考試高三議論文

在日常學習和工作中，大家都跟論文打過交道吧，通過論文寫作可以培養我們的科學研究能力。一篇什麼樣的論文才能稱爲優秀論文呢？下面是小編整理的考試高三議論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

考試高三議論文1

清歡似水，純淨無暇;清歡似魚，自由自在;清歡似歌，優雅動聽。讓我們一同品味人生的清歡，清歡一刻，共享歡樂。

陶淵明是清歡的，面對官場的明爭暗鬥，他選擇了辭官歸隱、躬耕田園，而不是與他們同流合污。他有着“採菊東籬下，悠然見南山”的閒情，“閒靜少言，不慕榮利”的節操。詩意田園，放牧心靈，掬山一吼，品野菜盈香，這是一種幽靜純美的清歡，雖苦但甜。

古人亦是如此，生活中的我們又何嘗不是這樣的呢?

人生是清歡的，面對那壓力山大的學習，我們放鬆心態、樂觀向上。面對那嘈雜的環境，我們沉心靜氣、認真思考。因爲我堅信：致心一處，無事不辦。然而，靜是最重要的。沒有靜，我們就感受不到世界的美麗;沒有靜，我們的智慧就無法產生;沒有靜，我們的心神就無法安寧。只有細心去體會靜，享受靜，那纔是清歡——以鬧取靜。

清歡於心，是難得的平靜和淡然;清歡於情，是濃淡的生死相隨;清歡於人，是難得的舒適和涼爽;清歡與季節，是清晨的濃霧和午夜裏的月光;清歡於記憶，是故事裏飽含;清歡於生命之光，是清靜淡雅的交響樂;清歡於你，是和你一起許下的諾言。清歡一刻，攜一縷清歡入心，享受那絢麗多彩的時光。

清歡是那一抹陽光，也是那一絲風輕雲淡，還是那一抹隨性和自由，更是那心靈的淡然和生命的依偎。只要豁然開朗，便能享受到清歡。清歡一刻，享受那多姿繽紛的生命。

清歡一刻，攜一縷清歡入心，在心中紮根、發芽。

考試高三議論文2

上帝，很公平，他不會給你太多。當他爲你打開一扇窗戶的時候，必定會爲你關上一扇窗戶。

在這個世界上，沒有一勞永逸，十全十美的選擇。你不能同時得到鮮花和碩果;不能同時擁有太陽和月亮;不能同時獲得冬梅和夏荷……你不可能把所有的好處都佔光，爲什麼呢?因爲上帝是公平的，你既然想擁有就必須先學會放棄!如果你埋怨上帝給得太少或認爲上帝不公平的話，那，只是你沒能成功的藉口。

譬如，有個人落水了，一個路人見了連忙拿出竹竿向落水人伸去，可沒想到卻被落水人推了回來。此時，落水人想：上帝一定會給我一個泳圈的!可是在他僅存一線生機時，都沒有期待到上帝的泳圈。待他靈魂升到天堂後，問上帝：“您爲什麼不給我一個泳圈?就算不給也要去救救我啊。”“那個路人就是我派去的天使變的。”上帝是公平的，抱怨上帝一種無能或者軟弱的表現。上帝給的不少，關鍵在你把握多少。

上帝給了牛頓一個蘋果，牛頓就發現了地球引力，上帝給了迪斯尼一隻老鼠，迪斯尼就創造了人見人愛的米老鼠……

我也向上帝索要過。

我想要得到春天的鮮花，但必須經過一個嚴冬。

我想要得到絢麗多彩的彩虹，但必須要經過狂風暴雨。

我想讓上帝把時間永遠停留在美好中，上帝給了我美好的回憶。

……

我得到了。我失去了。我發現，上帝不會給得太多，但我們得到的卻比失去的要多得多。

考試高三議論文3

帶着自身的潛能;懷着不言放棄的堅持;有着團結協作的團隊。我們走進了《開學第一課》。

在觀看的過程中，我們懂得了很多道理，自身也頗有體會。

潛能的訴說，讓我們對自己更加有信心，剛開學的悲傷、失落都化作白雲飄走了，露出蔚藍的天空，顯出嶄新的一面。也就是在這一剎那，我知道了潛能的涵義：潛能是“臺上三分鐘，臺下十年功”的刻苦;潛能是“只要功夫深，鐵杵磨成針”的堅持;潛能是“衆人拾柴火焰高”的合作。

