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三年級上冊語文第四單元的測試題

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  滬教版三年級上冊語文第四單元的測試題

一、基礎知識。(書寫分3%)

三年級上冊語文第四單元的測試題

1、看拼音寫詞語(7%)

mì jué qiāo gōng fēi shēng shǎ jìn

______________________________________________

fàn làn xīn gān qíng yuàn míng liè qián mào

________________________________________________

2、圈出錯別字,把正確的寫在括號裏。(6分)

拔涉()廷長()嬌陽()

連繫()婓聲()因該()

3、按求寫詞語。(9%)

(1)、描寫人物神態的:、、

(2)、描寫四季景色的:、、

(3)、山清水秀:、、

4、按要求寫句子。(8%)

(1)夕陽染紅了稻田,水面映照了藍天。

改成被字句:。

(2)我擔心極了,。

(3)我爲了提高自己的閱讀能力,。

(4)籬笆上開滿的牽牛花像,(寫比喻句

5、填空。2%

這個單元,我們認識了一些古今中外傑出的人物,我最喜歡______________,因爲。

6、默寫。(4%)

(1)、誠實和勤勉,。——

(2)、遠上寒山石徑斜,。作者:朝代:

7、選詞填空。(6%)

祕訣奧祕祕密打量仰望欣賞觀察

(1)一位新同學,大家上下()着他。

(2)小華完成了一幅畫,得意的()着。

(3)我們捉來一隻螞蟻,()它爬行的樣子。

(4)我心裏有個小(),不願對人講。

(5)學校成功有()嗎?

(6)自然界有許許多多()等待我們去發現。

   小學三年級語文上冊第四單元檢測卷(北師大版)

一、讀拼音,寫詞語,注意把寫規範喲!

pú táo chún pǔ jiè shào xīn kǔ xióng wěi

()()()()()

二、比一比,再組詞。

密()桃()植()嶺()

蜜()跳()置()冷()

三、把下列詞語補充完整,再讀一讀吧!

五()十()千()萬()不()()主

目()暇()()山()嶺熱情()()

四、在括號裏填上合適的詞語,相信它會更精彩!

靜悄悄的()白茫茫的()紅彤彤的()

火辣辣的()水靈靈的()冷冰冰的()

二、閱讀(一)

毛老師從陳毅手裏拿過書一看,原來是一篇還沒有教過的課文,他已經用筆在上面畫了許多的圈圈點點。

毛老師驚奇地問:“這些符號是上面意思?”

陳毅回答說:“打圈圈的,是懂得的。打半圈的是,不太明白,等老師講明白了,再打圈圈。打黑點的是生字。”原來陳毅每次聽課前,總要把新課先預習一下,把生字和不懂得詞句劃出來。聽課時,他格外留心,再有不懂的地方,便直接向老師提出問題。

毛老師十分高興地稱讚道:“真是一個號的學習方法。今天我總算髮現了你的學習成績好的‘祕訣’。人們稱讚你是‘神童’,說你聰明,其實更總要的是你勤奮。你真正懂得了‘學問學問,多學多問’的道理!”

1、從文中找反義詞。(4%)

愚蠢()批評()

2、根據課文內容填空。(5%)

文中的“神童”是指他學習成績好不僅因爲,還是因爲他習慣聽課前,

聽課時有不懂問題就。

3、用“稱讚”寫一句話。(2%)

4、“神童”學習成績好的'“祕訣”給我們什麼啓示?(4%)

閱讀(二)蹲下的不只是身子(15%)

多可愛的一個人,虎頭虎腦的,牽着父母的手高興地嚷着,跳着。很多人都爲孩子的情緒所感染,長途的勞累在孩子的笑聲中慢慢消失。

大家就站在目的地野生動物園的門前,排隊購票入內。看到售票窗口的玻璃上寫着“成人180元,小孩半票,1。1米以下免票。”

我問站在前面的孩子的父親:“他有多高?”

孩子的父親說:“1。3米。”

“那得(děidé)買半票了。”我說。

孩子的父親並不做聲,隊伍慢慢移近(jìngjìn)窗口,只聽到孩子的父親在對孩子說:“進門的時候把身子蹲下來。”

孩子說:“爸爸,你放心,像坐公交車一樣是不是?”

孩子的父親在他的頭上摸了摸。

進門檢票了,孩子在進門的一剎那,突然把身子努力地“沉”下來,做出一副十分滑稽的樣子,像只小小的唐老鴨移進了大門。或許人太多了,售票員沒有發現這位學鴨子走路的孩子。孩子一進動物園,馬上恢復了原樣,又蹦蹦跳跳起來。

剎那間,我覺得十分難過,爲那個孩子,也爲孩子的父親。爲什麼呢?在那麼多人面前,毫無顧忌又順理成章的免票進了動物園。

孩子蹲下來的不只是身子,還有比金錢更寶貴的誠實。

1。填空:3%

“顧”字用部首查字法先查()部,再查()畫,音序是(),音節是()。“顧”的字義有:①看②照管③顧慮④拜訪。文中的“毫無顧忌”的“顧”應選();“光顧”的“顧”應選()

2。爲帶點字圈出正確的拼音:2%

3。“剎那間”表示(),請再寫出2個意思相近的詞()、()3%

4。聯繫上下文理解詞語。1%

順理成章:

“孩子的父親在他的頭上摸了摸”,父親是想對孩子說:“”2%

5。用“”劃出作者對這件事所持的觀點,並請結合自己的生活實際,簡要談談你對這件事的看法。(1+3)%

三、作文:25%

題目:我能行

提示:1、請你選擇生活中自己一件生動的事例,驕傲地告訴大家:“我能行!”

2、能夠把事情的經過寫具體。

3、語句通順,不寫錯別字,250字左右