關於高考作文十篇

在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家收集的高考作文10篇，希望對大家有所幫助。

高考作文 篇1

在通常情況下，我們都把“誠信”作爲一個正人君子不可缺少的美德。我們都講究待人誠實守信，喜歡老老實實做事的人;可是在特殊情況下，不誠不信也不爲過。

《孫子兵法》中寫道：“兵者，詭道也”，“兵不厭詐”，“能而示之不能，用而示之不用”等。在硝煙瀰漫的戰場上，要想打敗對手，就得拋開“誠信“，巧妙運用計謀，以詐取勝。

我國古代有這樣一個典型的戰例。春秋時，燕國派大將樂毅攻打齊國，佔領了七十多座城，只有即墨還未攻下，田單是即墨的將軍，他決心誓死保衛城池，而攻城的樂毅是他最大的威脅。於是他利用樂毅與燕王之間的矛盾，巧用反問計，散佈樂毅要造反的謠言，使昏庸的燕王撤掉了樂毅。而後，田單又假意降燕，卻暗地準備，乘夜大擺“火牛陣”，使圍城燕軍猝不及防，大敗而逃。正是田單在國家危難之際，使詐謀迷惑了敵人，纔打敗侵略者，保全了國家，假如他在這種生死關頭仍抱着“誠信”美德的背囊不扔，和敵人硬碰硬，恐怕齊國的歷史之舟就要在此傾覆了。

這樣的例子屢見不鮮，戰國時的縱橫家蘇秦張儀，名垂史冊的唐宗宋祖，哪一個不是使詐的專家?而對他們所創下的偉業來說，這點不誠不信的手段又算得了什麼?這點不誠不信的手段甚至正是成功的關鍵，也是令我們後人手捧青史，唏噓讚歎的所在。

時至當代，古人使詐的方法依然大行其道，當然我這裏說的仍是在一些特殊場合。

都說商場如戰場，真是一點也不假。在行情瞬息萬變的商場上，“詐而不欺”之道也是可取的。當然，我所說的“詐而不欺”是在不違法、不違紀的情況下運用計謀，贏得先機，使企業之舟在競爭激烈的商海上乘風破浪。英特爾公司的前總裁葛洛夫曾說：“在我的哲學詞典裏，手段和目的是可以互換的詞彙。”如果在商場上恰當運用諸如“避實就虛”、“暗渡陳倉”、“扮豬吃虎”等計策，那麼你的對手就摸不清你的虛實強弱，從而達到“治人而不治於人”的效果，使你的企業在競爭中獲勝。

“詐而不欺”固然好，但我們只有在特定的場合纔可運用。在一般的社會交往、待人接物時仍要本着“誠信”的原則。

總之，我們歡迎誠實守信的人，但社會是複雜的，在特殊情況下“不誠不信”也不爲過!

高考作文 篇2

經驗中轉站，是教育心得的發散區。在這裏，我們想傾聽你的育才經驗，並希望通過我們的傳播，使更多的人有信心做得更好。

高考複習目前已經進入衝擊階段。在高考語文卷(150分)中，作文佔有不小的比例(50分)。作文成功了，從一定程度上意味着高考語文的成功。如何保證拿到高分，最大程度避免失分，本報特別邀請杭州學軍中學語文高級教師張同華，幫大家避免高考作文六大“硬傷”。

高考作文閱卷分爲“基礎等級”和“發展等級”兩個評分等級標準。“基礎等級”是對考生作文基本寫作能力的要求，“發展等級”是在前者基礎上的較高層次要求，分爲“深刻”、“豐富”、“有文采”、“有創新”四項。這一等級的作用，可以拉開考生作文距離。其實，考生沒有必要對“發展等級”要求望而生畏。從這幾年高考作文閱卷情況來看，考生最容易丟分的地方恰恰在“基礎等級”要求上。根據多年高考作文閱卷經驗，張老師發現高考作文失分，主要有以下六處“硬傷”：

標題

標題是考場作文的窗口，是閱卷教師對作文的第一印象，閱卷教師很看重考生所擬的標題。標題“硬傷”有兩種情況：一種情況是沒有標題，可能是有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好後或忘了補寫標題，或沒有時間寫標題，雖然評分規定無標題扣兩分，但實際結果卻遠非兩分。這是因爲閱卷教師對無標題作文有一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級；還有一種情況是有些考生簡單地把作文“話題”當作標題，這種題目的作文不但標題雷同，且內容過於寬泛，很難寫出高分作文來。

