S版四年級語文下冊《語文百花園六》教案大綱

第一課時

1、語海暢遊

語海暢遊包括“漢字真有趣”讀一讀，“體會帶點詞的意思”兩項關於字、詞方面的學習內容。

“漢字真有趣”介紹的是“即”“既”這兩個字怎樣造出來的，它們的意思有什麼不同。此題中有兩幅圖，左邊的圖說明“即”的造字過程，畫的是一個人對着裝滿美食的容器，表示“就餐”，所以“即”有“接近”“靠近”“立刻”的意思。右邊的圖說明“既”的造字過程，畫的是一個人頭揹着裝滿美食的.容器，表示“吃飽了”，所以是“既”有“完”“已經”的意思。

“讀一讀”體會帶點詞的意”編排了三組帶點詞語的句子,每組分別有兩個不同的句子。此項練習意在讓學生懂得同一個詞語在不同的句子裏它們的意思不同，要結合具體的語言環境理解詞語的意思，從而培養學生正確理解和運用詞語的能力。教學時，先讓學生讀一讀每組的句子，弄清每個句子的意思；再讓學生根據句子的意思體會帶點詞語的意思；然後互相說一說，再全班交流；如果學生說錯了，教師要適時進行點撥、引導。

2、積少成多

本次“讀讀背背”安排的內容是一組友誼格言，格言出自不同的民族，有藏族的、鄂倫春族的、蒙古族的、維吾爾族的。

這四句格言說明了交朋友的重要，並告訴我們什麼纔是真正的友誼。教學時可先讓學生讀一讀，弄清每句格言的大致意思，說說讀後明白了什麼；然後要求學生熟讀每句格言，達到熟讀成誦；

3、閱讀平臺

“閱讀平臺”安排的是《我向奶奶學習語言》這篇短文。教學時可讓學生充分地朗讀，在熟讀的基礎上，再讓學生說說短文主要講些什麼，然後讓學生回答後面的思考題。教師要注意，不要對短文過多的分析和講解，要以學生自學爲主，使學生的閱讀能力得到真培養鍛鍊。

第二課時

1、能說會道

這次口語交際的話題是：“受到了委屈或者別人受到了委屈應該怎麼辦”。此話題與學生的生活很貼近，話題內容廣範，易於表達。爲了開發思路，篇者假設了兩種情況：別人錯怪了你拿了他的鋼筆，你受到了委屈，心理很難過；你錯怪了別人丟了果皮紙，讓別人受到了委屈，你心理很內疚。

教學時，一要創設情景引入話題。二要啓發學生回憶生活，回憶自己受到委屈或委屈別人的事。三要留出充足的時間，讓學生回顧往事。四要弄清泡泡框裏的提示。五在學生交際的時候，可在小組內先交流，再在全班交流。學生交流完畢老師做小結。

2、筆下說生輝

這次寫作內容是在上面口語交際的基礎上，寫一件自己受到委屈或者使別人受到委屈的事，並寫一寫自己當時的感受；然後寫一寫自己是怎樣向別人解釋的，或者寫一寫自己是怎樣向別人道歉的。教學時，（1）讓學生弄清本次習作的要求。（2）引導學生寫印象最深的事。（3）這次是一篇寫事的作文，寫作時，引導學生要按事情的發展順序了寫。（4）作文題目這種擬定。

教學時數：二課時。