爲你好議論文（精選11篇）

無論是在學習還是在工作中，大家一定都接觸過論文吧，論文對於所有教育工作者，對於人類整體認識的提高有着重要的意義。那要怎麼寫好論文呢？下面是小編整理的爲你好議論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

爲你好議論文 篇1

我是一隻小鳥，當我還在蛋殼裏時，媽媽就把她的溫暖輸送給我，令我在蛋殼內不斷成長，我不時聽到媽媽在喃喃自語：“寶貝乖，媽媽愛你，媽媽爲了你好，所以我會把一切都給你的。”那時，我覺得我好幸福，有一個那麼愛我的媽媽。

終於，我破殼而出了，看見這五彩的世界，我不由地興奮呼叫。媽媽開心的啄了啄我的身體，我知道她愛我。於是，媽媽每天早出晚歸，總是爲我啄了很多美味的小蟲子。慢慢的，我覺得我的羽毛豐滿了，我在窩邊扇動了幾下，這時，媽媽急急忙忙的飛過來。嚴厲的問我在做什麼？我跟媽媽說：“我想飛，就像你那樣飛翔在天空中。”

媽媽愣了一下說：“寶貝乖，你還小，外面風吹雨打的，萬一摔下來了怎麼辦？聽話，媽媽是爲了你好，媽媽要保護好你。”我聽完媽媽的話，覺得有點道理。於是每天我都在窩裏等着媽媽回來餵我。

日子一天天過去了，看到隔壁家的小黃天天辛苦的飛來飛去，我暗喜：我有一個好媽媽，纔不用那麼勞累呢！有一天，森林突然着火了。黑糊糊的濃煙侵襲過來，旁邊的樹一棵棵都變成了焦炭。我害怕極了，媽媽不在家，我哭喊着，小黃只是看了我一眼，就扇動了翅膀飛走了。

我該怎麼辦？我想飛，我試着扇動翅膀，可是完全使不出力來。媽媽，你不是說爲了我好嗎？真的是爲了我好嗎？我現在連逃生的本領都沒有了！媽媽……最後的呼喊被淹沒在火海之中。 鳥媽媽竭盡全力的保護好小鳥，但這就是真正的爲了它好嗎？將它保護得滴水不漏，風吹不倒雨打不着，天天說：“我是爲你好。”

其實，這只是一種溺愛而已。 在我們身邊，有太多的“鳥媽媽”了。現在獨生子女太多，家長總是怕銜在嘴裏會融了，捧在手心裏怕摔了，從小就讓孩子認爲我有爸爸媽媽，什麼都不怕。家長無時無刻都在對孩子說：我是爲你好，你要聽爸媽的話，爸媽會幫你鋪好你的人生路的。

就這樣，一句“爲你好”造就了很多社會的“半廢人”。這些人有手有腳，牛高馬大，卻什麼都不會做。遇到挫折就哭泣或者回家讓爸媽來解決。甚至有些人，禁受不住社會的考驗，用結束生命來爲自己的人生畫上句號！ 家長們，這真的是爲了我們好嗎？請你們放開雙手，讓我們獨自通過困難挫折，這纔是真的爲我們好！

爲你好議論文 篇2

“這是爲你好。”從小到大，這句話似乎從未離開過；在一聲聲“爲你好”中，我們的枝椏不斷被剪去，長成一棵光禿禿的“棟樑之材”。也許，我們是時候該對“爲你好”說“不”了。

有時，輕輕的“爲你好”三個字，像一雙有力的大手，將我們從自己的人生軌道中拖離，強行塞入一個既定的軌道中。小時候，“你別和××玩了，他學習不好，是個壞小孩。這是爲你好”；長大了，“你不許看雜書，影響學習。這是爲你好。”再後來，“你別學那些沒前途的專業，報會計學，這是爲你好。”……

