【精選】幼兒園大班教案彙總8篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1.有學唱新歌的願望，模仿原有兒童，嘗試創編簡單的兒歌。

2.分辨各種小動物的叫聲，激發喜歡小動物的情感。

3.理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

4.參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步瞭解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。

活動準備：

1.幼兒自帶各種長毛絨小動物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。

2.《可愛的小動物》歌曲錄音。

活動過程：

1.介紹動物玩具

(1)鼓勵幼兒大膽的聲音響亮地介紹自己帶來的小動物玩具。

(2)集體模仿小動物的叫聲。

2.遊戲：猜猜來了哪位小客人

(1)教師可模仿各種小動物的叫聲，請幼兒快速的聽辨來了哪位小客人?

(2)教師用各種不同的節奏代表各種不同的小動物，請幼兒模仿學習打節奏，學叫聲。

如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵—||

嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎—||……

3.欣賞新歌曲

(1)教師出示自己喜歡的小貓玩具，親親它、抱抱它，並示範演唱歌曲：“小貓是我最心愛的玩具，我可喜歡它了，我還會用歌聲表達我對小貓的喜愛。”

“我喜歡我的小貓嗎?你們是從哪裏看出來的?”

(2)教師再次演唱歌曲

4.學唱新歌曲

(1)請幼兒學做小貓，教師唱“我愛我的小貓”，幼兒唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。

(2)鼓勵幼兒大膽想象用不同的 節奏型表示小貓的叫聲：“小貓除了用這樣的節奏叫，還可以怎麼叫呢?”

(3)幼兒抱起自己心愛的小動物，學唱歌曲，嘗試創編簡單的兒歌。

(4)請個別幼兒示範，集體學習。

活動反思：

1、在第二環節中，我提供了一些動物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓勵幼兒互動學習，引導他們進行探究活動，促進主動學習，使他們在活動中得到發展的一個平臺。

2、以遊戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學學小動物”、“動物找家”的遊戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色，送它們回家，使幼兒在一個輕鬆的環境中進一步掌握了常見動物的明顯特徵，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動地參與。

3、注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內心萌發試一試的慾望，並體現了生生互動。在輕鬆愉快的氛圍中，教育目標也得到了很好的實現。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標：

1、欣賞繪本誇張的畫面，能根據畫面人物和情節大膽講述自己看到或者猜測到的內容。

2、嘗試運用已有的生活經驗，大膽想象、表達故事繪本，並知道哪些事情不能做。

3、感受繪本故事幽默詼諧的風格，體驗媽媽對自己的關心與濃濃的愛。

　　活動準備：

《大衛，不可以》課件

　　活動過程：

1、出示封面，引發幼兒思考：

這是誰？她在幹什麼？在什麼時候會做出這樣的動作？她在跟誰生氣，爲什麼？

2、引導幼兒觀察理解繪本內容，嘗試運用已有的生活經驗，大膽想象、表達繪本故事，知道生活中那些事情不可以做。

（1）第一幅圖：

這是誰？他叫什麼名字？他在做什麼?他的表情是怎樣的？你覺得大衛能拿到餅乾嗎？這樣做可能會發生什麼事情？你做過這樣的事情嗎？媽媽都會怎麼說你？

（2）出示第二幅圖你看到了什麼？發生了什麼事，大衛怎麼會把自己弄得這麼髒？你有沒有把自己弄得像大衛這麼髒？你們的媽媽看見後是什麼反應，都說什麼了？那大衛的媽媽會對大衛說什麼？大衛現在需要幹什麼？

（3）第三幅圖：

誰能來說說大衛是怎麼洗澡的？你們洗澡時像大衛這樣嗎？如果是你這樣洗澡，你們的媽媽會怎麼說？那你覺得大衛的媽媽會怎麼樣說大衛。

（4）第四幅圖：

在媽媽的監督下，大衛終於洗完了澡，你覺得大衛接下來會幹什麼？大衛洗澡後幹了什麼事？你們有沒有這樣出去玩過，這樣出去玩衛生嗎？爲什麼？洗洗完澡後應該怎麼樣？如果你是大衛的媽媽，你會對大衛怎麼說？

