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![《再別康橋》說課稿]()
一、說教材《再別康橋》一文是“新月派”詩人徐志摩的傳世之作，因爲徐志摩崇尚聞一多的“音樂美、繪畫美、建築美”的詩學主張，因而他的詩歌具有語言清新、音韻和諧、想象豐富、意境優美、神思飄逸的特點。《再別康橋》......
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![再別康橋教學反思]()
教學完《再別康橋》大家知道怎麼寫反思了嗎？下面小編爲大家介紹再別康橋教學反思，希望能幫到大家！再別康橋教學反思1《再別康橋》這堂課，我總體的教學設想是以誦讀爲主線，通過誦讀和賞析充分感受詩歌的優美意境。我希望在......
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![依依惜別的深情：讀《再別康橋》有感大綱]()
和大多數的追星族不同，徐志摩不僅用自己的名字來表達志在摩詰的崇敬，而且他更諳熟王維的詩中有畫，畫中有詩的創作風格，這一點，可以從詩人的《再別康橋》中得到具體的印證。《再別康橋》寫於１９２８年７月，重返英國再回康橋，詩人禁不住......
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![《再別康橋》說課稿模板]()
一、教學理念情感自我體驗，喚起愛學。開放自主協作，培養會學。聯想探索實踐，鼓勵善學。二、教材研究1、學情分析高中一年級的學生往往對那種純粹的、原始的、本真的情感體會較爲膚淺，《再別康橋》是新月派詩人徐志摩的傳......
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![《再別康橋》教學簡案【精品】]()
《再別康橋》教學簡案-----徐志摩的“中國風”教學目標：1、通過品讀字詞來體會文章情感。2、讓學生了解詩歌怎麼寫的，感受徐志摩的中國風，明白此詩爲什麼深受喜愛，並能夠試着分析欣賞其他詩歌。教學重難點：1、讓學生了解徐......
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![徐志摩《再別康橋》賞析]()
再別康橋輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的雲彩。那河畔的金柳是夕陽中的新娘波光裏的豔影，在我的心頭盪漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;在康河的柔波里，我甘心做一條水草那樹蔭下的一潭，不是清泉，是......
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![著名經典現代詩《再別康橋》徐志摩]()
輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的雲彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘;波光裏的豔影，在我的心頭盪漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;在康橋的柔波里，我甘心做一條水草!那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹......
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![九年級語文下冊《再別康橋》教學設計大綱]()
《再別康橋》是九年級下冊語文課文，下面是九年級語文下冊《再別康橋》教學設計，爲大家提供參考。一、導入新課：佛雲：人生有七大苦，戴望舒的《雨巷》體現了“求而不得之苦。”人生第六苦就是“愛別離”。別離是一種執着的苦......
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![再別康橋創新教案大綱]()
教學目標：1.知識與技能目標：瞭解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑑賞。分析理解詩......
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![《再別康橋》教案大綱]()
《再別康橋》是現代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇，是新月派詩歌的代表作品。全詩以離別康橋時感情起伏爲線索，抒發了對康橋依依惜別的深情。下面是小編爲大家收集的關於《再別康橋》教案，希望能夠幫到大家！一、教學目標1、引......
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![高二語文再別康橋課件大綱]()
【教學目的】１、感知《再別康橋》的詩意美，音樂美，建築美，繪畫美。２、學會新詩的鑑賞方法：⑴通過教師的指導朗讀學會欣賞詩歌的音樂美；⑵通過教師的分析賞析，學會從詩歌的意象及形式等方面入手賞析詩歌。【教學重點】１、詩人獨......
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![再別康橋中國現代詩]()
一、導入新課投影有關康橋的資料，將學生帶入對徐志摩的話題中，讓學生講述對他的瞭解，教師可適當補充一些內容。如寫作背景和作者的思想主張等。（徐志摩在語言形式上是追求藝術美的，但他不是鑽到象牙塔中去爲藝術而藝術。他......
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![再別康橋的讀後感（精選35篇）]()
當閱讀了一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，何不寫一篇讀後感記錄下呢？是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的再別康橋的讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。再別康橋的讀後感篇1《再別康橋》是一首優美......
