《玩具櫃檯前的孩子》教案

教學過程：
　　導入：
　　１、出示第一幅插圖，引導看圖提問：
　　①這是什麼時候？什麼地方？有誰在幹什麼？
　　②板書課題：玩具櫃檯前的孩子。
　　一、授新：
　　（一）學習生字
　　１、自由讀課文，認讀生字。
　　２、藉助拼音學習生字。
　　３、開火車讀生字和由生字組成的詞語。
　　（二）讀通課文，初步感悟
　　１、再讀課文，把課文每一句話讀正確，讀流利。
　　２、引導全體讀書。
　　同學之間互相讀一讀、聽一聽。
　　３、開火車指１名朗讀各段。
　　４、相互交流的說說：你覺得小兵是個怎樣的孩子？
　　（三）再讀課文，加深感悟
　　１、朗讀感悟8—13段。
　　ａ、請同學們再次認真讀課文，找到你最受感動的段落，讀給大家聽。
　　ｂ、指名朗讀，並引導全班學生讀好句子。
　　ｃ、分角色讀好8—13段。
　　２、朗讀感悟1—7段。
　　ａ、課文中的這位小朋友什麼也讓媽媽給他買，是不是他不喜歡玩具？是不是他不喜歡穿好看的衣服？
　　ｂ、再讀課文，感悟小兵喜歡玩具的心情。
　　ｃ、分角色朗讀課文（1—7段）
　　３、朗讀感悟最後兩段。
　　ａ、指名朗讀。
　　ｂ、交流：讀了這兩段，你想說什麼？
　　４、默讀課文，昇華情感。
　　ａ、請同學們再次靜靜地默讀課文，讀後說說你想到了什麼？
　　ｂ、學生交流，老師參與總結：是啊！願大家都學會關愛父母，關愛身邊的每個人。
　　二、課後作業
　　１、把小兵的故事講給身邊的人聽。
　　２、平時做孝敬父母的事。
　　教學目的：
　　１、會認“具”等11個生字。
　　２、默讀課文，學習關愛父母、關愛他人的好品德。