奉獻議論文（精選45篇）

在平時的學習、工作中，大家都經常接觸到論文吧，論文是對某些學術問題進行研究的手段。你寫論文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的奉獻議論文，希望能夠幫助到大家。

奉獻議論文 篇1

山間靜靜流淌的水，唱着歡快的歌兒，嘩啦啦地流向遠方。它能在任何地方流淌，不受一絲一毫的限制，哪怕是一條微乎其微的縫隙，它也能將它曼妙的身體穿過，不帶一絲侷促與不雅的樣子。它永遠都是那麼的美，想鑽石一樣，美得玲瓏剔透;它永遠都是那麼的美，像浪花一樣，美得洶涌澎湃;它永遠都是那麼的美，像彩虹一樣，美得絢爛奪目。它美，因爲它有一顆無私奉獻的心;它美，因爲它有一顆海納百川的心;它美，因爲它有一顆淡泊名利的心。

老子曾曰:“上善若水。水善利萬物而不爭。處衆人之所惡，放幾於道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動善時。”

水是無私奉獻的。水滋養着土地上的每一個生命——一朵朵的花，一株株的草，一顆顆蓄勢待發將要破土而出的春筍……它們都藉助水的力量，茁壯成長。水祛除了炎炎夏日裏的燥熱:趕路的行人捧一手溪水喝下肚，再洗把臉，頓時就清爽了許多。水無私奉獻着，沒有要求任何回報。

水是海納百川的。海洋無窮無盡，一望無際。它給海洋生物提供了生活的家園，它的體內孕育着一個又一個的生命。不論是強大的鯊魚，還是弱小的蝦米，都要依靠水生存下去。因爲水是海納百川的，所以成就了山間的涓涓細流;因爲水是海納百川的，所以成就了洶涌的濤濤江河;因爲水是海納百川的，所以成就了包容萬物的大海。

水是淡泊名利的。古有莊子曰:“君子之交淡如水。”它淡的如一面光潔的鏡子，平靜無暇;它淡的如一輪亮麗的明月，潔白明亮;它淡的如隱世的君子，不與世間的紛紛擾擾糾纏。它與世無爭，不爲功名利祿，只爲心中那一片世外桃源。因爲水是淡泊名利的，所以它活得輕鬆自在;因爲水是淡泊名利的，所以它活得無拘無束;因爲水是淡泊名利的，所以它活得瀟灑快樂。水是淡泊名利的，如同蓮花一般:“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。中通外直，不蔓不枝。香遠益清，亭亭淨植。

水是無私奉獻的，因爲它有海納百川的胸襟;水是海納百川的，因爲它有淡泊名利的品德，寧靜而致遠。水，在包容與善良中產生，在包容與善良中成長，也在包容與善良中付出奉獻着……

奉獻議論文 篇2

奉獻“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。奉獻是一種高尚的品德，使人充實使人快樂。一個品德高尚的人，無不處處奉獻着，充實自己，更享受着奉獻的樂趣。記得有一年冬天，外面鵝毛大雪，天寒地凍。哎！都怪老天爺不長眼，給了這麼一個壞天氣。我還要去上學。

我匆忙吃過早飯，揹着書包向學校走去。走到樓的拐角時，一股刺鼻的臭味鑽進我的鼻孔，我定睛一看，原來那個臭水溝阻塞了，臭水不斷地溢出來。我捂着鼻子，屏住呼吸，快速向前走。這時，一把竹掃把擋住了我的去路，我擡頭一看，原來是一位清潔工正在梳理阻塞的臭水溝。他用掃把掃也不行，用鐵鍬鏟也不行，我想大概臭水溝阻塞太嚴重了吧。最後他直接把手伸進了臭水溝，他表情艱難的樣子，手動得發紅，冰冷的水和冰碴像一支支利箭一樣刺進他的手。旁邊的人讚歎地說：“小劉，找幾位負責人來清理就行了。”“是啊，這事兒不是你管，你回去吧！”我頓時被他捨己爲人，無私奉獻的精神感動了。

我走過去對他說：“叔叔，天太冷，別掏了吧！”那位叔叔擡頭看看我，“不行，這個臭水溝不暢通，大家都會遭受污染，我是絕不會回去的。”多麼樸實又多麼堅定的話語啊。我對他的敬佩之情有油然而生。第二天，臭水溝暢通了，人們見到那位清潔工說：“謝謝你，小劉。”“好樣的。”那位清潔工笑着回答：“只是我應該做的，我奉獻出一點，可以讓全小區的人都健康，難道不值得嗎。”

是啊，贈人玫瑰，手有餘香，奉獻他人快樂自己，我們何嘗而不爲呢？

奉獻議論文 篇3

媽媽，是您撐起了一片藍天，是您帶給我溫暖的陽光，是您帶給我美好的生活……我媽媽既不化妝，也不帶金銀首飾，眼角還出現了幾條可惡至極的魚尾紋，眼睛下面還有隆起的眼袋，可我媽媽擁有一顆無私奉獻的心靈美。

我媽媽是個普普通通的家庭主婦，她十分熱情、不怕任何困難。對我是無微不至。那是一個寒冷的冬天的晚上，窗外寒風刺骨，細雨飄灑，而媽媽卻一聲不吭地在屋裏爲我織毛衣。當我準備睡覺時，媽媽在爲我織毛衣，我便躲到溫暖的被窩裏睡了。深夜，我猛然醒來，揉揉朦朧的眼睛，看見媽媽的手凍得又紅又腫的，卻還在燈光下爲我織毛衣。我再也抑制不住自己了，感動地說：“媽媽，快去睡吧！”媽媽聽了，這才停下手中的活兒，走過來用粗糙的雙手撫摸我的臉蛋，和藹地說：“你自己快睡吧！明天還要上學呢！”我再也睡不着了，眼眶紅紅的，淚水模糊了我的雙眼。

記得去年夏天，有一天，下着大雨。我打着傘回家，一不小心，傘掉進淤泥裏，被泥巴弄得很髒。回家後，趁媽媽不注意，我悄悄地把傘放到門後的角落裏。後來我聽見媽媽正蹲在廚房的水龍頭旁，吃力地刷着，搓着那把沾滿了淤泥的傘。這時，我看見媽媽的手正凍得發抖，媽媽的手背又紅又腫，手指也腫大了，整個手溼漉漉的、涼冰冰的。我的淚水頓時又一次模糊了雙眼。

啊！多麼好的媽媽。我爲有這樣的媽媽感到驕傲，感到自豪！

奉獻議論文 篇4

善良的人在追尋中縱然迷惘，卻終會找到一條正途。——《浮士德》

德國青年盧安就是這樣找到了實現人生價值的正途的善良的人。他從萬里之遙的漢堡來到中國偏遠山村支教多年，無私奉獻，默默付出，並不求回報。他燃燒了自己青春年華溫暖了他人。成爲了那羣留守兒童最親的親人。（文首開門見山扣材料點題啓下）

奉獻之始，甚是艱難。（分論點一）

盧安克支教之初感到最困難的是，除了偏遠山區物質匱乏，大抵是那些村裏人戒備的目光吧，那真是一種精神上的折磨，這種精神上的孤獨是需要信仰來支撐的。我們人性的弱點裏，該有這樣一條：不肯輕易相信別人的好意並予以質疑。（例證奉獻不容易，需要信仰來支撐的）

面對這樣的質疑，唯有用行動證明自己。（分論點二，奉獻需要行動來證明）

陳光標就是這樣的人，有心去做善事，卻被指責過於高調、炫富，但他仍然以自己的方式做下去，最終得到了認可。他是全中國五年來捐款最多的實業家之一，這就是陳光標的人生價值：善是可以用自己最喜歡的方式進行的。

盧安克也是如此，他不只是單純地教孩子知識、開發他們的想象，最重要的是用長達十幾年的陪伴，來完成了這場最長情的告白，最終大人們明白了他，小孩兒們把他當作親人，當他們的唯一最可親的親人，這就是盧安克的人生價值：愛是可以超越國界的。（將陳光標與盧安克對比分析）

盧安克不是唯一的。（分論點三，進一步深入分析）

在留守兒童眼裏，父母迫於生計而外出打工，留守兒童親情的缺失誰來彌補？這是自改革開放以來一直困擾國人的一個問題。

幸運的是，許多地方出現了盧安克這樣的人，越來越多的志願者來到了偏遠地區，和留守兒童們親密相處，關愛他們的心靈，呵護他們的成長。

不幸的是，中國之大，有更多的留守兒童在一日又一日的空虛、等待中長大，長大後的他們性格中親情的缺失、自卑而不自信的種子或多或少地影響着他們的生活學習和工作。（正反對比分析，指出盧安克等奉獻精神的可貴）

所以社會需要更多的盧安克，他們的“陪伴”爲解決留守兒童教育問題提供了可行的一例，可是這樣的犧牲精神在我們這個物慾橫流的社會裏缺失之嚴重，已不是一日兩日能彌補得了的了。

我要呼籲：讓我們在對社會的奉獻中去實現自己的人生價值吧，這是一種正途，我們需要通過一個又一個盧安克的實踐推行下去。（提出我們這個社會需要更多盧安克的建議）

你看，一道不是親情勝似親情的曙光，不正在升起嗎？

奉獻議論文 篇5

天災無情，人有情，5月12日汶川發生8級特大地震，這場地震牽動了所有華夏兒女的心。現在社會各界的人都紛紛伸出了自己的援助之手爲災區人民捐款，同在藍天下的我們也將要舉行捐款活動。

5月19日上午，我們每人都帶了各自想要捐的款。我們班有人帶了十元，有人帶了五十元，我們班的趙偉甚至帶了兩百元。我也帶了二十五元，它可是我存了一個月的錢，今天我心甘情願地把它捐給了那些可憐的災區人民。我知道，現在這二十五元對我來說算不了什麼，但是卻能幫助災區的人民共度難關，重建美好的家園。

不一會兒，我們排好隊來到了操場上。只見司令臺上放着一個捐款箱，旁邊還有一條橫幅，上面的八個大字“伸出援手，奉獻愛心”十分顯眼。下面，我們進行了“升國旗，降半旗”的儀式。聽着嘹亮的國歌，同學們各個神情嚴肅注視着國旗徐徐上升，又緩緩下降，我心想：那些受災的人們真是太可憐了，我們一定要多捐一點錢，讓他們早日過上幸福的生活。馬上，我們開始爲遇難者默哀三分鐘。在這三分鐘裏，全校一點聲音都沒有，所有的老師和學生都不約而同地低下了頭，爲四川遇難者哀悼。

隨着《愛的奉獻》這首歌的響起，捐款正式開始了。劉校長一馬當先，首先走上了司令臺，來到捐款箱前，從口袋裏掏出事先準備好的五百元，雙手緊握着錢把它放了進去，這時的劉校長神情嚴肅，還閃着淚花。其他老師也不甘落後，緊隨着劉校長登上司令臺，紛紛獻出了自己的愛心。她們是那樣地毫不猶豫，這可是她們的一份愛心呀!下面該學生捐款了。同學們一個個手拿着錢,快步走上司令臺進行捐款。有的同學小心翼翼地把錢放進捐款箱,有的同學毫不猶豫地把錢塞進了捐款箱,還有的同學眼含着淚把錢擱進了捐款箱。我也攥着二十五元把它放進了捐款箱,這時我又想起了四川那些遇難的同胞,心裏酸酸的,我希望這些錢能救助災區人民,給他們帶去一點幫助。

不一會兒,捐款已是滿滿的了,這時,《愛的奉獻》這首歌還在校園迴盪。正如歌詞中所說,只要人人都獻出一點愛,世界一定會變成美好的人間!

