【推薦】幼兒園大班教案範文七篇
作爲一名教師,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案7篇,歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
一、 活動目標
1、 增強幼兒的合作意識,體驗合作的樂趣。
2、 兩人三足一致行走,發展幼兒的協調能力和平衡能力。
3、 鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
4、 體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
二、 活動重難點
1、 重點:能做到兩人三足一致行走。
2、 難點:能與同伴動作協調,又快又穩地一致行走。
三:活動準備
1、 繩子若干條
2、 障礙物、鈴鼓
四、 活動過程
1、 暖身活動
教師扮演孫悟空,幼兒扮演小猴子,一起鍛鍊身體。幼兒聽口令做動作(學猴子摘桃子,小猴走路)充分活動身體,在此基礎上將幼兒分成4路縱隊,隨教師發出的口令“一二,一二”集體走,各隊的口令和步伐整齊一致。
(1) 扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛鍊身體。
(2) 聽口令做動作。
(3) 隊形操練。
反思:此環節,孩子們的興趣很高,把猴子扮演地很形象,但是聽着教師的口令行走,這裏有點亂。剛開始對於孩子來說有點難。
2、 練習本領:兩人三足走
師:猴子媽媽有一個好夥伴,他也想一起去摘果子,但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了,應該怎麼走呢?
(1) 幼兒討論兩人三足走的好辦法。
(2) 請能協調一致走的幼兒示範或者說一說。
(3) 教師按幼兒說出的方法試一試。
(4) 教師總結出兩人三足走的動作要領。
動作要領:腳貼地,同時邁出同一支腳,富有節奏地喊號子(左右,左右、一二,一二)
(5) 幼兒兩兩組合,合作練習。
反思:在這個環節當中,孩子們積極參與性強,但是在孩子自由結伴練習的時候,有些孩子就不聽老師的口令隨便走,於是而且走出了我規定的練習場地,整個環節就顯得很散,對於能力弱的孩子,我就個別指導。
3、 比賽:兩人三足走繞過障礙物,摘果子。
師:我們去摘果子的路上要經過一片樹林(障礙物)先看看媽媽是怎麼經過的,等會一起比比看,哪一組的猴子動作比較快。
(1) 幼兒兩人三足協調一致行走。
(2) 表揚動作快,合作好的小朋友,鼓勵其它小朋友。
反思:在第二環節當中,我給予孩子自由練習的足夠時間,所以大部分的孩子已經掌握了兩人三足走,讓孩子進行分組比賽,我們班的孩子好勝心很很強,所以每組的成員都爲自己加油,整個環節顯得很活躍,孩子們玩得很開心!
4、 活動結束
師:今天我們玩得真開心,大家也累了,一起來放鬆一下吧!
反思:此活動的主要目標是兩人三足走,發展幼兒的協調能力和平衡能力。重點是能做到兩人三足一致行走,在整個活動中,雖然有些孩子在結伴練習時候,由於身體的不平衡導致摔倒,或者是難以行走,但是他們參加的積極性很高,不認輸,一直都是按着老師的口令一致行走,到最後學會了兩人三足一致行走的方法。
在第二環節中,有些孩子不聽老師的口令或要求行走,離開了老師的視線,我們很多時候是大聲地喊孩子趕緊回來,這樣孩子也不一定聽,老師也很費勁,所以在孩子自由練習之前,老師要講清楚要求和遊戲規則,這樣整個環節不會很拖時間,不會很亂。下次遇到類似的活動,可以這麼做。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1。初步認識軸對稱現象,能在對稱圖形身上找出對稱軸。
2。通過操作,創作表現對稱美,在操作中探索發現。
3。感受周圍事物的對稱美,提高審美意識、體驗創造操作的樂趣。
活動準備
1。圖片:蝴蝶24,剪刀。
2。長方形,正方形紙若干。
活動過程
一、理解對稱概念,初步感受對稱美
1。出示圖片:蝴蝶,感知理解對稱。
教師:今天老師帶來一些圖片給小朋友看,你們想看嗎?
你覺得這些圖片好看嗎?你發現這些圖片奇妙的地方了嗎?