（5）玩了一天的大衛餓壞了。於是在吃飯前，他偷偷溜進了廚房，在廚房中，大衛發現了一些有趣的東西（出示第五幅）。大衛在幹什麼？你是怎麼知道的，你們有沒有去廚房中玩過呀？那媽媽都是怎麼說的。大衛現在發出的聲音好聽嗎？爲什麼？你們猜猜看，大衛的媽媽會怎麼對大衛說？

（6）吃飯的時間到了，我們一起來看看可愛的大衛又做了什麼事情呢？出示第六幅圖 你們看，可愛的大衛在幹什麼呢？你們有沒有做過這樣的事情？那被你們玩過的食物後來還能吃嗎？大衛雖然很有創意，但是玩食物容易讓食物變髒，不能吃了，這樣做實在浪費食物。那大衛的媽媽看到這會說些什麼？

（7）大衛在吃飯的時候吃了許多的食物，我們看看他吃了哪些東西？這麼多東西吃進肚子裏會怎樣？

（8）吃晚飯後，大衛喜歡的動畫片開始了，在看動畫片時，大衛又是怎麼做的呢？出示下一幅圖片。你們有過這樣看電視的經歷嗎？看電視時你的玩具也是這樣擺的嗎？那大衛這樣看電視會怎麼樣？大衛媽媽看到大衛這樣看電視會有什麼反映呢？

（9）時間很晚了，大衛的媽媽讓大衛回房間睡覺，可是電視上放着大衛最喜歡的動畫片，你覺得大衛願不願意回房間去？你是怎麼看出來的？我們一起來學一學大衛的表情。你覺得大衛回房間後會躺倒牀上安靜的睡覺嗎，他會做什麼？

（10）剛纔小朋友們說了這麼多，現在我們一起來揭曉一下答案，看看大衛他回房間後到底在做什麼？出示下一張圖片。大衛在幹什麼？你們有沒有做過這樣的事情，那你的媽媽都會對你說什麼？這樣做可能會發生什麼事情？大衛的媽媽聽到大衛興奮的聲音後，會對大衛說什麼？

（11）大衛不能在房間內扮超人了，他還會做些什麼呢？出示下一張，大衛準備做什麼？你是怎麼發現的？大衛在這打棒球合適嗎？打棒球應該去哪打？在這打棒球可能會有什麼後果？大衛媽媽對大衛說，大衛不可以在屋子裏玩，大衛會怎麼做？

3、情感昇華：

出示下一張，大衛聽媽媽的話了嗎？發生了什麼事情，你覺得大衛的心情怎樣？他在害怕什麼？你覺得媽媽還會在愛他嗎？如果你做了這麼多惹媽媽生氣的事情，你媽媽是怎麼對你的？你覺得大衛的媽媽會怎樣？

4、師生討論爲什麼做了那麼多惹媽媽生氣的事情後，媽媽還是會那麼愛我們呢？應該怎麼做纔不會惹媽媽生氣？

5、活動結束，教師小結：

原來我們的媽媽都那麼愛我們，我們回家以後可以抱一抱媽媽，親親她，和她們說說話，對他們說我愛你！

　　活動反思：

《大衛不可以》是一個非常有趣的繪本故事，畫面形象、生動，故事情節也貼近幼兒的生活，能引起幼兒情感上的共鳴。

在這一活動中，獲得收穫的不僅是孩子們，做爲教師我們可以看到大衛的媽媽對孩子耐心與關愛，看到她教育的智慧：什麼時候應該制止，什麼時候應該批評，什麼時候要給與一定的懲罰，什麼時候又應該給與孩子更多的關愛……可以說繪本中還蘊含了"愛的藝術""教育的藝術"。