今年的中考我失敗了，但我不甘心。我不信今年我的失敗會代表什麼，我相信明年我會顯出亮點，這可能就是內在的潛能。

堅持創造了生命的奇蹟，堅持讓我重踏求學之路。今年我的堅持可能仍會失敗，但我會接受這一考驗，因爲堅持能打開人生的生命的錦囊，能鍛鍊個人的意志品質，我相信堅持就能勝利。

每個人都不能脫離團隊而獨立生存，因爲團隊是勝利的保障，是合作的源泉。因爲團隊的力量，李聖豪老人得以解救;姚明顯得球藝高超。真可謂“人心齊，泰山移”!

“知識守護生命”是本課的主題。它教會我們要在學習中發現自己的潛能，並不言放棄的堅持，在團結協作的團隊中更好的表現自己。

這一課給了我們一個好的開始，讓我們向成功更近一步，讓我們爲以後打好基礎。這一課真是“別有一番滋味在心頭”!

考試高三議論文4

考試分數到底重不重要呢?也許很多的家長學生都認爲十分的重要,可我卻認爲考試結果並不是很重要，我認爲考試的分數不重要，可考試的過程是十分重要的。

考試的過程是十分重要的，我覺得一場考試關鍵的是你在過程中是否用心，是否認真，用盡了自己最大的努力，如果你做到了着幾點還是考得不理想，那也沒有什麼傷心和遺憾了，因爲你已經盡力的去考了。我們和家長也不可以太重視考試的成績，因爲有些學生的自尊心強了，太重視分數了，如果有一次他考不好，就回失去了自信心，在被家長批評之後，就對考試產生了恐懼的心理，在考試之前總想着考壞了會有什麼結果，所以，希望大家不要對考試過於的重視。

另外，我認爲平時的用功還積累也是十分重要的，如果平時不用功，不注意課外與課內的積累的話，我想考得不理想也是理所當然的。打個比方，如果一座高樓大廈，地基不大好的話，怎麼可能在繼續一層一層的蓋上去呢？這就跟考試是一樣的.道理，平時不用功不刻苦，考試的時候能取得理想滿意的成績嗎？

在這裏我還要向一些家長說明一下，考試分數不好，不要責備責備孩子，因爲考得不好並不代表以後的考試都考不好，家長們應該坐下來耐心地看看孩子的考卷，然後給予教導幫助，讓孩子領會題目的意思，這樣就等於把分數補回來，在下一次的考試中就在遇到着一類型的題目，孩子就會懂得做了。

雖然對考試的分數不要太重視，但也不可以對考試太過於放鬆了，如果你對考試成績過於放鬆的話，你就會考試形成了無所謂的思想，那樣，你就永遠不會進步的！

總之考試分數不是很重要，我認爲最重要的還是考試的過程與平時的用功，大家如果做到了這兩樣，大家的考試成績一定會好的，你們說不是嗎？

考試高三議論文5

從小學開始，我們就在不斷地考試。直至今日，我們或許已經考了上百回了。但是，考試的目的和最終要達到的結果是什麼呢？這個問題可能並不是所有人都可以答上的……

有的人認爲考試是爲了給同學們分出名次；有的人認爲考試是爲了瞭解近期的學習狀況；有的人認爲考試是爲了選拔出好學生；有的人認爲考試是爲了讓老師瞭解你近期的學習狀態；還有的人認爲考試是爲了查漏補缺，從而得到新的進步與提升……

並不是所有的考試都是爲了選拔而設定的，比如老師在講課之後的小測驗，就是爲了瞭解我們的學習狀態和在聽完課之後哪裏有不會的地方，以便及時的幫助我們學會知識，冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。通過平時的小考，我們可以及時進行查漏補缺，完善自己的知識儲備。這大概是小考的真諦吧。

當然，讓我們創設一個沒有課後小考的一個情境：老師上課講完所有的知識點，留完作業，就離開了教室。但是有一些同學還對某些知識點理解的不是很清楚，這裏就落下了。很有可能之後的知識與這一知識點有很大的聯繫、那麼，就可能造成不會的越來越多，上課越來越聽不懂，越聽不懂就越不想聽，越不想聽就越不願意學習，越不願意學習就會討厭學校……總之，考試是非常重要的。