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![讀《再別康橋》有感範例]()
徐志摩的一生都生活在詩歌裏，他談話是詩，舉動是詩，就連畢生追求的愛情也如詩歌一樣浪漫！我一直被徐志摩勇敢追求“愛”、“自由”與“美”的情操所吸引，他的詩作《再別康橋》更是經典到極致，浪漫的情愫令人神之所往，彷彿自己......
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![再別康橋教學設計大綱]()
教學目的1.感知《再別康橋》的詩意美.音樂美.建築美.繪畫美。2.學會新詩的鑑賞方法。A.通過教師的指導朗讀學會欣賞詩歌的音樂美。B.通過教師的分析賞析.學會從詩歌的意象及形式等方面入手賞析詩歌。教學重點詩人獨具......
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![詩兩首《雨巷》《再別康橋》同步練習及答案]()
導語：下面是詩兩首《雨巷》《再別康橋》同步練習及答案，歡迎同學們過來練習，幫助自己鞏固課堂知識，拓展課外知識，提高語文水平。【基礎測試】1.下列各組中加粗字注音無誤的一項是()A.撐(zhǎng)着彷(páng)徨悽(qī)清巷(x......
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![《再別康橋》人教版教學設計]()
【教學目標】１、掌握新聞的基本格式和結構，瞭解新聞各部分的作用。２、通過本文的學習，引導學生關心國家大事，激發學生的民族自豪感與愛國情。３、學習通過各種渠道獲取信息（本課主要學習從報刊、電視、網絡這些渠道獲取信息）。......
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![《再別康橋》徐志摩說課稿（通用5篇）]()
作爲一名教職工，總歸要編寫說課稿，說課稿有助於提高教師的語言表達能力。說課稿要怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的《再別康橋》徐志摩說課稿（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。《再別康橋》徐志摩說課稿1一、教學理念情......
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![再別康橋優秀教案大綱]()
一、課文教學內容選擇（一）從課標對詩歌的要求看，還有以下教學內容1、加強誦讀涵泳，在誦讀涵泳中感受作品的意境和形象，獲得情感的體驗、心靈的共鳴和精神的陶冶。2、在整體感知的基礎上，學習從意境和意象、語言技巧等方面對......
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![人教版《再別康橋》 教案設計大綱]()
《再別康橋》是徐志摩在1928年第三次來到康橋後的歸國途中寫下的切身感受。下面小編爲大家整理了人教版《再別康橋》教案設計，希望能幫到大家!一、導入新課迄今爲止，我們已經學過了不止一篇送別詩作。古人云：黯然傷魂者......
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![語文S版初三下《再別康橋》教學設計]()
【語文S版初三下《再別康橋》教學設計】教學目的1.感知《再別康橋》的詩意美，音樂美，建築美，繪畫美。2.學會新詩的鑑賞方法。A.通過教師的指導朗讀學會欣賞詩歌的音樂美。B.通過教師的分析賞析，學會從詩歌的意象及形式等......
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![高一上冊語文《再別康橋》教案]()
康河的水，開啓了詩人的性靈，喚醒了久蜇在他心中的激情，於是便吟成了這首傳世之作。小編今天爲大家帶來《再別康橋》教案，一起來看看吧！教學目標1、瞭解作者及詩歌創作的時代背景。2、反覆誦讀體會詩歌營造的意境。3、把握......
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![再別康橋說課稿範文大綱]()
作爲一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行說課稿編寫工作，編寫說課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎麼去寫說課稿呢？以下是小編爲大家收集的再別康橋說課稿範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。再別康橋說課稿1......
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![《再別康橋》讀書心得]()
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？下面是小編整理的《再別康橋》讀書心得，希望對大家有所幫助。《再別康橋》讀書心......
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![高一語文《再別康橋》優秀教案大綱]()
《再別康橋》是中國詩人徐志摩膾炙人口的新詩，是高一語文要學習的內容，那麼該文章教案如何寫呢?下面是小編給大家帶來的高一語文《再別康橋》教案，希望對你有幫助。一、創設情境教師播放歌曲動畫《再別康橋》，導入本課。......