奉獻議論文 篇6

江河奉獻給海洋，白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給長夜而媽媽也把整個世界都當作禮物奉獻給了我。啊！我該怎麼報答我的媽媽？這個問題一直纏繞在我的心頭。

我記得有一次，由於我的粗心大意，把作業本忘在了學校裏，我打這件事告訴了媽媽，她撫摸着我的頭，無可奈何地向我笑了笑，嘆了口氣說：“咱們走吧！”“到哪裏去呀？”我疑惑得問。“去學校拿書呀！”媽媽說。頓時我驚呆了，是激動？還是幸福？沒錯這就是幸福！這就是人世間最偉大無私的母愛呀！儘管那天路上北風“怒吼”着，但我卻絲毫感覺不到寒冷，因爲有一種真摯的力量在我的心中流動。回到家中，看着媽媽疲憊的身影，我抑制不住自己的激動，眼中的淚水流了出來。媽媽看見了說：“怎麼了？”“不，我，我沒什麼。”我一邊說，一邊努力控制住自己的眼淚，但淚水還是流了下來。於是媽媽幫我擦去眼淚說：“別哭了，下次可不要再粗心大意了。”我知道了，對媽媽來說，只要我能好好讀書，那就是給媽媽最好的回報了。

還有一次，屋外下着傾盆大雨，當時我正在學校上課。“叮鈴鈴”，放學了。我想：這麼大的雨媽媽會來接我嗎？於是我走到學校底樓的屋檐下向外張望。“啊！那不是媽媽的身影嗎？“我連忙跑過去，媽媽幫我撐着傘，無情的雨點卻打在了她的身上。我知道了，對媽媽來說，只要我能健康快樂的成長，那也是對媽媽最好的回報！

是呀！這就是最真摯的無可替代的親情。古人云：施人慎勿念，受施慎勿忘。所以我也一定要知恩圖報，用我的愛心，用我的行動，來報答媽媽，報答幫助過我的每一個人！我堅信，只要人人學會感恩，愛就會傳遍天下！

奉獻議論文 篇7

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！”是的，只要每個人能以愛心待人，都會帶給別人絲絲暖意。如今是知識爆炸的時代，各個國家的發展都離不開文化發展的支持，而發展文化的使命就責無旁貸的落在了人類的文明使者——教師的身上。

教師——一個被稱爲太陽底下最神聖的職業，教師，也被人們冠以人類靈魂的工程師，燃燒自己照亮別人的蠟燭的美名。能有一位好老師將會使一個人受益終身。很幸運的，我就遇到了一位好老師。我的這位老師她姓李，高高的個子，圓圓的臉龐，大大的眼睛不怒自威，但威嚴中卻又不失慈祥。我喜歡她，愛聽她的課，甚至沒有她的課的時候我也想着能見她一面。李老師是個很負責任的老師，不管好生差生她都一視同仁。我們班有個差生跟不上課，李老師便耐下心來給他補課，講語法、講句型、講閱讀，聽不懂，再來一遍，就這樣一遍一遍的教，直到他聽懂了爲止。我很感動於李老師的這種敬業的精神，所以對李老師非常尊敬。

我在班上屬於是中上游的學生，李老師對我一直都很好，而我也很努力的學習，來報答李老師對我的關心。但是這段時間以來，我不再像以前那樣整天盼着見李老師了，而且即使見了她我也總是想避開。心裏也漸漸的跟李老師有了隔閡。爲什麼會這樣呢？原因還要從一件小事說起：

期末的前一陣子，我訂了一份《學英語》的報紙。我很喜歡這份報紙。有一次，新報紙還沒有發下來，就放在老師的辦公桌上，我按捺不住好奇的心，就站在老師的辦公桌前聚精會神的看了起來，就在這時，李老師走進教室，看到我在她桌前站着，竟然以爲我是想拿她的東西，不分青紅皁白的就把我教訓了一頓，還警告我下次要是再靠近辦公桌，就讓我叫家長。言語中盡是鄙視與不屑。

李老師，或許在您的眼中，我們還是孩子，但是李老師，您知道，我們也有自尊，我們也會傷心，或許當時您心情不好，但是無論如何您也不該不瞭解事實就批評我！

從此以後，我仍然很尊敬李老師，但是心已經不像以前那樣貼近她了，我很想找個機會給李老師解釋一下，但是我又沒有這個勇氣，害怕李老師討厭我事多。但是，我真的很委屈，李老師，怎樣才能讓您知道事情的真相呢？給我一次機會吧！

奉獻議論文 篇8

只要人人都獻出一份愛，世界將會變成美好的人間……

生活中愛的奉獻有很多種，其中最美好，最閃光的是理解。

理解是早晨那溫暖的一抹抹陽光，它微笑着用自己的青春照亮了大地，結束了黑暗的夜，它從不爲此感到厭倦。苦累，而是每天都第一個迎接黎明，把溫暖。光明。希望。快樂送給每一片土地，這就是理解，一種愛的奉獻。

理解是愛的奉獻，就像沙漠裏那清澈的小河，每當下一次難得的小雨時它就拼命敞開自己的肚皮把那一滴滴水裝進去，爲的是當人們在沙漠上迷失方向，又沒有水時，人們便能找到它來解渴，它不怕辛苦，不停地流動，希望把愛的奉獻給更多的人。

理解是綠葉，紅花沒有綠葉的點綴，就會顯得很單調。孤獨，然而生活中人們總是讚美着，你看這花兒多麼美麗。卻不曾讚美過綠葉好像它根本就不存在，沒把它放在眼裏，但是它並沒有傷心，責怪花兒，而是更努力地陪伴着花兒，給花兒增添一點生命的活力與美麗。

在生活中，我們也都需要理解，需要把愛奉獻給每個人，當別人無意中打翻了你的墨水，並弄髒你漂亮的新衣服時，別人誠懇地向你賠禮道歉時，你當雖然很氣憤和心疼自己的新衣服，但你還是忍着微笑着跟別人說沒關係，等我回家洗一下就乾淨了。這樣既是一種理解，也是一種愛的奉獻，也體現了一種善解人意。寬宏大度的精神。

理解，就像寒冷的冬天裏的一把火，能給人們帶來心靈上的溫暖。那麼就請你展開理解的翅膀飛翔吧。也把愛的奉獻帶飛吧。相信，晴朗的天空永遠歡迎你。

奉獻議論文 篇9

今天又看到一篇大談無私奉獻的文章。覺得有些無趣而可笑。不知那位寫文章大談“無私”的先生，自己在爲社會、爲企業奉獻的時候，心底裏是否真正做到了“無私”二字。倘若沒有做到，或者在工作中，因爲自己的利益受到了哪怕丁點損害，便跳腳罵起娘來，大叫不公平，那麼，再奢談什麼無私，那就是言不由衷，欺人之談而已也!

我們經常在報道中看到這些字眼，“無私奉獻”，聽起來美得很，讓人立馬想到一個品格高大全的英雄來，然究其實際情形，又是如何呢?說不定有些人受到名利的蠱惑，在人前極盡表演之能事，工作起來無私得不得了，而私底下卻打起自己的小算盤，盤算着自己的這次無私行動到底能換來多大的烏紗帽和多少好處呢!不是我犯了小人度君子之諱，因爲實際中這種被人欺騙的把戲實在太多了，真叫人難以相信現在社會還真有“無私奉獻”的人。君不見，曾經紅極一時，公開場合大談“無私奉獻”的那些人，而今安在哉?一旦有了位子，便得意洋洋起來，貪婪的潘多拉魔盒一下子全打開了，私慾膨脹，最終成了大污犯，身陷囹圄。

有人說，千里路上來做官，到底爲了吃和穿。雖世俗了點，卻道出了人性的真性情。人出來做事，哪個不爲稻粱謀?不爲吃，不爲穿，除了神仙，凡人大概是做不到的。只是在工作中，不要假公濟私，或損公肥私，把自己手頭應乾的工作做好。當官者，在享受高的社會地位和豐厚的待遇之餘，能將大部分心思放在公衆利益上，能在遵守黨紀國法的前提下，爲民辦好事，謀實事，不貪不佔，就很不錯了。爲民者，在自己合理要求和正當的待遇得到滿足之下，能兢兢業業，做好本職工作，也很不錯了。然而，令人遺憾的是，現在的人，無論官與民，就連這個標準能達到的比例恐怕不是很高。還談什麼“無私”奉獻呢?

在當今市場經濟社會，列寧同志所倡導的“共產主義義務勞動”大概很難行得通，幹什麼都得講回報或酬勞，免費爲他人做事的事情有沒有呢?有!但很少，而且其中相當一部分爲了宣傳上的目的，做秀的成分不少。

在談到工作的時候，說爲社會奉獻還則罷了，再不要前面加上“無私”兩個字，因爲名不符實，可羞!

奉獻議論文 篇10

晚上突然停電了，可是我作業還沒有做好，我非常着急，我想到家裏還有一些蠟燭，立刻拿來蠟燭點燃，看到燭光，我立刻想起了無私奉獻的媽媽。

每次考試考得不好時，老師並沒有責怪我，而是細心的講解給我聽，一遍沒懂，兩遍沒懂，直到讓我理解爲止;我還想到了我親愛的媽媽，一天，我走路不小心跌了下來，打碎了媽媽最喜愛的花瓶，我非常傷心。當媽媽回來一看，發現花瓶被我打碎了，媽媽並沒有過多的責備我，而是俯下身子對我說：“只要你沒事就好，下次小心一點。”接碰上媽媽去做飯，吃完飯媽媽幫我檢查作業，直到十點才能上牀睡覺，他們所做的一切，都是一種無私奉獻的精神。都是爲了我們能健康的成長。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”形容老師、媽媽一點也不爲過。

無私奉獻的人不止媽媽、老師，還有很多的人。如：清潔工，警察叔叔……讓我們去學習他們無私奉獻，也爲社會添磚加瓦吧!

