二年級語文《從現在開始》第一課時教案

　　教學目標：

1.認識9個生字，會寫“之”“期”2個字。

2. 結合上下文和生活實際理解文中詞句的意思，積累“神氣極了”、“笑眯眯”等語言點。

3. 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中貓頭鷹的神氣。

懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。

　　教學重點：

結合上下文和生活實際理解文中詞句的意思，感悟課文內容，並能有感情地朗讀課文。

教學難點：

體會做什麼事都要尊重別人。

教學過程：

一、直接導入

1.談話導入，補全課題：從（現）開始 範寫“現”

2.齊讀課題

3.創設情境：話說在很久很久以前，有一座美麗的森林，所有的小動物都無憂無慮地生活着。今天，大家都被召集起來，他們是——

（出示獅子、貓頭鷹、袋鼠和猴子圖文）

隨機板貼字卡：獅子、貓頭鷹、袋鼠和猴子

4.在森林裏，獅子是？（萬獸大王）板貼字卡：萬獸大王

5.教學“之”

先老師範寫，再學生書寫展示評價。

8.（出示獅子大王的命令）

齊讀。

個別讀：誰要當獅子大王來宣佈這個命令？

教學“輪”：齊讀；開火車組詞：像你們這樣一個一個組詞就叫“輪流”。

齊讀命令。

二、學習生字

過渡：獅子大王宣佈了這個命令，接下來會發生什麼故事呢？我們一起走進課文，請小朋友們翻到課文96頁。讀的時候要讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字可以請教書上的小樹葉，並給課文標上序號。

1.出示生字（帶拼音）：

guàn shì

習慣 方式

ī zhèng

笑眯眯 鄭重

自由讀，小老師帶讀，齊讀。

笑眯眯，積累心情愉快的ABB式詞語：笑哈哈 笑呵呵 笑嘻嘻 樂呵呵 （齊讀）

2．過渡：還有一個字，他呀可是一個會變魔術的字。現在他藏在一些句子當中，你看。

教學多音字“得”，出示句子：

誰做得de最好，誰就是森林裏的新首領。

大家聽了議論紛紛，可是又不得dé不服從命令，只好天天熬夜。

他會不會命令我們從現在開始，都得děi住在樹上，成天抓着藤條盪來盪去？

三、學習第二段

小動物們要開始輪流當萬獸之王了，第一個上任的是誰？（貓頭鷹）請你們讀讀課文第二段，想想貓頭鷹當萬獸之王的時候是什麼樣子的？用一個詞說。

1． 學習“神氣極了”

出示圖片，觀察動作、神情體會“神氣極了”

積累“ 極了”(高興、興奮、激動、可怕、有趣)

2．（出示貓頭鷹的命令）像貓頭鷹一樣神氣地宣佈命令。

個別讀，齊讀。

3．如果你們是現場的小動物，你們聽了貓頭鷹大王的這個命令後，會想些什麼，說些什麼？

小動物們，像你們剛纔那樣，你一句，我一句，七嘴八舌地談着，這就是“議論紛紛”。板貼：議論紛紛

4．可是貓頭鷹現在是萬獸之王，他的命令不得不服從，大家只好白天休息，晚上做事。一個星期下來，你們感覺怎麼樣？可以在小組裏說說。

體會“天天熬夜”，“熬”在火上烤呀烤，什麼感覺？

這樣的日子難過呀，難怪你們會叫苦連天。板貼：叫苦連天

5.出示詞語：天天熬夜 議論紛紛 叫苦連天

齊讀，用上這三個詞語簡單說說貓頭鷹上任期間發生的事情。

老師範說，學生生試說，只要表達出來即鼓勵表揚。

6.師生合作朗讀段落。教師讀貓頭鷹部分，學生讀小動物的句子。

四、鞏固總結

這一個星期都發生了什麼事情，老師這裏有一首小兒歌。我們一起來讀一讀。

出示兒歌：

萬獸之王來下令，

動物輪流當首領，

貓頭鷹說要熬夜，

動物聽了直搖頭，

叫苦連天練本領。

多種形式讀：小組讀，男女生讀等。

五、生字教學

出示：期 輪 路

觀察田字格中的佔位，寫字的注意事項。

範寫“期”，生書寫，展評。

六、總結

接下來，袋鼠小猴子他們要上任當萬獸之王了，那時候會發生哪些事情呢，我們下節課再來學習。

教學板書

21.從現在開始

“萬獸之王 ” 獅子

貓頭鷹

袋鼠

猴子