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![《再別康橋》徐志摩 賞析]()
輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的雲彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘;波光裏的豔影，在我的心頭盪漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;在康河的柔波里，我甘心做一條水草!那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹......
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![再別康橋講課教案大綱]()
【教學目標】知識與能力：學會從詩歌的意象入手，品味詩歌意境。過程和方法：通過誦讀，結合意象，欣賞詩意。情感態度與價值觀：培養學生感悟美、感悟愛、感悟自由的能力。【學情分析】初中階段學生已經讀過不少新詩，但是高中這一......
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![再別康橋原文誰知道？]()
原文輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的雲彩。那河畔的金柳，是夕陽中的'新娘;波光裏的灩影，在我的心頭盪漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;在康河的柔波里，我甘心做一條水草。那榆蔭下的一潭，不是清泉，......
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![再別康橋教案（精選10篇）]()
再別康橋教案（精選10篇）作爲一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的再別康橋教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。再別康......
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![《再別康橋》教案設計（第二課時）大綱]()
一、導語設計詩人徐志摩筆下的康橋是詩更是畫。讀完《再別康橋》後，讓人對康橋過目不忘，流連忘返。這其中的原因是什麼?其根本的原因是詩人爲之傾注了情感，才使得我們有這種感受。下面我們就來品讀本詩，體會這種情感。二......
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![六年級語文閱讀訓練《再別康橋》和答案]()
閱讀《再別康橋》，回答問題。輕輕的我走了，我輕輕的招手，那河畔的金柳，波光裏的豔影，正如我輕輕的來；作別西天的雲彩。是夕陽中的新娘；在我的心頭盪漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草!那榆陰......
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![初三下冊語文《再別康橋》教案]()
詩人對康橋的一草一木、一波一潭都是有着特殊情感的，而這些日常所見的景一旦融入了詩人的情感，詩歌中常常提到的意象便產生了。小編今天爲大家帶來《再別康橋》教案，一起來學習一下吧！教學目標1、感受康橋柔美秀麗的風光，......
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![再別康橋高一教案大綱]()
康橋，即劍橋，英國著名劍橋大學所在地。康橋的一切，早就給他留下了美好的印象，如今又要和它告別了，千縷柔情、萬種感觸涌上心頭。康河的水，開啓了詩人的性靈，喚醒了久蜇在他心中的激情，於是便吟成了這首傳世之作。小編今天爲大......
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![再別康橋讀後感範文]()
當細細品完一本名著後，大家一定都收穫不少，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編收集整理的再別康橋讀後感範文，希望對大家有所幫助。再別康橋讀後感範文1《再別康橋》是一首優美......
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![再別康橋讀後感600字]()
再別康橋讀後感600字(一)高中的時候接觸了現代詩歌，記得語文書的第一課就有徐志摩的《再別康橋》，當時只覺得這首詩韻律很協調，文字很美，並沒有從詩的深層次來剖析!現在看來，當時其實是處於讀詩的初級階段，但是《再別康橋》......
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![高一語文上冊《再別康橋》教案大綱]()
《再別康橋》是現代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇，是新月派詩歌的代表作品。下面是小編分享的高一語文上冊《再別康橋》教案，歡迎大家參考!【教學目標】1、有感情地背誦並默寫詩歌;2、瞭解徐志摩的經歷和詩歌創作背景;3、以......
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![中國現代詩《再別康橋》真的只有一種“基調”嗎]()
中國現代詩《再別康橋》只有一種“基調”嗎？由於能夠理解的原因，建國以來直到現在，新月派傳人徐志摩的代表作《再別康橋》才第一次編入普高和職高語文教材。職高新教材在“閱讀提示”中說：“這是一首抒情意味極濃的詩。首......
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![《再別康橋》公開課教案大綱]()
【教案設計說明】《再別康橋》是現代著名的詩人徐志摩的代表作。現被選入粵教版高中語文必修二，在教學中要體現《語文新課程標準》規定的“課程目標”――閱讀優秀作品，品味語言，感受其思想、藝術魅力，發展想像力和審美力......
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![《再別康橋》教學設計範文大綱]()
【學情分析】現代詩歌較之於當代詩歌，思想內容比較容易把握。因爲《再別康橋》是新詩中的名作，特別適宜朗誦，所以課堂上應少作分析，多多朗誦，進而把握詩歌的感情變化流程。【教材分析】對這首詩的理解有兩種說法：一是作者爲......
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![中學生《再別康橋》讀後感]()
品味完一本名著後，大家心中一定有不少感悟，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編精心整理的中學生《再別康橋》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。中學生《再別康橋》讀後感1“那榆陰下的一譚/......
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![《再別康橋》ppt課件]()
分類：七年級上傳者：編輯更新時間：2017-05-0314:41:14文件大小：767.00KB課件格式：ppt輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的雲彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光裏的豔影，在我的心頭盪漾。......
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![徐志摩的《再別康橋》賞析]()
原文：再別康橋輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的雲彩。那河畔的金柳是夕陽中的新娘波光裏的豔影，在我的心頭盪漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;在康河的柔波里，我甘心做一條水草那樹蔭下的一潭，不是清......
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![再別康橋讀後感]()
導語：輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，做別西天的雲彩。這句詩句出自徐志摩的《再別康橋》。全詩以離別康橋時感情起伏爲線索，抒發了對康橋依依惜別的深情。小編在此跟大家分享關於這首詩篇的讀後感好文，歡迎瀏......
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![再別康橋讀後感400字（精選6篇）]()
當閱讀了一本名著後，相信你心中會有不少感想，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編爲大家收集的再別康橋讀後感400字（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。再別康橋讀後感1《再別康橋》是徐志......
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![徐志摩《再別康橋》賞析]()
再別康橋輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的雲彩。那河畔的金柳是夕陽中的新娘波光裏的豔影，在我的心頭盪漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;在康河的柔波里，我甘心做一條水草那樹蔭下的一潭，不是清泉，是......
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![再別康橋教學設計範本大綱]()
教學目標：1.基礎知識目標：瞭解新文人詩內涵。2.思想教育目標：志摩感情方式與個人的體驗。3.能力培養目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑑賞。教學難點：詩的欣賞方法。教學方法：誦讀欣賞。課時安排：1課時教具使用：相關錄像......
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![《再別康橋》導學案+第二課時教案]()
康橋時期是徐志摩一生的轉折點。詩人在《猛虎集·序文》中曾經自陳道：在24歲以前，他對於詩的興味遠不如對於相對論或民約論的興味。正是康河的水，開啓了詩人的性靈，喚醒了久蜇在他心中的詩人的天命。小編今天爲大家帶來《......
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![再別康橋讀後感400字（精選11篇）]()
當閱讀了一本名著後，相信你心中會有不少感想，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編爲大家收集的再別康橋讀後感400字，僅供參考，大家一起來看看吧。再別康橋讀後感400字篇1《再別康橋》是徐志......
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![《再別康橋》教學設計大綱]()
《再別康橋》原是現代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇，是新月派詩歌的代表作品。本內容由小編跟大家分享《再別康橋》教學設計，歡迎大家學習與借鑑!【學習目標】1、通過誦讀，瞭解詩中的意象2、感受詩歌的獨特意境，培養學生的審......
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![徐志摩《再別康橋》優秀教案（精選7篇）]()
作爲一名人民教師，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的徐志摩《再別康橋》優秀教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。徐志摩《再......
