精選幼兒園教案範文彙總5篇

作爲一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、能安靜地傾聽童話故事。

2、瞭解天鵝的外形特徵及生活習性，知道鳥是人類的好朋友。

3、懂得同情、關愛別人，能用語言表達自己的願望。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動準備：

1、《醜小鴨》的故事掛圖，有關天鵝圖片資料。

2、《天鵝》音樂磁帶。

活動過程：

一、情境導入。

播放《天鵝》音樂，幼兒隨音樂自由模仿飛禽的動作。

師：剛纔，你模仿的是什麼飛禽？它長得什麼樣？

幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。

幼：我模仿的是老鷹，它的嘴巴有個勾。

幼：我模仿的是……

（激發幼兒的學習興趣）

二、欣賞故事《醜小鴨》。

1、出示一隻“醜小鴨”形象的畫面，問幼兒：它是誰？什麼樣的故事？

幼：這是一隻小鴨，它找不到媽媽了。

幼：小鴨要出去玩……

2、幼兒完整欣賞故事。

3、幼兒相互說說故事裏講了什麼。

4、教師向幼兒簡單介紹安徒生和他的童話。

（幼兒完整欣賞故事，初步瞭解童話故事的含義及故事內容）

三、分段欣賞。

1、利用掛圖，分段欣賞故事。

2、引導幼兒討論

（1）爲什麼故事中的小鴨被別人叫做醜小鴨？

幼：因爲他長得醜。

幼：因爲它和別的小鴨長得不一樣。

（2）開始它的生活快樂嗎？

幼：不快樂。

（3）後來醜小鴨經歷了那些危險？

幼：差點被獵人用槍打死。

幼：在湖水裏差點凍死……

（4）它的夢想實現了嗎？

幼：實現了。

幼：它變成了一隻美麗的天鵝。

（5）如果你看到一隻醜小鴨，會怎樣做？

幼：我會和它一起玩。

幼：我會給它好吃的東西。

幼：我會和它做朋友…

（結合掛圖，引導幼兒進一步瞭解故事主要內容，激發幼兒同情、關愛他人的情感）

四、觀看天鵝掛圖，欣賞《天鵝》音樂結束

（引導幼兒瞭解天鵝的外形特徵和生活習性，使幼兒懂得愛護天鵝）

活動延伸：

1、鼓勵幼兒把故事將給爸爸、媽媽聽。

2、欣賞安徒生其他的童話故事。

活動反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望着老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後，孩子們不由的發起了感慨，爲此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達着自己內心的感受及自己的看法，隨後結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解，激發了幼兒對他人的同情、關愛之情，懂得了要愛護小動物。

小百科：《醜小鴨》說明只要有理想，有追求，併爲這目標而努力奮鬥，即使身處逆境也不要緊，“是金子總會發光的”。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，只能堅強的面對。同時“醜小鴨”也比喻不被關注的小孩子或年輕人，有時也指剛剛出現、不爲人注意的事物。

幼兒園教案 篇2

活動準備：

小傘娃娃50個 可樂瓶 吸管 泥工板

活動過程：

1、出示小傘引起幼兒活動興趣

師：今天劉老師請來了小傘娃娃和大家交朋友，你們高興嗎？

小傘娃娃有一個心願，她很想飛起來，你們願意幫助她嗎？

2、介紹材料，幼兒動手操作，教師觀察指導

師：小朋友一定很聰明有很多辦法，你們可以自己動腦

也可以請吸管和墊板一起幫助小傘娃娃飛起來！

教師觀察幼兒的操作方法

3、幼兒介紹自己的方法，教師傾聽小結。

師：剛纔你用什麼辦法幫助小傘飛起來，請你告訴大家好嗎？

4、引導幼兒用可樂瓶幫助小傘飛起來

師：咦？是誰在說話呀？（出示可樂瓶）你說什麼呀？“我也想幫助小傘娃娃飛起來！”原來可樂瓶也想幫助小傘娃娃飛起來，你們願意滿足可樂瓶的願望嗎？好！那去試一試吧，一會把你的辦法告訴大家！

幼兒自由動手嘗試，教師觀察幼兒的方法

師：“誰願意說說你剛纔是怎麼用可樂瓶幫助小傘的？”