當然，在我的活動中還存在很多不足的地方：活動中雖然豐富了詞彙"垂頭喪氣"和焦急等，事實上還有很多詞彙可以挖掘。最後環節可以設計模仿故事裏媽媽擁抱大衛這一故事的精華畫面，用一個溫暖的擁抱聯繫起老師與幼兒之間愛的橋樑與紐帶：老師有時候對他們的嚴厲與批評也是源於對他們的愛。

幼兒園大班教案 篇3

目標：

1、通過操作遊戲學習１－５０的按羣計數，會兩個兩個的數．

2、培養幼兒的語言表達能力和數羣概念，激發幼兒對數學活動的興趣．

準備：演示板幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。

過程：

一、開始部分：數數遊戲

1、手指指棋盤點數１－５．（注意點數常規）

2、接數練習．（１－５０）

二、基本部分：

按羣計數１－５０

1、講述故事吸引幼兒．師：今天是對對國五十年的國慶大典，全國上下都很高興．國王邀請５０位客人蔘加國慶大典，對對國有個規定，進出人員必須兩個兩個的，要不就要受到懲罰，所以守成門衛兵都很小心，今天更不能出錯，出錯會掉腦袋的，我們一起來幫他們數．

2、天還早着那，客人們已經開始來了，教師邊講述邊在演示板同時放上兩個紅棋子，再放兩個綠棋子．問：客人來了幾個？他們是怎麼來的.？

3、教師邊擺棋子邊兩個兩個的數數，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個棋子．請幼兒按要求兩個兩個數到五十，可變換幾種方法強化記憶。

4、請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個棋子，邊擺邊數，中間停下再讓幼兒從頭數，直到擺夠五十個，再讓幼兒從頭兩個兩個數到五十。

5、客人走了很遠的路，走累了，我們請他們到客廳裏休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個棋子，邊拿邊兩個兩個數，直到全部拿完。

6、送客人回房間休息。（送操作盒）

7、請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務員，兩個兩個舀豆豆，邊舀邊數，數到五十。

三、結束部分：

參加慶典大會師：國王非常高興，也請我們參加慶典大會，現在請小朋友找一個好朋友拉起手，兩個兩個一起去參加，放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。

幼兒園大班教案 篇4

教學目標:

1.瞭解鐘面的主要結構，知道時針、分針的運轉規律。

2.學會看整點和半點。

3.增強時間觀念，體驗遊戲的快樂。

教學準備：

經驗準備：對認識時鐘已有一定的知識經驗，並瞭解幼兒園一日活動的各個環節。

物質準備：課件，大鐘、幼兒每人一個小時鐘，實物投影儀，幼兒分組操作材料，大灰狼頭飾等。

教學過程:

一、猜謎引題，認識時鐘

1.猜謎引題，激發興趣

2.交流經驗，理解用途

小結：時鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現在是什麼時間，應該做什麼事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。

3.播放課件，認識時鐘

引導語：如果我們要把圓變成時鐘要添加什麼？有哪些數字？數字排列有規律嗎？長針叫什麼？短針叫什麼？

小結：鐘面上有1-12的數字按一定的順序排列，長針叫分針，短針叫時針；時針比較粗，分針比較細。分針走得快，時針走得慢，分針跑一圈，時針走一格或者一個數字，這就是一小時。

二、操作學習，認識整點與半點

1.觀察課件，認識整點

小結：原來分針指在12，時針指向幾，就是幾點整。

2.分組操作，鞏固整點

a看時撥鍾b看時間對應畫時鐘

c對應時間插卡d時間時鐘對對碰

3.觀察課件，認識半點

小結：當分針都指向6的時候，時針指向兩個相鄰的數字中間，時針剛走過幾，就是幾點半。

4.觀看課件“我的幼兒園半日生活”

小結：小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學了，會有更多的學習任務。我們可以請時鐘幫忙，提醒我們做好每天該做的事情，按時起牀、準時睡覺。讓我們一起做一個守時的好寶寶吧！