自己的生活，當由自己做決定。被“爲你好”束縛住了手腳，自然不會撞上石頭或者跌倒，但也不會有所到達。對“爲你好”說不，去體驗最真實的生活，即便磕得頭破血流，那對我們而言也是一筆無價的財富。張愛玲年少成名時，她的母親幾次勸她放棄寫作，去過普通百姓的生活。“我是過來人，你要相信我是爲了你好。”——張愛玲倔強地搖了搖頭，拿起筆來繼續寫作。雖然日後人們對她的作品譭譽參半，但我相信那是她不曾悔過的選擇。天賦在此，愛好在此，心繫在此，夫復何求？勇敢地對“爲你好”說不，張愛玲才能盡情地揮灑她的寫作才華，將自己的人生活得淋漓盡致。

龍應臺在給兒子的信中曾動情地寫道：“有些路啊，只能你一個人走。”作爲母親，她沒有對孩子強加“爲你好”的命令式勸說，而是給孩子空間，讓他獨立地嘗試、體驗。因爲她明白，某些人生智慧和感悟，只有在自己親歷過後才能領會；“爲你好”最終往往是對孩子不好。

然而，對於長輩的勸說，我們並不是一味拒絕。對“爲你好”說不，拒絕的只是那些包辦式的限制我們成長的強制命令。當“爲你好”的電鋸砍來時，我們要勇敢的說“不”，保留那些美麗而靈動的枝椏，讓生命之樹長成它原本的形狀。

對“爲你好”說不吧！留住生活的那一份酸甜苦辣俱存的獨特體驗，留住你自己獨一無二的思想和靈魂，細品這原汁原味的百味人生。

爲你好議論文 篇3

我是一隻具有碩大翅膀的小鳥，站在高高的枝丫上，我總是不斷地幻想，幻想我高飛的樣子，在蔚藍的天空中毫不畏懼地飛翔，一定很好。

可是，我只能站在許多鳥兒可望而不可及的溫暖小窩裏，輕輕地擡頭仰望那片我可望而不可及的藍天，因爲我不能飛翔，在我纖細的小腿上，被媽媽束縛着一個溫暖的小球。媽媽說，它會是我的陽光，會給我溫暖，即使是不用飛，也會生活得很好。

望着這柔軟卻又堅硬的小球，突然發現它的可怕——長着心型的樣子，卻給我冰一樣的失望，我想擺脫它，因爲我想尋找我自己的陽光，然而疲憊而幸福地吸收它給我的溫暖，而不是安於現狀，悠然自在、隨意揮手之間，便有那看似美麗的城堡。我第一次學會着掙扎，這次，小球仍舊一絲不動，太緊的繩，勒傷了我的小腿，可是我心裏卻無比高興，我要飛去了！當我義無反顧地從小球中掙扎出來時，我竟然可以一飛沖天，撫摸着輕柔的風，呼吸着空氣中從未有過的清香。

驀然回頭，卻看見那顆小球那樣渺小，而母親那顆失望的淚卻無比巨大，在母親失望的心裏一定在說：我給你可愛的小球，是爲誰好，爲什麼要千方百計地掙脫呢？我的心一顫，媽媽，你怎麼會知道，天空其實比你想象的美好，而小球的溫度會讓我乾枯掉。天空當有晴天大雨，它毫不猶豫地淋溼我的翅膀，可是沒有媽媽給我撐的傘，我仍舊會選擇一處簡陋的地方，去保護我自己。你看，如果沒有風雨，我怎麼會知道，有時候應該找一個地方避雨。讓我飛翔是爲我好，我怎麼會害怕風雨呢！好飢餓啊！看，那邊的小樹上不是爬着幾條小蟲嗎？我可以飛到那邊去，很機靈地抓住它，然後飽飽地吃上一頓。

原來我也可以準備我的晚餐啊，媽媽，真的不比你差呀。如果你看到我現在的樣子，你還會阻止我去飛翔，而用你精心打造的鳥籠捆住我嗎？這次，我在翅膀上掛着成功的自豪飛向你困住了我很久的家。突然發現，我已經長得比你高，比你強大。看看你的淚光，我想起了你的話：爲你好，爲什麼你不懂呢？我笑了，媽媽，我要的是飛翔，不是依着誰的翅膀。

