【推薦】幼兒園小班教案範文七篇
作爲一位優秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編爲大家整理的幼兒園小班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案 篇1
設計意圖
寒冷的冬天到了,孩子們戶外活動的時間少了。課間活動時,他們總愛端着自己的凳子
或騎或跳或扛----玩各種各樣的遊戲。都說“興趣是最好的老師”。因此我根據孩子們的這一興趣愛好,結合《綱要》的要求,設計了此活動。
活動目標
練習走、跑、跳、爬等基本動作。
增進身體的協調性和靈活性,增進四肢肌肉的力量。
教育幼兒愛護椅子。
活動準備
木凳子若干(幼兒人手一個),貓警士的頭飾,錄音,磁帶。
場地佈置;二十個凳子並排正放,二十個凳子並排倒放(椅背觸底),十個凳子圍城圓形(凳子上用雙面膠貼滿老鼠的圖片)作爲老鼠的家。
活動過程
1.開始部分
活動身體的各部分;老師:“請你跟我這樣做。”幼兒:“我就跟你這樣做。”(有節奏地拍手兩下,然後活動頭、肩、腰、膝蓋、腳。)
聽音樂帶領幼兒做高人走、兔子跳、鴨子走。
2.基本部分
(1)讓幼兒自由玩凳子
今天我給小朋友帶來了許多的小凳子,每個人一個,你們可以幾個人一起玩,也可以一個人玩,我看誰會動腦筋,會想出許多種玩法。
(2)幼兒自由玩凳子,教師照相,收集幼兒不同的玩法。
騎木馬、 跳高、開火車 、走木橋 、爬山坡-------
(3)放課件,讓幼兒觀看自己的表演,教師表揚肯動腦筋想出不同玩法的幼兒,並示範講解兩種合作性的玩法。(幾個幼兒把凳子排成一排,依次從上爬過去。幾個幼兒把凳子倒放在地上,依次從椅背上走過。)
(4)請幼兒再次玩以上兩種玩法。(教師指導,鼓勵膽小的幼兒)
(5)遊戲“貓警士捉老鼠”
a. 放“黑貓警長”的音樂,出示黑貓警長的頭飾,“它是誰?幹什麼的 ?”“我做黑貓警長,你們做貓警士,去把那邊的壞老鼠抓來關在木箱裏。好嗎?
b.“怎麼抓呢?”黑貓警長示範講解,走過木橋(二十個凳子並排倒放),爬過山坡(而是個凳子並排正放),跑到老鼠的家抓一隻老鼠跑回來關在木箱裏。
c.組織幼兒玩遊戲兩次。提醒幼兒遵守遊戲規則。
3.結束部分
(1)放送活動,聽音樂和黑貓警長做放鬆活動。
(2)教育幼兒愛護凳子。
今天,我們和小凳子做了許多的遊戲,好玩呀?小凳子除了會和我們玩遊戲外,還可以幫我們幹什麼?所以我們應該愛護小凳子,平時不能爬到凳子上踩,更不能亂扔亂甩小凳子,下課時要把它輕輕地藏在桌子下。好嗎?
幼兒園小班教案 篇2
教學目標
1、在理解詩歌內容的基礎上學習念兒歌。
2、引導幼兒認識春天的特徵,感受春天的美麗。
3、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
4、喜歡並嘗試創編詩歌結尾,並樂意和同伴一起學編。
教學準備
觀察過春天的景色,對春天的特徵有初步的瞭解。
根據兒歌內容製作的大書一本。
教學過程
(一)談話導入
知道現在已經是春天了
師:“你們知道現在是什麼季節嗎?”
“春天到了,你們知道春天有些什麼呀?”
“今天,張老師帶來了書,裏面藏着許多關於春天的祕密,讓我們一起來看看吧。”
(二)觀察理解大書的內容
1、觀察第一頁上的“春風”
“看,這是誰啊?”
“春風吹在身上有什麼感覺呢?