審題

對作文題目的含義和要求給以仔細的審辨，這是寫好每一篇考場作文的第一要著。審題“硬傷”也有兩種情況：一種情況是完全拋開話題、另起爐竈而造成離題，這幾年的話題作文降低了審題的難度，使不少人產生了話題作文審題不必費多大勁的錯覺，以爲想寫什麼就寫什麼，想怎麼寫就怎麼寫，忽視了話題範圍的限制，閱卷老師怎麼也無法把這些作文的立意與作文話題聯繫起來；還有一種情況是爲了標新立異、另闢蹊徑而造成偏題，話題作文的主旨和寓意往往是比較明顯的，有些考生認爲大家都去這麼想、這麼看，寫出的文章豈不是千人一面、千篇一律？於是繞開這一主旨，另闢蹊徑，結果造成立意偏差。考場作文必須遵守一條最重要也最起碼的競賽規則：作文要扣題！

入題

高考作文因篇幅限制，要求文章的主體內容儘快地表現出來，而許多考生容易犯“入題慢”的毛病，有的考生把大段的原材料全部照搬，有的開篇古今中外慢慢道來，而真正應該說的內容卻千呼萬喚不出來。鬆散的開頭佔去了大量的篇幅，後面無法盡述，只得草草收兵，比例嚴重失調。不理想的開頭，容易使閱卷老師產生先入爲主的印象。

完篇

閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生最後交卷的無論如何也應該是一篇完整的作文。有些考生作文來不及剎尾，結果或用一句話硬斷，或點上一串省略號，或乾脆空在那兒，無論哪一種情況，都會被視爲未完篇處理。

字數

在高考閱卷中，我們常常遇到兩種情況：一是字數不足。雖然評分標準規定，不足800字，每少50字扣一分，但實際情況是，字數不足往往被認爲文章內容單薄，分數很難上檔次；二是字數太多，也會給閱卷老師一種臃腫的感覺。

卷面

高考作文的卷面狀況直接影響着閱卷教師的心理和情緒，字跡潦草、勾勾畫畫、塗改得難以辨認的答卷，馬上就給閱卷者一個不好的印象，在無形中就會多扣幾分；而書寫工整，卷面清潔，則讓人一看心中先喜三分。還有錯別字問題，高考作文偶爾出現一兩處錯別字無可厚非，如果接二連三地出現錯別字，就會被認爲語文基礎太差，你的得分也會大打折扣。

高考作文 篇3

小唯最喜歡六月，因爲合歡盛開，暗香浮動。小時候，她不知道那開雲霞般花朵的樹叫合歡，只聽大人們叫它絨樹。不管叫什麼，她都喜歡，那滿樹小傘般的細小花朵，豐饒了她的整個童年。

大學畢業後，父母要她出國留學，她拒絕了，而是回到小城，回到父親的麪粉廠工作。父母說她不思進取，她笑而不語。生命裏的許多深喜淺憂都是無法言喻的，比如養大她的小城，還有後來上大學時，無意在網上發現的那兩個字—合歡，原來那些美麗的花朵有這樣令人着迷的名字。從此迷醉於小城的六月，迷醉於合歡花的淡淡香氛。

周天來應聘的時候，也飄着細雨。小唯打着傘領他穿過長長的院落，去父親的辦公室。剛走到院子中間，前一天剛碼好的麥垛突然傾塌，而小唯卻全然不覺，等她被一股猝不及防的力量推開時，周天被埋在了麥垛下面。

那次事故，小唯躲過一劫，而周天斷了兩根肋骨，在醫院躺了好久。小唯望着從手術室出來尚在昏睡的周天，有瞬間的恍惚，這個素昧平生的男子何以似曾相識？

周天傷愈後，順理成章地留下來。父親越來越多地誇讚周天，說他天資聰穎，什麼事情一學就會，是塊做生意的好苗子。小唯對父親的生意經不感興趣，只對這個沉默寡言的男子充滿好奇。有幾次，她看到他對着滿樹的合歡花出神。她去採摘合歡花，翹起腳怎麼也夠不到，他恰好路過，不做聲採了一把遞給她，她仰頭，他也低頭看她，離她那樣近，甚至嗅得到他衣服上淡淡的皁香，忽然就紅了臉。

此後，小唯的桌上總是盛開着合歡，周天不聲不響地採來，然後把開敗的扔掉。情愫也便隨着合歡的花期潛長暗滋。第一次附於周天的懷抱，小唯問：“你也喜歡合歡嗎？”他說“嗯”，然後更深地抱緊她，綿長的吻伴着穿窗而入的花香，令人迷醉。