爲你好議論文 篇4

“爲你好”這個聲音經常會在你我的耳邊徘徊它伴隨我們的成長，也充滿在我們生活，別人會爲我們說，我們也會爲別人說。可“爲你好”真的是如此的“好”嗎？我認真思索了一下。

當聽到別人說“爲你好”的時候，別人又是否真正尊重過你的意願？當我們爲別人說“爲你好”時又是否想過別人到底願意不願意呢？“爲你好”的聲音雖然出於心愛心，但是卻往往是一廂情願，卻少考慮，又有幾個會聆聽聽者的心坎感受結果，“爲你好”就成了好心做壞事，效果也適得其反了。

“揠苗助長”的故事大家都耳熟能詳，宋人急於求成，爲“禾苗”好，於是揠苗助長，好心反而壞事，最終禾苗枯死了。在社會競爭越來越激烈以及應試教育的大環境下，現在有不少家長採用填鴨式的教育模式，成了名副其實的“宋人”。他們從不問孩子的意願，就立馬安排孩子參加各種興趣班；他們從不管孩子的負擔，就拼命往孩子書包塞進一本本課外輔導資料；他們從不理孩子的感受，就無情剝奪了孩子與同學、朋友交往的權利……這些家長“望子成龍，望女成鳳”心切，只會口口聲聲對孩子說“爲你好”。他們單憑主觀願望要求孩子，其教育方式無疑是“揠苗助長”。最終使孩子極有可能成爲應試的工具，成爲父母通向“康莊大道”的犧牲品。

當你對別人說“爲你好”的時候，應該多想想自己的所作所爲是否真的達到“爲你好”的效果？史鐵生是一個身殘志堅的作家，數十年來堅持寫作從不言棄，創作了《我與地壇》等作品鼓勵着無數的人。在他戰勝厄運的背後，我們讀懂了一個偉大的母親！史鐵生在雙腿殘廢後的最初幾年，總是一個人搖着輪椅去附近的地壇，“僅爲着那兒逃避一個世界的另一個世界”。可母親從來都不陪史鐵生去地壇，而是經常悄悄地在不遠處跟隨着。她放心不下孩子，可又不願意讓孩子看見自己，怕傷着孩子的自尊心。正是這個“註定是活得最苦的”的母親，在心裏偷偷給孩子鼓勁“爲你好”，史鐵生才以頑強的毅力走出了精神的困境，穿越了生命的不幸，迎來了生活的陽光。

“爲你好”是一種無私的付出，是一種溫馨的關愛。“爲你好”代表着一種真誠，意味着一種責任。“爲你好”！不只是掛在嘴上，更是發自肺腑，更是體現在每一言每一行。

爲你好議論文 篇5

“爲你好”是一個特別好的字眼，“爲你好”是特別疼你的，愛你的，纔會爲你好。

在平時，常常聽到“爲你好”的字眼。家長說“爲你好”，不經過我們的同意就會給我們報各種各樣的補習班，而我們卻不知道發生了什麼。我們應該都會這樣想，還爲我好，報這麼多的補習班是想累死我們呀！還對我們好呢！家長又會說：“現在報補習班，都是爲了你長大的前程呀！

可是我們是否很感謝父母對我們很好呢？我們是否感到很開心呢？是否快樂的長大了呢？

當聽到父母對我們說：“爲你好”的時候，父母是否。想過我們需要什麼呢？反而將好的事情辦成了壞的事情？

家長認爲“爲你好”就是不問你的意見。就把一本本輔導資料塞進你的書包裏。而父母卻不知道我們孩子的痛苦。從不理我們的感受。然而，這樣我們就沒有了自由。“望子成龍，望女心切”父母只會要求我們幹這幹哪，從來不理我們的感受。

