《電子計算機與多媒體》教學設計及反思

　　《電子計算機與多媒體》教學設計

　　教學目標：

1.學會5個生字，能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.理解課文內容，初步瞭解電子計算機與多媒體的關係，感悟計算機技術飛速發展的趨勢。

　　教學重點：

弄清計算機與多媒體的關係。

　　教學準備：

多媒體課件。

　　課時安排：

2課時。

　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課，激發讀書興趣：

同學們，有人說：“學會英語和電腦，是進入二十一世紀的通行證。”新世紀已經到了，你瞭解電子計算機嗎?你知道多媒體嗎?讓我們來學習課文《電子計算機與多媒體》(板書課題)

　二、自讀課文：

1.練習把課文讀正確、讀流利。

2.在文中批註，哪些內容是你原來就知道的，哪些內容是通過學習本課知道的?

3.把你感興趣的或不懂的地方提出來。

　三、指名朗讀課文。

提示：文中有一些像“史密森博物館”等一些音譯詞要讀通。

　　四、再讀課文：

思考：文中介紹了有關電子計算機的哪些知識?

什麼是多媒體?

電子計算機與多媒體有着怎樣的關係?

　　在文中畫一畫、注一注，再和同學們議一議。有疑問也可以提出來。

　　五、釋疑、交流：

1.課文介紹了電子計算機的哪些知識?

要點：世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克;計算機在短短的幾十年裏已經繁衍了好幾代;計算機像人腦一樣，把外界傳來的信息進行迅速的判斷和處理，所以人們把它稱爲“電腦”。

教師要讓學生充分表後引導他們概括起來說。

2.練習說話：電子計算機之所以被稱作“電腦”，是因爲____________。

3.什麼是媒體?什麼是多媒體?舉例說明?

出示：把句子補充完整：

媒體就是____________，像電話能____________，電報能____________，____________能____________，____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。

多媒體就是____________，它的功能非常豐富，既能像____________，又能像____________，還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通”。

哪一段集中寫電腦和多媒體的關係?(第四自然段)

抽讀課文，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什麼樣的關係?

4.學習課文第五自然段。

(1)教師介紹引入：其實現在很多電腦本身就裝備了多媒體系統，我們就稱它爲多媒體電腦。根據你的瞭解，能說說多媒體電腦的功能嗎?

(2)多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎?效果怎樣?

　六、識記生字，書寫生字詞。

　　第二課時

　　一、複習舊課：

1.聽寫詞語：媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克

2.指名朗讀課文。