語文S版四年級上《樹葉都是綠色的嗎》教學設計大綱

教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。以下僅供參考！

教學目標：

1、朗讀課文，懂得一個人的成長不僅需要向老師學習豐富的知識，還要學習做人做事的道理。

2、抓住課文的重點部分，理解課文內容。

3、學會本課生字新詞。要求會認的字有：嬰、哲、亦、畢、踐、諾、材、跡；要求掌握的`字有：啓、發、簡、亦、婦、療、踐、諾、輩、材；要求掌握的詞語有：簡單、啓發、人云亦云、畢業、婦產科、醫療、實踐、諾言、一輩子、材料。

教學重點：

抓住課文的重點部分，理解課文內容。

教學難點：

學習做人做事的道理。

教學準備：

小黑板、教學掛圖、課文朗讀錄音或者課件

教學過程：

第一課時

教學目標：

1、初步瞭解課文內容，理清課文脈絡。

2、學會生字新詞。

教學過程：

一、宣佈課題，導入新課。

課文以“樹葉都是綠色的嗎”這一問句爲題，都有哪些意義呢？請大家在閱讀課文中去體會它的含義，和給予我們的啓示。

二、自讀課文，自學生字。

1、仔細讀課文，邊讀邊畫出生字，不理解的詞語查字典，根據字的不同特點採用不同的方法記憶字形。

2、在小組基全班，採用生生互動、師生互動學習的形式，熟記熟讀生字詞語，，有針對性地正音，提示生字中易錯的筆畫。

三、初讀課文，整體感知。

1、把課文初步讀熟。

2、出示默讀思考

（1）給課文分段，歸納段意。

（2）課文講了林巧稚中小學暑期的哪些事？重點講了哪件事？

（3）爲什麼林巧稚回憶起這些事總要稱讚老師的教授方法？這方法對林巧稚

產生了什麼影響？

3、學生議論。

4、反饋，及時點撥。

（1）歸納段意。

第一段（1）：講林巧稚三我國當代著名的婦產科醫生，在婦產科學上做出了顯著的成績。

第二段（2—9）：講林巧稚不僅從老師那裏學到了知識，更悟出了一種人生的哲理。

第三段（10）：講林巧稚從生物課上悟到的哲理，對她一生的事業都產生了深刻的影響。

（2）思考題（2）。

（3）思考題（3）

（因爲老師講授知識的時候總是聯繫實際，並且讓同學們邊玩兒邊做，寓教於樂

中學到知識，讓同學對所學的知識經舊不忘，所以總要稱讚老師的教授方法。）

四、小結。

五、作業

1、有感情朗讀課文。

2、書寫生字新詞。