奉獻議論文 篇11

人生中最重要的是什麼呢？擁有榮華富貴，一輩子不愁吃穿？擁有異於常人的頭腦，總是比別人聰明卓越？但擁有了這些，最重要的還是要如何運用這上天的恩賜，如何運用自己所擁有的去奉獻，才無忝上天的賜予。

一個社會是要靠大家默默的奉獻自己的心力，才能安定繁榮；一座雄偉的高山，也是在屹立不搖的大樹、隨風飄動的小草的捍衛下，才能高聳穩固；就算是舉手之勞也是奉獻，千萬不行妄自菲薄，因爲“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲。”每個人就像一顆螺絲，缺一不可，大家奉獻出一己所能，才能涓滴成海，形成一股強大的力量。例如在路上隨手的拾起垃圾，如果這能成爲大家生活中的一種習慣，那街道上一定會一塵不染，這小小的奉獻，也會帶來大大的成效。街道乾淨了，大加心情變好了，心情變好了，就不會惹事生非，社會也就更祥和。您說，這小小的奉獻，能夠小覷嗎？

奉獻無時無刻在我們的生活中。父母無私的奉獻，帶給我們快樂溫暖，呵護我們，陪伴我們；老師無私的奉獻，傳授給我們知識與常識，期盼爲社會打造出品學兼優的主人翁；夢想者門無私的奉獻，給需要幫助的人們，送上溫暖送上鼓勵，給予他們繼續努力的勇氣。這些不求回饋的奉獻，都是讓人敬佩的愛心與付出。

而現在的我們能做什麼奉獻？隨手捐出手中的零錢、做好垃圾分類，努力讀書學習，一點一滴，雖然看起來都是些微不足道的事，但“大處着眼，小處着手。”讓我們從小小奉獻做起，也能打造一個美好的歡樂境地。

奉獻議論文 篇12

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”是啊!愛是一種力量，愛會給人帶來希望。當四川省汶川縣發生里氏8.0級的特大地震後，全國人民的心都被震痛了，震碎了。頃刻間，一個個美麗的城鎮成爲廢墟，所有的歡聲笑語化爲悲痛和呻吟，一個個鮮活的生命驟然逝去……這一切的一切都在震撼着我們，使我們的心久久不能平靜。

一聲震撼，撕裂大地，震驚中國三個多麼別緻的數字，牽動着千萬人的心。在今年， 它象徵着黑暗和死亡，它象徵着痛苦和悲傷……

爲了幫再去的人們共度難關，全國人民都行動起來了。我們學校也不例外，5月19日下午14時28分我們全校師生都聚集在操場上，向所有遇難的同胞們默哀三分鐘，聽着那一聲聲響徹雲霄的汽笛聲和警報聲，想着一個個逝去的鮮活的生命，我們不禁流下了眼了，默哀完畢，捐款儀式開始了，在主席臺上，大幅的“抗震救災，衆志成城”的條幅下，一個鮮紅的捐款箱擺放在那兒我們以班爲單位，排成一條愛的長龍，在“愛的奉獻”的歌聲中開始陸續捐款。首先是校長和老師們，他們手中都握着厚厚的信封，懷着沉痛之情把信封裏的錢全部投進了捐款箱裏。低年級的小同學，雖然錢不多，但是他們的神情很莊重。

不知不覺中輪到我們班了，平時省吃儉用的小紅這次捐的最多，當他把300元投進捐款箱時，大家都肅然起敬。“貪吃鬼”小胖把他一個月買零食的錢都捐了出去，他說：“爲了災區人民，從此我再也不吃零食了。”其他同學也不落後，你五十，我二十……把帶着我們體溫的愛心陸續的捐了出去。我拿着我攢的10元零花錢和爸爸準備爲我買連衣裙的50元都捐了出去。想到那些受災的人們會因爲有這些錢而能吃到一頓飽飯，想到哦他們能住在能遮風擋雨的簡藝房裏，我的心裏感到特別欣慰。

一方有難，八方支援。我們堅信：再大的困難除以十三億就會變得微不足道;再小的愛心乘以十三億就會變成愛的海洋。地震無情人有情，有了我們愛的奉獻，相信明天，我們一定能衆志成城，重建美好家園!

我似乎聽到“愛心”這顆種子開花的聲音……

奉獻議論文 篇13

教師是一個多麼神聖的職業啊！他們所從事的教育事業，是陽光下最燦爛的事業。是神聖的職業就要負出更多的心血與汗水。

老師是辛勤的園丁讓我們茁壯成長;老師是無私奉獻的蠟燭把畢生所學的知識——向我們傳授;老師是遮風擋雨的大傘像媽媽一樣無時無刻的保護我們。無論是在盛夏或在寒冬，老師每分每秒都在辛勤的工作着。當我們在甜甜的夢中遨遊時老師卻在一邊批改着一摞一摞的作業，一邊認真的備課。

更讓人感動的是5月12日的8.0級里氏的地震中，譚千秋老師所在的東汽中學一棟教學樓頃刻間坍塌，當時他正在這棟教學樓裏給學生們上課。5月13日晚，當搜救人員在這所坍塌的教學樓裏救出4名學生時，發現譚千秋老師張開的雙臂死死地護着他們，而自己卻獻出了51歲的生命。譚千秋，一個讓億萬中國人落淚的名字。他像童話裏的那個天使，張開雙手，變成翅膀守護着學生。像譚千秋，這樣的普通中學老師，用血肉脊樑承受住了千鈞重壓，把生的希望留給了學生。多麼無私的老師啊！這正應了：摘下我的翅膀讓你飛翔。不僅是譚千秋老師這樣無私奉獻，還有許許多多的老師也在默默無聞的奉獻着自己的青春與智慧……

他們將所以的時間都投入教育事業中，默默地耕耘，要讓我們成爲祖國的棟樑之才。

奉獻議論文 篇14

“在人生的路上，將血一滴滴地滴過去，以飼別人。雖自覺漸漸瘦弱，也以爲快活。”這是魯迅先生的一句名言，讀來令人激情澎湃。先生以其文其行昭示：人生的意義在於奉獻！

奉獻是不計報酬的給予，是有一分熱發一分光的徹底，是我爲人人的崇高，革命戰爭年代，多少英雄血染沙場，他們付出生命換得新中國的誕生。劉胡蘭面對敵人的屠刀，視死如歸，董存瑞高舉炸藥包，大義凜然。都是爲了保存別人，而奉獻了自己，他們執著於自己的信念與理想，毅然選擇了這種崇高的死亡，從而在精神上獲得永生。

和平建設時期，無數人鞠躬盡瘁，迎來了現在國力的強盛。少年賴寧，記者安珂，爲保護公共財產與他人生命而獻身；蔣築英、羅健夫，爲了心愛的科學事業，積勞成疾，英年早逝；焦裕祿、孔繁森，一心爲國爲民，死而後已！他們用生命換回永生，用行動詮釋永恆。必將獲得他人的尊敬與愛戴，使自己的生命，永垂不朽，萬古長青！

時間跨入二十一世紀，遠離了那個激情燃燒的歲月。但奉獻的精神已融人了每個人的血液。新一代富豪普遍認爲，分享財富比累積財富更有意義，在有生之年幫助更多的人，並給下一代樹立行善的榜樣，纔是最好的遺產。香港鉅富李嘉成時刻關注社會公益事業和慈善事業。1980年起，他投資5．7億港元創辦汕頭大學，並說：“汕大在我心目中的位置甚於其他一切事業。”微軟總裁比爾蓋茨自1999—2003年共認捐229億美元，並親力親爲，使資金落實到位。並表示，看到自己的財富給別人帶來幫助，心中無比的幸福和滿足。

因此，高爾基說：“給永遠比拿更令人快樂。”奉獻者付出的是青春、汗水、愛心、甚至生命，收穫的是心靈的寧靜，他人的尊敬，以及精神意義上的永生！

奉獻議論文 篇15

《紅花草》這篇文章講述的是江南農村遍地都是的紅花草。

紅花草是歇冬農田的綠肥作物，也稱紫雲英，它不名貴，不明豔，難以觀賞。數九隆冬時，紅花草羽葉蔥綠，淺倚凍土，小小紅花帶露綴霜。百花爭豔時，它無意爭春，默默成長。當暮春降臨，蜜蜂又終日圍繞着它，釀出了有名的“紫雲英蜜”。待到大地所需時，紅花草便慷慨離去，成爲好的綠肥。

讀完這篇文章，我心裏感慨萬千，爲紅花草那如火如荼的生命力感動，更爲它那樸實無華，無私奉獻的精神所折服。其實，在我們的身邊，也有許多無私奉獻的“紅花草”在默默開放。

父母，就是圍繞在我們身邊最鮮豔，最偉大的“紅花草”。從我們踏進人世間的那一刻，他們就用結實的肩膀爲我們扛起一座大山，臂彎是我們的手杖，讓我們不畏艱辛，勇敢向上；他們用靈巧的雙手撐起一片藍天，他們的手心是我們的翅膀，教我們自信樂觀，快樂飛翔……父母是如此的不辭辛勞，卻不知疲倦。他們從未喊過一聲累，從未叫過一聲苦。當我們學會說話，學會走路，學會寫字，學到知識，學會做人……我們每一次小小的進步，都是給父母最好的回報。涌泉般的恩情，卻不要滴水的回報，無私的父母，難道不像一株株所需極少、奉獻殊多的“紅花草”嗎？

不僅僅是我們的父母，和藹可親、偉大的老師，城市的美容師——清潔工，有着鋼鐵般意志的交警……一個個熟悉的身影，一株株默默奉獻的“紅花草”，都是我們學習的楷模。

我懂得了：在世間，紅花草並不是最美麗的，最鮮豔的，一個人若是一株默默無華，無私奉獻的紅花草，其實，他，就是人世間最美的一朵花！

奉獻議論文 篇16

生命是可貴的，更是值得敬畏的。有人說生命是蝴蝶蛻變的美麗；有人說，生命是小雞破殼的神奇；有人說，生命是老鷹飛翔的歡樂。而我要說，生命是春蠶無私的奉獻。

春蠶，顧名思義，就是春天的蠶唄！可是，你可想過春蠶是多麼的重要嗎？春蠶，雖然只是一條小蠶，可和它奉獻出的卻遠不能相提並論。朋友，我先考考你，我們穿的絲綢衣服，用什麼材料做的？對了，就是絲做的。你們知道絲是從哪來的嗎？什麼，人造出來的？哦，不對，告訴你吧，絲是小蠶吐出來的。蠶有着慷慨奉獻的精神，它大方，它無私，真絲從哪裏找呀？可是，春蠶卻把它那珍貴的絲送給人類，造福人類，它無私地奉獻着，卻不需要人們的一點兒回報，它奉獻着，直到生命的燃點。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，”古人這句話，就是最能體現出春蠶的奉獻精神的。我的心頭怦然一震，生活中也不是有這樣只求付出，不求回報的人嗎？

