初級中學八年級語文上冊第10課《信客》教案設計

　　教學目標

知識目標：把握文章脈絡，理解思想內容。

能力 目標：瞭解信客的職業道德和優秀品格。

情感、態度、價值觀目標：培養學生誠實守信品質，樹立誠信爲本的做人理念。

　　教學重點

1、了 解信客的職業道德和優秀品格。

2、培養學生誠實守信的品質。

教學準備

1、多媒體課件一個。

2、歌曲《誠信之歌》。

　　課時安排

　　一課時

　　教學設計

一、創設情境，走近信客

三、整體感知，解讀信客

1、積累字詞

認識了作者，我們就正式走進《信客》的世界。現在先請大家快 速閱讀課文並找出文章中你認爲需要掌握的字詞。(教師請一位學生板書，其餘學生指出 需要重點掌握的字詞。)

2、合 作研討

小組合作討論下列四個問題，教師巡 視指導：

（1）作者爲什麼在寫信客之前要先寫老信客”？

教師明確：先寫老信客， 意在說明信客的兩個特點：一是路途艱苦一是強調信客“信”的職業道德。老信客既用自己的經歷給年輕信客以指點，又用自己的教訓警 醒年輕信客，使這些年輕信客迅速成長。（適當時用“老信客的經歷”來引導）

（2）作者是怎麼樣刻畫這位至始至終講求誠信的 信客的？重點寫 了他的哪些事？

教師明確：重點寫了兩個：一是謀生者客死他鄉，信客充當代理人。二是遭人誣陷。這些突出說明了信客職業兇險但卻仁義待人，任勞任怨，寬以待人等優秀品質。（不求標準答案，學生自由發揮。）

（3）我們從這位信客身上着手，總結 一下，當一名合格的信客，需要什 麼精神？

（學生自由發揮，任勞任怨，恪盡職守，誠信無私，潔身自好，待人寬容，善良厚道均可。）

（4）如此優秀的，受人愛戴的信客爲什麼臨終留下遺言，要與不夠誠信，壞了名譽的老信客葬在一起呢？

教師明確：因爲信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。

四、品味佳句，體會風格

學生通讀全文，勾畫你認爲精彩的語句，簡要說說它的美感。

五、延伸拓展

以下選做 一題：

1、試寫一段話，作爲爲信客的墳墓上的文字。

2、假如這位信客榮獲當 年全國勞動模範，請你爲信客寫一則頒獎辭。

小組合作討論完成，教師巡視指導。

七、作業設計

請同學們以“誠實”爲話題，寫一篇短文，可以談看法，也可以講故事。

八、教學反思

（暫略）

板書設計

信 客

——餘秋雨

信