“春風輕輕地吹來,柔柔的,吹在身上很舒服。”
2、觀察畫面“柳樹”
“春風又吹向了誰?”
“柳樹怎麼樣了?”
小結:“春風一吹,把柳樹給吹綠了!”
“春風吹綠了柳樹,我們一起說!”
3、觀察畫面“桃花”
“春風還吹了誰?”
“桃花怎麼樣了?”
“是誰把桃花吹紅的呀?”(引導幼兒用詩歌的語句表述。)
4、觀察畫面“蝴蝶”
“咦,是誰來了?”(蝴蝶)
“是誰把蝴蝶也請來了呢?”(用詩歌的語句回答)
5、觀察畫面“青蛙”
“猜猜,又有誰會來呢?”
“冬天的時候青蛙在幹嗎?”
“那現在呢?”“是誰把它們叫醒的?
“來,我們也來做一隻小青蛙,讓春風把我們吹醒。”
師做春風,並念兒歌:春風吹醒了青蛙。
6、觀察畫面“小雨”
“春風還給我們帶來了誰?”
“噢,小雨輕輕地落下來了,那小雨怎麼會落下來的呀?”
“來,我們一起來學學,春風吹得小雨輕輕地地下。”
7、觀察畫面“種花”
“那春風吹來的時候,我們小朋友在做些什麼呢?”
“原來小朋友去種花了!”
8、觀察畫面“芽兒發”
“春風一吹,誰出來了呢?”
“哎,小芽是從哪裏鑽出來的'呀?”
“小芽從泥土裏鑽出來,我們可以用一個好聽的詞叫:芽兒發。”
引導幼兒學做小芽從泥土裏鑽出來的樣子,邊做邊說:春風吹,芽兒發。
(三)學習兒歌
1、師幼共同邊看書邊念兒歌
“剛纔我們把大書一頁一頁仔細地看了一遍,現在讓我們連起來再看一遍,一邊看一邊說,好嗎?”
2、幼兒再次跟念兒歌
“這首兒歌可真好聽,讓我們再來邊看書邊念,會念的小朋友可以念得快一點,還不太會念的小朋友可以輕輕地跟着念!”
3、師幼邊做動作邊念兒歌
“哎呀,老師手裏拿着書,都不好做動作了,讓我們把書放邊上,我們一起邊念邊做動作。”
(四)延伸
春天還會有哪些祕密呢?那讓我們一起到外面去找一找,說一說好嗎?
教學反思
本次教學活動我將詩歌內容以大圖書的形式呈現,藉助畫面來幫助幼兒理解詩歌內容。在引導的過程中,我針對小班孩子的學習特點,通過表演詩歌中的角色來增加學習的趣味性,也讓幼兒更好的理解了詩歌,並自然地運用了詩歌中的語句來表述。在完整學念兒歌時,我層層遞進,從邊看書邊輕聲跟念→再次跟念→不看書,邊念邊做動作→有表情的朗誦。不同形式的朗誦方式,幫助孩子們完全的掌握了整首兒歌,同時也沒有使孩子感覺到反覆朗誦的枯燥。對於兒歌的名字,在本次教學活動中我沒有特意的去引導,其實在活動一開始的第一張畫面,就是“春風”的形象,實際也就告訴了孩子這首兒歌的名字。而在之後的每次完整朗誦之前,我都會問:“這首兒歌說的是誰呀?”也就自然地將名字蘊含其中了。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1. 知道輪胎是圓的。
2. 將車輪添畫成別的東西。
3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備:
1. 課件《輪胎添畫》。
2. 輪子圖案打印紙、繪畫工具若干。
活動過程:
一、說一說
引發幼兒對輪胎的經驗。
1、展示課件【圖片欣賞一】
在什麼地方可以看到輪胎,輪胎是什麼樣?
2、輪胎像什麼?