我想到了父母親們。孩子是父母的心肝寶貝，捧在手心怕掉了，含在嘴裏怕化了，連抱住都怕飛了。爸爸媽媽含辛茹苦地把我們扶養長大，賺錢給我們讀書，我們要什麼有什麼，比古代的皇帝公主還享受呢！可是你有體驗過他們的辛苦嗎？你知道嗎？當我們在溫室裏快樂地成長，開心地學習，盡情地玩耍時，爸爸媽媽呢？他們還在辛苦的工作，汗水浸溼了他們的衣裳，可是，他們卻毫無怨言。

爲了孩子，他們付出一切的代價。當我們獲得好成績時，臉上爬滿的皺紋也消失了，只有一朵花兒在笑着……父母無私奉獻着，他們把愛灌溉，讓我們一起行動起來，也把自己的一份愛心，一份快樂奉獻出去，讓世界充滿愛！

奉獻議論文 篇17

社會是一個複雜的人羣集合，有各色各樣的人，然而其中最引人注目的還是那金字塔的頂端，高立與萬人之上是多麼威風，也許人人都曾經這樣嚮往過，但現實卻並未成爲這樣，大多數人便成爲了金字塔基而仰望着上方的偉人，於是大家就都成爲了社會的勞動者，即奉獻者。有的人認清了自我，甚至悟透了奉獻者的歡樂，成爲無私奉獻的楷模，而有的人卻仍醉迷於幻想不能自拔，對奉獻者的角色很不以爲然，但又無法大展宏圖，結果變得整日鬱悶消沉，之所以會這樣，就是因爲他們沒有一顆平凡心，無法領會作爲一個平凡奉獻者的快樂。

其實，社會上的各種角色都有其價值和意義所在，作爲奉獻者，對社會的發展有着及其重要的作用，是每個奉獻者的力量，建設着美好的社會，推動社會進步發展，奉獻者就像廣闊的大地，雖然低下，雖然平實，雖然默默無聞，然而社會這棵大樹，想要萬年長青，蓬勃生長，是離不開土地的，奉獻者是整個社會的基石，支撐着一切，奉獻者的精神同樣是高貴的，任何階層任何職業的默默無聞的奉獻者，總是人們學習的榜樣，像雷鋒，孔繁森，等等，已成爲家喻戶曉的人物，他們是奉獻者中的最高，他們在這平凡中成就的偉大，已超越了普通的偉大，同那些至高的偉人一樣創造出了不朽的佳話。

奉獻者就像地基下的石頭，獨自面對黑暗與孤獨，但仍然堅守崗位，雖肩負着千鈞重擔，但絲毫不動搖，默默地承受着。這樣的人生雖然看似平常且痛苦，但這又何嘗不是最有意義的呢，縱使平凡奉獻，也要努力奉獻不凡。

奉獻議論文 篇18

如果我有一個蘋果，我會完全奉獻給你；如果我有一個橘子，我會分好多瓣給大家；如果我有一杯果汁，那我的果汁分一半給你。也許我沒有范仲淹岳陽樓上那“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的爲天下百姓着想的大愛，也沒有文天祥那“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”的爲國捐軀的奉獻精神，但是我會傾我所有，奉獻大家。

我是我們班的語文課代表，在早上背書的時候，由於我們班學生比較懼怕老師，不敢給老師背，因此就在那裏耗着，而我呢，總會在這個時候，偷偷的走到他的身邊，附下身子說“你課文會背了嗎？”“會了。”“那你給我背背吧，給我背也算事。而他總會害羞的給我背起來。相反如果我問他他說的'是不會的話，我就會說我關注你好久了,再加些油，你一定會背的，加油，會背的時候找我，而這個時候，不管是誰，不管他之前有沒有好好背書，聽到我說這話，再接下來的時間裏，他都會好好背書，結果就是，原本那些不想背書的人硬是把書給背下來了。這樣子不是很好嗎？如果在平時，老師會責罰某位同學，只要我認爲這個錯誤不是那麼的嚴重，我都會以勸解者的角度讓老師和同學都冷靜一下，這樣子事情不是那麼的糟。

最後在年度的評選優秀課代表工作中，我成爲了全班各科評比中的最佳課代表，全班只有我一個。我很樂意，我能夠爲同學們付出，對於我而言，科代表是溝通老師和學生的紐帶，只有我敢於付出，事情纔會更加優秀。

李白的生命在於“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪邁；杜甫的生命在於“安得廣廈千萬間，大辟天下寒士俱歡顏“的大義；生命的價值在於奉獻，在於追求，我會在我自己的職位上把奉獻發揮到最大極致。

奉獻議論文 篇19

母愛是一滴甘露，親吻乾涸的泥土，它用細雨的溫情，用鑽石的堅毅，期待着閃爍碎光的泥土的肥沃，母愛不是人生中的一個凝固點，而是一條流動河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。

母愛是迷惘時苦口婆心的規勸，母愛是遠時一聲殷切的叮嚀，母愛是孤落無助時慈祥的微笑。

還記得一次單元小測試的前晚，我忙着複習忘記了媽媽的叮囑：“要帶好考試的工具呀。”我皺着頭皮點着頭心想：“真煩，我又不是不知道。”

可沒想到考試竟會要有尺，我翻“破”了我的筆袋也沒找到。這題因手畫不規範扣了一半的分。

分數報出來後，竟因這一題讓我失去了名列前茅的機會，回到家後，我非常怕媽媽責備我，媽媽沒罵我更沒打我，我心存疑惑。媽媽開口說：“下次別這麼馬虎了，我們吃晚飯吧！”這就是母愛在你傷心時溫暖的問候。

母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春，母愛是一泓清泉讓你的情感即使蒙上歲月的風塵仍侵徹澄淨。

早上，我早早上學，離放學時間還有一鐘頭，外面竟下起了大雨，沒有一個家長的影子，門外隱約站着一位家長，越來越近。她是我媽媽，我急擁上去，她下半身溼透了，仍對我說：“走，回去吃香噴噴的米飯去。”

晚上，媽媽生病了，我想去送杯水，送到她那兒的時候，媽媽說；‘去寫作業吧，不早了。’其實我知道媽媽非常感動。我回說：“快喝吧，媽媽，水該冷了。”這也是母愛，生病的時候仍不忘關懷我。

母愛是世上最偉大的愛，母親能爲她的孩子付出所有。媽媽我今天想對你說:“‘我愛你’，希望你不要嫌晚，一直以來我都不好意思說那幾個字。”

奉獻議論文 篇20

奉獻議論文 篇21

我應該怎樣形容“蠟燭”？

假如我是個畫家，我就要用火紅的顏色，來點染出蠟燭上的火苗；

假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來歌頌蠟燭被燃燒的身軀；

假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達出火苗在蠟燭的身軀上跳動的活躍；

假如我是個雕刻家，我就要在玉石上模擬出蠟燭燃燒到最後一刻的樣子。

然而我什麼都不是！我現在只能用自己貧乏的文字來說出蠟燭那可貴的精神——奉獻與感恩！

有這樣的一個故事：在一個寂靜而又黑暗的夜晚裏，兩根蠟燭被點燃了。在他們的映照下，一羣孩子圍在一起，嘻嘻哈哈的。而火苗也在一點一點地吞噬着蠟燭的身軀。突然，一陣風吹了過來，蠟燭也就隨之滅了。於是風很得以地說：“蠟燭，我這回可就了你們一命啊！”蠟燭回答說：“是的，風。你的確救了我們一命，但是同時你也虐殺了我們生命的意義．”風很疑惑，問道：“難道說你們的存在就是爲了奉獻自己的身軀給人們？”蠟燭說：“不。我們的存在是爲了要感恩人們。因爲他們點燃了我們的身軀，讓我們從此有了生存的意義。所以我們也必須要奉獻！”

每次讀完這則美麗的故事，我總是深深地被蠟燭的情懷所感動。蠟燭，它不計回報地爲人們慷慨付出，卻還對人們心存感恩，這種襟懷不能不令人肅然起敬。

所以，我們都應當擁有一顆奉獻與感恩的心。從現在開始，我們不妨試着用奉獻去感恩。當太陽賜予我們光明和溫暖，我們應當努力充實今天；當父母爲了我們而辛苦勞作，我們應當以我們輝煌的成績回報他們；當朋友對我們送上一個微笑，我們應當也用微笑去滋潤他們的心。

讓奉獻成爲你感恩的源頭，讓感恩之花開放在你的心田。你，就是一個幸福的人！

奉獻議論文 篇22

溫和的愛是一種可畏的力量，比一切都更爲強大，沒有任何東西可以和它相比。

有一次，上海著名特級教師錢夢龍老師，應邀到江蘇某縣上示範課，觀衆席上坐着許多前來觀摩的老師。上課時，錢老師突然發現了被藏在側幕後旁聽的幾個差生，他當即熱情地把他們請到臺中央顯要的位置上來，有的差生感動得流下淚。上第二節課時，錢老師特意讓一位掛淚的女生回答問題，並熱情誇獎她很聰明，該生淚痕未乾的臉上立即綻開了笑容。

用溫婉的體恤叩門，再沉重的鐵門也會開放。古人去：“與人方便，與已方便”。“送人玫瑰，手留餘香”。

讓自己的生命爲他人開一朵花，給人清香世界，自己的生命也得到亮麗。能爲別人開花的心是善良的心，能爲別人的繽紛而讚美是真誠的情，能爲別人的生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

經濟學家于光遠年近古稀，工作繁忙，但他自費爲素不相識的青海養路職工訂閱了25份雜誌。呂坤在報紙上得知廣州一孤兒考上了大學，決定在經濟上幫助他，並且到廣州看望了他。有人問呂坤：“你認識他嗎?”他回答說：“助人何必曾相識!”

還有一位孤寡老人，捐資助學15萬元，每月負責近150名貧困生的生活補助。老人曾說：“我小時侯上不起學，哪想過辦學校，現在我最大的心願——讓天下窮苦學生都有書念!”拉斯金語：無論什麼地方，只要援助之手握着求援之手，那地方便存在一座真正的教堂。

讓愛心之花開滿大地，讓生命之火重燃人間。讓自己的生命之火，照亮別人的世界的同時，你也得到了光明和溫暖。

我們要感激那些在背後默默奉獻的人們，因爲是他們讓我們明白了什麼是幸福，什麼是溫暖!