高考作文 篇4

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。屈原用這句千古名言道出了路徑的艱難與長遠。有時路徑是陽光普照，花香飄溢；有時路徑是泥濘險阻，風雨交加，但不管是甜是苦，最重要的是走自己的路。

堅持走自己的路徑，錢學森選擇了淡泊與率真。

錢學森在美國學成，不顧美國的阻留毅然回國。他眼中沒有金錢與名利，他眼中沒有強迫與阻撓，他只看到要爲祖國的未來奉獻。就這樣，他一心扎進航天事業，爲中國宇宙空間、航天、原子彈等多項科學事業貢獻他畢生的力量。五年的阻隔，十年研究，他用科學家的淡泊與率真在中國人民心中留下可敬的形象。渺渺宇宙，燦爛星空，當你擡頭仰望之時是否還記得錢老？記得他用淡泊與率真開拓了自己的路徑？堅持走自己的路徑，我們就可以實現理想。

堅持走自己的路徑，李桂林，陸建芬夫婦選擇了無私奉獻。

在那個山區偏遠草屋中傳來琅琅的讀書聲。十九年的清貧與堅守，這對夫婦爲偏遠山區的孩子打開了知識的天空。沒有過多的顧慮，沒有任何享受，夫婦二人用自己的青春來哺育山區的孩子。是他們在崎嶇的山路上拉起孩子們的小手，在陡峭的懸崖邊點燃智慧的火種。無私的奉獻早已與他的心融爲一體。

雲霧繚繞，青山岩巖，當你行走在大山之間時是否聽到李桂林、陸建芬老師那親切的話語？是否記得他夫妻二人用無私奉獻開拓了自己的路徑？堅持走自己的路徑，我們就可以實現人生的價值。

從古至今，無數人士堅持走自己的路徑。這個人是陶淵明，他“採菊東籬下”，他“登東皋以舒嘯”，他的路徑就是不與世俗同流合污。這個人是蘇軾，他“一蓑煙雨任平生”，他“渺滄海之一粟”，他的路徑就是豁達開朗。這個人就是沈從文，讀他的文章，便可像他一樣思索，他的路徑就是真善美。

你是否還在小徑獨徘徊？是否還在苦苦摸索？那麼用一面鏡子照照你的內心吧，既然選擇了自己的路徑，便只顧風雨兼程。

高考作文 篇5

高考這年我18，傳說是花一般的年齡，我卻感覺自己凋零了多少回，如今似花泥一般的存在。

父母在他人面前談論我時，仍以我爲傲，小學成績近乎輝煌，獎盃獎狀獎品無數，以至於他們一直懷疑中學學校或者中學的老師們的極度平庸才荒廢了我這麼一朵極品。

其實，我也曾懷疑過。父母的驕傲是有理由的。10歲之前，我是由父母領導的極品，他們盯着我的各科滿分不落，稍有閃失便找老師跟我談話，他們數着指頭看着日曆將我打造成琴棋書畫、外語樣樣小通的娃，見他們的臉如榮耀的花，即便週末寒暑假也如趕場一般累得爬，還沒覺多可怕。

“不能再像小學那樣對待成績了！”這是初中老師說的一句廢話。我們來不及爲某科的80分唏噓，又迎來了某科50分的煎熬，父母從錯愕疑惑憤怒到嘟囔沉默淡然的樣子，足以成爲我腦海裏最深刻的表情包。老師們口口聲聲說不要太在意分數，卻又常常爲分數臉紅脖子粗；學校喊着全面發展的口號，設計了若干多的社團名稱，卻用八節課以上的時光讓我在教室裏全面迷失；同學雖多，知心話可與誰說？他們也不過如我，是校服包裝下的一棵棵青菜，等待幾年後一場以分數爲標準的收割。不知道從何時起，我常常將自己關在書房，埋在作業裏，玩着或想着遊戲，因爲只有遊戲角色歸屬自己。而摸爬滾打中，我練就了總能剛剛好的本事：用最精緻的努力，賺一個不被人嫌棄的分數，不至於父母咬牙發作的分數，不至於上不了高中的分數，我知道這樣平庸的追求好像沒有止境。