(幼兒互相議論。)
2。教師小結:原來,這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的,像這種左右兩邊形狀、大小、顏色都一樣的,我們就叫它“對稱”。
3。教師出示一張圖片,演示圖形對摺。
(1)教師:那麼把這些對稱的圖形對摺,會怎麼樣呢?對摺後一樣齊的,我們叫做“重合”--出示字卡"重合
(2)重合後,我們發現中間有一條折線,它也有一個好聽的名字,叫“對稱軸”
4。觀察生活中的實物圖片,感受對稱美
(1)出示蝴蝶風箏、、面具(臉譜)、飛機等感知對稱,尋找對稱軸。
提問:它們對稱嗎?你從什麼地方看出它們是對稱的?對稱軸在哪裏?)
(2)爲什麼人們要把這些東西造成是對稱的呢?看起來對稱的東西怎麼樣?
(平衡感、整齊、美觀)
二、尋找身邊的對稱物品,鞏固理解對稱含義。
1。出示實物若干(望遠鏡、梳子、衣服、鏡子等)
提要求:選一件對稱的物品。
2。幼兒介紹自己的物品,說說爲什麼自己覺得它是對稱的?
對稱軸在哪裏?
(引導幼兒發現對摺後能重合,即是對稱)
三、幼兒操作,創作表現對稱美。
1。出示作品(眼鏡)
教師:你們看這是什麼?它對稱嗎?
你們知道還有什麼是對稱的嗎?
2。幼兒操作,探索用紙片摺疊對稱圖形。
四、結束
教師總結:今天,我們班裏的小朋友都很能幹,不但認識瞭解了對稱,還能自己動手摺疊對稱的圖形,在我們身邊還有好多好多對稱的物品,今天我們也回家找一找,還有哪些東西是對稱的,明天來告訴老師好嗎?
幼兒園大班教案 篇3
目標
1、知道動物有很多本領,樂意在集體中與同伴一起討論並作介紹。
2、對有關動物的奧祕感興趣。
準備
1、收集關於動物在運動方式、捕食、自我保護等方面的圖書或其他相關資料。
2、幼兒聽過《小鹿歷險記》的故事。
3、烏龜和食物。
過程
1、觀察烏龜覓食,引發探索動物本領的興趣。
讓幼兒分組觀察小烏龜覓食的情況。
讓幼兒向大家介紹自己的發現。
2、討論:動物的本領。
師提出問題,拓展話題:“有的小動物捕食的本領很大,有的小動物很會自我保護,你知道哪些動物有什麼樣的本領呢?”
讓幼兒分組自由討論、介紹。
每組推薦1~2名幼兒介紹,同時展示所收集的資料。
3、拓展幼兒的經驗。
教師給幼兒介紹一些動物的本領,如壁虎、章魚等,引發幼兒繼續探索的慾望。
活動延伸
鼓勵幼兒繼續收集資料,探索發現動物的神奇本領,並在日常活動中交流。
1、通過活動初步瞭解到一些動物在運動方式、捕食、自我保護等方面的神奇本領。
2、積極參加小組討論,並能主動向大家介紹。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1、引導幼兒結合生活經驗大膽講述對花的觀察結果。
2、感知花的美麗,激發熱愛大自然的情感。
活動準備
1、ppt課件:花
2、課件-照片:蜜蜂
活動過程
一、導入
課件-照片:蜜蜂
請小朋友才一個謎語
小天使,嗡嗡嗡,飛到西來飛到東,又採花粉又釀蜜,人人誇它愛勞動 (蜜蜂)
二、展開
1、小蜜蜂非常的勤勞,你們知道小蜜蜂喜歡在什麼地方生活?它的的好朋友是誰嗎?
(啓發幼兒大膽想象,說出小蜜蜂的好朋友有哪些)
2、ppt課件:花(春天的花)
(1)我們一起看看小蜜蜂的好朋友有哪些?
●迎春花
●櫻花
●水仙花
●玉蘭花
●牽牛花
(2)你們在什麼地方見到過這些花呢?
(幼兒互說,發言)
(3)我們應該怎樣愛護這些花卉呢?要注意哪些事情纔不會讓花兒們受傷呢?