奉獻議論文 篇23

南丁格爾生長在一個富裕的貴族家庭，備受父母、親友的疼愛，可是她非但沒有因此養成驕縱、傲慢的個性，反而從小就會幫助窮困的人。

南丁格爾原本可以享受榮華富貴，可是長大後卻不顧家人、親戚和朋友的反對，堅持從事只有貧苦人家纔會做的護理工作，她克服層層困難，終於實現夢想，開始了她的護士職業生活，換成他人，可能沒有如此的決心，也沒有她那吃苦的耐力。她在淑女醫院”擔任護士工作時，不但盡心照顧病人，並且改善醫療設備，讓醫院的經營委員會會員們對她敬佩不已，至此才知道她不僅能幹，而且也是一位很會照顧病人的天使。

1853年，克里米亞戰爭爆發。戰爭是個無情又可怕的事，戰場上的的士兵都是徘徊在生死線上的，若沒有好的醫療設備和護理人員，往往讓原來可以醫治的傷口或疾病癒拖愈嚴重，南丁格爾知道了，就自願前往照顧那些戰士，毅然決然擔負起這項艱鉅的任務，成爲英國史上第一位由政府正式任命的女官員。

抵達戰地，推開醫院大門，都是一些長滿爛瘤的傷患，一股足以讓人窒息的噁心味，任誰都會退避三舍，可是南丁格爾毫不退縮，耐心照顧他們，並改善環境衛生、醫療設備和伙食，病患的身體一天天健康起來，大大降低死亡率，連原本嘲笑她的醫官人員都不禁對她刮目相看。

南丁格爾一生奉獻於醫療，致力改革，使得原來讓人忽略的醫療受到重視，並且出版過許多護理方面的鉅著，爲後世的護理知識奠定了良好的基礎。南丁格爾的成就是用無數的耐力和愛心所換來的，她留給後人無限的緬懷與追思，她的精神值得我們去努力學習。

奉獻議論文 篇24

人固有一死，誰也不知道明天和意外哪個先到。或許這一生過的平平淡淡，像一杯水；又或許是轟轟烈烈的過完了這一生，像一杯烈酒。

有的人死了他還活着，有的人活着他卻已經死了。爲這個社會奉獻的人，他們的精神還活在這個世界上而且會永遠的流傳下去。而有的人活在這個世界上只是混日子，沒有自己的理想和追求就像一條鹹魚一樣，活着跟死了沒什麼兩樣。

從古至今有許許多多的先輩們爲我們的社會做出了巨大的貢獻。現在我們學生就是國家未來的希望，我們要學習先輩無私奉獻的精神。

我們可以從小事做起。當幫助一個人的時候就會有無限的成就感，做好事也是在爲自己積德。不過，這個社會還是太現實了。很多人的思想就如同一道錯誤的數學題“100－1＝0”當你做了一百件好事時，只要做錯了一件事，很多人就會覺得你從來就沒有做過好事。也就意味着你之前做的所有事都是白做的，他們只能看到你不好的地方不能看到你好的地方。

對於我們學生來說“奉獻”可以是最簡單助人爲樂。不過，因爲現在有太多人會碰瓷，導致有時候真的發生意外時，沒人肯上前幫助。有時候就是因爲這樣有些人錯過了最佳的搶救時間。作爲學生的我們如果碰到這種事情，我們可以讓周圍的大人作證然後撥打120，還要報警找到傷者的家屬。如果我們學生都冷漠對待那麼，我們這些年讀的書都百讀了。就算真的被訛了，也沒關係，起碼沒有對不起自己的良心。

奉獻，不只是爲國家做出什麼貢獻。也可以是身邊的一點點小事，如果每個人都爲這個社會奉獻一點點，那麼世界將會變的更加美好。讓人不由得想到李商隱所寫的一首詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”

就連蠶寶寶都可以這樣無私奉獻，我們人又何嘗不可呢？

奉獻議論文 篇25

愛的奉獻只要人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的人間!一方有量難，八方支援，只要我們團結一心，衆志成誠，這強大的力一定能夠戰勝所有的困難。在我們的學校裏，有許多患有白血病的人，治療白血病需要花很多的醫療費，可是，這筆鉅額對於這些普通的家庭來說，簡直就是不可能做到的事情。

他們的父母四處向朋友。親人借錢，可還是差遠了。於是，學校就發動了全校師生，獻出他們的愛心，給那些白血病的患者捐錢，讓那些白血病患者重新擁有了一線希望。“我五元…”;”我十元…”我二十元…”我五十元…”同學們紛紛拿出自己積攢已久的零用錢，全部捐給了受難的學生。

有一個小男孩，他手裏拿着一個儲蓄罐，他把裏面的錢全倒了出來，那一幕讓我驚呆了，裏面竟然都是一些一角的。一分的硬幣，加起來總共有二十元，他一分也不剩的全部交給了老師。

老師不忍心收下，他用他稚嫩的聲音對老師說:”老師這些錢是我一天一天積攢下來的，表達着我的心意，您就收下吧!”當時在場的所有老師和學生都感動的哭了。老師把我們捐的錢算了一下，竟然有一千多元錢，雖然這一千多元錢對於白血病患者的家庭來說，簡直就是杯水車薪，但是這一千多元錢表達着我們對白血病患者的關懷和愛。

人間處處有真情，真情時時暖人心，只要人人都獻出一點愛，世界將變得多麼美好。此時，我想對那些白血病患者說:”你們一定要堅強，要敢於和死神作鬥爭，你們要知道，還有許多人在關心你們，在愛着你們。”

奉獻議論文 篇26

此刻，所有的愛都流向汶川，因爲我們都是四川汶川人。——題記5月12日14時28分的大地震發生後，時間彷彿已經在那一刻定格。學校裏，同學們不停的問老師，“災區的小朋友找不到家裏人怎麼辦？”“沒有了房子大家住在哪？”“他們沒有了學校怎麼上學呀？”“我們怎麼能幫助他們？”……

此時假如我能變成仙女該多好，我會拿出七色花，用青、黃兩色花瓣，讓在大地震中死亡的人復生；用紅色花瓣，燃起熊熊烈火溫暖災區人民的心；用橙色花瓣，讓災區的花兒重新綻放；用綠色花瓣，讓小樹挺直佝僂的身子、讓小草更加碧綠；用藍色的花瓣，讓災區灰暗的天空重新湛藍；最後一片紫色花瓣呢，我要讓它變成小精靈，去安撫那一顆顆受傷的心……可是我變不成仙女，更沒有神奇的法術……我和同學們在電視中看到：解放軍叔叔趕去了，他們清理了道路，搬去壓在鄉親們身上的石塊，救出每一個可能生還的人；白衣天使趕去了，他們用雙手和死神爭奪時間；志願者趕去了，他們放下剛剛獻完血的衣袖，便去安慰那些失去親人的鄉親，細心擦去他們眼角的淚水，他們忘記休息，不知疲倦；主席來了，總理趕去了，他們說“不拋棄不放棄”，他們給廢墟帶來了關懷和希望……可我又能做些什麼呢？真想能爲災區做些事情。

學校組織愛心捐助了，捐款儀式上，我滿懷深情的朗讀了我即興寫作的藏頭詩，“衆人拾柴火焰高，志壯山河燃蔞篙，成羣結隊赴災區，誠（城）心盼望家人好。”鼓勵同學們多爲災區捐款，並帶頭捐出了自己的零花錢和學用具，同學們一個個爭先恐後，紛紛解囊，獻出自己的愛心……抗震救災的暖流在華夏大地涌動，讓我們萬衆一心，共赴難關，我們相信明天的家園天會更藍、草會更綠，生活會更美好！

奉獻議論文 篇27

2008年5月12日14時28分，一個不平常的日子，一個非同尋常的時間。空前的寂靜在四川蔓延開來，就在那一刻所有的聲音都變得那麼的無力，所有的心都定格在了那一刻。

大地震？在此次事件之前，這個詞只是在書本、網絡或者曾經經歷或沒經歷的人的口中得知，這個詞是一個多麼的重，多麼的無情，又是那麼的蒼白。當看到各種媒體報道：父愛如山，母愛如海；一日爲師，終生爲父母。

我們被一篇篇的報道一幅幅照片感動着，就有這樣一位老師——袁文婷讓我印象深刻。在此之前她是什邡市師古鎮的民主中心小學一年級的教師，默默無聞地從事着自己熱愛的事業。大地震來臨之時，所有孩子都驚呆了，突然發生的大地震使教學樓發生了嚴重的坍塌，但是，她卻用自己柔弱的身體救出了13個學生，當她再次進到教室救其他孩子的時候，教學樓徹底倒塌了，年青的她完全定格在了26歲。

26歲，象徵着什麼，意味着什麼，正當花樣年華，鮮豔綻放的時候，她卻被無情的掩埋在黑暗中。看完關於袁老師的事蹟後，我哭了，哭的無所掩飾，眼淚伴隨這抽咽流下來。這種至高無上的愛深深地打動了我，她的我真想飛過去，像這位老師一樣，救出更多壓在廢墟下的孩子們。但是這是不可能的。

於是，我打開了我的儲蓄罐，將那些積攢了多年的硬幣全部倒出來，湊出了126元，我要捐給他們，盡我微薄的力量幫助他們。我們13億中國人，伸出大家的手捧起我們的愛心，愛的奉獻；愛的凝聚；愛的力量；愛的啓迪；愛，將我們緊緊相連；愛，讓我們心心相印；愛，讓我們中華兒女更加堅強，更加緊密。愛，撫平了我們的所有的傷痛，讓我們攜起手來，重新建起我們美麗的家園。

奉獻議論文 篇28

雙清區號召全區中小學生獻愛心，捐款活動。芹菜小學二百多少年兒童行動起來，閃着水晶一樣的光輝。

四年級李麗同學，用自已的行動換來3元錢。星期天，李麗懇求鄰居李阿姨讓她折一天的書紙，獻給災區，李阿姨感動了。“好啊！”手把手教她折。

一年級石磊同學，抱着一個大書包，裏面裝着她從上幼兒園積攢的零花錢，要獻給災區，老師不肯收，勸她拿回去，說這次活動每人只要3元錢，第二天一大早，石磊的爸爸就和她一起站在校門口，再三懇求老師：“這是孩子的心意，也是我們家長的心意！”老師同意了，找來了中隊長，打開書包，經過清點，一共有62枚硬幣，合31元。硬幣在閃光，這是一顆真誠質樸的童心。

宋丹同學，從沒喝過一瓶汽水，吃過一根冰棒，他的筆記本，用完了正面，還有背面，

就連已經握不住的鉛筆頭，還纏了幾圈廢紙照樣用。大家說他是個非常吝嗇的“小氣鬼”。想他大概這一輩子也不會花錢了。想不到她這次捐款活動中，小心翼翼地拿也一個用膠布纏着的破錢罐，倒出一塊塊硬幣和紙幣，說：“這些錢是我姥姥平時給我的零花錢，我把它積攢起來，要把它用在最有用的地方，我今天把這13元7角全部捐給災區小朋友呢！”

儘管僅僅只是十幾塊錢，但這裏卻凝結了宋丹同學多少真誠的心啊！……我們似乎對宋丹同學又陌生起來，又似乎又重新認識了宋丹同學，宋丹同學是小氣的吝嗇鬼嗎？不，決不是！他是一個心中裝有他人，裝有祖國，對自己吝嗇，而對他人，對祖國既慷慨又大方的人。

