小樹葉散文詩教案設計

一、要求

1、通過反覆傾聽、欣賞散文詩，使幼兒試着理解散文詩的意境美和語言美。

2、幫助幼兒進行情感新體驗的嘗試。

3、培養幼兒互相幫助，樂於助人的好習慣。

二、準備

1、繪畫紙、記號筆、蠟筆人手一份。

2、錄音機、磁帶、背景圖、貼絨教具。

三、重點與難點

重點：理解散文詩內容，學會怎樣欣賞。

難點：情感體驗的嘗試。

四、流程

激發幼兒學習興趣欣賞詩歌，教師示範朗誦再次欣賞散文詩邊聽散文詩邊作畫。

五、過程

（一）激發學習興趣

1、以歌表演《秋天》的音樂，教師帶領幼兒邊唱邊學樹葉飛，進教室入座。

2、咦，小樹葉飛到哪裏去了？

（二）欣賞散文詩及教師示範朗誦

1、讓我們來聽一聽小樹葉到底飛到哪裏去了？聽完後說一說你們還聽到了些什麼？（放錄音）提問：你們聽到了什麼？（根據幼兒的回答，教師幫助整理）

2、我們再來聽一遍，這首詩裏還講了些什麼？（一邊欣賞，教師一邊擺弄背景圖上的貼絨教具）

3、我們一起來輕輕地念一遍。

4、小朋友念得真好！現在，我來說一說好嗎？（十分動情地朗誦散文詩）

提問：聽了這首很美的散文詩，你們有什麼感受？爲什麼有這種感受？

引導幼兒講出：

我覺得很難過，因爲小樹葉再也不能回到大樹媽媽身上了。

我也很難過，因爲小蜜蜂雖然得救了，可是小樹葉自己卻死掉了。

小樹葉做好事，它很善良，可是它只能在水面上了，我非常難過。還可適當提醒幼兒：你們覺得小樹葉怎麼樣？爲什麼？

5、小朋友，老師和你們一樣爲小樹葉爲了救別人自己卻變成小船而難過，同時也爲小樹葉感到驕做，感到高興，你們知道這是爲什麼嗎？你們有沒有這樣的感受呀？（啓發幼兒從小樹葉捨己救人和助人爲樂的行爲上試着去產生另一種情感體驗）

6、對呀，小樹葉有一顆善良的心，它非常勇敢地去救小蜜蜂，我們爲它感到驕傲，感到高興。

（三）再次欣賞散文詩

1、讓我們再聽一次散文詩，這次聽時，老師有一個要求，想一想你最喜歡詩裏的哪一句話？等會兒請講給旁邊的.小朋友聽。（欣賞散文詩，並與同伴談論詩中內容）

2、小朋友，我們在聽詩的時候，眼前好像出現了一幅小樹葉幫助別人的美麗畫面，不知你們聽的時候是否會有這種感受。請大家試一試，閉上眼睛聽散文詩。

（四）幼兒邊聽散文詩邊作畫

讓我們一邊聽，一邊把剛纔看到的那幅美麗的畫用手中的筆畫下來，好嗎？

（幼兒試着將畫按散文詩順序連接，組合成一幅完整的具有散文詩內容的畫）