三、遊戲體驗，複習鞏固

遊戲名稱：老狼老狼幾點鐘

教師講解遊戲規則：老師當老狼，小朋友們當小羊。老狼出示時鐘時，請小羊說出時間。老狼說幾點時，小羊就把手上的鐘撥幾點。小羊撥好了鍾就停下來，請老狼看時間。如果撥錯時間，可能會被老狼吃掉。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、欣賞、理解散文詩，感受詩歌優美的語言和意境。學習象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。

2、啓發幼兒結合生活經驗大膽想像、創編。

3、培養幼兒的傾聽習慣。

活動準備：多媒體課件、沙錘、盒子、袋子。

活動過程：

一、猜猜想想，引出主題“雨”

1、猜謎語“千條線、萬條線，掉在地上看不見”

2、提問：你喜歡雨嗎？爲什麼喜歡？（下雨可以滋潤大地,當小雨落在不同的地方時,還會會發出不同的聲音）

二、欣賞詩歌，理解內容。

1、幼兒欣賞詩歌

（1）師：今天，老師帶來一首好聽的散文詩《聽雨》，請你們跟我一起說說題目《聽雨》。

（2）提問：散文詩的題目是什麼？小雨剛纔都發出怎樣的聲音？ 2、幼兒再次欣賞詩歌

師：當小雨發出這些好聽聲音的時候,它都落在哪些地方呢？我們再來聽聽 3、幼兒觀看課件，理解內容

（1）剛纔小雨落在哪裏？發出怎樣的聲音？

（2）小雨落在樹葉上，發出沙沙沙的聲音，它在和樹葉幹什麼？

（3）小雨落在傘頂上，發出滴滴答，它在傘頂上幹什麼？

（4）小雨鑽進花蕊，發出吱溜溜的聲音。爲什麼會發出吱溜溜的聲音呢？

（5）小雨落在窗玻璃上，發出叮叮叮的聲音。在和窗戶幹什麼？ 4、幼兒完整欣賞，感受詩歌優美意境

師：小雨的聲音多好聽!現在讓我們閉上眼睛,再來靜靜地“聽雨”吧！ 5、幼兒朗誦

師：這首散文詩美嗎？現在我們用最美的聲音一起來朗誦一遍。

三、創編詩歌，大膽表達

1、提問：調皮的小雨除了落在樹葉、傘頂、窗玻璃上，它還會落到哪裏,發出怎樣的聲音？

2、幼兒大膽創編，並在集體面前表達。

四、尋找生活中的小雨樂器

1、出示沙錘

師：今天老師給小雨帶來了一位朋友，（沙錘）。誰來學學這個聲音！

2、出示盒子

師： 聽! 誰來學學這個聲音！好象小雨落在了哪裏？

3、出示尼龍袋

師： 這是什麼？它能發出怎樣的聲音呢？誰來試試

五、結束——小雨音樂會

教師：其實，我們的生活中還有很多東西都可以當小樂器，發出像小雨一樣的聲音。現在就讓我們一起去找找這些有趣的樂器！來開一場小雨音樂會好嗎？

附：散文詩《聽雨》 下雨啦，下雨啦，閉上眼睛，靜靜地聽。

沙沙沙，沙沙沙，小雨在和樹葉玩耍呢。

滴滴答，滴滴答，小雨在傘頂上翻跟斗呢。

吱溜溜，吱溜溜，小雨鑽到花蕊里拉。

叮叮叮，叮叮叮，小雨在和窗玻璃打招呼呢。

沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多麼有趣、多麼動聽的歌呀！

幼兒園大班教案 篇6

一、活動目標：

1. 初步學習畫出任務的表情與正確的比例。

2. 學習較合理的佈局畫面。

二、資源準備：

蠟筆、彩色水筆、白紙

三、活動實錄：

讓幼兒複習兒歌《我是大班小朋友》，引導幼兒進行繪畫的興趣及提供繪畫的內容。

老師提問，小朋友想畫些什麼？你們覺得要怎樣畫開學了？

引導幼兒討論回憶開學小朋友在幼兒園裏做了什麼？

林非小朋友說，我幫小班的弟弟妹妹穿衣服，還有送玩具。

文姚小朋友說，老師，我想畫我們學作操，可我不會畫！

老師指導幼兒從側面、正面、背面觀察人物，引導幼兒說說有什麼不同，同時進行部分的講解和示範。

教師又問，除了要畫小朋友，還要畫什麼地方？小朋友的臉上怎樣？

幼兒作畫，教師鼓勵幼兒充分發揮想象，繪畫出不同的場景和內容，讓幼兒注意畫面的佈局。

最後，展示全部的幼兒作品，幼兒相互觀摩，並選出自己最喜歡的畫，並說一說爲什麼喜歡。

幼兒園大班教案 篇7

活動意圖：

水是我們日常生活中不可缺少的，水與我們生活有着密切的關係。水是生命之源，水孕育了大千世界，芸芸衆生，水爲生命提供能量，讓生命能夠存活。水也是社會經濟發展和日常生活不可缺少的重要自然資源和環境因素。

活動目標：

1、瞭解物體在水中的溶解現象，激發探索興趣。

2、知道只有通過實驗才能找到正確答案。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、方糖、花生、麻油、果珍。

2、透明的杯子、小碗、筷子、勺子。

3、小博士課件。

4、幼兒人手一份記錄本和筆。

活動重點難點：

活動重點：

在觀察、比較和實驗的過程中瞭解物體在水中的溶解現象。

活動難點：

會記錄自己的猜想和實驗結果，知道只有通過實驗才能找到正確的答案。

活動流程：

觀察引趣→猜想實驗→遷移運用

活動過程：

　　一、觀察引趣

1、看一看，聞一聞，老師給準備了什麼樣的實驗材料。

2、幼兒觀察，教師指導。

3、幼兒講述觀察結果，知道實驗材料名稱，瞭解其外形特徵。

　　二、猜想實驗

（一）實驗一：誰不見了

1、猜想並記錄：誰不見了

（1）這些材料要和水來作遊戲，先請大家想一想，如果把它們放進水裏，會出現什麼情況呢？誰會不見了？

（2）幼兒猜想並記錄。

提出記錄要求：選擇兩種符號，一種表示它不見了。另一種表示它還在。

（3）展示幼兒記錄，幼兒講述自己的猜想。

2、實驗並記錄：到底誰不見了

（1）小朋友的說法各有不同，到底誰猜對了誰猜錯了呢？我們還是做個實驗試試對吧。在做實驗前，我想請你們把這些材料都放進杯子中，進行充分的攪拌之後，先別忙着記，先觀察觀察，看看有什麼有趣的現象發生？然後，在你的記錄本上，把這種有趣的現象記錄下來。