幼兒個別演示並介紹自己的方法

教師總結

5、遊戲：小傘飛起來 鞏固幼兒的經驗

師：剛纔小傘娃娃發現小B班的'寶貝都很棒想出了這麼多的辦法幫助它們，謝謝你們！接下來我們要進行一項比賽，看看誰能用可樂瓶讓小傘飛得最高！

介紹遊戲規則：請可樂瓶都站在桌子上，然後小朋友用力的拍可樂瓶的肚子，看誰的小傘飛得最高幼兒遊戲，教師發令

6、延伸：師：小B班的小朋友真是好寶貝，小傘娃娃可高興了，她說：“謝謝你們幫助我實現了我的願望，我還有一些和我長得不一樣的小夥伴他們也想飛起來。下次你們也來幫助他們好嗎？”

活動目的：

1、想辦法讓小傘飛起來，體驗成功的樂趣

2、學習用語言表達自己的方法

幼兒園教案 篇3

活動目標

1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內容。

2、能用語言、繪畫抒發情感。

3、培養幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

4、培養幼兒的想象力、創造力、繪畫表達能力。

重點難點

重點：瞭解春天的主要特徵、抒發對春的情感、提高語言能力和繪畫能力

難點：能用繪畫表達對春天的情感

活動準備

1、大掛圖、大字卡

2、幼兒用書、錄音帶

3、相關春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏）

活動過程

（一）春天走來了

①出示大掛圖，請幼兒看圖說話；

教師：“美麗的春天來到了，你們喜歡春天嗎？老師這裏有一幅關於春天的圖畫，請你們仔細觀察畫面，說說看見了什麼？”

幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”

教師：“柳樹到了春天有什麼變化？什麼顏色？小鳥在幹什麼？春風吹過來，柳條怎樣迴盪？什麼花兒開了？小朋友在做什麼？”

教師引導幼兒說出其它事物的變化，並逐句引出兒歌

教師：“小朋友說得對，你們看柳條發出嫩綠的新芽，在春風中來回的盪漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風箏。”

②播放錄音，教師帶領幼兒欣賞、朗讀兒歌

（二）字寶寶樂園

① 請幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀

② 玩字寶寶遊戲：“小孩小孩真愛玩”。

教師：“咦？怎麼兒歌中有的字寶寶不見了呢？原來字寶寶要和我們玩遊戲呢。”請幼兒一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來；哈哈，××回來了！”

（三）繪畫

①引導幼兒觀看有關春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏）

②討論春天的美景，啓發幼兒擴展思路，並用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

③ 指導幼兒初步構圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等。

活動延伸：

① 請家長週末帶幼兒春遊，發現更多春天的祕密。

② 教師和幼兒一起佈置增添有關春天的圖片。

③ 帶領幼兒播種各種種子，觀察其生長過程。

幼兒園教案 篇4

重難點分析：重點：在活動中體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感

難點：簡單表演故事情節。

小班幼兒年齡在4歲左右，是幼兒語言發展的關鍵期。會向別人表達自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時出現時斷時續的現象，即使說了也很難把自己的意思表達完整。這一年齡段的幼兒，已經可以初步的理解簡單的故事和兒歌的內容，可以在提示下說出故事中主人翁的名字及簡短的故事複述。

活動目標： 1、體驗人多力量大，同伴之間應該相互合作的情感。

2、能夠根據故事情節模仿各種角色進行故事表演。

活動準備： 老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾，蘿蔔；故事動畫

活動過程： 一、導入部分 教師出示蘿蔔圖片，引出故事主題。

教師：看，這是什麼啊？（教師出示蘿蔔頭飾）

教師：這是老公公種的一個蘿蔔，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿蔔越長越大。後來啊老公公想把蘿蔔拔出來，可是怎麼拔也拔不動，後來發生了什麼事情，你們想不想知道呢？

