二年級語文公開課《魯班造傘》教後反思

公開課對於老師來說是一個鍛鍊的好機會，在上課的同時，通過查尋資料也能豐富不少知識，我這節公開課我是提前通過故事《魯班造傘》讓孩子瞭解傘的產生，然後留了一個作業讓孩子回家和爸爸媽媽一起尋找傘的祕密。我上的是第二課時，對傘進一步瞭解和探索。

開始部分利用簡單的提問，讓孩子動腦筋想辦法，在孩子想不出辦法的情況下，把思考的範圍縮小，進一步啓發孩子。如：自己身上有什麼可以擋雨的，媽媽身上、公園、社區裏周圍等有什麼可以能利用的？

通過傘的實物讓孩子直觀的看到傘的結構，把傘面拆掉讓孩子觀察，利用小遊戲來鞏固對傘結構的認識。提前讓孩子帶了很多各種各樣的傘，利用這些傘讓孩子認識各種傘，如：雨傘、裝飾傘、遮陽傘等，認識的同時也可以讓孩子欣賞各種傘，然後讓孩子手拿傘的卡片給傘分類，有一個互動。

最後，通過讓孩子利用各種材料，對傘進一步的'探索，這個環節孩子比較喜歡，能夠積極的去參與，每一組有一個孩子負責做記錄，用自己設計的符號來記錄各種材料和實驗的結果，這節活動自始至終孩子的興趣都非常高，基本上達到了教學目的。

不足之處就是在語言上還需要再簡練一些。