那些大型的考試，類似期中期末考試，這些考試的目的大概是在於幫助我們瞭解我們半學期學過的東西是否掌握紮實，知識點理解的是否透徹，從而幫助我們制定下一步的學習目標和計劃。

總之呢，我們要在考試的時候做到臨陣不亂，做好我們會做的就好，但是每一個考試都是非常重要的，我們都應當認真面對。

考試高三議論文6

人生不過每天都在冒險，每天都在挑戰自己，每天都在嘗試着沒嘗試過的點點滴滴。當考試來臨時，你是怎樣的狀態呢，當危險擺在你面前是你又是如何去面對的呢?人總是這樣，因爲沒經歷過，所以不知道你會做出怎樣的選擇，當真正面對這一切時你會措手不及的做出一個選擇，也許你不知道那樣選擇是否正確，是否別人會支持你的選擇，但是那都不重要，重要的是做了之後你是否會開心，是否對得起你自己，這纔是關鍵。

每個人都會有自己的缺點、弱點，不可能永遠都是那麼完美，在別人做錯時，不能嘲笑，嘲笑別人是對別人一種沒禮貌的表現，也是一種沒素質的表現。在我看來，每個人都應學會忍讓，學會以寬容的心去對待每個人，學會微笑，微笑是人與人交往的重要起點，因爲有了笑容別人會喜歡和你交朋友，喜歡和你在一起。每個人都有過人生的經歷，個不同，如果讓你回憶起你出生到現在所經歷的所有，所有讓你快樂的事。你會有多少呢，這真是一個疑點。每一個人心中都有另一個自己，當你在做選擇時，也許你想的是這個答案，但你另一個自己卻讓你做另外一個選擇。當你在做一件事時，你的另外你個你會告訴你這樣做是否正確，後果會怎樣等等。當你猶豫不覺時，最好的方法就是拋硬幣決定，拋硬幣的目的不是爲了看結果，而是在拋的過程中你會知道你要的答案，希望的答案是什麼。

時間真的好快，轉眼就14年了，初二了。

考試高三議論文7

我曾在電視上看過這樣一個公益廣告。

這是一位老人在和他的女兒打電話。

“喂，閨女啊……我很好，跟老朋友出去玩了……你放心吧……我啊，吃得飽，睡的香，一點兒都不悶……你媽…沒事兒，放心吧……你啊，好好工作，不要擔心我們倆……你還忙。?那掛了!”

而這廣告的名字，是《爸爸的謊言》……廣告只有短短的幾十秒，可我覺得像是過了一個漫長的世紀——我在愧問自己的內心。

古人常雲：“孝，天之經，地之義，民之行也。”“百善孝爲先”“老吾老以及人之老”……捫心自問。我們真的做到了嗎?我們是一個孝順父母、尊敬長輩的子女嗎?

老人們爲了下一代的成長嘔心瀝血，爲了中華的傳承做出了貢獻，更爲祖國的建設做出了貢獻，他們理應受到兒女的孝敬，社會的尊重。

可是我們呢?當我們與父母或是爺爺奶奶爭吵時，毫無顧忌，這是在撕裂着他們的心，貶低他們對我們的愛。往往我們在爭吵後會意識到這一點，可對他們造成的傷害卻無法彌補。

看看身邊的爺爺奶奶，爸爸媽媽。微笑之下藏着的皺紋什麼時候又深了又多了。想想我們可以做的還有很多，多多陪陪他們，老人，需要的是親情，是全家在一起的快樂時光!雖然重陽節已經過去，但“尊老愛老敬老”這個信念要在我們心靈紮根。

一個尊老敬老愛老的人是高尚的人。一個尊老敬老愛老的家庭是溫暖的。一個尊老愛老敬老的社會的是文明向上的社會。讓我們一起加入尊敬老人、關愛長輩的行列吧!

考試高三議論文8

令人緊張的期中考試結束了，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，可是，當考完最後一門功課時，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子鬆弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了!

