人教版 三年級上冊《好漢查理》教學設計
一、好漢
1、板書：好漢。齊讀。
看着這二個字，讀着這二個字，你會想起哪些人?
2.今天我們來認識一位好漢。加板書：查理。
讀課題。
3、課文我們已經預習過了，一共——19個自然段，我想請同學開火車來讀。請其他同學仔細聽。(即時正音。)
二、“好漢查理”
1、好漢查理這四個字最先出現在哪裏?指名讀第一自然段。爲什麼是帶引號的?
2、猜測查理可能做過哪些惡作劇(看着…查理卻…)，想象鎮上的人們一提起查理，會怎樣說。
3、找出文中具體寫查理調皮的句子。看誰找得最快。(一天下午，查理跑到羅伯特家的院子裏玩，看到屋裏的牆上掛着一把漂亮的長刀，喜歡極了。他從窗戶爬進房間，羨慕地望着那把刀。)抓“跑”、“爬”這兩個動詞重點體會。指名讀，一起讀出查理的調皮。板書：很調皮、愛搞惡作劇
4、小結：好漢查理就像孫悟空“齊天大聖”這個外號一樣，一開始是自封的，別人並不承認。
三、好漢查理
1、題目中把引號去掉了，大家同不同意?爲什麼?(從來不隨便拿別人的東西;彬彬有禮;樂於助人;說話算話;上進自信。)
學生自由朗讀2-19自然段，找到句子劃一劃，說說你的體會。
2、辨析“不隨便拿”、“ 不隨便要”一字之差。
幾次出現了“不隨便”?
“不，好漢查理從來不隨便拿別人的東西。”
“不行，羅伯特先生，我不能隨便要您的東西。”
我們來讀一讀，查理在什麼情況下說出這樣的話?師生接讀(師讀這兩句前傑西和羅伯特說的話)，辨析“不隨便拿”、“不隨便要”一字之差，表達的意思一樣嗎?(“不隨便拿”：不是自己的東西不拿;不把別人的東西據爲己有。“不隨便要”無功不受祿，不隨便接受別人的饋贈。)
板書：不隨便拿別人東西
3、彬彬有禮(語言，稱呼)。出示兩個句子，讀出紳士風度。
“謝謝!”查理顯得彬彬有禮。
查理第一次聽到有人這樣誇自己，連忙說：“謝謝您，羅伯特先生。”
接着老師的話(師讀這兩句前傑西和羅伯特說的話)，配動作讀。
小結：舉止文雅，說話有禮貌，就叫“彬彬有禮”。
4、樂於助人、說話算話
從哪裏看出他是位說話算話的人 ?讀句子
傑西說：“這刀是爸爸的，要不然我會送給你。好漢查理，能推我到外面曬曬太陽嗎?”
“好吧。”查理戀戀不捨地把它掛回牆上。
在草坪上，傑西高興地背誦着一首首詩。他們倆在陽光下度過了一個快樂的下午。
分手時，傑西問查理：“你能常來陪我嗎?”
“當然可以。”
查理雖然調皮，但說話是算數的。整整一個暑假，他每天都陪傑西在草地上玩。
(1)指名一生當傑西，配樂讀詩(大屏幕顯示金子美鈴的兩首歡快有趣的小詩);其餘當查理，模仿插圖手託臉蛋傾聽。
《春天的早晨》
鳥兒不要叫，天氣這麼好，呼嚕嚕，呼嚕嚕，再讓我睡一覺。
上眼皮想要睜開，下眼皮還不願意醒來，呼嚕嚕，呼嚕嚕，再讓我睡一覺。
《樹》
鳥兒 停在小樹枝尖尖 娃娃 坐在樹蔭下鞦韆 嫩葉兒 藏在樹芽芽裏面 樹呀 樹呀 好開心啦
(2)查理談聽後感受，傑西再讀一首。齊讀“在草坪上，傑西高興地背誦着一首首詩。他們倆在陽光下度過了一個快樂的下午。”
(3)想象在以後的日子裏，他們倆一起在草地上還會幹些什麼，查理又會想出哪些招數逗傑西開心。選一個日子，2分鐘寫話練習，交流。交流時教師用(第二天——，第三天——，一個月——，暑假結束前一天——)把說的內容串聯起來。
感情朗讀：
整整一個暑假，他每天都陪傑西在草地上玩。
(4)採訪查理：傑西是希望你常來陪她，你爲什麼每天都去呢?(如果不去，傑西在房間坐在輪椅上，不會快樂，不會享受到陽光的溫暖;助人的快樂比惡作劇的快樂更好。)
板書：樂於助人 說話算話
5、上進自信(男子漢的莊嚴承諾)
與傑西告別時，查理握着傑西的手，說：“傑西，我會做個好漢。”
6、想象鎮上的人們發現查理沒有再搞惡作劇，得知他這個暑假每天都陪傑西在草地上玩，又會怎樣說。
小結：不隨便接受饋贈;彬彬有禮;有愛心;說話算話;上進自信等東方歸結爲好漢，西方歸結爲紳士風度。
四、“好漢查理”—— 好漢查理
1、俗話說“江山易改，本性難移。”大概意思是說，一個人要改變性格是非常困難的。爲什麼短短的一個暑假時間，查理前後的表現就像變了個人似的?(本質不壞;助人爲快樂之本;傑西的理解、尊重和信任等)我們再讀課文，用波浪線畫出有關句子。
2、重點感受傑西的理解、尊重和信任
(1)理解：(面對跳窗而入的查理，傑西並沒有痛罵他一頓，把他轟出去，而是說——)
“你想把它拿走嗎?”
“你可以拿下來看看。”
“這刀是我爸爸的，要不然我會送給你。”
想象傑西說話時的眼睛：清澈，透明，熱情，友好，她是能使一個人的心變得柔軟起來的。感情朗讀。
(2)尊重：“好漢查理，能推我到外面曬曬太陽嗎?”
分手時，傑西問查理：“你能常來陪我嗎?”
體會說話語氣：請求，商量，希望，感情朗讀。
查理在請求，商量，希望的語氣中覺得自己受到了尊重。
(3)信任：“你會的，我從來就相信。”
師、男、女生分讀3-13自然段。
3、羅伯特先生的理解、尊重和信任
沒有阻止女兒和查理的交往;尊重查理帶給女兒的快樂;送的禮物是查理最喜歡的長刀。
4、鎮上的人們看法的轉變
5、(師過渡：這篇課文給我們講了一個愛心故事，)出示說說：這個暑假，如果沒有查理的陪伴，傑西會(很孤單、寂寞，不快樂，不會享受陽光的溫暖。)如果沒有傑西的信任，查理(成不了好漢，還是很調皮，再做惡作劇。)
師：愛是什麼?愛是朋友間的幫助和信任，愛會影響、改變一個人。
6、小結：我們班有叫查理的同學嗎?說不定我們的生活中有很多張查理、李查理……只要我們互相理解，互相尊重，互相信任，我們一定也能像課文中的查理一樣，成爲真正的好漢。
五、積累詞句
彬彬有禮 戀戀不捨
“不，好漢查理從來不隨便拿別人的東西。”
他們倆在陽光下度過了一個快樂的下午。
查理雖然調皮，但說話是算數的。
板書：
“好漢查理” 調皮 愛搞惡作劇
理解 尊重 信任 傑西、羅伯特、鎮上的人
好漢查理 不隨便拿(要) 彬彬有禮
說話算話 上進自信