奉獻議論文 篇29

7月21日，北京遭遇了一場61年罕見的特大暴雨，我從電視和報紙上看到了不少地方遭受了洪澇災害，作爲首都的一名小學生，我很想用自己的行動爲災區奉獻愛心。7月24日《北京晚報》刊登：“緊急呼籲：向遭災民衆捐款！”當我看到這條消息後，告訴爸爸我要拿出50元零花錢捐給災區。爸爸說：“很好！但是錢有點兒少，應該想辦法多捐些。”我問錢從哪兒來？爸爸說可以到大街上去募捐。我約了三個好朋友，分別是朝陽區芳草地小學的趙一凡、海淀區中關村三小的畢蘭欣和房山區良鄉小學的姜翊瑤。爸爸給我們準備了一個“愛的奉獻”宣傳欄和四個放錢的募捐盒。

7月30日上午，爸爸帶着我們四個小學生來到公主墳城鄉商場門前，我們先把自己節儉下來的50元錢放在盒子裏。然後，我們分成兩組，開始進行第一次嘗試：“叔叔，請爲災區捐點錢吧！”那個叔叔沒有理我，大步流星地走過去了，我有點退縮了。爸爸告訴我們：“不要怕失敗，別人不捐錢沒關係，但自己一定要主動熱情，一定要有禮貌。”我們迎着人們走過去，開始不停地說：爺爺、奶奶，叔叔、阿姨，請奉獻一點愛心，爲災區捐點錢吧！不一會兒，我們四個人手中募捐盒裏的錢多了起來，我們露出了燦爛的笑臉。

一個多小時後，我們滿頭大汗地清點着募捐來的錢。哇，加起來有526元！我們一起到建設銀行把錢捐給北京市接受救災捐贈事務管理中心。通過這次活動，我明白了幹什麼事都會有挫折有困難，只要自己積極主動，就會攻破一個個困難，克服一個個挫折，就能取得理想的收穫。

奉獻議論文 篇30

愛，就像一支筆，寫出了幸福，

愛，彷彿一把劍，驅走了邪惡。

愛是一首美妙的流行音樂，永遠唱不厭，

愛是一首抒情的長卷詩篇，永遠品不完……

地震摧殘了太多無辜的生命，

地震破滅了太多幸福的夢想……

聽，是誰在哭：我要媽媽！我要媽媽！哇……哇……

啊，他來到世上還不到三年；

聽，又是誰在喊：我的孩子，我可憐的孩子！

她體會到做媽媽的幸福還不足百天。

一個個孤兒流落街頭，

一組組家庭妻離子散。

是什麼造成了這可怕的一切？

是災難，是無情的地震！

離去的永遠地離去了，

倖存的人們堅強地活着。

他們品嚐了苦澀還很理解，

他們經歷了坎坷還很活潑，

他們忍受了折磨還很堅決，

他們認識了挫折還很感謝，

因爲他們經歷過災難的洗禮，

因爲他們經歷過愛的考驗。

他們堅信，只要有愛，就有了一切！

愛，使我們的心緊緊連在了一起。

它使我們懂得，與其無聊的嘆息，不如讓自己的笑聲在空中盪漾；

它教我們學會，狂風暴雨之後，總能看到燦爛的陽光！

給我女媧補天的精神，

給我吳剛伐樹的勤奮。

給我夸父追日的執着，

給我愚公移山的自信。

我要用它化悲痛爲力量，

我要用它化災難爲考驗。

我要用它重新點燃夢想的聖火，

我要用它重新照亮希望的遠方……

爲了誰？

爲了四川受災的人民。

爲了消除他們心中的陰影，

爲了重新點燃他們飛翔的激情！

天是我們的筋，地是我們的根，頂天立地我們是中國人，

生是我們的身，死是我們的魂，出生入死我們是中國人。

我們要手挽手，肩並肩，

共建愛的家園，

共唱《愛的奉獻》。

奉獻議論文 篇31

無私的奉獻愛是陽光，愛是溫暖，每一個幼小的生命，無不是在父母溫柔的呵護下，茁長健康地成長呢！

一件件生活的小事，蘊涵着父母對我們的恩，一句句動人的話語，洋溢着父母對我們的情。面對這世上最崇高，最聖潔，最勇敢的愛，在慶六一的歡喜中，遂昌縣實驗小學502班的全體隊員們悄悄展開了一張絢麗多彩的畫卷，爲迎接父母和孩子們一起分享快樂在行動準備着。

那一天終於來到了，同學們帶着敬愛的爸爸媽媽來到教室，伴着主持人響亮的聲音，502班“親子溝通，快樂成長”主題班會正式開始！當一位主持人說：“請聽幾位同學寫給爸爸媽媽的一封信吧！”隨之而來，一位同學寫的信被主持人大聲朗誦出來：“爸爸媽媽，我想對您說，我就是我，他（她）就是他（她），我不需要去改善真正的自己！雖然我這次的成績不如人意，但是，我的努力還可以下次在爭取啊，媽媽，你不知道，當我看到您這樣辛苦地幫助我，我卻將學習搞得一塌糊塗時，我的心有多痛啊！”一段讀下來，許多家長的的眼裏早已充滿淚花。“讓我們齊唱一首《感恩的心》來表達我們對爸爸媽媽的愛。”“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱。我來自何方……”大家洪亮的歌聲了全校園，唱響了每一位同學對爸爸媽媽深深的愛，同學們都感受到了父母無微不至的關懷。

這無私的奉獻，包含了多少父母的愛！同學們，讓我們從愛父母開始，做一個有愛心的人，愛我們的老師，愛我們的集體，愛我們的國家，用我們年輕的心和蓬勃的朝氣書寫我們壯麗的詩篇吧！

奉獻議論文 篇32

“這是心的呼喚，這是愛的奉獻；這是人間的春風，這是生命的源泉……”這就是愛，生活中充滿了愛，有朋友之間的友愛，有親人們的關愛。

那天，上音樂課。

我和都宣尹拿了音樂書，正準備出去排隊。只見她左腳剛邁出，右腳就被桌子腿絆倒了。這一摔，正摔到了邵黃麗文桌子的尖角上。呀！她怎麼了？只見她蹲在地上，雙手緊捂着下巴，頭低在膝蓋上，眼中流下了痛苦的淚水。充滿着恐懼。

我立刻放下書，扶起都宣尹，看了看她的下巴，流出了血！我都急傻了！

站在外頭整隊的文藝委員——邵黃麗文走了進來，看見都宣尹着紅紅的下巴，不顧一切地走了進來。緊張的問道：“你怎麼了？痛不痛呀。”我看了看邵黃麗文，她的眉緊皺着，十分着急的扶着都宣尹，快速跑到廁所前的水池前。我也不怎麼會關心人，只是幫她拿着書。看來還是邵黃麗文有辦法！她拿來餐巾紙，迅速打開水龍頭，水嘩的一聲濺了出來，她的衣服都溼透了，仍絲毫沒有吭聲。她把紙放在水中泡了許久，在輕輕拿出，用手慢慢擰乾。最後把溼紙巾放在都宣尹傷口上揉一揉……

“去醫務室看看吧！”我着急的說道：“快一點兒。”

到了醫務室，我的心怦怦直跳。王醫生仔細地看了看都宣尹的傷口，用棉花消了消毒，安慰我們說：“這一點兒小傷，應該沒事吧，況且藥擦上去也不好看。”聽完王醫生說的話，我那緊繃着的心終於放了下來。都宣尹小聲說道：“總算沒事了！”我們三個看了看對方，笑了起來，笑的是那麼自然，那麼甜蜜。

正如歌詞所說，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！”每個人的內心都是善良的，只要你用心去感受生活，就一定會有收穫。

奉獻議論文 篇33

愛因斯坦曾說過：“一個人的價值應該看他奉獻了什麼，而不應當看他取得了什麼。”每個人都應該懂得奉獻。

奉獻使人與人之間更親密。

在家裏也需要奉獻，我們大多是獨生子女，被父母視爲掌上明珠，一味地接受親人們所給予的愛。漸漸地，我們將他們所給予的愛當作了理所當然的付出。我們應該懂得奉獻，愛是互相的。我們在接受愛的時候，哪怕只是給予一個溫暖的表情，一句暖心的話語，一個讓人欣慰的動作皆可讓對方倍感溫暖，這樣的奉獻並不大，卻依舊可以讓別人擁有同樣的感想。我們還是青少年，沒有什麼經驗和能力，我們只能呢個做一些自己力所能及的事情，事情雖小，但所引起的反響卻是巨大的。

奉獻使整個社會變得溫馨美好。

在社會中同樣也需要奉獻。比如，在今後的工作中，我們必然是爲他人服務的。無論是服務行業亦或是當老闆，都得給別人笑臉，留下一個好印象，這樣纔有更多、更好的商機可言。我們所創造的東西一定是爲了方便人們的生活，提高生活水平的。雖然這是一場交易，但是爲了研發出這項產品所花費的時間和精力不是僅僅用語言就能表達出來的。讓人類生活變好也算是一種奉獻。

奉獻推動了中國的發展與壯大。

錢學森曾留學美國，取得了巨大成就，贏得了科學界的關注。美國政府以優厚待遇爲誘餌，想方設法讓其繼續留在美國發展。而他卻毅然決然地選擇了回國，放棄了名利，爲祖國做貢獻。他回國後着手於原子彈的研發一生都在爲此默默奉獻。終於，在錢學森的不懈努力下，中國的第一顆原子彈出世了。

做一個平凡的人，要學會燃燒，因爲燃燒意味着給予，意味着奉獻。人生在於奉獻，我們要銘記在心！

奉獻議論文 篇34

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”每當大家都聽到韋唯唱的這首歌，總會淚流不止，因爲這首歌是要教我們如何把愛奉獻出來。

有一次，我們學校三年一班的林佳晟同學得了急性白血病。大家聽到這個消息，都非常難過併爲他擔心。其中有兩位同學：一位同學淚流滿面；另一位同學則是伏在課桌上低低地抽泣着。這時，老師讓我們都奉獻愛心，如果真不想奉獻也可以。我想：剛纔哭的那兩個同學應該會多奉獻點吧？

這時大家開始議論紛紛，探討着到底該如何奉獻愛心。因爲我和他在同一所學校，一起學習生活了 兩年，已經成了非常好的朋友。看着他從前是多麼的活蹦亂跳，陽光極了。可現在在醫院裏躺了兩個月後，卻骨瘦如柴，心裏特別的傷心。我本來想捐20元，可是又一想，還是捐多一點吧，心裏反覆掙扎了一會，最後決定捐出50元，並交給了老師。

