勤能補拙作文（精選30篇）

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的勤能補拙作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

勤能補拙作文 篇1

在我的名言筆記本里，記載着各種名言。其中，我最喜歡的一則格言是“勤能補拙是良策，一分辛勞一分才”。

小時候，我們是用鉛筆來寫字的。那時，我的字跡還不錯。到了三年級，我們要用圓珠筆來寫字、做作業。可是，我用圓珠筆寫的字與鉛筆寫的字恰恰相反。於是，我下定決心，一定要把字練好。媽媽知道我的決心以後，便悄悄買來幾本字帖和一本筆記本。我翻開筆記本的第一頁，發現上面寫着：“勤能補拙是良策，一分辛勞一分才。寶貝，雖然你的字跡比不上其他同學，但是，只要你能做到‘勤能補拙’，就一定會成功的!成功離不開勤和持。女兒，加油!”媽媽寫的這幾句話一直激勵着我。每天晚上，我總在別人鬆懈的時候加把勁去追，直到太陽落山，月亮值班我也繼續堅持着。

每天晚上，我做完作業就在書桌上練字，陪伴我的是一個小鬧鐘。我告訴自己，只有在時針指向11時才能睡覺。在這刻苦、努力練字的一個月裏，我的字跡明顯漂亮了許多，老師表揚了我，爸媽也鼓勵我繼續努力。在一節寫字課上，我取得了100分!是啊，這是我憑着自己堅持不懈的努力和持之以恆的決心得來的。

成功總在我付出的那一刻來到我身邊。只要我們付出努力，就一定會有收穫的。不要擔心自己落後、笨拙，只要我們能做到“勤能補拙”，就一定會成功的!

勤能補拙作文 篇2

在一個人的生活中，必不可少的是勤奮，哪怕一個人智力低下，只要他堅信，一分辛苦一分才，付出百分之九十九的汗水與精力，那就一定會大有作爲。

古往今來，勤能補拙的事蹟早已不勝枚舉，所有大智若愚的人依靠勤奮將人生寫滿輝煌。戲曲表演藝術家梅蘭芳的名字已是婦孺皆知。梅蘭芳的成就，並不在於他的聰慧，而全在於他的勤奮。他，是一個被老師稱爲有死魚眼的人。但他並不灰心氣餒，他養鴿子，目光隨飛翔的鴿羣窮追不捨。他養金魚，時時尋覓活躍魚兒的蹤影。他的勤奮造就了他的成功。他得到了所有人的肯定，成了家喻戶曉的一代京劇大師。又有誰能說這不是他勤奮應有的成就呢？

勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才，證明這一點的不僅僅只有梅蘭芳一人，還有偉大的科學家愛因斯坦。愛因斯坦能夠成爲被世人讚揚的對象，能夠成爲一位偉大的科學家，也在於他的勤奮。在學校裏，他是一個天分極差的學生。老師的漠視，同學的譏諷不僅沒有使他喪失信心，反而讓他更加勤奮。他見縫插針，一有時機就刻苦學習，別人玩耍的時間，他用在學習上，別人休息的時間，他也投入到學習之中。勤奮並不是堅持幾天就草草了事，而是天長地久的，正是因爲愛因斯坦每時每刻的學習，和他所付出勤奮的汗水，才使他有了輝煌的成就，舉世聞名。難道，不是勤奮造就了這個天才嗎？

是勤奮，造就了無數名人。是勤奮，讓那些看似笨拙的人取得了一世輝煌。勤能補拙，是呀！再笨拙的人也不會被完全扼殺，只要有着勤奮向上的精神，都可能成爲那些讓人羨慕的名人，取得巨大成就。

勤能補拙作文 篇3

古人云：“勤能補拙是良訓，笨鳥先飛早入林。”一分耕耘，一分收穫。要知道，光是懶惰、馬馬虎虎不能取得成功的，既然上天給予了人天分，人只有勤奮才能化天分爲大成。

故事中:有一位著名的學者，叫章學誠。章學誠小的時候並不是一個聰明的孩子，他的記憶力很差。到了上學的年齡時，別的孩子讀書背書，很快就能滾瓜爛熟；而章學誠讀書，卻感到失分吃力，甚至一天的時間也讀不熟幾個字。所以每天放學的時候，別的孩子都高高興興地玩耍去了，章學誠還在一遍一遍地複習當天的功課。因此，親戚朋友老是嘲笑他，這堅定了章學誠學習的信念，他不灰心不喪氣，每天堅持讀書。”從那以後，他學習更加刻苦了。經過他的不懈努力，終於寫成了文史鉅著《文史通義》。

我和他差不多，我的語文拼音很吃力。老是記不住，老是讓老師和媽媽很費心！我的壓力很大，但這並不能泯滅我對學習的熱愛，我仍然會堅持不懈努力。多寫、多背、多問、多想！。勤能補拙、拙要勤記、記能練熟、熟能生巧；任何事只有勤勤懇懇、認認真真纔可以取得好成績。踏踏實實做每一件事情。珍惜現有的學習環境，閃出自己耀眼的光芒。不在讓老師和媽媽爲我操心，爲我難過,爲我辛苦！親愛的老師，媽媽我愛你們！