“爲你好”父母做的事情是否真的爲你好呢？每一件事情都是順着你的意願來乾的呢？所以，“爲你好”當家長說過的時候，想想孩子心情如何。

我小時候，媽媽說：“爲你好”。可是我認爲一點也不好，各種各樣補習班，各種輔導資料，我一點空閒時間也沒有了。我的自由也沒有了。

爲你好，雖然是溫暖的字眼，但有時把好事辦成了壞事，希望，家長多理解一下我們孩子的感受。

爲你好議論文 篇6

一但我們與父母意見出現分歧，而每個人都想讓他人聽從自己的意見的時候，父母便會使用無敵絕招：我是爲你好。

我曾經看過一篇文章，就是關於這句“經典名句”的，其中的觀點我也很是贊同，對他人說我對你好是一種不信任他人的一種表現，比如：你喜愛繪畫，暑假想去學習繪畫技術，但父母卻想讓你去補課班。一番爭論後，父母以“我是爲你好”勝利，這句話的意思其實就是：你沒有自己的價值觀，沒有自己的判斷準則，一切要以我爲準。而且我不是爲了自己，是爲了你。

快要期末考試了，但學習壓力越大越不想學，一看到那厚厚的作業和要複習的課本，彷彿所有的重量都壓在心頭一般，愈來愈煩躁，沒寫多久就想放棄，只好喝杯水再回來繼續。一杯熱水下肚，人瞬間舒服了許多，想要偷懶的`心情也越來越強烈，心裏彷彿有兩個人在吵架，都一一列出支持自己的好處，試圖拉攏我，而我也爲他們所開出的條件而心動。我選擇了休息一會兒，但時間慢慢的過去，我卻不願再面對作業，沉迷於愜意中不可自拔。

這時，母親從房間裏出來了，她見我十分隨意的躺在沙發上很是生氣，皺着眉頭，“作業寫完了？”我一下從沙發上翻坐起來，看了看手錶上的時間，愣住了。“還……沒……”母親眉頭皺得更深了，“作業每次都要拖到最後才寫完，這都快考試了還有時間玩，不復習我看你考試怎麼辦”我看母親的唸叨又開始了，有些不耐的說：“知道了知道了。”“不要又不耐煩，我天天督促你學習回頭還不落好，我爲什麼天天催你寫作業，看書？不還是爲你好嗎？別人家的小孩我還不願意操那閒功夫來，你要知道大人是爲了你好，不要抱怨……”

又是爲我好，什麼事都是爲我好，有一段話寫的好“父母拿着棍子監督孩子學樂器，說‘我們花錢讓你學這個，是爲了你好’；父母偷看孩子日記，美其名曰‘掌握思想狀況’，‘反正我們是爲了你好’；父母要求孩子讀他們喜歡的學校和專業，因爲‘我們有更豐富的人生經驗，我們是爲了你好’”

你們家長又是否想過這樣做對我們來說真的有利嗎？什麼事情都由父母爲我們出謀劃策，在這種環境下成長的我們在家長的眼中是“懂事”的，可是缺乏獨立性的我們成人後如何在社會上立足？

放開手，不再以“我是爲你好”爲由來爲我們謀劃未來，請讓我們用自己的雙手去闖蕩未來。

爲你好議論文 篇7

從小到大，我是在“呵護”中長大的幸運兒。

爸爸對我常說的一句話就是——這是爲你好。

在我的記憶裏，自上幼兒園起，我就自己穿鞋。當時，我的腦海裏只有我把腳伸出去，媽媽幫我穿上鞋的概念。當遇到父親讓我自己穿鞋的時候，我看向父親的眼神是那樣的無助。但是，父親回答我的是：這是爲你好。

小學四年級，一次我和父母一起吃飯，我的碗一不小心從桌子邊沿滑了下來，“啪”的一聲，摔碎了。當時我幼稚的大腦裏還不能迅速地做出反應，父親就先跳了起來，二話不說，讓我手貼褲縫，面壁思過半小時。我沒有反抗，但腦海裏一直迴盪着父親的話“這是爲你好”，我反覆問着自己爲什麼？眼神裏透着憤怒，眼中噙着淚水。