(幼兒討論)
3.秋天開什麼花
(1)你們知道有哪些花是在秋天開的嗎?(引導幼兒根據已有經驗大膽講述)
(2)秋天開的花很多,我們平時經常見的有:
●菊花
●一串紅
●美人蕉
●荷花
●蝴蝶蘭
●月季
小結:這些美麗的花不僅是小蜜蜂的好朋友,也是我們人類的好朋友,它可以淨化空氣,美化我們的環境。
4.說一說自己最喜歡的花。
(引導幼兒概述每一種花的名稱,說一說花的形狀、花的顏色,花的香味)
三、結束
討論:小蜜蜂爲什麼願意和這些花做好朋友呢?
(啓發幼兒結合生活經驗進行講述,師幼共同參與)
幼兒園大班教案 篇5
教學目標:
1.瞭解故事的大致內容,體會父母對克麗桑絲美美的呵護。
2.仔細觀察圖畫,發現並嘗試理解克麗桑絲美美心裏的變化過程。
3.在閱讀過程中不斷產生自我認同感,正確認識自己的民資,不自卑,不驕傲。
教學重點:
讓幼兒仔細觀察圖畫,發現並嘗試理解克麗桑絲美美的心理變化過程。
教學重點:
1.創設良好的教學環境,把幼兒帶入其中,並讓幼兒積極地與討論發言。
2.組織幼兒仔細觀察。發揮想象,學會揣摩故事的內涵,讓幼兒有體驗的快樂。
教學步驟:
一、談話導入
1.孩子們,你們快要上小學了。可是你們知道學校的名字嗎?(引導幼兒積極發言)
2.今天,老師也給小朋友們帶來了一本書,在大屏幕上出示書的封面,讓孩子們說出它的名字?
①讀着這個名字有什麼感受?(名字太長了)②長長的名字背後發生了怎樣地故事呢?
二、講述故事
1.講述出生取名(鼠爸爸和鼠媽媽有了一個可愛的女兒,他們要爲女兒取個好聽的名字。鼠媽媽說:"就用一朵菊花來給女兒起個名字吧!這個名字一定是完美無缺的"鼠爸爸說:"就叫克麗桑絲美美菊花")。
師:出示圖畫,讓幼兒觀察。並讓幼兒用完整地話說出克麗桑絲美美在幹嘛?
2.上學前師:在父母的呵護下,克麗桑絲美美和我們小朋友一樣一天天幸福快樂地生活着(依次出示圖畫,仔細看。從圖畫中發現了什麼,又感受到了什麼?)過渡:
克麗桑絲美美有多愛她的名字呢?我們繼續往下看(依次出示圖畫)師:早上,媽媽會叫克里桑絲美美起牀。
爸爸會叫她吃飯。
她還會對着鏡子自己叫自己。
提問:
出示圖片,讓孩子們找一找克麗桑絲美美的名字在哪兒?
3.第一天上學師:出示圖片,讓孩子們找克麗桑絲美美的名片?
提問:
你們怎麼知道那張名片是克麗桑絲美美的`名字呢?
(克麗桑絲美美的名字很長……)
4.逐步引導孩子們把自己的名字變長?
如:姓名↓大名+小名↓花的名字(如:菊花、桂花、荷花……)↓家長的名字
5.國家,看圖片講故事(剛開始,克麗桑絲美美無比喜愛自己的名字。可是時間長了,同學們嘲笑,克麗桑絲美美很傷心,要求爸爸,媽媽改名字。爸爸、媽媽說:"你的名字裏有我們愛的希望,所以不能改"克麗桑絲美美有點難過)
6.再上學出示圖片,講故事(當新音樂老師叫起克里斯桑美美的名字時,音樂老師說"哦,這真是一個完美無缺的名字,我也要給我的寶寶擁有一個花一樣的完美無缺的名字"。最後,音樂老師提出我的寶寶要用冬天的花的名字。)
7.補充後記,把故事講完
三、聯繫自己
1.故事講完了,讓幼兒回去自己在看一看這本書。
2.你的名字一定也有故事,去問問爸爸,媽媽吧!
總結:
小朋友們:在我們每一個父母的眼中,你們懂是獨一無二的,完美無缺的。就像你們的名字,這是你來到這個世界上,爸爸,媽媽送給你的第一份禮物,這份禮物裏面充滿了愛和希望,好好珍惜自己的名字吧!