今年的期中考試題非常簡單，但老師說過：“考試題越簡單越是會錯題連篇。”因此，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閒下來，並且認爲：“這麼簡單的考試題，一定不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的遊覽着卷面，任憑讓錯題在那裏擺着，即使特別顯眼，我們也無法發現它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒。

正當我們覺得可以放鬆一下的時候，老師來到教室裏劈頭蓋臉的告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心裏也沒底了，因爲我平時老也寫錯字，而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會，平時還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補的失誤!

唉!考試已經過去，考試的過失也無法彌補了，只能今後注意、並改正。以後，我還會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯題，分析錯題原因，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎知識，活學活用。

考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試題應對自如。

考試高三議論文9

朱自清寫的《匆匆》中有這樣的一段：“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候。爲什麼，日子一去不復返呢?”是啊!我深有體會。

那一次，讓我的感觸很深。當時有一次考試臨近，同學們都在拼命地複習着，如同臨敵而戰;而我卻在悠然自得地玩耍，一邊看着同學們努力地複習着，一邊想：唉!用得着這麼用功嗎，不就是一次普通的考試嘛，難不成考試前這麼看看就能拿個一百分。等到考試時，同學們都齊刷刷地拿起筆來寫，可是我卻坐在那裏拿着筆一個勁地發呆。因爲之前我根本就沒有複習，所以對於我而言，這些題目簡直就象天書一般。再看看別的同學，有的在冥思苦想，有的還在不停地寫着，這給我製造了很多壓力，終於在最後的時候，我也是硬着頭皮勉強做了一些。是後的反思使我想起了莎士比亞說過的一句話：“拋棄時間的人，時間也會拋棄他”。我驗證了，我也後悔了。

魯迅先生也曾經說過：“節約時間，也就是使一個人的生命更加有效，也就等於延長了人的生命。”

曾經一位哲人立於河邊，面對奔流不息的河水，想起逝去的時間與事物，發出了一個千古流傳的感嘆：逝者如斯夫。人生百年，幾多春秋。向前看，彷彿時間悠悠無邊;猛回首，方知生命揮手瞬間。

時間是可貴的，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!時間像一個精靈，你看不到他，聽不到他，摸不到他。而他還能從你的身邊溜走，像流水一樣無情，所以我們應該爭分奪秒，珍惜時間。

考試高三議論文10

看過《三國演義》的人一定知道曹操“倒履相迎”、劉備“三顧茅廬”的故事吧!曹操聽聞許攸來訪，喜出望外，連鞋子穿反了都不知道，急着去見許攸，把其收爲己用，打迎了歷史上一次以少勝多的戰役——官渡之戰。

相比之下，劉備更顯得求才若渴，不僅是停留在“迎”上，還頂着風雪“三顧”，終於請得“臥龍”出山，爲他創下了“三分天下”的霸業。

縱觀時下，人才輩出，像許攸、孔明之才並不罕見，但關鍵是有曹、劉之慧眼的人着實有限。許攸背袁紹而投曹操，致使袁紹大敗，這都是由於袁紹不懂發掘人才、重用人才之故。

現今社會競爭激烈，如硝煙瀰漫的戰場一般，一個企業會不會被淘汰的關鍵就在於其領導者是否具有一雙慧眼、一顆誠心及求才若渴的精神。此外，還必須禮賢下士，聽取忠言。俗話說得好，忠言逆耳。袁紹就是一個很好的例子，他對屬下“不迎”、“不顧”倒也罷了，在緊要關頭還“不聽”，最終只能導致慘敗，還使得賢臣許攸最終棄他而去，真是賠了夫人又折兵。

所以，眼下一個企業或工廠要發展，單有“千里馬”還不行，還要有能識馬、訪馬、用馬的“伯樂”之才。否則，只能面對千里馬而“嗚呼!天下無馬!”只有具備了曹操劉備這種肯“倒履相迎”、“三顧茅廬”的“伯樂”之才，纔會有一個好的發展方向。

考試高三議論文11

考試，具有豐富的底蘊和文化內涵，早在隋朝時，考試規模就初具雛形，在唐朝時得到了飛速發展，並且一直流傳至今。考試是發現人才，選拔人才最有效的方法之一，具有非常大的進步意義。可如今，考試似乎成了一塊巨石，壓得許多學生喘不過氣來。