高中則如一口窖。被收割到高中的傢伙，即便天真無邪浪漫無邊也能被窖裏的氣息薰熟，心志不一的人們遲早會明瞭：我們爲另一場收割相聚在一起。從某個角度看，高中老師和初中老師一樣用心良苦，殫精竭慮，一路盯着數據，爲我們量身定做收割計劃。期間或許不幸會有生無可戀的無聊，有幸會有刻骨銘心的愛情，最可能會有痛快淋漓的放棄或逆襲，都只是窖裏的某人某種情緒經發酵而後的爆發。我雖無聊過，但還不想讓父母寒心，也缺乏生無可戀的勇氣，從無聊到有點趣，簡直費盡心機，遊戲只在週五回家那個和家長說好補習英語的晚間；我也遭遇了愛情，只是好像是因爲她衝着旁邊的人戀愛了自己不甘落後找的我；高二差點徹底放棄被收割，卻因爲一個老師痛快淋漓的一巴掌，感覺自己還是知道痛的，我居然又成功回到了本科收割標準，當真是極品！

已經不再懷疑學校還是老師也或是家長了，想想目標，看看高中部的各種口號，徜徉題海，與雞湯爲伴，心情隨分數跌漲，時間也真快！

明天的考試過後，我又會回到父母身邊，感受他們的沉默或榮耀的臉；我還會在謝師宴中如嘍囉一般出現，慶祝我們三年的相聚；我終於會面對一個被收割的分數，一個讓我出落成一顆極品平庸產品的標準。

高考作文 篇6

張揚與內斂 美的外化

紅場閱兵場上，與俄羅斯軍隊邁着大方步，揚起下巴，盡展驕傲姿態，盡顯期民族的自信。其與不同的是，中國儀仗隊步伐穩健，腳尖下壓，目光平視，表現出東方民族所獨有的內斂和謙遜，因此獲得了在場觀衆和媒體的一致好評。所以說，驕傲自信是一種美，謙遜，內斂也是一種美。二美各有千秋，盡展大國的風采。

謙遜的美，美在修身之道。是的，謙遜是一種品質，是一種對“超我”境界的執著追求，從而激發一個人自身的潛能，獲得更大的益處。明朝大學士宋濂，自幼家貧，無錢上學，便借鄰居家的書抄寫以此讀書。成年後，經常拿着經書跑到百里之外詢問德高望衆的老師，風雪無阻，即使此時的他已是學識淵博，卻不見其有絲毫傲慢，面對老師的批評，依舊“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復”，因而成就了他的學富五車，成爲明朝首席大學士，執掌內閣……反觀發明大王愛迪生，他一生髮明瞭一千種商品，大多都是在發明電燈泡之前，原因是電燈的發明使愛迪生產生的傲慢情緒，對助手的建議嗤之以鼻，導致愛迪生的發明公司甚至瀕臨破產……滿招損，謙受益，唯有保持謙遜虛心的態度，才能獲得最大的成功。

謙遜的美，美在處事之理。縱觀歷史長河，中華民族能夠立於世界民族之巔千年不倒，原因在於中華民族那種謙遜包容的處事觀念。就像發展二千餘年的儒家一樣，從春秋戰國時期，僅堅守自身的“仁、義”到後來兼取法家的權術。謀術得取之有道的觀念，兼取墨家的“兼愛”，得到“仁愛”，兼於道家“無爲”，得到“順應天時”，使儒家在發展不斷壯大，成爲中國的主流思想，並影響中國千年……謙遜並不是一味包容，而是取其精華，棄其糟粕的智慧給予。可見，無論是一個學派，抑或一個人，只有見百家之長，不自己之短，才能使自身豐富和發展，成爲體系和完善之人。

彰顯個性，增加自信自豪。一個人的自信心與自豪感，都可以體現在一個人的表情和肢體語言上。那麼，一個民族的自信心和自豪感也是這樣的。在閱兵式上，俄羅斯方隊的上體軀幹保持正直，向前擺臂時肘部彎曲，腿與地面平行，兩腿夾角90~100度，通過檢閱臺向右看時，頭要上揚30度……以體現驕傲和自豪感。這正是體現了當年在戰勝德國法西斯的戰爭中，俄羅斯民族的不屈不撓的意志和捨我其誰的決心的一種昭示。今天，在西方等國家的經濟制裁下，俄羅斯人在總統普京的帶領下，不屈服、不自卑，堅守自己的底線。他們相信，二戰艱苦的歲月都熬過來了，今天的小小困境照樣能夠克服。因此，保持了大國的風範，他們有理由驕傲和自豪。由此說來，彰顯個性，會增加民族的自信心和自豪感。