從此，每當看着和我同齡的小朋友被爸爸媽媽呵護在身前的場景，我就不明白爲什麼我要和別人不一樣。

直到上了初中，我才懂得了父母的良苦用心。

軍訓的第一天，我們整齊地站在教官面前，等待他說話。教官做了簡單的自我介紹之後，就說：“體委領隊十圈，跑整齊！”大家都懵了，七嘴八舌地議論紛紛，但都還是照做了。跑完之後，都說又累又熱，有的同學都站不起來了。唯獨我和一些鍛鍊過的同學，覺得不太累。終於，在那一天，我體會到了父親的嚴厲背後的意義。

原來，我是個幸運兒。

從此，我都對別人自豪地說，我是在“呵護”中長大的幸運兒。

爲你好議論文 篇8

“我都是爲你好”。當聽到這句話話時一定會看到母親用自己的口頭禪教育我。

“爲你好”是每一個父母都會對自己的孩子所說的一句話。因爲我的成績差所以母親對我管的很嚴，小學週末讓我在家裏度日如年，在屋中看着從家門口來來往往的同學心中倍感淒涼。

上了初中我自以爲這種這種情況會逐漸減少，但是卻沒有我想象的這麼完美，並且這種情況還在日益加深，在初中的學堂裏有人有了手機，這讓我十分驚奇，在小學我很少看過，我也想擁有一部手機，回家後便向父母說，誰知道得到的不是一部嶄新的手機，而是一句新：“成績那麼差，連前十都沒進，你要手機，好好學習考上大學給你買一個最好的。”這句話如同一盆涼水頓時澆滅了我的興志。今天從包裏拿出一套試卷，明天又取出一份資料，天天是題海戰術，學習、複習、考試，當我偶爾反搏兩句時，得到的還是一老套——“我是爲你好。”

這就好像一個故事“揠苗助長”，宋人急於求成，爲“禾苗”好，於是揠苗助長，好心反而壞事，最終禾苗全部枯萎了。現在社會競爭激烈爲了不讓自己的孩子輸在起跑線上，他們從不問孩子的意願，就立馬布置孩子參加各種興趣班；他們從不管孩子的累贅，就拼命往孩子書包塞進一本本課外輔導材料；他們從不理孩子的感受，就無情剝奪了孩子與同學、朋友來往的權利。

我多麼希望“爲你好”這三個字能不從父母，老師口中說出來。

爲你好議論文 篇9

“爲你好”的聲音伴隨着我們的成長，充滿我們的生活。別人會爲我們說，我們也會爲別人說，可“爲你好”就是真的好嗎？不禁讓人思索。

當聽到“爲你好”的時候，別人可曾想過我們的意願？當說“爲孩子好”的時候，我們可曾問過別人真正需要什麼？“爲你好”的聲音是出於真心愛心，卻很少考慮聽者的感受，於是“爲你好”就成了“好心辦壞事”，只能效果適得其反。

林強的我是爲你好中寫道“因爲我愛你，是纔會這麼做，因爲我愛你，我是爲你好”但是哪位家長從愛的角度來體諒孩子

我天生數學就不好，一次數學考試我考了56分連。及格分到沒到，回到家我找已做好一切最壞的打算，等待的是那一聲聲被打的聲音，到家爸爸打，媽媽罵。媽媽罵完還說這是爲你好，如果現在不好好學習將來能幹什麼，打你罵你是爲了你好，現在的社會沒有高中文平可以幹些什麼。一口一個爲我好，但是我並沒有看見哪裏對我好。

“爲你好”是一種付出，是一種關愛。爲你好是代表着一種責任。“爲你好”！我覺得不只是掛在嘴上，更是發自肺腑，更是體現在每一言每一行。不論看待何人何事，我們都站在對方的角度考慮問題。只要每一個人真心做到“爲你好”，我信任，我們的生活更溫暖，我們的社會更和諧！