二、播放故事動畫，講述故事 師：1、老公公每天都對蘿蔔說什麼啊？

2、蘿蔔長的很大很大的，老公公想怎麼樣啊？

3、老公公一個人有沒有把蘿蔔拔出來啊，他請誰來幫忙啊？老公公是怎麼說的？老婆婆是怎麼回答的？

提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣

4、老公公老婆婆兩個人有沒有把蘿蔔拔出來啊，又請誰來幫忙了，老婆婆是怎麼說的，小姑娘是怎麼回答的？

5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿蔔拔出來啊，又請誰來幫忙啊，小姑娘是怎麼喊的，小花狗是怎麼回答的？

6、這時候蘿蔔有一點點動了，可是還沒有拔出來，又請誰來幫忙啊，小花狗是怎麼喊的，小老鼠是怎麼回答的？

（邊講邊問，加深幼兒對故事的印象）

問：最後蘿蔔拔出來了沒有啊？那是怎麼樣拔出來的呢？有誰一起拔的啊？一個人能不能拔出來啊？爲什麼？

小結：原來光靠一個人的力量是不行的，人多力量才大，以後，我們小朋友也可互相幫忙。

三、進行角色表演 那好，那我們現在也一起來拔拔這個蘿蔔好不好？我請小朋友當老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓還有小老鼠一起來表演這個遊戲好不好？

（教師請個別小朋友上來表演，請小朋友試着和老師一起講，主要掌握“XX來拉，來拉”“‘嗨喲，嗨喲’拔呀拔，還是拔不動”這兩個句子）

這麼大的蘿蔔，小朋友們有沒有拔出來啊？蘿蔔拔出來了小朋友們開不開心啊？

幼：興高采烈的參加到角色遊戲中。

意圖：體驗與小夥伴遊戲的快樂。鞏固幼兒複習拉、幫、拔等詞語。

四、活動延伸 在音樂伴奏《拔蘿蔔》下結束

教師：那我們現在一起把這個蘿蔔搬回家吧！

幼兒對新鮮事物的好奇心強，吸引幼兒的注意力

運用多媒體課件，緊緊抓住幼兒的注意力

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、認識點卡，給3以內數量的物體匹配相應的點卡。

2、練習手口一致點數，並能正確地說出總數。

3、喜歡參加數學活動，並學習大膽地表達自己的操作活動，體驗操作活動的樂趣。

活動準備：

經驗準備：幼兒已在上學期感知過3以內的數量。

物質準備：

教具：創設《娃娃家》廚房。桌子上有：三個碗、三把勺子、二個盤子、二個杯子、一口鍋等，1-3的點卡各兩張。

學具：《幼兒用書》(P1-2頁)人手一冊，筆人手一支。

活動過程：

1、整理娃娃家。

教師帶領幼兒來到“家”的場景中。

(1) 教師：娃娃家的媽媽打掃廚房啦!瞧，媽媽把家裏的東西都抹乾淨了，都放在了這張桌子上。引導幼兒說一說桌子上有些什麼呢?(碗、勺子、盤子等等)

(2) 教師：媽媽想把一樣的東西放在一起，可是她太累了，誰願意來幫幫媽媽來整理呢?教師請個別幼兒示範把一樣的東西放在一起。

(3) 教師：我們幫媽媽整理好了桌子上的東西，你們知道每樣東西有幾個嗎?我們一起來數一數吧!請幼兒手口一致地數一數每種物品有幾個。待全部數完後啓發幼兒思考：怎樣讓別人一下子就知道這兒有幾個。

(4) 認識點卡。教師出示點卡，請幼兒數一數卡片上有幾個點子，告訴幼兒有幾個東西就可以用幾個點子表示。

(5) 請幼兒爲娃娃家的每種物品送相應的點子，鼓勵幼兒邊送邊說三個碗可以用三個點子表示，二個杯子可以用二個點子表示等。

2、幼兒操作活動。

(1) 數數圈圈：帶領幼兒打開《幼兒用書》(P1頁)，觀察畫面上有幾個圈點，引導幼兒在每堆物體中圈出和點子一樣多的物體。

(2) 點物連線：引導幼兒觀察《幼兒用書》(P2頁)，請幼兒觀察圈點的數量，數一數畫面上每種物體的數量，再找相應的點卡進行連線。

3、交流活動。

請幼兒介紹“數數圈圈”活動，說一說爲什麼要圈×個物體，進一步瞭解×給我點子可以表示×多花、×條魚、×個蘋果等。