朋友，當你現在有所成就時，請應保持着謙遜內斂的態度，因爲這是涵養和修身之道;當你身處困境時，更需要的是一種自信心和自豪感的外化，給自己和他人以精神鼓舞。我

相信，張揚與內斂，都是一種美的外化形式，都是值得我們尊敬的態度。

【修改與點評】

1.題目《張揚與內斂,美的外化》深刻辯證地揭示了材料和文章的中心。

2.開篇引用材料，概述後引出中心論點，展現了文章的思辯性。中間三段運用並列的分論點式+引述+論據+論證+結論。段落結構嚴謹，層次清晰。

3.結尾總結，照應開頭，再現思變。

高考作文 篇7

一、題材要鮮活，別總拿名人古人說事

喻旭初說，高考作文題材要鮮活，不要動不動就拿名人、偉人、古人說事，說多了，毫無新鮮感，沒人愛看。選取鮮活的材料，會讓人眼前一亮，感覺就大不一樣。要儘可能聯繫現實，這會使文章有生活氣息，有時代色彩。聯繫哪些現實呢？

第一， 關心弱勢羣體 如進城務工人員及其子女、城鎮低收入人羣、找工作或正在創業的大學生、農村的留守老人與兒童、生活困難的殘疾人等等。懷着同情與關愛去寫他們，能成好文章。

第二， 歌頌特殊工作者 如維護法律尊嚴的法官和律師、辛勤工作在反腐第一線的紀檢幹部、在災難中救人的醫生和護士、攻堅克難爲國爭光的科研人員、爲農村或山區的教育奉獻青春的教師、爲城市美容的環衛工人、無私奉獻的各種志願者、熱心公益事業的慈善家、堅守在艱苦邊防哨所的戰士等等。以他們的事蹟爲素材寫記敘文，或以他們的事蹟爲論據寫議論文，表達得好，會很打動人。

第三， 重視環境保護 如美麗中國與生態環境、城市改造與科學規劃，還有對當地歷史文化遺產的保護等等。如果敘述得清楚，分析得深透，有可能產生震撼力。

二、“取材鮮活”怎麼落實到不同文體？

1、 如果寫記敘文

應儘可能選有動情點的人或事。比如寫在大城市就讀的農民工子弟，寫亟需關愛的農村留守兒童、不避寒暑長期在室外勞作的工人，最好能寫自己或自己家庭中某件有別於他人的一段經歷，如果能突出一兩個生動的細節則更好。

2、 如果寫議論文

必須注意論據材料的鮮活：（1）舉別人很少舉過甚至沒有舉過的事例，如救災英雄、科技精英、仁術醫生、公安幹警、愛心人士、體育新星、中華達人、微博紅人等等。（2）引用別人很少引用甚至沒有引過的古詩文或中外名言警句。（3）擺出報刊上披露的有說服力的數據。這一條極少有人重視，擺得好，會很引人注目。要做到這一條，平時要注意蒐集、積累。

要想“取材鮮活”，必須掌握以下原則：（1）多選有細節的小故事，少選浮泛的大事件；（2）多選貼近現實的，少選古代歷史的；（3）多選有獨特個性的，少選大家都熟悉的；（4）多選正面積極的，少選反面消極的。

想燒出美味佳餚，食材的選擇很重要。寫文章也一樣，選取鮮活的材料，就爲文章的成功奠定了堅實的基礎。

做到這四點，你的作文得分不會低：

喻旭初說，高考作文要想得個好成績，必須做到以下四點——

①

審題準確。不管是材料作文還是命題作文，無論寫哪種文體，首先要審題準確。記敘的內容要體現題意，議論一定要有明確的中心論點。這是關鍵，如果不切題意，即使語言再美，也決不可能得高分。

②

內容實在。記敘，要有人物、故事，並伴之以一些生動的細節；議論，要在分析上下功夫，或舉實例，或引名言，或作對比，重在充分闡述，把理說清，並儘可能聯繫實際。切忌講些人盡皆知的大道理，更不能空話、套話連篇。

③

結構清晰。記敘要體現故事的完整性，注意過渡、照應。議論要條理分明，結構完整，或用總分式，或用並列式，或用遞進式，讓人一目瞭然，決不能東一榔頭西一棒。

④

語言順暢。對大多數同學來說，不求有文采，但求很通順。每句話的意思要清楚，不能有歧義；句與句之間要連貫自然，不能跳躍。不要文言白話夾雜，不要生造詞語，少用令人費解的長句。

切實做到這四條，你的得分就不會低。如果在做到以上四條的基礎上能恰當展示個性，注入青春氣息，那你的文章就令人刮目相看了。

喻旭初實戰指導“破題”

今年高考作文會考什麼題型？喻旭初預測，今年最大可能是新材料作文，但也不排除命題作文的可能。內容可能涉及人生、社會、文化。他專門根據兩種題型命制了幾道作文題，並教大家如何“破題”。