3、展示課件【圖片欣賞二】
看看輪胎像哪些東西。
小結:圓圓輪胎,它像花朵、像太陽、像鬧鐘,像蘋果、像帽子,因爲他們都是圓圓的。
二、畫一畫
把輪胎添畫成自己喜歡的東西。
1、播放課件(輪胎添畫)
邊看邊說輪胎變成了什麼?怎麼變的?
2、你想把輪胎變成什麼東西?
3、在印有輪胎白紙上添畫。
4、鼓勵幼兒大膽想象,畫出與衆不同的畫。
5、獨立思考,作畫,不影響他人。
6、適當指導作畫時肯定。
三、看一看
介紹自己添畫的作品並分享
展示作品:
說說添畫成的是什麼東西。
活動反思:
整個活動每個環節圍繞目標環環相扣,積極引導孩子觀察思考,激發了孩子的探索慾望,從整個活動情況來看,本次活動並不成功,似乎對於多數幼兒來說偏難,沒有達成體現整體美的目標。小班的孩子動手操作訓練還有待加強。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1、感知氣球有顏色、大小、形狀的不同,探索氣球的多種玩法,體驗遊戲的快樂。
2、理解、欣賞故事《紅氣球》,懂得借用東西要有禮貌。
活動準備:氣球、大圖書
設計意圖:
這幾天,班級中有幾位小朋友陸續帶來了幾個不同顏色、形狀、大小的氣球,孩子們對此充滿了興趣,長利用自由活動、來園的時間三五成羣聚在一起玩,但在玩的過程中也產生了不少矛盾。小班幼兒探索欲強,根據他們的興趣出發,引導、啓發孩子的探索慾望,讓他們在玩玩弄弄、讀讀講講的過程中,去感受、獲得知識和經驗,能很好地培養他們探索的興趣、友好合作活動的習慣和大膽表達的能力。
活動過程:
一、玩氣球
1、請幼兒看一看氣球,說說氣球的顏色、大小、形狀。
師:寶寶看,今天有這麼多的氣球和我們做朋友,它們都是一樣的嗎?
(1)有哪些形狀呢?
(2)紅氣球有幾個?
師:寶寶的眼睛真亮,原來這些氣球的顏色、大小、形狀都不同。
2、取氣球、玩氣球
(1)取氣球
師:氣球寶寶真想和大家一起玩,我們每位寶寶去請一個你最喜歡的氣球。
(引導幼兒想辦法取,可藉助活動室的物品或他人的幫助。)
(2)鼓勵幼兒探索氣球的各種玩法,引導幼兒學着說說動詞:吹、拋、扔等。
(3)放氣球
師:氣球寶寶玩累了,我們讓它到旁邊休息一下輕輕放,排好隊,做個有禮貌的好寶寶。
3、小實驗
師:寶寶喜歡氣球嗎?氣球的肚子爲什麼會鼓鼓的呢?裏面是什麼?我們一起看看。
小實驗:(1)給癟的氣球打氣,請幼兒看看氣球的變化
(2)放開氣球的口,在請幼兒觀察變化。
(3)放走氣球內的部分氣,使氣球變小。
師:現在你知道氣球爲什麼會鼓起來了吧,原來是空氣在幫助它。
二、欣賞故事《紅氣球》
師:今天,老師還帶來了一個關於氣球的故事。
(1)師有表情地講述故事。(翻看大圖書)
A、大灰狼想玩小兔的紅氣球,它是怎麼對小兔說的?
B、小兔願意給它嗎?它會想什麼辦法呢?
C、狐狸是怎麼說的?結果怎麼樣?我們來學一學。
D、小兔看到小貓哭會怎麼說,怎麼做呢?氣球癟了該怎麼辦呢?
E、小兔爲什麼不把氣球給大灰狼、狐狸玩呢?
F、你喜歡小兔嗎?爲什麼?
三、玩一玩、說一說
提供氣球讓幼兒自由選擇活動
1、當你想玩別人的玩具時,你會怎麼說、怎麼做呢?
2、當別人不願意把東西給你的時候,你又該怎麼說、怎麼做?
