【精選】幼兒園大班教案彙總三篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1、通過玩巧提沙的遊戲，探索提沙的方法。

2、通過嘗試各種不同的工具，進一步探索提沙的方法。

3、進一步感知統計。

4、培養幼兒積極探索的。

活動準備

1、溼沙、幹沙若干杯。（與幼兒人數相等）

2、各種可提沙的工具。（樹枝、粗吸管、細吸管、筷子、竹籤、遊戲棒、鉛筆）

3、統計表4張。（每組一張）

活動過程 一、幼兒探索提沙的方法。

：老師發現一個玩沙的新方法，不用手端杯子，只用一根樹枝，就能把沙提起來。

1．幼兒探索提沙，教師巡迴指導。

2．交流經驗，老師加以。

二、幼兒嘗試用多種工具探索提沙的方法，並進一步感知統計。

：請你們想一想，還有哪些工具可以用來提沙？

1．幼兒討論各種提沙的工具。

2．幼兒嘗試利用各種工具來提沙，並做記錄，教師巡迴指導。

3．集體交流，並進一步統計結果。

4．討論細小工具提沙的.方法。

：爲什麼細小的工具不能提沙？怎樣讓細小的工具也把沙提起來？

三、延伸：探索怎樣提幹沙。

：老師還給你們準備了一杯沙，你們來試一試，能不能將這杯沙也提起來。

1．幼兒嘗試提幹沙。

2．幼兒嘗試想辦法將幹沙變溼沙並提起來。

3．幼兒交流探索的過程。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1、培養幼兒大膽參與遊戲的情感，體驗遊戲的快樂。

2、發展幼兒動作的協調性、靈敏性、準確性及培養幼兒的耐力。

3、練習幼兒雙腿夾物跳的動作及準確投擲的能力。

活動準備小沙包若干、跨欄四個、圓圈四個。

活動過程

一、導入

1、教師以遊戲口吻：今天天氣真好，小朋友一起跟老師來做做運動吧！

教師組織幼兒來到活動場地，師生共同念兒歌：

“今天天氣真正好，小朋友們來做操，

伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，

踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

2、出示沙包

教師：你們看這是什麼？我們一起來玩沙包好嗎？

二、展開

教師：沙包有許多玩法 ，讓我們動腦想一想，沙包可以怎樣玩呢？

1、幼兒自由玩沙包，教師觀察指導。

（啓發幼兒積極參與，想出了許多辦法，有用沙包投擲物體的，有踢沙包的`，

有像小烏龜一樣揹着沙包爬的，有的夾在腿間像小白兔跳的，有用頭頂，肩扛的，

有幾個小朋友相互結合傳沙包等等，幼兒想出了許多好玩的玩法）。

2、師生共同討論沙包的多種玩法，幼兒相互模仿。

（讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗遊戲的快樂。）

3、重點練習雙腿夾物跳、準確投擲。

（1）龜兔賽跑

玩法：把幼兒分成兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進行跳躍前進，另一組扮小烏龜揹着殼（沙包）進行着地爬，

兩組一起前進，看那組最先到達終點爲勝。

規則：中途沙包掉落，需放好後繼續前進。

（2）炸碉堡

玩法：把幼兒分成四隊，人手一顆“手榴彈“（沙包）分別站在起跑線，

教師發出信號：“1.2.3出發！”每隊第一個幼兒立即跑出，到跨欄前拿起“手榴彈”（小沙包）

向敵人“碉堡”（圓圈內）投去，如此依次進行，打中“碉堡”次數最多的對爲勝。

要求：必須到跨欄前才能將“手榴彈”扔出。

三、結束

教師：敵人的碉堡炸掉了，我們勝利了”。

一起做放鬆運動，結束活動。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1.瞭解幾種動物睡覺的方式，對動物產生探究興趣。

2.嘗試用動作表現不同的動物的睡覺方式。

3.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4. 教幼兒養成細心、認真的學習態度。

活動準備：

1. 經驗準備：請家長和幼兒一起查閱有關動物睡覺的圖書、錄像等資料。

2. 動物睡覺方式調查表、動物圖片、課件、泡沫墊等。

活動過程：

1. 激發興趣：歌曲《我愛我的小動物》(或相關的其他歌曲)，說說你喜歡哪些小動物，爲什麼?你知道它們有什麼祕密嗎?(引出動物的睡覺方式)。

2. 出示幼兒的動物調查表(提前一天發給家長，在家長幫助下完成的調查表)。

昨天和爸爸媽媽瞭解了哪些小動物。能說說它們是怎麼睡覺的嗎?

3.出示教師的動物分類表，引導幼兒對動物不同的方式進行分類。請你選一個你喜歡的動物，想想它是怎麼睡覺的?把它送到自己的家裏。

4.觀看課件，正確瞭解動物不同的睡眠方式。

小動物找到自己的家了嗎?我們來看看電視裏是怎麼說的。

5.總結提升動物四種不同的睡覺方式。驗證幼兒分類的結果。

6.遊戲：看誰學得像

(1) 請幼兒說出自己喜歡的動物睡覺的樣子並模仿，看誰學得像。

(2) 請同伴做裁判並說出動物的名字，幼兒模仿，看誰學得像。

(3) 教師做裁判並說出動物的名字，請幼兒模仿，看誰學得像。

7. 遷移活動：我們怎樣睡覺

師：小動物爲了保護自己都有不同的睡覺的方式，我們是怎樣睡覺的呢?