一、 材料作文

1、 閱讀下面的材料，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章，除詩歌外文體自選。

某人在他的地裏掘出了一座絕代佳人的大理石雕像，他把它賣給了一位藝術珍品收藏家。收藏家高價買下了這尊雕像。那人拿着錢邊走邊想，自言自語道：“這筆錢能使人生活得多麼美好！石雕是死的，怎麼會有人出這麼多錢買它呢？”此時，收藏家正在欣賞着雕像，也自言自語道：“多麼美麗！多麼栩栩如生！爲何竟有人寧願不要它，而要既無生命又無詩意的錢呢？”

[提示] （1）角度1：對同一事物，不同的人根據不同的需求，有不同的價值評判標準。（2）角度2：人的需求有不同層次，一種是物質需求，如出售雕像的人；一種是精神需求，如收藏家。在物質需求基本滿足的前提下，精神需求顯得更爲重要，它能豐富人的心靈世界，使人變得純粹而高雅。（3）可以記一個有精神追求的人的故事，寫成記敘文，寫出他（她）在精神追求中享受到的愉悅，展示他（她）高雅的修養；也可以記一個唯錢是求的人的故事，突出他（她）的短視帶來的淺陋。（4）可以就材料中的兩種人進行對比，論述物質與精神的關係，寫成議論文，要注意論述的辯證。

2、閱讀下面的文字，自選角度，自擬題目，寫篇不少於800字的文章，除詩歌外文體不限。

（1）人，應有恥辱感，沒有恥辱感就不可能有自尊心。

（2）古人云：知恥近乎勇。

[提示] （1）兩句話的精神是一致的，都強調人要有羞恥之心。沒有羞恥心，就沒有起碼的道德，就會喪失人格，就會胡作非爲；具有羞恥心，就有自尊心，就有責任感。這兩種人在社會上都有，該提倡什麼、反對什麼，是一目瞭然的。（2）可根據以上理解，說個故事，或發表議論。

3、閱讀下面這段文字，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章，文體自選（詩歌除外）。

一位心理學家說：“執着的人，堅持的是自己的方向和目標；固執的人，堅持的則是自己的情緒和做事的方法。”

[提示] （1）兩個人同時看到一隻兔子撞死在樹上，從此，一個人開始守株待兔，另一個人則採用挖陷阱等各種辦法捉兔子。前者叫固執，後者叫執着。同一個人的同一種行爲，在不同時段也有固執與執着之分。如福特，曾力排衆議，堅持生產一種人人都買得起的質優價廉的車，雖多次失敗，但不改初衷，他用汽車改變了美國人的生活，這時的他是執着。十多年後，汽車已在美國普及，原先的汽車已無法滿足人們的品位了，親人們勸他轉型升級，但遭拒絕，結果公司效益越來越差，這時的他叫固執。（2）堅持目標，還是被情緒左右，分清執着與固執，有助於作出正確的選擇。基在於這樣的理解，講故事、發議論均可。

二、 命題作文

心中最美的風景

[提示] （1）因爲有“心中”二字，所以這裏的“最美的風景”並不是自然界的風景，而是主觀認爲的“風景”，完全出於自己的內心感受。（2）題中“最美的風景”，可以是人，也可以是事。拿人來說，可以是行善的人、育人的.行、性格堅強的人、事業有成的人、嚴於律己的人、艱苦樸素的人等等；拿事來說，可以是義務勞動、深厚友誼、家庭親情、文明行爲、欣賞文藝等等。（3）寫記敘文，無論寫人或事，都要突出“最美”的細節，寫議論文，至少要說兩層：一是我心中最美的風景是什麼，二是爲什麼說它是最美的風景。

高考作文 篇8

研讀今年全國20個高考作文題，突出的印象是，作文題型豐富多彩，審題難度整體降低，文化味趨濃，內容更多關注生活、關注自我。與往年比，以題傳道的趨勢繼續弱化。

題型上，以話題作文爲主，命題作文、新材料作文均佔比例。20xx年全國卷出了一個“烏鴉學鷹叼羊”的材料作文，今年複習時，大家不約而同地加大了新材料作文的訓練力度。翻開各地的高考模擬試卷，新材料作文題也比往年明顯增加，顯示了全國卷對高考複習突出的導向作用。全國Ⅱ卷果然又出了一道新材料作文《幫助》，但是各省所命的高考作文題，話題作文仍佔絕大多數。作爲新課程改革後的第一年高考，各地的作文題型變化比較溫和，也是可以理解的。