（2）幼兒實驗，教師觀察，隨機指導。

（3）幼兒講述自己的發現。

（4）小結：小朋友猜想的和實驗出來的結果有的一樣，有的不一樣，只有動手做一做，我們才能知道正確的答案是什麼。

（二）、實驗二：誰能取出來

1、提出問題：放到水裏的材料，還能取出來嗎？（幼兒猜想，講述。）

教師演示大表格讓幼兒猜想並記錄猜想結果。

2、提出實驗要求：這裏有許多的小工具，有小勺，筷子。現在你們就要用這些小工具，看看剛纔你們放進水裏的這些材料，哪些還能取出來，哪些取不出來了。記錄實驗結果。

3、幼兒實驗，教師巡迴指導。

4、幼兒拿記錄本講述自己發現的現象，教師鼓勵幼兒大膽表述與同伴不同的看法。

5、教師演示PPT，展示大的記錄表和孩子一起記錄自己的實驗結果。

6、提問

（1）你發現什麼可以從水中取出來？什麼不可以取出來？

（2）我們來看看有沒有不同意見？

（3）爲什麼方糖和果珍取不出來了？它們到哪裏去了？

7、教師小結，幫助幼兒理解溶解的概念。

今天通過做實驗，我們知道了不同的物體放進水中會有不同的現象發生。像花生放進水中，沉下去了。油放進水中，浮起來了。果珍放進水中，使水改變了顏色。糖最後看不見了。象糖和果珍這種放進水中經過充分的攪拌之後，利用各種小工具能不能取出來？放進水中不能取出的現象，有個好聽的詞表示，叫“溶解”，“溶解在水中”。像花生和油，放進水中後花生還是花生，油還是油。我們用小工具一取就把他們取出來了。他們不能“溶解”在水中。

　　三、遷移運用

1、誰能告訴我，你們在生活中，還見過哪些東西可以溶解在水中？

2、演示課件引導幼兒思考。

活動延伸：

出示沙子、肥皂、泥土。

問：這些是什麼？它們能溶解在水中嗎？

回家後做做實驗，明天告訴我和大家。

活動反思：

採用個別引導和間接指導的方法。通過講解、示範讓幼兒認識記錄卡的使用方法以及“溶解”、“不溶解”的方法。而且通過記錄使幼兒對各種物體在水中是溶解的過程一目瞭然。這樣有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關知識。增強幼兒對科學的探索興趣。活動中教師通過兩個問題情景的創設，把模式貫穿其中。通過孩子的猜想，驗證，發現溶解的祕密, 培養孩子嚴謹的科學態度，懂得只有通過實驗才能找到正確的答案。

不足之處：

1、很多幼兒活動中多以聽和記錄爲主，很少主動提出問題。

2、由於操作材料有限，不能每個幼兒都進行操作。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

知道廢氣、廢水、噪音是污染環境的重要因素，瞭解簡單的避免污染的方法，有初步的環保意識。

初步瞭解健地球的小常識。

培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

活動內容：

《地球媽媽》

活動準備：

課件、錄音。

活動過程：

1、我們都有一個共同的媽媽，名字叫地球，請看地球。

媽媽有什麼話要說。

2、看課件《美麗的地球》

提問：我們的地球美麗嗎？地球上有什麼？

小結：我們的地球媽媽非常美麗，有紅花、綠樹、藍天、白雲、清清的河水、新鮮的空氣、可愛的小動物以及我們人類。

3、可是有一天我們的媽媽變了，看課件《破壞的地球》。

提問：你看了心裏有什麼感覺？你爲什麼會難過、傷心？

小結：我們的媽媽正在遭受着廢氣、廢水、噪音的污染，使我們的環境受到了破壞，因此我們的媽媽傷心的哭了起來。

4、看課件《地球媽媽怎麼了》，邊看邊提問

（1）什麼叫廢氣？

（2） 廢氣會對我們的環境造成什麼樣的危害？

（3）我們應該怎樣做才能避免廢氣污染？

（4）什麼叫廢水？

（5）廢水會對我們的環境造成什麼樣的危害？

（6）我們應該怎樣做才能避免廢水污染？

5、聽錄音（（噪音））

（1）你聽了有什麼感覺？

（2）噪音會對我們造成什麼樣的危害？

（3） 我們應該怎樣做才能避免噪音污染？

6、廢氣、廢水、噪音都是我們人類造成的，因此我們要從小樹立環保意識，從小事做起，從身邊事做起’你還有哪些環保小做法呢？幼兒互相介紹。

7、大家都是環保小衛士，我們還要讓我們身邊的人都來做環保小衛士，共同愛護我們的媽媽，保護我們的環境，讓我們的家園越來越好。

教學反思：

《地球媽媽》它以兒童的視角去觀察，以孩子的口吻向我們講述了自己的發現。由一個小小的家，到所有孩子共有的大大的家，這一切都是因爲我們的“地球媽媽真好”。

小百科：地球（Earth）是太陽系八大行星之一，按離太陽由近及遠的次序排爲第三顆，也是太陽系中直徑、質量和密度最大的類地行星，距離太陽1.5億公里。