精選幼兒園春天的教案範文彙總5篇
在教學工作者實際的教學活動中,時常會需要準備好教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的幼兒園春天的教案5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園春天的教案 篇1
一、教材簡解:
本活動是參考江蘇省中小學教學教研室《幼兒園綜合活動課程》當中中班的主題設計的。目前幼兒園的美術活動着重追求形式的多樣,材料的新穎,鼓勵幼兒大膽想象,卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫技能。而本次美術活動是讓幼兒通過手中的畫筆,學習用不同的線條和形狀來表現春天花草的基本特徵。
二、目標預設:
1、學習用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現花草的基本特徵。
2、能合理使用顏色表現春天花草的特徵。
3、產生熱愛大自然的情感。
三、活動重難點:
1、重點:能合理使用顏色表現春天花草的特徵。
2、難點:能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現花草的特徵。
四、活動準備:
1、花園場景圖,請柬一個,範畫用的紙一張。
2、油畫棒、紙每人一份。
五、設計理念:
引導幼兒接觸周圍的花朵,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美、創造美的情趣。在活動中不但教授幼兒一定的繪畫技能,還鼓勵幼兒在自主觀察的基礎上大膽表達自己的理解、觀察和想象。
六、設計思路:
美麗的春天裏有好多的花兒開放了,各種各樣的花朵,引起了孩子們極大的興趣,他們喜歡花兒的不同形狀,更喜歡花兒各種漂亮的`顏色,看到幼兒的這一興趣點,我設計了本次活動。在活動開始的時候,通過讓幼兒觀察牽牛花的特徵,激發幼兒講述牽牛花的特徵,激發繪畫的興趣。接着大家來欣賞其他的花朵,着重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構成的,然後讓幼兒來想象自己心目中的花朵,在繪畫的時候教師給予指導,最後欣賞同伴的作品,集體進行評價。
七、活動過程:
一、 創設情境,引起幼兒參與活動的興趣。
1、師:(出示請柬)小朋友,看!老師收到花仙子寄來的一封請柬,春天來了,花仙子爲了慶祝百花開放,要開個比美大賽,還邀請我們小朋友一起參加。現在我們坐上火車出發嘍!(幼兒和老師開火車進活動室)火車到站嘍,快去找個椅子坐下來吧。
2、師:喲,比賽開始了,舞臺上都有誰呀?說一說。
二、引導幼兒大膽想象,教師根據幼兒回答範畫。
1、師:你想選哪個花仙子最美呢?(幼兒回答後,教師邊示範邊說,牽牛花中間有一個五角星,外面有一個圖形把它圍了起來,那這個圖形是什麼形狀的呢?圓形。)2、師:它穿什麼顏色的衣服呢?請你來說一說。(教師邊示範邊說,紫色的。)3、師:那現在請你把美麗的牽牛花畫下來吧!
4、師:"除了牽牛花,你們還覺得什麼花漂亮呢?是什麼樣子的?"請幼兒討論。
5、請幼兒觀察講述,教師小結:
我們在進行繪畫活動的時候,可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,選用自己喜歡的顏色進行畫畫。
三、幼兒操作,教師巡迴指導。
1、"這些花仙子漂亮嗎?你們想不想來畫一畫漂亮的花仙子呢?"交代要求:"花園裏的花很多,所以要畫出3種以上的花,前面的花是完整的,後面的花,有的被擋住了,所以只能畫出一部分,我們要多選紅、黃、橙以及綠色進行裝飾。"2、幼兒作畫,教師巡迴指導,鼓勵幼兒大膽進行想象,引導幼兒畫出各種花仙子的特徵。提醒幼兒注意畫面的安排,可以添畫小草、太陽等。
四、展示作品,欣賞評價。
1、將幼兒的畫布置成美麗的花園。
2、"你最喜歡哪一個花園?爲什麼?"幼兒講述後教師小結。
幼兒園春天的教案 篇2
活動目標:
1. 感受歌曲優美的旋律。
2. 根據歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。
3. 體驗表演的快樂。
活動準備:
1.課前帶幼兒外出散步,感受春天美好的景色。
2.春天的圖片。
活動過程:
1,談話導入。
(1)引導幼兒說說春天的特徵,知道春天天氣暖和,衣服穿得少,花開了,小樹發芽綠了,小動物們出來了。
師:在公園你看到了什麼?小樹變成了什麼顏色?
(2)總結幼兒體驗的經驗,引出歌曲。
2.學唱歌曲。
(1)教師邊範唱歌曲邊根據歌詞有序地出示圖片。
(2)教師帶領幼兒隨音樂按節奏朗誦歌詞。
(3)幼兒輕聲跟唱。
提示:引導幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句,用活潑、跳躍的方法唱後兩句。
3.歌表演。
(1)鼓勵幼兒邊唱根據歌詞的意思表演動作。
(2)幼兒自由進行唱編表演。
小班音樂教案:小鴨小雞(唱唱做做)
活動目標:
1.感受歌曲旋律,瞭解歌曲內容,唱準休止符。
2.能隨音樂模仿小雞、小鴨做簡單歡快的動作。
3.體驗表演以及與同伴共同參與活動的樂趣。 活動準備:小雞、小鴨絨毛玩具若干。
活動過程:
1.節奏練習。
(1)出示小雞、小鴨絨毛玩具,幼兒模仿其叫聲。 師:小雞怎麼叫?小鴨怎麼叫?
(2)按歌曲中的節奏模仿叫聲,感受休止符。
2.學唱歌曲。
(1)教師範唱、提醒幼兒聽清楚歌詞內容。 師:小雞 、小鴨是好朋友,它們在一起幹什麼?