考試多，無論是小學，還是中學，總要面臨幾天一次的測驗，一月一次的月考，還有期中，期末等多次重大考試。這可謂是讓學生們手忙腳亂，苦不堪言。考試之後帶來的結果備受光注，考試考好了，得到別人的表揚，心中自然歡喜。若是考砸了，便無精打采，撲面而來的是老師和家長的批評，同學的質疑，心中該是一番怎樣的滋味？而今，考試越來越和命運相連，似乎考好了的就是好學生，反之就是壞學生。前者高高興興地進入重點學校，後者只能聽天由命，隨波浮沉。在我看來，這的確是一種悲哀。也許考試成功者也不盡然欣喜，因爲他們還將面臨無數次考試，誰知道何時他們也會因爲一次考試斷送了前途？

據資料顯示，所謂的中考、高考狀元，其能在所從事的領域中充當領軍人物的不足百分之五，這不禁引人深思，他們真的是秀的嗎？同時，隨着作弊現象也越來越普遍發生，我又要提出疑問：這種考試製度真的適合我們嗎？我認爲，考試應該是幫助學生查漏補缺，檢驗學習效率和收穫，對做得不好的，引導其及時改正。也應該適當減少一些考試，這樣能讓同學們有更多的娛樂時間和學習課外事物的時間，就不必爲了考試焦頭爛額。錄取學生時，不應該因爲分數高低來做評判，而應該綜合起來看學生的整體素質。

考試是把雙刃劍，願考試成爲我們學習、成長的好幫手。我心目中的考試就是如此，如果無力改變考試製度，唯有積極應對了。

考試高三議論文12

在路口徘徊，向左?向右?——題記

當冰心站在十字路口時，她靜靜地凝望着遠方，對小草細語，輕撫花兒，親吻清風。她把自己的心給了自然，因爲她愛。她選擇了一條寧靜的人生之路。她對“葉落歸根，江流入海”的深情詮釋，再現了他坦然的人生觀。

面對路口，她選擇了自然;面對路口，她選擇了坦然;面對路口，她選擇了欣然。

英雄文天祥，在生與死、犧牲奉獻與苟且偷生的十字路口，他無語，但一首豪邁凜然的正氣歌代表了他愛國的心。

一句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，真實寫照了他內心的無私與坦然。

評愛國英雄非文天祥莫屬。

面對路口，他選擇了不屈;面對路口，他選擇了自我犧牲;面對路口，他選擇了無悔。

辛勤的郵遞員王順友，在冰冷的山路之間，默默地走了二十年。但他從無一句怨言，從無一句邀功的話。只爲他愛自己的事業。他想把自己毫不保留的奉獻給人間。

面對路口，他選擇了奉獻;面對路口，他選擇了堅持;面對路口，他毅然地踏上了這條平凡而又偉大的路。

路口旁，凝聚着許多人的歡笑與汗水;路口旁，你我也曾跌倒過;路口旁，需要勇氣與信心。

朋友啊!當你走過路口時，要懷坦然之心面對他，千萬不要猶豫。走過路口，你將迎來另一個世界，你要努力去裝飾自己的世界。走過路口，不要後悔，想想你在路口旁時的決心。

讓我們一起，勇敢地面對路口——自己的人生路口!

考試高三議論文13

在衆多詩，詞人中，我特別喜歡蘇軾，喜歡他的豪爽，喜歡他的癡情，喜歡他的豁達，喜歡他苦中作樂的精神，我欣賞他，欣賞他的才情，欣賞他的無與倫比，欣賞他的可愛，他的多情。

初識得他，便是在承天寺的庭院中，那時的他，看起來看是那樣的悠閒，我卻又感到了一絲淒涼，是“何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人耳”的淒涼。再識得他，便是他遊清泉寺，是“誰道人生無再少?門前流水尚能西，休將白髮唱黃雞”的積極，再看見他便是對親友“但願人長久，千里共嬋娟”的美好祝願。然後，我便看見了他微微醉酒的樣子酒隨着衣襟流了下來，然後你拿着酒壺，豪氣沖天的說：“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”他又怎麼知道這時的他是如何的讓人揪心，就因你的祖國，你愛着的宋朝啊!