(引導幼兒學習使用一起玩,跟對方商量或者對方不玩了再玩的策略。)
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中,辨別不同物體發出的不同聲音。
2、引導幼兒根據指示牌要求行動,並能隨音樂較有節奏的表演。
3、讓幼兒體驗聲音給人帶來的快樂。
活動準備:
1、罐子32個、紅豆若干、核桃若干、米若干
2、指示牌紅豆、米、核桃
3、音樂
活動過程:
一、談話導入
1、教師出示空罐子,搖一搖
師:看看今天顧老師帶來了好多好多的罐子?
師:罐子裏面有東西嗎?(幼:沒有!)
師:你怎麼知道沒有?(幼:沒有聲音)
師:沒有聲音可能罐子裏沒有東西,打開罐子看看到底有沒有東西哦!
2、老師轉身在罐子裏放進一個核桃,搖一搖
師:顧老師要來變魔術了,你再來聽聽裏沒有聲音?
師:現在裏面有東西嗎?
師:你是怎麼知道的?(幼:有聲音所以有東西)
3、師小結:有聲音了,有聲音就是裏面有東西了對嗎?
二、聽一聽、猜一猜。在聽聽玩玩的過程中,辨別不同物體發出的不同聲音。
1、遊戲挑罐子――教師請幼兒用耳朵找一個有東西的罐子玩一玩。
師:我這兒呀有這麼多的罐子,考考小朋友的耳朵誰的最靈?找一個裏面有東西的罐子。罐子都封住的不可以打開的噢!今天用耳朵找一找哦!
師:誰的罐子裏有東西的?
師:大家都有的啊!
師:罐子寶寶保護好,罐子寶寶一直髮聲音聲音也會啞掉的哦!
2、聽辨聲音,爲自己的罐子找聲音相同的朋友,教師根據罐子的聲音把幼兒分成三組坐下小班科學:罐子裏的聲音小班科學:罐子裏的聲音。師:罐子寶寶都有聲音對吧?裏面的聲音一樣嗎?聽聽,你的東西和他的東西一樣嗎?那我們來給罐子寶寶找找朋友。
①選出一名幼兒找聲音相同的罐子寶寶。注:先請一個罐子裏是核桃的寶寶上前,因爲核桃的聲音最容易辨認。
師:我們先來請一個朋友,給你罐子裏的東西找一個好朋友,找不到好朋友很孤單的哦,仔細聽哦!
師:先聽聽他的,他來給你找了,誰是他的朋友?是他好朋友趕快站上來。
②教師拿大米罐子找朋友,
師:顧老師來和你們找朋友了,誰和我是好朋友站上來!
③剩餘的就是紅豆寶寶,教師請剩餘的孩子一起搖一搖。
④請聲音一樣的孩子坐在一起,然後聲音一樣的罐子放在一起。
3、讓幼兒瞭解每一個罐子中的材料,並認識紅豆、核桃、米。
①師:你們知道嗎,今天顧老師在這三個罐子裏放了這三樣東西!
②出示指示牌,依次認識紅豆、核桃、米
A:出示米指示牌 師:這是什麼?
B:出示紅豆指示牌 師:這是什麼呀?(紅豆寶寶)
C:出示核桃寶寶指示牌 師:還有一種是……?
4、感知不用物體發出的不同聲音,鼓勵幼兒將物體與聲音對上號
師:看了這三種東西你猜猜誰是核桃寶寶?(教師一一搖一搖請幼兒辨別)
師:你剛纔是拿了什麼寶寶的?核桃寶寶拿回去。XX小朋友你們拿的是什麼寶寶啊?你們呢?