(2)幼兒隨伴奏熟悉歌詞。
(3)幼兒跟唱,注意唱準休止符 。
(4 )幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演 。
3.歌表演、
( l )鼓勵幼兒邊唱邊根據歌詞內容做表演動作 。 (2 )幼兒自由進行創編表演。
(3 )幼兒自主選擇角色,分組或者結伴進行歌表演。
幼兒園春天的教案 篇3
活動目標:
1.欣賞歌曲,體會歌曲活潑歡快的氣氛。
2.完整演唱歌曲《春雨娃娃》。
活動準備:錄音
活動過程:
1.欣賞歌曲《春雨娃娃》。
聽歌曲錄音。
這首歌聽起來感覺怎麼樣?歌裏講了件什麼事?春雨是怎樣下的?都去了哪裏?做了什麼?你能用動作表現一下春雨的樣子嗎?
2.學唱歌曲《春雨娃娃》。
教師清唱歌曲《春雨娃娃》,幼兒欣賞。
幼兒跟唱歌曲《春雨娃娃》。
教師伴奏,幼兒嘗試完整演唱歌曲《春雨娃娃》。
幼兒園春天的教案 篇4
教學目的:
1.使幼兒在熟悉原詩內容結構的基礎上,能編出與原詩結構相同,而畫面不同的詩歌段落。培養仿編,語言表達能力。
2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調,學會朗誦詩歌。
3.培養幼兒關心,熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。
教學準備:
多媒體課件一套
磁帶兩盒(a:《找朋友》,b:配樂帶)
掛圖一副(草地上有小花,小草,池塘裏有荷葉,天空)
蜜蜂頭飾一個,蝴蝶紙偶一隻,其他動物頭飾若干
在教室裏佈置一幅春景圖
教學重點:仿編出一段與原詩結構相同,而畫面不同的詩歌段落。
教學難點:用與原詩韻律節奏相同的詩歌的語言進行仿編。
教學過程:
1.導入
(放a)幼兒隨音樂自由舞蹈。
問:這是誰在找朋友啊?誰是春天的朋友呢?
讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。
2.欣賞配樂朗誦一次。
問:詩歌叫什麼名字?
那春天的朋友是誰啊?(不要求個別回答)
你覺得這首詩聽起來怎麼樣?
3.出示掛圖,老師戴上蝴蝶紙偶,一邊表演一邊朗誦,並根據詩歌內容提問,幫助幼兒掌握詩歌的畫面,並引導幼兒用詩歌裏的語言回答,感受詩歌的語言美。
問:花蝴蝶飛來了,和誰握握手?她對小草說什麼?
花蝴蝶飛走了,和誰握握手?她對小花說什麼?
花蝴蝶,小草,小花都來和誰握握手,她們一起對春天說什麼?
在幼兒回答的基礎上,教師再分句複述一次,讓幼兒更易掌握。
4.幼兒和教師一起邊做動作,邊朗誦一次,充分利用各種感官去體會和感受。
總結:春季有着許多的散文文章,句子都是特別的優美,小孩子們也很容易進入到其中的意境這中去,讓我們一起走進春季,更多的欣賞下有關春季的美景吧,敬請關注更多的有意義的春季小活動吧!
幼兒園春天的教案 篇5
活動目標:
(1)激起對象聲詞的興趣。
(2)尋找表達各種物體發出的不同聲音。
(3)引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想象力。
(4)理解故事內容,豐富相關詞彙。
活動準備:
圖畫書《春天的聲音》和教學課件(PPT)、場景圖片:雨中的大型玩具、木質平臺、雨傘、樹木、表示勝利的一段音效等
活動過程:
(1)導入故事,引發興趣
①出示第2面:
一這是什麼時候?
②出示第3~4面:
一鼴鼠爸爸在幹什麼?
(2)欣賞故事,感受理解
①出示第5面,結合音效:
一這是什麼聲音?
一門鈴響了,會是誰呢?
②出示第6~7面,結合音效:
一你聽見了什麼聲音?會是誰呢?
一鼴鼠爸爸是怎麼問的?
③出示第8~14面:
一鼴鼠爸爸又聽到了哪些聲音?
一他是怎麼問的? (感受“××××……××,是你嗎”的句式)
小結:叮咚叮咚、咣噹咣噹、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙,鼴鼠爸爸聽到了這麼多不同的聲音,他在不停地問,想要找到答案。
④出示第15面:
一鼴鼠爸爸忙了大半夜,也沒找到答案,他準備去睡覺了。
⑤出示第16面:
一看看,他又怎麼了?這回會聽到什麼聲音呢?
⑥出示第17~21面:
一這是誰的聲音?
一你聽到過春雨的聲音嗎?春雨的聲音是怎樣的?
一你來問問,你聽到的聲音是不是春雨的聲音? (運用句式問得好的幼兒,就可以播放勝利的音效)
小結:原來鼴鼠爸爸聽到的那麼多聲音,都是春雨下在不同的地方發出的聲音,真好聽!這可是春天的聲音!
(3)找找、看看,大膽表述
一春雨下在門上、窗戶上……會發出不一樣的聲音,春雨還會下在哪裏呢? (幼兒自由表述)
出示場景圖片:
一春雨如果下在這些地方,會發出什麼聲音呢?你來問一問。(幼兒自由觀察、運用句式表述)
一誰來問一問? (邀請個別幼兒表述,表述完整的幼兒可以播放勝利的音效)
活動延伸:
一春雨還在下,會下在哪裏呢?
活動反思:
故事通過講述鼴鼠爸爸在一個春雨的夜晚,找尋各種聲音的來源,讓孩子感受了春雨中各種不同的事物發出的聲音,將孩子的視野帶入大自然。
小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節,指立春至立夏期間,含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨。是萬物復甦的季節。