二年級下學期語文教案：玩具櫃檯前的孩子

導讀：櫃檯前有個小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉睛地盯着櫃檯上跑動的汽車，眼裏閃着興奮的光芒。他是多麼喜歡小汽車啊!下面是小編分享的精彩教案，希望能給大家帶來幫助!

　　一、直接揭題，調查學情

1、出示課題，齊讀課題

2、教學生字詞“玩具”“櫃檯”。

3、出示本課生字，有幾個已經認識了，怎麼認識的?

具 櫃 芒 售 貨 藥 品

兵 咱 搶 裕

　　二、初讀課文

1、學生自學課文，自學生字。

2、同桌互讀，互相糾正讀音。

3、集體檢查：

課件出示：

玩具 櫃檯 光芒 售貨員 藥品 當兵 咱們 搶着說 富裕

　　三、朗讀感悟

師：讓我們一起走到玩具櫃檯前看一看。

(一)學習第一自然段

1、出示第一自然段，幾句話。

2、你讀懂了什麼?

隨機出示，指導朗讀

(1)櫃檯前有個小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉睛地盯着櫃檯上跑動的汽車，眼裏閃着興奮的光芒。他是多麼喜歡小汽車啊!

◎ 你體會到什麼?用你的朗讀表達出來。

(2)“六一”兒童節快到了，商場裏的玩具櫃檯前擠滿了人，都是父母帶着孩子來買玩具的。

◎ 你體會到什麼?用你的朗讀表達出來。

(二)學習2——12段

(1)引導質疑：

估計：他這麼喜歡小汽車，爲什麼不買一輛呢?

(1)默讀課文2--12段，你瞭解了什麼?

(2)感悟句子，指導朗讀：

①孩子的媽媽嘆了口氣，說：“他爸爸常年生病着，家裏生活並不富裕。孩子心疼我，什麼也不讓我給他買……”

◎理解“富裕”。說說它的反義詞。

◎“什麼也不讓我給他買……”這“什麼”還指哪些東西?

◎小男孩他爲什麼要這樣做啊?

◎多懂事啊，此時媽媽的心理是一種什麼樣的感受啊?

爲不能滿足孩子心願的無奈以及爲有這樣的兒子感到驕傲等等。

◎帶着自己的感悟讀讀這段話。

②讀讀小男孩的話，從中你體會到什麼?指導朗讀

3、分角色讀2--12段。

4、創設情境說話：看着小男孩的背影，如果你當時就在現場，你有什麼話要說?你有什麼想法?

　　四、感情昇華

根據情境，想象他們的對話：售貨員阿一天天盼着再見到那個男孩，好把小汽車送給他，這天，小男孩終於出現了……