師：怎樣睡對我們的身體最好?爲什麼?

8. 結束活動：學一學正確的睡姿，對睡覺分不清左右的孩子予以指導。

活動反思：

《動物的睡眠》是四年級下冊第三單元的一篇課文。課文以三種動物爲例,介紹了動物的睡眠。作者用生動有趣、易懂的語言傳授了科普知識,喚起學生對大自然對動物的探索精神,現對自己的教法做如下解析：

一、由情景進入文本我從談話導入： 一看同學們今天的精神這麼好，我想大家晚上一定睡得很香很甜，我們睡眠一般都是爲了休息，那動物的睡眠也全是爲了休息嗎？我們大家都知道人一般都是在晚上睡覺，白天工作，不會一睡幾天不吃不喝。可是大家是否知道有的動物就能一睡幾個月不吃不喝，這是不是很有趣呢？這些動物採用什麼樣的方法呢？今天我們通過學習13課來探討這個問題。 我相信，學完這課，你們就會知道。然後引導學生帶着這兩個問題來聽錄音,思考:1、爲什麼要把“睡眠”加上引號呢？2、這篇課文介紹了哪幾種動物的睡眠？。通過這樣的教學設計，激發學生興趣,使學生初步瞭解概括主要內容的一般方法，訓練學生的概括能力。

二、語言文字的感悟 課文中有這樣一段： 動物睡眠是爲了休息，但又不全是爲了休息。夏天的`傍晚，蝙蝠在院子裏，在曠野上空，忽東忽西、忽高忽低地飛翔。它們幹什麼呢？逮蚊子、夜蛾之類的昆蟲吃。可是，等冬天來臨，天氣冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠什麼吃的也沒有了。怎麼辦呢？是躺着等死，還是像大雁、燕子那樣，千里迢迢飛到溫暖的南方去？都不是。蝙蝠採取的是“睡眠”的辦法。 其中“動物睡眠是爲了休息，但又不全是爲了休息”是理解的難點，教學中，我從引導學生理解“千里迢迢”的詞義入手，進而體會海蔘“蝙蝠什麼吃的也沒有了”。蝙蝠採取的是“睡眠”的辦法。 初步瞭解動物睡眠的目的。當課文學習到後面的內容，即 ……海蔘只會在海底蠕動，不能浮上海面追逐蟲子。唯一的辦法，就是睡大覺。 海蔘要睡多長時間呢？一般要睡四五個月。夏天過去，冬天來臨了，原來溫熱的海面，變得寒氣逼人，蟲子們受不了，又回到海底過冬去了。“糧食”來了，於是海蔘也就醒了過來。 海蔘爲什麼要夏眠,也是因爲沒有蟲子吃,讓學生理解“蠕動”一詞,它說出了海蔘行動的特點，正因爲海蔘是通過身體下面管足的微小吸盤來緩慢爬行，所以不能浮上海面去追逐蟲子。 通過自讀感悟,老師引導,再回讀“動物睡眠是爲了休息，但又不全是爲了休息”，相信此時學生對動物的睡眠感悟會更加深刻，從而更好地體會動物的睡眠是爲了適應環境的變化。 學習到蝸牛的睡眠時，就可以讓學生合作學習，自由探究蝸牛的睡眠。讓學生了解到:蝸牛在冬天的時候要進行“冬眠”; 蝸牛在夏天天不下雨時要進行“夏眠” ; 蝸牛稱得上是“睡覺大王”.更進一步瞭解到蝸牛的睡眠是爲了躲避乾旱。

三、想象能力的培養 課文的第8自然段中有這樣的內容： “蝸牛更有意思,動不動就關起門來睡大覺。”“等到天氣暖了，下起了雨，蝸牛才推開大門，緩慢地伸出身子，揹着“房子”，痛痛快快地逛一逛，飽飽地吃他一頓。”…… 在教學中，我是這樣用想象拓展課文的：首先理解關起門來睡大覺。這時，我引導學生想象：蝸牛睡眠的情景和醒後背着“房子”，痛痛快快地逛一逛，飽飽地吃他一頓。”的有趣畫面,更加激發學生熱愛科學,熱愛大自然的情懷。然後讓學生展示自己收集動物睡眠的資料；讓學生通過學習，增加對蝙蝠、海蔘、蝸牛的睡眠知識的瞭解，同時也大開了眼界。原來，動物的“睡眠”是如此奇特而有趣，他們的“睡眠”是爲了休息，也是爲了躲避風寒，躲避乾旱，有的因爲缺少食物，有的可能還有其他原因，等着同學們去繼續探索。你還知道哪些動物的睡眠方式？讓學生在豐富的想象中，實現了對文本的更深刻的認識。