我們安寧幸福的象徵。可是，文章一開始就說廟被颱風吹走了，那表示——
生：人性的真善美被吹走了。
師：廟被颱風吹走了，真善美被颱風颳走了，於是，洞出現了。這個洞，哪裏是自然的洞，那分明是人性的漏洞。大家想想人性的漏洞有哪些？聯繫課文和我們的實際生活。 生：自私自利、虛僞、虛榮、利慾薰心??
師：是啊，這些是人類人性的漏洞。我們從這篇文章不僅讀出來對環保問題的思考，更讀出了對人性的思考。所以，課文的題目“喂——出來”不單單是課文前後的一個照應，我們更應該讀出作者對丟失的人性的呼喊。大家翻到課後研討與練習的第二題，這篇文章其實是一篇多元化的文章，這三點都可以從這篇小說裏看出來。
（三）作業
課後第三題