三、遊戲――“警察叔叔 紅 綠 燈”
1、幼兒瞭解遊戲規則:看標記牌,輪流搖自己的罐子。
師:警察叔叔這樣子(教師將標記反面紅色的展示給幼兒看),看到紅燈,就不好出聲的哦!警察叔叔反過來就你來出聲,會不會?罐子寶寶保護好!先來試試看
小班科學:罐子裏的聲音教案。
2、教師出示指示牌 相應指示牌的寶寶搖一搖(練習兩到三次)
注:見紅色便是停止
3、教師清唱《幸福拍手歌》,幼兒根據教師出示的標記牌依次搖罐子演奏。
師:顧老師要唱一首歌和警察叔叔一起讓你們發聲音,這個聲音會很好聽的。
注:教師清唱,幼兒伴奏。
4、隨音樂練習
師:顧老師請來了一個樂隊,音樂很快的所以寶寶的眼睛耳朵要特別亮哦!我們一起來試試。
四、延伸探究活動
1、師:聽聽想想,罐子裏沒聲音就代表沒東西嗎?
2、出示裝有紙的罐子,搖一搖。
師:沒聲音,爲什麼?
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幼兒園小班教案 篇6
【活動目標】
1、初步理解畫面的主要情節,嘗試用完整的語言講述畫面內容。
2、瞭解救生圈的作用,認識常見的會游泳的動物。
3、樂意參加講述活動,體驗活動的快樂。
4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
5、引導幼兒細緻觀察畫面,激發幼兒的想象力。
【活動準備】
PPT,小狗、公雞、小魚圖片、背景圖人手一份。
【活動過程】
一、圖片(救生圈)導入,激發幼兒興趣。
師:這是什麼?救生圈有什麼大本領?
小結:救生圈可以幫助不會游泳的人游泳。
二、感知理解畫面的主要情節,嘗試運用已有經驗大膽講述。
師:今天,我們一起來講一個有關救生圈的故事。請你仔細觀察,把你看到的、想到的都告訴我們,好嗎?
圖一提問:誰來了?小貓去幹什麼?
圖二提問:發生了什麼事情?小貓發現了什麼?
小結:我們剛剛看了兩幅圖,我們知道了,小貓去河邊釣魚,它發現了一個救生圈。
圖三提問:小貓看見了誰?它會怎麼對青蛙說?青蛙又會怎麼回答?想想青蛙會怎麼遊給小貓看?請你學一學。
小結:小貓問小青蛙:“這是你的救生圈嗎?”小青蛙說:“謝謝,不是,我會游泳,不用救生圈。”說完,小青蛙“撲通”一聲就跳進了河裏。
圖四提問:小貓又看見了誰?它會怎麼說?烏龜又會怎麼回答?
小結:小貓問小烏龜:“這是你的救生圈嗎?”小烏龜說:“謝謝,不是,我會游泳,不用救生圈。”
圖五提問:小貓又碰到了誰?他們會說些什麼呢?
小結:小貓問小鴨:“這是你的救生圈嗎?”小鴨說:“謝謝,不是,我會游泳,不用救生圈。”
圖六提問:這到底是誰的呢?看看誰來了?它怎麼了?他們會說些什麼?
小結:小雞着急得趕來了,小貓問:“小雞,這是你的救生圈嗎?”小雞說:“是的,謝謝你,這是我丟的。”
圖七提問:小雞在幹什麼?小雞怎麼會游泳的?
小結:戴上救生圈,小雞也會游泳啦!
總結:你們看着圖片講的故事真好聽呀!我們把這些圖片連起來,再來聽聽這個故事吧,故事的名字叫《誰的救生圈》
二、完整欣賞故事。
提問:
1、現在,你知道這個救生圈是誰的了嗎?
2、聽了這個故事,你知道誰是會游泳的?誰需要救生圈?
三、遷移新的知識經驗。
1、師:除了小雞,還有誰也需要救生圈呢?
2、遊戲:誰的救生圈。
師:老師這裏有三個小動物,它們是小狗、公雞、小魚(出示小動物的圖片),我這裏也有一個救生圈,會是誰的呢?請把你覺得會游泳的動物貼到河水裏,不會游泳的,貼在草地上!自己動腦筋哦!去後面的桌子上試一試吧!