過了兩天，學校舉行了一場愛心活動。老師把佳晟的爸爸也請到了學校。每個年段的代表都報了本年段的愛心總額。我的心開始忐忑不安了，“一年段19000元，二年段17000元······六年段7000元。”聽到這裏，我心裏真不是滋味。哎呀！真丟臉啊！我們還不如一年級的學弟學妹們捐的多。可又一想，沒關係啊，我們不是比誰捐的多，而是我們都捐出了自己的愛心。老師也一樣，每個人都捐100元或是200元，以表心意。

活動結束後，我認識到了一個道理:關愛是一盞明燈，指引着我們前行；關愛是一雙溫柔的手，它可以撐起一片蔚藍的天。

奉獻議論文 篇35

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地如果你是一線陽光，你是否照亮一份黑暗如果你是一棵糧食，你是否哺育了有用的生命如果你是一顆小螺絲釘，你是否永遠等待着你生活中的崗位……在黑暗的世界裏只要一盞燈，就能照亮他人；在寒冷的冬天，只要一把火就能溫暖人的心靈，在別人遇到困難時，只要我們獻出一點點愛心，就能讓人倍感親切。

誰都不會忘記在2008年5月12日下午2點28分，一場8級大地震，突然襲擊了四川、汶川等地。發生地震時，誰最令人敬佩呢？當然是解放軍，在5月12日晚上，他們不分晝夜地搶救着一條條危在旦夕的生命，在危險地帶，人們總看到他們忙碌的身影，如果沒有人民子弟兵用那一雙雙手翻開一塊塊磚塊，許許多多的生命就只能永遠地被埋葬在廢墟之下。大難來時，誰最令人敬仰，是醫生人稱“白衣天使”，是他們忘記了疲勞，忘記了家人不分晝夜的搶救傷員，連續奮戰在抗震救人的第一線，搶救出多少瀕臨死亡的生命！在募捐晚會上，各界人士儘自己的能力爲災區捐錢、捐物，連幼兒園的小朋友都把自己的零花錢捐了出來，真是“一方有難，八方支援”啊，這也是一種愛的奉獻！讓我們懷着一顆善良真誠的心，幫助他人。

當別人失敗時，給他一句鼓勵;當別人成功時，不要吝嗇一聲“恭喜”;當別人學習有困難時，一定要耐心講解……快樂在於奉獻，只要人人獻出一點愛，世界就會變成溫暖的人間，讓我們攜起手來，齊心協力，建設有愛的社會，給予不在於索取，只要人人獻出一點愛，明天將會更加美好。

奉獻議論文 篇36

我是一滴小小的水滴，雖然很渺小，但是我很快樂。

我原是雲朵媽媽的一個寶寶，但由於寶寶越來越多，超出媽媽所承受的負荷，無奈，我們就被“趕”了出來，跟隨兄弟姐妹一起來到陸地上。

我先是來到一棵奄奄一息的小草旁，義無反顧地順着葉片滴進它的根。看，他奇蹟般地活過來了，它向我致謝。我羞澀地笑了，我很開心，因爲我一落地便滋潤了一個弱小的生命!

我向它揮手告別又來到了一片田地上空。望着農民伯伯辛苦地勞作着，汗水順着他的臉頰滑落，心裏真有點隱隱作痛。這不但沒給他帶來涼爽，反而使人覺得太陽變成了一個大火爐炙熱的陽光烘烤着大地。我於心不忍，不管三七二十一，拉着兄弟姐妹的手，1——2——3——跳!我滴在了農民伯伯的鼻尖上，望着他那滿足的神情，心裏像打翻了五味瓶，真有點兒想哭的衝動，我滑進他的嘴裏，心中只有愜意，我無怨無悔!

最後，我被送進了實驗室裏，與一種不明物體摻在一起。醫生把我搖啊搖啊搖啊，只聽得一聲：“成功了!”我便欣慰地笑了，我終於沒有白到這個世界上來。雖然我心裏早已得知我自己最後的命運將會是什麼……

我在滋潤他人的過程中一點點變小，我很快樂，因爲我這一生沒有白活，活出了精彩，體現了自身的價值：我滋潤過一顆枯萎的小草，使它獲得重生;我給農民伯伯帶來涼爽，使他不再感到炎熱;我還爲一次實驗的成功貢獻了自己的力量，儘管我即將消失。

在生命即將終止的一剎那，我欣慰地笑了，儘管我的身體在一點點變小……

奉獻議論文 篇37

幸福不在於取得，而在於奉獻，奉獻方使心靈豐滿而充實。

是啊！橋的幸福，在於日夜傾聽喇叭聲，車鈴聲和腳步聲的生活交響曲，所以橋歡樂的與小河絮絮談心……

人生也是如此，酸甜苦辣樣樣俱全，一個也不少。它使我得到了無微不至的關愛，也令我得到了幸福……

數九寒天，冰天雪地，冰封千里。整個世界成了一個大冰箱，山冷的在顫抖，河凍得僵硬了，空氣也似乎凝固了起來。

樹木被寒風剝去了盛裝，光禿禿的站在那裏，忍受着嚴冬的寒冷……

爲什麼可憐的總是我。這不，我那像老大爺般的神經又開始短路了——健忘。竟然忘掉帶文具盒了！我無奈地走在進班的路上，雖然只有50米不到，可是我卻用了1個多小時！

想想今天可能會發生的事：暴風雨來了，只聽老師鋪天蓋地的責怪，如雷聲轟鳴，山回谷應，驚天動地，令人寒毛豎立……然後大吼一聲：“坐下。”兩眼直愣愣的等着我，如同一隻兇猛的恐龍盯着獵物，撒開姿勢正要衝過去呢！我呢，則滿臉通紅，像個成熟了的柿子，在衆目睽睽之下，“撲通”一聲坐了下去。

我邁着慢慢吞吞的步伐走進教室，打開窗。花兒凋謝了，葉兒枯黃了，灰色籠罩了天空，樹木憂傷了。隨後雪落了，白色的氈子便蓋住了大地。啊！下雪了！

神經又在急促的短路，片刻，我又回到了“現實時代”。我顧不上放下書包，馬不停蹄的向同桌借文具，前後左右也知道了我的難處，紛紛幫我排憂解難，不一會兒，文具全了，我心裏別提有多輕鬆了，當然也忘不了好朋友們的幫忙，一一道了謝。

天晴了，太陽出來了，照在身上暖洋洋的……

是啊！幸福不在於取得，而在於幫助別人與得到幫助的人都愉快！

奉獻議論文 篇38

去年秋天，家裏增添了一位可愛的新成員——約克夏寶寶，也許是因爲它的年紀太小再加上天氣忽冷忽熱、變化太大的關係，它還來不及好好適應新家的環境，就狂吐狂瀉生了一場大病。於是，那無數個寒冷的冬夜裏，爲了清理它的嘔吐及排泄物，媽媽不斷地鑽出暖呼呼的被窩，耐心安撫它、陪伴它，沒有一字一句的怨言，只是語重心長地告訴我，既然它是家裏的一份子，媽媽就應該像照顧我及妹妹一樣，全心全意地去照顧它、保護它，當時的我，雖然覺得溫馨，卻還是有些似懂非懂！

今年春天，媽媽同意讓我養了二隻寵物鼠，每天放學回到家的第一件事，就是仔細瞧瞧它們是不是依然活潑調皮、蹦蹦跳跳？接着是檢查飼料夠嗎？水需要補充嗎？ 把被窩鋪得平整舒適，打理完他們吃喝拉撒的點點滴滴，才能靜下心來吃晚餐、寫功課；夜深人靜時，總得要再多看它們幾眼，我才能夠安心入睡！我就是這麼一心一意、不厭其煩地呵護它們，在每個白天與黑夜！這個月初，六隻鼠寶寶竟然熱熱鬧鬧地報到了！看着從無到有的新生命，我的心裏除了驚喜之外，更有一份似曾相識的感動，原來媽媽想讓我體悟的是：無私的付出，就是真愛的奉獻！

是啊！奉獻，不必然要有成千上萬的捐款，更不必然是投筆從戎的豪壯！看看我們的周遭：一片渺小、平凡的綠葉，不也能爲盛夏帶來一抹清涼？一株迎風搖曳的小 草，不也能爲春天點綴一片燦爛？你、我，每一個人，都是世界這個大圓上的一個點，既渺小又孤單，但只要每一個點伸出自己小小的手，將自己的關愛奉獻給另一 個點，這樣就能串聯成大大的愛，繞行世界一圈，最終回到你我的身上。奉獻原來也可以這麼平凡、如此簡單！

奉獻議論文 篇39

“正是花一樣的年華，你卻悄然離開。你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香，命運如此殘酷……把人間照亮。”這是在寒假看感動中國十大人物——何玥的頒獎詞，她年僅十二歲，在生命的最後的時光，她捐出自己的器官，我被感動，她小小的年紀，竟做出這樣的決定，或許我做不出那樣的偉大的舉動，但是我知道，我必須壘高自己了。壘高自己從現在開始。

從道德品質上壘高自己，對朋友，老師，父母，我應該做什麼，我又應該怎樣做，雖然我無法像何玥做的那樣的偉大，但是我可以從平凡小事做起。對朋友的真誠，對老師我認真完成作業，對於父母我孝順。

從學習上壘高自己，在書的海洋中遨遊。在書中我讀到魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛”的奉獻精神，在書中我讀到了范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的憂國憂民的情懷，在書中我讀到了杜甫的“何時眼前突兀現此屋，吾廬獨破受凍死亦足”的自我犧牲精神，我願意與書作伴，在知識的海洋中壘高自己。

在運動場上，我看到了運動員爲機子的國家，自己的團隊，奪得獎牌而拼搏而努力的精神，倫敦奧運會上劉翔，腳部受傷，可是仍然堅持跑完全程，我被他這種行爲而感動，更爲他這種拼搏向上的精神而感動，我願意學習這種精神，用這種精神來壘高自己。

在道德品質上壘高自己，從知識上壘高自己，用哪種拼搏向上的精神壘高自己。生命是短暫的，但生命的美麗是永恆的，從現在開始我要壘高自己，讓何玥的那種精神延續下去，讓這種生命的美麗延續下去，讓這種美麗，永不消失。

在這花一樣的年華中，去壘高自己，去追趕明天的太陽，在青春的年華中壘高自己，去聆聽冬日裏最美的夜歌，壘高自己，從現在開始。

奉獻議論文 篇40

“山重水複凝無路，柳暗花明又一村。”走廊上響起我們朗朗的悅耳的讀書聲，如百靈鳥在枝頭歌唱。

正當我們讀的起勁時，門“吱嘎”一聲，門後伸出了一個頭。啊!原來是李老師。只見李老師跨進教室，手中拿着一個盒子，盒子用紅紙包了起來。8個邊上用銀色的塑料圍成了一個正方體，盒子的正面上用金墨水寫的三個醒目的大字——募捐箱。