話題作文和命題作文中，前些年流行的關係型話題明顯退潮，只留下四川省的《一步與一生》、寧夏的《機遇與堅持不懈的精神》；詞語型話題得到青睞，如廣東的《傳遞》、湖北的《母語》、福建的《季節》等都是雙字詞語；比喻型文題仍佔了一定比例，如江蘇的《懷想天空》，最好寫出天空的比喻意，如將思維引向寫自己的生活天空或自己的精神天空，就比較有深度。

內容上，進一步降低了審題難度，面向自我，貼近生活，積極反映社會熱點，有較強的現實意義。重慶的《酸甜苦辣話高考》對應的是恢復高考30週年；陝西的《出事了》直面的是現在的安全問題以及社會的辦事風氣；全國Ⅱ卷的材料作文《幫助》從透視新聞人物和背後的道德故事引發思考；廣東的《傳遞》難免受奧運火炬傳遞的啓迪，這些題目都從不同角度向我們展示出了當今中國社會的熱點、焦點問題以及民生問題，體現了21世紀教育要求學生關注人與社會、人與自然、人與自我三大領域的價值取向。

關注精神品質和道德修養，有較濃的文化味。湖南卷以《詩意地生活》爲題，強調詩意、理想，強調精神層面的生活追求，具有良好的引導意義。這裏的“詩意”不單指吟詩作畫的風雅，更多指是一種生活態度，一種健康而有文化的心態。北京的作文題，從劉長卿“細雨溼衣看不見，閒花落地聽無聲”引申開去，文化意韻濃厚，書卷氣十足。

突出思維考查，有較強的思辨色彩。山東卷《時間不會使記憶風化》，要搞清楚是所有的記憶都不被風化，還是特指那些重要的、有價值的、珍貴的記憶，以及記憶不會隨着時間風化需要依賴何種條件，這些問題都需要理性分析。四川卷的“一步”與“一生”是什麼關係，一步影響一生？或者一生由無數的一步組成？浙江卷《行走在消逝中》，“行走”指什麼？指“前進”、“發展”，還是“進步”、“消逝”呢？可以理解爲“揚棄”、“放下”還是“遠離”？人類社會總是處於發展與保存、重建與揚棄的矛盾之中。寫好這篇文章，需要正確理解“行走”和“消逝”的關係，以及“行走”過程中我們對“消逝”的態度，很有思辨性。

高考作文 篇9

這就是我

我長着一雙水靈靈的眼睛，眉毛一條線似的彎成了月牙，一個小小的鼻樑向上微微地翹着，一個小小的嘴巴常常帶着微笑，一顆大門牙一點也不好看，這就構了一個笑容滿面，活潑可愛的我。

我是一個有擔當的小男孩。一次，我和我的大哥——周誠踢足球，一不小心，我把球踢出老遠老遠，“啪”的一聲，我們驚呆了，原來，把別人的窗戶打破了，那人大聲罵道：“誰呀？誰把我的窗戶打破了！”我勇敢地站了出來，臉紅得像一個蘋果，小聲地說：“對不起，我踢足球不小心打壞了您的窗戶。”我的喉嚨像堵了一塊石頭似的，小聲說着。只見那人收斂了怒氣，心平氣和地說：“一個這麼小的孩子，竟然會勇於站出來擔當起自己的責任，我的吼聲倒不像個大人了”。

嘿嘿，你對我印象不錯吧！

可是我也很貪玩。一次，我沒做完作業，就出去玩了。媽媽說：要在她回來之前寫完的，我卻忍不住偷偷出去玩了。聽到媽媽的腳步聲，我急忙回到寫字檯前寫起了作業，媽媽進來問：“寫完沒有啊？”我支支吾吾地說：“寫完了。”媽媽拿着我的空白卷子，生氣地說：“你在家裏幹了什麼？”媽媽大發雷霆的樣子，我只好說出了真相，媽媽語重心長地說：“做了作業再玩心裏踏踏實實的，還沒做完作業就玩，心像懸在空中。”聽了媽媽的話，我似乎明白了什麼，一頭扎進作業裏。