3、引導幼兒遷移故事中的語言來問一問,說一說。
教學反思:
通過本課學習在今後教學中師生互動環節要再詳細。在具體。在兒童化一些。
小百科:救生圈是指水上救生設備的一種,通常由軟木、泡沫塑料或其他比重較小的輕型材料製成,外面包上帆布、塑料等。供游泳練習使用的救生圈也可以用橡膠製成,內充空氣,也叫作橡皮圈。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標:
1、看圖片,賞詩歌,感知散文的語言美。
2、能夠運用想象法和聯想法,理解熊寶寶的心理活動變化,體驗散文的娛樂美。
3、運用換詞法創編散文,學習“長啊長,長大了!ⅹⅹⅹ長出ⅹⅹⅹ”這一句式,積累語言經驗。在討論活動中,懂得“種瓜得瓜,種豆得豆”的道理。
4、萌發對文學作品的興趣。
5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
活動重點:
通過想象、猜測、遊戲等形式理解敘事散文的有趣情節
活動難點:
願意大膽的表達自己的想法,並能用較完整的話表述。
活動過程:
一、談話導入:
1.小朋友,現在是什麼季節?春天到了,你們看,春天美不美?爲什麼美?(藍藍的天、白白的雲、綠綠的草。)好多植物都開始生長。所以春天是個美麗的季節。
2.出示散文背景畫,引導幼兒用語言描述春天的美景。
二、完整欣賞散文,體驗文本的意境美。
1.看圖片,老師帶領幼兒練習散文中的句式:長啊長,長大了,會不會長出蘋果呀?……
2.邊看課件邊欣賞散文,鼓勵幼兒跟着一起講述。
三、重點理解熊寶寶的心情。
1.熊寶寶和我們大家一樣都喜歡種植,他的小芽芽在慢慢地長大了。你們種的小芽芽長大了嗎?長出了什麼呢?幼兒自由說一說。
2.熊寶寶發現,他的小芽芽什麼都沒有長出來,他的心情會怎麼樣呢?你們猜,他會做些什麼呢?
3.熊寶寶好傷心,想要拔起芽芽種其他東西。
4.熊寶寶拔出來了嗎?爲什麼?那怎麼辦呢?大家的幫忙,讓熊寶寶拔出來了,是個什麼呀?這個時候,熊寶寶的心情怎麼樣呢?
四、運用想象,體驗散文的娛樂美。
師:熊寶寶猜會長出蘋果、梨子等等,你們猜猜看會不會長出其他果實?老師根據幼兒的回答運用換詞法創編散文,積累語言經驗。
五、在討論活動中,懂得“種瓜得瓜,種豆得豆”的道理。
1.師:爲什麼長出的是蘿蔔,而不是小熊和小朋友們猜測的其他果實? 請幼兒舉例說明。
2.集體討論說理由。
3.教師小結:因爲熊寶寶種下的是一顆蘿蔔種子,它是不會長出蘋果、梨子、西瓜或者其它的果實來的,它只能長出蘿蔔。種什麼植物的種子它就會開什麼花,結什麼果。
六、活動延伸:
運用遊戲結束本次活動,深化文本的價值取向:我是一顆小種子(大樹、小樹、向日葵、喇叭花……)
1.交代遊戲規則:所有小朋友來當“種子”,並說說你是什麼種子?老師來當“園丁”。
2.師幼互動做遊戲
師:“灑灑灑,灑種子,我種下了一粒種子。”
幼兒:“長啊長,長大了!長啊長,長出了小芽芽,長啊長,長成了XXX”。(幼兒用肢體表現植物生長過程。)
小百科:熊軀體粗壯肥大,體毛又長又密,臉形像狗,頭大嘴長,眼睛與耳朵都較小,臼齒大而發達,咀嚼力強。四肢粗壯有力,腳上長有5只鋒利的爪子,用來撕開食物和爬樹。尾巴短小。熊平時用腳掌慢吞吞地行走,但是當追趕獵物時,它會跑得很快,而且後腿可以直立起來。