李老師將募捐箱放在講臺上，我們頓時明白了李老師的用意：她想讓我們募捐。大家臉上似乎都掛着一絲不情願，所以遲遲不肯上臺募捐。李老師似乎看出了我們的心思，開始心平氣和的向我們講述貧困山區的狀況：“同學們，那裏的孩子不像你們一樣，吃喝玩樂都沒問題，那裏到處都是泥濘的道路，孩子們要到幾十裏外的學校去上學，甚至有些同學要越過一條水勢洶涌的江。老師和家長們爲了解決這個問題，在江上掛了一條繩子，所有的孩子就從這條繩子上爬過去。但是問題仍未解決，家長們只能眼睜睜的看着，萬一一個不小心，孩子可能失足掉進滾滾的江水中。”聽到這裏我的眼睛溼潤了，眼淚在眼眶裏打轉，有些人竟偷偷轉過身去抹眼淚。李老師又說：“現在請捐出你的愛心，爲他們造一座橋。”

我真爲我那一刻的不情願而感到羞恥。我拿出20塊錢，毫不猶豫的放進募捐箱，同學們也一個接着一個的往裏捐錢。過了一會兒，熱鬧的教室安靜了下來，只剩下那充滿期待的數錢聲。“520塊!”李老師大叫，“這是一個多麼有意義的數字啊!”大家先是一愣，接着開心的笑了。

“奉獻是愛的常青樹”，這句話讓我終身受益。

奉獻議論文 篇41

“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是心靈的呼喚……”每次聽到這首歌就讓我很感動：我們這個世界充滿了愛，愛讓我們這個世界變得更加美好。

你聽!“胸前的紅領巾，迎風飄……”伴隨着美妙的歌曲，我們珍門中心小學第二屆“愛心義賣”活動開始了。我有幸成爲了班級的義賣員，和另外四名義賣員一起來負責推銷、售賣班級同學帶來義賣的物品。你瞧，我們已經把各種物品都按照其相應的價格分別擺放完畢了。一元區、二元區、三元區、特價區，裏面的商品真是琳琅滿目，一點也不比商店的少，而且我們義賣的物品可比商店的便宜多了!再看看其他班級，他們也都在操場的跑道邊都擺放好了，就等着顧客上門了，這是多麼激動的時刻啊!

你看，同學們都排着整齊的隊伍出來了，此時的操場真是人山人海。同學們都可以自由地去任何一個“愛心小鋪”買東西，他們都笑得那麼燦爛。我作爲義賣員，雖然暫時不能去買東西，但是看着自己班級的東西被賣出去，心裏也別提有多高興了。你們看，我們班的東西多麼受歡迎啊!我們的小鋪前聚滿了人。“那個多少錢請問?”一個小妹妹在我身後戳了戳我問。我開心地說：“這個頭飾只要1元，很便宜的，小妹妹要不要買一個?”那個小妹妹聽我這麼一說馬上把一張一元的紙幣塞到我手裏，然後接過頭飾後就一蹦一跳地跑到了其他地方。看着她遠去的背影，再看看我手中的一元錢，我心中突然涌起一股暖流……

捐出幾件物品，購買幾樣東西，用我們的真心去幫助那些需要幫助的人，這是多麼有意義啊!“只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間……”。

奉獻議論文 篇42

世界上最偉大的東西是愛，而其中最無私的愛就是父母的愛，這應該是所以人的看法，無容置疑，父母的愛是最偉大的，這我有很深的體會。

從小我就和爺爺奶奶待在一起，但是父母親卻給予我很多的關愛，即使他們很少待在我身邊，但是每次回家都會補償我很多。接着到了小學，我便離開了爺爺奶奶和父母在一起。原本我希望搬過來後能夠很快樂，可是並沒有如我所願，父母因爲工作的原因天天要上班，除了吃飯、睡覺，只有很少的時間來陪我。所以我覺得父母沒有好好照顧我，可是後來我才漸漸明白，父母給予了我很多關愛只是我不知道罷了。如果沒有父母的照顧我能夠健康的長大嗎?沒有父母的照顧我能每天按時起牀嗎?我覺得最深刻的一件事是父母半夜爲我起牀蓋被子的事，雖然看上去是一件小事其實不是。小時候的我半夜常常會踢被子，所以常常感冒父母於是每天晚上起來看我踢被子了沒，只有看見了我安然無恙時才愛心的去睡覺，這些小小的事中流露出他們對我的關愛，只是我沒有發覺到罷了。

還記得小時候我常常生病，所以要時常去打點滴，每次都是父母帶我去看從來沒有“缺席”，還記得當時離家很遠，而父母的工作都很忙但他們總是等我掛完點滴後陪着我離開，有次我很好奇的問父親爲什麼不回去工作，父親當時笑了笑說現在廠裏沒有事所以就晚點回去，可是當我們回到家時父親便急急忙忙的離開，我頓時想到爲什麼父親要晚點去工作。頓時心中有一股暖流在緩緩流動。

是問世界上有什麼東西比父母的愛更偉大、更無私，我們欠父母的東西太多一輩子也還不完，而父母也不求我們要去報答他們，只是希望自己的兒子女兒能出人頭地罷了，所以愛是無私的特別是父母的愛是最無私的。

奉獻議論文 篇43

“沙沙沙，沙沙沙。”

是誰這麼討厭，大清早在外面瞎鼓搗，弄得我不得安寧。

我往外一看，原來是一個“掃地僧”，你們別想多了，這可不是《天龍八部》裏的掃地僧。他是一個清潔工。他大約六十多歲，是個老爺爺。我看到後非常生氣，於是，我氣沖沖的出去，對他說：“喂，大清早的幹什麼活，還讓不讓人睡覺了！”

而那個老爺爺竟沒一點反應，淡定自如，跟沒事人一樣。

我看到他這樣無視我，於是變得更生氣，大聲說：“喂，你聽沒聽見，我讓你別幹了，馬上收工”，但他還和剛纔一樣，沒有任何的反應。

我看到了這一幕，心裏覺得這簡直就是對我的蔑視。

我走到他跟前直接把他的掃把奪過來扔了，他用吃驚的眼神看着我，用手比劃了一些奇怪的東西就走了。竟又去把他的掃把撿了回來，繼續進行着他的工作。

這次我沒接着難爲他，我在想，他爲什麼做那些奇怪的動作，他是在和我鬧着玩？還是想打我？還是……我搞不明白他的那些動作是什麼意思。

就在我爲那些動作思考的時候，忽然聽到路邊人的說：“你看，那個聾啞人又來的那麼早。”

我聽到這個，徹底傻了，那個“掃地僧”老爺爺竟然是一個聾啞人。現在我徹底明白了他爲什麼對我視而不見，爲什麼用手做那些奇怪的動作，爲什麼我扔了他的掃把他連字都不說一個，原來他是一個聾啞人。

我現在後悔了，後悔我做了那些傷害他的事。我不該這樣對他，也不該這樣對所有的殘疾人和清潔工。不僅因爲他們需要幫助、需要關心，更因爲他們在平凡的崗位上做着不平凡的事。

奉獻議論文 篇44

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這首詩描寫的不就是我們敬愛的老師嗎？說到奉獻，老師的奉獻遠遠超過其他人，老師的奉獻是默默無聞、不求回報的，只因爲你是他的學生。

我們從一年級的那個懵懂無知的小孩，到逐漸成熟的二年級學生，再到出口成章的三年級的大孩子，這一切的改變都是老師給予的。我們從什麼也不會到開始學習拼音、學會識字、讀課文、寫生字，從不會拿掃把到幫爸爸媽媽做家務。很多家長教育一個孩子都已經焦頭爛額了，那麼我們的老師呢？一個班有三四十個孩子甚至五六十個孩子，老師得有多辛苦啊！可他們從不抱怨，只希望自己的學生都能成才。

爲什麼發達國家老師的工資很高、受人尊敬？因爲那些國家的人們明白：老師是一個國家的動脈！只有老師培養出一批批優秀人才，他們的國家纔有強大起來的希望。“嚴是愛，寬是害。”是啊！老師對你嚴格是愛你，老師不管你，那纔是真正的害你。一個叉、一句罵、一次提醒，都是老師對你的愛！

老師如園丁，我們如小樹苗，現在正是紮根的時候，你的根扎得越深，長大之後就越粗壯，結出的果實就越甜、越大！

用“起早貪黑”這個成語來描述老師再合適不過了：每天早上天還沒亮就起牀，睜開眼就一刻不停地工作，雖然我們四點過就放學了，可我們放學後老師還有很多事要做，晚上六七點才能下班，回到家還要備課、聽課、和家長溝通……一直忙到八九點，之後纔有時間輔導自己的孩子，直到深夜才能休息。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”老師如春雨般地滋潤着學生，默默地奉獻着自己的一切，讓學生成爲有用之才，自己卻不求回報。這一切我們無以回報，唯有努力學習，不辜負老師的殷切期望！

謝謝您！偉大的老師！

奉獻議論文 篇45

詩人洛夫曾說過：“母親，我舉目，您是皓皓明月；我垂首，您是莽莽大地；我展翅，您送我萬里長風；我跨步，您引我向大路”是啊！母親是我們的生命，母親是蹣跚學步的扶杆，是咿呀學語的老師，是燈下密縫的暖衣，是鮮花簇擁時沒有結尾的掌聲和淚滴。

母親，是您給予了我學習上的無限動力。記得三年級期末考試的前幾次測試中，我的成績總不理想，這段時間裏總悶悶不樂，深深陷入困惑之中。媽媽發現我這幾天情緒低落，整日茶不思、飯不想。便主動找我談心語重心長地說：“漫長的人生路上，怎能不遇到一些挫折呢？遇到挫折我們不能退縮，要勇敢地去面對它，去克服它、戰勝它。媽媽相信你一定會成功的，成功是屬於你的。”在媽媽的教導下，我不在憂愁，經過認真思考、複習，我在期末考試中數學終於得了滿分。

母親，是您教會了我做人的真諦。有人說過：“學習是一本有字的書，而做人明理就好比一本無字的天書，你要多體驗生活，多學一些真、善、美，遠離假、醜、惡。”那是一個晴朗的下午，媽媽帶我到商場買衣服，商場裏的每個櫃檯前到擠滿了人，媽媽把我看上的衣服經過一翻討價還價以65元成交，媽媽給了售貨員100元，售貨員馬上找會45元。我偷着樂，而媽媽卻毫不猶豫地把10元給了售貨員。我噘着嘴徑直往外走，媽媽緊緊追上笑着說：“我們多那的錢要退給售貨員，做人要誠實，只有這樣纔會得到別人對你的尊重。”

啊！母親，在我的成長中，您對我無微不至。您輕吟搖籃曲，滿足地看着我進入夢鄉；您精選書本，滿足我求知的慾望。啊！母親，我沒有任何理由不感到您對我的愛。