爲你好議論文 篇10

時光流逝，日月穿梭，滄海桑田，我們慢慢的長大。在成長曆程中我們經歷了太多太多的事，對，錯都有一種通用的答案我是爲你好。

我是爲你好？真的是爲你好嗎？所有都是嗎？我想答案是傾倒於不對這邊的。因爲在現代的社會中，人變了人心也邊了不再想一起那樣那麼單純，每個人都在爲自己的利益而不顧一切，有或者是溺愛等等一些都是最好的證明。

著名的伊索寓言裏有這樣一個關於父母溺愛孩子的事例故事，一個偷竊的少年犯被當場捉住，犯縛了雙手，被牽到劊子手那裏。疼愛孩子的母親跟在後面，捶胸慟哭。兒子迴轉身來，說要對她說句心裏話。母親走近去，想不到卻被兒子一口把耳朵咬了下來。母親罵兒子大不孝，犯了罪還不夠，又把母親的耳朵咬下來。那少年犯說：“假如我初次犯偷了同學的寫字板拿去給你的時候，你打了我，那我何至於膽子越來越大，被牽去處死呢！”母親說了一句：我不管你是因爲我愛你，我是爲你好啊！”

真的是爲你好嗎，未必。我是爲你好在這個故事裏面顯的是那麼虛僞啊。老鷹會把自己的孩子退下懸崖，這樣孩子纔會有生存的可能但有一個老鷹不是的。

她把自己的孩子嬌生慣養，捨不得把自己的孩子退下去就這樣孩子長大，沒有自力能力的他，在母親死後不久也死去了。

沒錯把自己的孩子退下懸崖是有風險，不退給了他生的可能，表面看是爲他好，但實際呢並不是啊！

在現在的時代，你有你的看法，他有他的原則，我是爲你好一不再流行。

爲你好議論文 篇11

“爲你好”的聲音伴隨着我們的成長，充滿我們的生活。別人會爲我們說，我們也會爲別人說，可“爲你好”就是真的好嗎？不禁讓人思索。面對此“好”，我會有以下準備。

用感恩的心去面對。能爲我們說出“對你好”的人必定是關愛我們的人。父母、老師、朋友……他們付出的是一份真摯的情，一顆火熱的心，甚至是心血和生命。面對此情，我們除了感恩還能做什麼呢？在我們索取的時候，在我們追求的時候，在我們飛翔的時候，一直是他們奉獻的時候。滴水之恩，當涌泉相報，面對此情，我們還要苛責什麼呢？感謝所有關心我們的人，所有愛我們的人，纔是我們最先要做的事。

用清醒的頭思考。情是永遠要記住的，但我們也要去冷靜的思考。每個人都生活於自身的環境之中，橫看成林側成峯，經歷、知識等等決定了我們的世界觀。來源於外部的關愛應是我們的鋪路石，墊腳石而不是絆腳石。擇其善者而從之，堅定自己的理想、堅定自己的信念纔是根本。家有一老如有一寶，前人的經驗總是我們的助推器，牛頓也坦言自己的成就來源於自己站在巨人的肩膀，睜開你的智慧的雙眼，打開你清醒的頭腦，你一定可以用“拿來主義”採擷到愛的珍珠。

用真摯的言行去交流。說理輕鬆，生活現實。愛的關懷與個人理想中有時會產生激烈的碰撞。如果我們能用真摯的言行去交流一定可以和諧共振。有理想但不要理想化的生活，想當年，李東昇不做官員做工人，盧庚戊不做工程師做歌手，他們也一定會遇到種種“爲你好”的關心，但他們不一樣成功了嗎？羈絆我們的不是這些關愛，不是愛的方式，而是我們自己。用真摯的言行去與關愛你的人交流，我相信他們會支持你，爲你加油，他們一定不會以愛的名義奪走你的生活。人與人之間的隔閡其實來源於我們每個人自己，當我們委屈自己不被理解時，正象一個將自己鎖在房間的人，你是堅持了自己，可是別忘了，當別人進不去的時候，你也出不來。溝通是橋樑，而對關愛，溝通一定可以使它作用發揮到極致。

我們每個人都要明白，有人“爲你好”真幸福！“爲你好”是真的好，帶上感恩、智慧、真摯，爲你好終將大家好！