一年級語文《荷葉圓圓》第一課時教學設

【學習目標】

1、認識“荷、珠”等12個生字，會寫“葉”字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

【教學準備】

多媒體課件。

【教學過程】

一、情景導入

這節課老師有個小小建議，想帶大家一起到郊外走一走，看一看，到大自然收穫知識，好嗎?

(點播課件)

看一看，我們來到了什麼地方?

(荷塘熱鬧場面)

再看，這漂亮的荷花和滿塘的荷葉，誰能用一句話或一個詞

一說荷葉的樣子?

(引出課題：荷葉圓圓，師板畫荷葉圖)

看老師板書課題：

齊讀課題。

二、認識“荷”字，學寫“葉”字

1、“荷”字是本課中要求我們認識的字，老師知道有的小朋友早就認識這個字了，哪位小老師講一講你是怎樣記住這個字的?給它再找一找朋友(組詞)。

2、“葉”字是本課中要求我們會寫並且要寫美觀的字，同學們仔細觀察它的每一筆在田字格中的位置。

(學生口述各筆畫的位置)

教師在田字格中範寫這個字。

學生在書上描紅和書寫這個字。

三、認讀生字

1、在語言環境中認讀生字：

(點播課件)同學們看，在這熱鬧的荷塘裏，小夥伴們玩得可快樂了，你們想不想讀一讀這個故事?

學生們自由讀故事，要把生字多讀幾遍，讀準字音，讀通句子。

2、分段朗讀課文 ：

校正字音。

3、在詞語中認讀生字：

(出示課件“我會讀”)

水珠 搖籃 停機坪 翅膀

笑嘻嘻 亮晶晶 透明 蹲

4、仿照“笑嘻嘻 亮晶晶”( ABB式)這樣的形式再說幾個類似的詞語。

5、認讀生字：

(出示課件“我會認”)

珠 搖 籃 晶 停 坪 透 翅 膀 嘻

(認讀組詞)

四、朗讀感悟

1、(出示課件)讓我們走進荷塘，看看荷塘裏有那些小夥伴 ：

教師範讀課文。

2、教師板畫 ：

小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒。

3、喜歡誰，就把自己當作它，讀一讀描寫它的自然段，要讀得入情入境。

4、個別讀，點評、評比。

5、看板畫導讀課文：

小水珠說……

小蜻蜓說……

小青蛙說……

小魚兒說……

教師板書：

搖籃、停機坪、歌臺、涼傘。

6、學生質疑：

有什麼不懂的地方?先在小組裏質疑交流，解決不了的在全班交流。

(主要弄懂小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒說的話。)

7、看板書背誦課文。

8、師生共同表演課文。

五、總結下課

(針對學情進行總結)下一節課進一步學習記憶生字，學寫本課要求會寫的字。