《文玩具櫃檯前的孩子》教案

《玩具櫃檯前的孩子》中小男孩家裏有常年病着的父親，家裏不富裕，就在夥伴都在感受“六一”的快樂時，他卻懂事的不讓媽媽買下他最喜歡的小汽車。我們身邊的孩子有家庭富裕的，更多的是農民工的子女，家境正如書中小男孩家裏一樣，所以文本貼近孩子們的生活，孩子們能被這個故事深深的吸引，但既要把握略讀課的要求，又要讓學生走進男孩內心世界，設身處地的感受這份情感，感悟人物的優秀品質，這對執教者來說，無疑增加了難度。

　　【學習目標】

1、會認11個生字。

2、默讀課文，學習關愛父母、關愛他人的好品質。

　　【教學流程】

　　第一課時

　　一、識字

1、預習出題：

指導學生課前預習生字。首先通過讀課文，勾生字、畫生詞、讀帶生字的句子來熟悉生字，再通過和熟字比較字形聯繫生活實際等方法來記憶生字，最後根據自己的理解，出一份有關字詞方面的試題。如：

⑴　讀準字音方面，可以出給生字選擇讀音、判斷對錯或把音節補充完整的題目。

⑵　認字方面，可以出詞語連線搭配的題：

阿姨　　　看玩具汽車　　　　閃着　　　媽媽的手

媽媽　　　售貨　　　　　　　搶着　　　說

小兵　　　買藥　　　　　　　拉着　　　光芒

⑶　根據字形，可以出猜字謎的題：

總之，要充分調動學生的積極性和主動性，相信他們，鼓勵他們，肯定他們。

2、交換做題：

出好題後，分成小組交換做題。

3、互評互改：

做完後，互相批改，再作出評價。

　　第二課時

　　一、導入

小朋友們，當你們面對自已想要的玩具時你是怎麼做的呢?今天我們就來讀一個故事看看故事中的小男孩是如何做的。

　　二、讀中感悟

學生分成四大組，進行合作學習：

1、初讀感悟：

分小組自由默讀或朗讀，在通讀全文的基礎上，互說感受，體會情感。

2、聽讀感悟：

學生組與組之間進行交流，說說讓你最感動的是什麼。

3、質疑討論：

小組互相質疑，把最值得大家思考的問題寫下來。再通過讀解決問題。

⑴　玩具櫃檯前的孩子是個怎樣的孩子?說說你的理由。

⑵　售貨員阿姨是個怎樣的人?

⑶　說說讀了課文你想到了什麼?

　　三、積累運用

1、詞語積累：

藥品　　禮物　　櫃檯　　　　玩具

富裕　　專心　　目不轉睛　　興奮的光芒

2、你家有什麼玩具?你能寫出他們的名稱嗎?

　　四、實踐活動

你準備怎樣做一個懂事的孩子?寫幾句自己的打算。