舒適，我喜歡你“人生如夢，一樽還酹江月”意興瀟灑的豪情。喜歡你“人生看得幾清明”的傷情。喜歡你“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的癡情。喜歡你“世事一場大夢，人生幾度秋涼”的曠達。喜歡你“我思君處君思我”的多情。我心疼你“相顧無言，唯有淚千行”的痛苦。心疼你“萬事到頭都是夢，休!休!明日黃花蝶也愁”的悲涼。

想問，這是晚間的宋朝，是否也在下雨，是否你又在作詩?

考試高三議論文14

上大學之後我信誓旦旦地決定再也不要參加任何大型考試了，尤其是類似高考這種，耗費漫長時間與精力去準備的，結果可能會影響你一生的考試。它帶給我的陰影實在是太大。總也睡不醒的早晨，眼睛幾乎睜不開，早讀時要喝下一杯濃濃的咖啡才能讓自己不要睡着，以至於後來很長時間我一聞到速溶咖啡的味道就想吐。還有頻繁更換的中性筆芯，手上洗不掉的墨跡，教室裏瀰漫着的油墨味道，做不完的數學題，背不完的歷史政治。最可怕的是那種對未來的懷疑和自我的崩塌。

這一切都太可怕了，我給我高中的老師寫信∶“我再也不會參加這種考試了。”但是過去並沒有多久，這種想法就改變了。一方面固然是沒有選擇，我渴望有更好的發展，能看到更遠的世界，無可避免的要考一些考試與成績來證明自己與追求未來。另一方面，慢慢冷靜下來之後，對於考試這種形式，我也有了新的思考。每個人都有惰性，這是肯定的。我們都傾向於選擇更輕鬆的生活方式，這並不是一件值得羞恥的事情，是每個人的自然天性。但是，除了輕鬆的生活方式之外，我們還有着更高級的追求，諸如夢想與自由，以及在自己喜愛的事業上的更大的成就。爲了這些追求，我們可以選擇放棄那種相對輕鬆的生活而選擇一條更加艱難的路。

對於我們平凡人來說，考試給了我們這種機會，去改變一些先天的，不能由我們自己來決定的劣勢，使我們可以和大多數人站在一個相對公平公正的平臺上競爭，給我們提供了一個可以靠自己努力爭取自己想要的東西的機會。近來很多人在質疑考試這種形式的公平性與平等性，它當然不是十全十美完全公平的。但在當下，它確實是對於絕大多數人來說最好的平臺與機會。

如果說高考是被動選擇了考試，那麼這一次，就是主動選擇。心中仍有夢想，也慶幸仍有追逐夢想的機會。一定會認真對待與準備今後遇到的考試。

考試高三議論文15

古人云：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，自古以來，以孝論德，所謂“孝”是否僅僅是給予父母美好的物質生活?

正所謂：“兒行千里母擔憂”，歲月賦予了母親魚尾紋，上帝帶走了她的青春美麗，母親放棄這一切只是爲了讓子女幸福快樂，當你身處異地時，你是否知道你那白髮滿頭的母親，多少次在夕陽西下之時，坐在門檻上，手捧着你留下的照片，鬆弛的臉上露出幸福的微笑，她多麼希望兒女能夠來一通電話，能夠回家看看她。

三月春天，緩緩拂天珠紗，絲絲絡玉，殘陽垂柳，花蕊款款，夕陽映紅了半邊天，田埂上坐着一位銀絲縷縷的老人，手裏夾着一支燃着的香菸，他緩緩的將煙遞到脣邊微微吸了一口，眯起眼睛，吐出一片菸圈，老人望向遠方，那是兒女們離開的地方，他在等，等着兒女們回來看他等着聽兒女們再叫他一聲“爸”，歲月的磨礪，使他的背部在堅挺，使它步履蹣跚，天邊一行大雁飛過，似乎演繹着回家的序曲

遠方的兒女，他們爲了金錢四處奔波，何時想過家中的父母已然年邁需要他們陪伴。物質生活的美好是空虛的，父母不會向兒女索求什麼，但作爲子女難道不應該常回家看看嗎?

中國之道以孝爲先，爲君子者必懂孝，雖說成大事者不拘小節，可父母含辛茹苦的將你養大，孝順他們是我們的基本品德，今生能成爲一家人是前世修來的，珍惜現在，珍惜眼前人。

用今生的水泡一杯前世的茶，透明清澈的水中，沸騰的是前世的愛，沉澱的是今生的情，氤氳的水汽是一條繩，鎖住你我三生三世情緣。——後記