六年級下冊語文《萬歲，母校》教學設計

教材分析

《萬歲,母校》是一首現代敘事詩,這首詩通過敘述母校校慶時學生紛紛回母校的情景,表達了作者對母校的讚美之情。

　　教學目標

正確、流利、有感情地誦讀這首詩。結合自己經歷體會莘莘學子對母校的深情。反覆誦讀，理解一些含義深刻的句子。

　教學重點難點

反覆誦讀，理解一些含義深刻的句子。

　教學構想

通過談話導入本課內容，檢查學生的預習情況，在學生初讀課文的基礎上，理清全詩結構。學生再讀深入理解詩句，引導學生抓住關鍵的詞句，寫批註，體會全詩思想。

　教學準備

多媒體課件

　教學時間

1課時

　學生學習過程

　　一、導入

同學們還記得我們校慶的時候嗎?當你們畢業後，也來參加母校的校慶你的心情會怎麼樣呢?今天我們就來學習《萬歲，母校》這篇現代敘事詩。

　二、檢查預習情況

1.出示學生容易讀錯的字，注音

2.自由讀詩歌，你讀懂了什麼?

　三、學習新知

1、生讀課文，整體感知內容。

2、找生說主要寫了一件什麼事?

(《萬歲，母校》是一首現代敘事詩，這首詩通過敘述母校校慶時學生紛紛回母校的情景，表達了作者對母校的讚美之情。)

3、分層次，概括內容。

(1)第一、二小節，點出建校五十年許多學生重新回到母校的感受。

(2)第三至七節，介紹了不同職業的學生。再現了當年母校豐富多彩的校園生活。

(3)第八至十一節，描述了師生共聚的感人場景。

(4)理解最後一小節。指出從母校畢業的學生，奔赴祖國四面八方，在不同崗位貢獻自己的力量。也體現母校的作用，培養我們成爲祖國明天的棟樑。

4、練習有感情地朗讀。

5、找學生朗讀。

6、分組比賽。

　四、編排情景劇《20年後再相會》

　　五、生談感受。

　作業設計：

1、寫一篇作文《20年後再相會》。

2、描繪20年後的校園景象。

　板書設計：

萬歲，母校

對母校的讚美