幼兒園大班教案 篇6
活動目標
1、卡片認讀帶調單韻母。
2、指名認讀聲母yw。
3、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。
4、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
新課導入
我們學習單韻母是爲了跟聲母拼音。一個聲母和一個單韻母能拼出一個音節。如果我們學會了聲母和韻母,掌握了拼音方法,自己就能認識很多很多的漢字。今天,我們要學會4個聲母以及它們和單韻母拼音的方法。哪位小朋友還記得聲母發音時要注意什麼?(注意的聲母時,要讀得又輕又短。)
教學聲母b
1、看投影說話,引出b:圖上畫了誰在幹什麼?
學生練說:“小紅正在認真地聽廣播”或“拉出天線聽廣播”
師小結引出,小紅聽得可認真啦!廣播的“播”聲母是b。板書:b
2、教學b的發音,記清形。
聲母發音時,要注意:學聲母,看口形,聽清音,記住形。
(1)教師範讀,講解發音要領:雙脣緊閉,然後突然張開,讀得輕又短。(開火車)
(2)記字形:覆蓋b在收音機上。
“b”像什麼?(b像一個大肚子。b像個6。)教順口溜:像個6字bbb,右下半圓bbb。
(3)書寫:b是一筆寫成,先豎再彎。結合四線三格的位置講解。
活動反思:
激發學生興趣、識記,爲學生學習字母提供了一個語言背景和環境,我始終把準確拼讀、正確書寫字母、韻母作爲重點。培養學生準確的拼讀音節的能力。對音節,只要求能夠準確拼讀、進行適量描紅、抄寫,不要默寫,以減輕負擔,保證重點。值得注意的是拼讀要與識字、與發展語言結合起來,不能只是單純技能上的訓練。2.書寫的重點在於寫字習慣的養成,寫字過程中,正確的坐姿、正確的握筆姿勢、寫字時觀察範字的習慣、按筆順寫的習慣、寫完後檢查的習慣、簿本的整潔等,這個過程的重要意義遠遠甚於字寫得好與壞。寫字的過程要比寫的結果來得更重要。所以,我沒有過於看重孩子字寫得是否又快又好,而是十分重視學生寫字過程中的一系列良好習慣的培養。讓學生一入學、初握筆就養成良好的習慣。使他們終身受益。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標
1.感知薯片桶、易拉罐、紙杯、塑料杯等物體,知道形狀不同滾球路線也不同。
2.能利用提供的材料積極探索讓弧線滾動的物體變爲直線滾動的方法。
活動準備
1.薯片桶、紙筒、紙杯、塑料杯、八寶粥筒、斜坡、球門等若干。
2.綵線繩、雙面膠、橡皮泥等輔助材料若干。
活動過程
一、初次探索,激發興趣。
1.引導幼兒探索不同物體的滾動路線,並將其分類。
2.出示薯片桶、塑料杯等不同的材料,初次探索它們滾動的路線。
3.教師出示斜坡,球門,讓幼兒觀察各種材料的滾動路線。
教師小結:有的物體能滾進球門,有的滾不進去,不同的物體滾動的路線不同,兩頭一樣粗的能直線滾動,而一頭粗一頭細的則會拐彎。
二、再次探索,發現不同的滾動方向。
1.提問:不能直線滾動的物體,它是向哪邊拐彎的呢?
2.幼兒再次探索,關注物體向哪個方向拐彎。
小結:不能直線滾動的物體總是朝向細的一端拐彎,這種滾動路線叫弧線滾動。
三、三次探索,嘗試讓物體的弧線滾動變爲直線滾動。
1.提問:小朋友怎樣讓紙杯、塑料杯不拐彎,直接就回家呢?
2.出示綵線繩、雙面膠等材料,請幼兒利用各種輔助材料讓弧線滾動的物體變爲直線滾動。
3.展示幼兒成功的作品,鼓勵幼兒大膽交流討論,分享探索經驗。
小結:只有讓物體兩端變得一樣粗細才能滾進球門。
活動延伸
師:今天,我們玩了這麼多會滾動的玩具,還發現了一個祕密,就是他們有不同的滾動路線。平時在家,你們還看到哪些會滾動的東西?那他們的滾動路線一樣嗎?請你們回去後把他們也找出來玩一玩,試一試,然後把他們的滾動路線記錄下來,帶到幼兒園和給大家一起分享。