這就是我，一個活潑又可愛，貪玩又愛學習的小男孩。我雖然優點很多，但缺點也不少，你可要指出來哦，有你的批評指正，這樣才能看到更完美的我。

這就是我，我是楊洋。

高考作文 篇10

這事一提，已經過去很久很久很久了。那真是一個任性的年齡段。

高考頭一天下午5點多，我和幾個關係很好的哥們一起在體育場踢球，一直踢到很晚纔回家。

吃完飯，我就一頭鑽進了自己的狗窩。

……

我媽推開門，看我一手鍵盤一手鼠標打着CS說道：你明天考不考了！

我扭過頭看了一眼老媽，然後繼續打CS，邊打邊說：反正都有學校要了，考不考不也有學上。

我媽很生氣：這都幾點了，那你也差不多吧，你看看人家孩子哪兒有像你這樣的，明兒你打這個就能管飽。

我帶上耳機，把聲音調大，不搭理老媽。

不到1分鐘，家裏突然沒電了。我耳朵裏聽到的只有一個聲音，那就是主機箱風扇轉動的聲音，慢慢的家裏一片寧靜。這時聽到我爸說：行了，睡覺吧，讓他接着玩。

我躺在牀上，看了看手機，已經凌晨1點了。靜悄悄的夜，耳朵裏似乎還能聽到CS裏面的聲音。一肚子委屈，我還沒有來得及和隊友說再見，就這樣離開了戰場，覺得很對不起大家。懷着一肚子的鬱悶睡着了。

“你起不起啊！晚上不睡白天不起！”老媽一嗓子給我喊醒了。

我腦子裏突然意識到，今天要考試！一下跳起身瘋狂穿衣服，然後滿屋子找准考證。一分鐘，兩分鐘，五分鐘，十分鐘過去了，准考證還是沒找到。這可把我急瘋了，地毯式搜素整個屋子……

天歌（我一個好哥們，那時候因爲《我爲歌狂》所以都這麼叫他）到我家來找我，問我走不走。“趕緊幫我找找准考證”我急忙的邊說邊找。

我們來到考點學校，考點是我們區一重點中學，左瞧瞧右瞧瞧，走進重點中學感覺自己萌萌噠。那是我第一次進入哪所學校，想想這所學校裏的學生個個都是學霸，真是個神聖的地方。

我按照小黑板上寫的信息找到了我的考場，來到了我的座位……坐在座位上，左瞧瞧，右看看，絲毫沒有緊張。又看了看考桌的距離，有點小失落。暗罵道：這要是有把AWP就好了，這麼遠完全看不清啊。

考試開始了，拿到卷子和答題卡後仔仔細細的把名字等個人信息寫了上去，寫完個人信息之後其他的就都不會寫了。每一道題都是我不認識它，而它也不知道認不認識我。

憑藉着我瞎蒙的本領，還有天生與之俱來的推理能力，我開始答題了。

考試時間結束，答題卡反扣所有人離開考場，我早就填完了一直在考場裏睡覺。一覺醒來那個科目就結束了。我隱隱約約聽到有人在議論我，說我答題很快。我暗笑道：都是瞎蒙的能不快麼！

一天的考試很快就結束了。

回到家，家人問我考的如何，我說：發揮正常。（呵，能不正常麼，高考前考試也是瞎猜的，高考還都是瞎猜的）。

吃完飯，打開電腦，繼續CS。

拿到分數哪天，我驚奇的發現自己的分數完全在預測內。自己冷笑一下，有些不滿。因爲我預測是500分——-600分之間，結果只拿了508分。

我考上了提招的學校，一切都在計劃之中。我並沒很高興，也沒失落，可能對於提招的學生都這樣吧。我家人也沒有像別的家長那樣高高興興去炫耀自己孩子得多少分，只說考上了哪裏。

一眨眼，自己都已經工作很多年了。

所以大致自己也總結了一下：其實高考是人生的一個轉折點，但並非是唯一的轉折點，而是N多轉折點其中的一個。未來的工作和高考並沒有太直接的關係，如果真的理性來判斷甚至可以說關係很小。家裏有關係的隨便上一個大學出來後也有工作，家裏有錢有勢的不上大學也能直接當老闆。高考600分又怎樣，全國知名大學出來的學霸也要面臨人才市場的廝殺。大學4年有多少學生不是玩過來的，又有幾個是真正上了大學好好學習學過來的。

但是！既然已經選擇高中的孩子，既然已經上了高中就應該知道自己的目標是什麼。不考上理想的大學，那何必考高中，不如直接去個X翔學學挖掘機算了。

當初我考大學也是有目標的，並非玩世不恭。我那個年代就流行CS和war3，考上一所NB的高校賽學校就是夢想。

如果你熱愛體育，就應該去考體大。如果你熱愛藝術可以考藝大，如果你熱愛教師行業就要考師範，總要有目標，總要知道自己去往何處。

最後祝最近正努力奮戰的考生們有個理想的成績！加油！