我會 記住“勤能補拙”良訓，付出一份努力才能得到一份收穫！……

勤能補拙作文 篇4

在我們平時的閱讀中，相信大家以學習了不少的名言吧！名言，可以激勵人，使人懂得一個道理。然而，我最喜歡的一句名言是：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。這句話的意思是：用勤奮來彌補先天的不足，是一個很好地方法，付出了努力就會取得相應的成功。就拿我國著名的生物學家童第周來說。他17歲才進入中學。第一學期期末，他的成績很差，但他毫不氣餒，急起直追。每天天剛亮，他就在校園裏讀書。晚上睡覺前，他總是習慣的回顧一下當天學習的內容。經過半年的努力，他終於趕了上來。成績在班上名列前茅。後來他到比利時去留學。由於王城了高難度的青蛙卵剝離手術，在歐洲生物學界產生了很大的影響。記得我小時候，因吃飯少，長得又矮又瘦，成績也不好，老師、同學都很少接近我。我感到很不開心。一次，我在學校四處走動，看見了一塊牌，上面寫着一句話。()雖說我小時候識的字少，但還能馬馬虎虎的認得最後一句話：一分辛苦一分才。回到家，我把這句話念給爸爸聽，爸爸補充了上一句話：勤能補拙是良訓，並給我講解了這句話的意思。我明白了，下定決心要把成績趕上去。我開始閱讀一些書、請教老師，把要背的書背熟。正是這一小滴一小滴的努力，我的成績提上來了，雖說不上成功，但比起以前，我還是進步了，畢竟朋友也多了。

由此可見，即使基礎比別人差一點，但只要肯下功夫，就一定會取得成功。正如愛迪生說的，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮！

勤能補拙作文 篇5

今天，我讀了一本寫愛因斯坦的書，其中有一節寫愛因斯坦取得成功的祕訣，給我的教育很深。

成功，這是一個多麼令人嚮往的字眼，可是誰知道成功的祕訣？愛因斯坦對成功的祕訣定下了科學的概念：W=X+Y+Z。成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話。這也正是愛意斯坦的成功之道。我認爲，這三個條件中，艱苦和勞動，就是說“勤”是首要的條件，因爲勤能補“拙”。

愛因斯坦小時候也不是超人的“天才”，甚至有人說他是“笨蛋”。可是使這個“笨蛋”成爲“天才”的是什麼呢？就是因爲這個“勤”字。愛因斯坦深信“天才"出於勤奮。他用勤奮去彌補自己的笨拙。爲了能徹底弄清一個問題，他比別人多花幾倍的時間，終於用汗水澆開了成功之花，對科學技術的發展做出了巨大的貢獻。

對於“勤能補拙”，在很多別的名人身上，也有所體現。比如：曾國藩小時候天賦不高，一天晚上在家讀書，一篇文章讀了不知多少遍，連潛伏在他家屋檐下的賊都能背出，他卻還沒背出。但他刻苦努力，最終成爲中國歷史上最有影響的人物之一。還有，相聲演員郭德綱，雖然從小腦子好使、悟性強，但更多的是後天的努力，從8歲開始學習，一天一天的磨練，一段一段的修飾，他今日的走紅絕非一日一力之功，是下了真功夫的。

我們每個人都因該懂得用勤奮彌補自己的笨拙，用汗水澆開那絢麗的、成功的花朵。

勤能補拙作文 篇6

難道所有的聰明人都能獲得成功嗎？難道所有有缺陷的人就一定都會失敗嗎？當然不是，正如古人云：“勤能補拙是良訓，一份辛苦一分甜。”我認爲要想取得成功，最重要的就是勤奮。

這好比龜兔賽跑，烏龜跑的慢，別人看來烏龜註定是要失敗的，可是人家烏龜勤奮，始終沒有放棄自己的目標，大膽的追逐，一步一步的向前爬，最後成功的獲得了冠軍。靠的是什麼？就是堅持不懈、堅忍不拔的毅力呀！真是“一分辛苦，一分甜”！

在看看貝多芬，他雖然失去了正常人能夠聽見的聲音，但是人家音樂上的成就可不比任何正常人差。他在雙耳都聾了的時候，創作出了那麼多令人震驚，聞名世界的交響曲，他不還是勤奮創造出的價值嗎？所以說，要想走向成功，勤奮是非走不可的道路。

如果不勤奮，就算有再聰明的腦子，也是做不出什麼成績的，就像古代有個叫仲永的，他從小腦子聰明，十里八鄉的人都很羨慕他，但是慢慢的他變得十分驕傲，處處炫耀自己，而不去努力去學習新的東西，最後卻一事無成，現在我們中也有一些人，自持聰明，而不去勤奮學習，到最後肯定也是沒有前途，一事無成的。

可見勤奮是多麼重要呀！沒有勤奮就沒有成功，沒有勤奮就沒有前途，沒有勤奮就只會一事無成。

所以，請大家都勤奮起來，因爲勤奮是成功的決定因素。

勤能補拙作文 篇7

“勤能補拙”是良言浙江省桐鄉市第一實驗小學（世紀園）601班繆一展在1896年4月6日，第一屆現代奧運會在希臘舉行，之後每四年舉行一次，直至今日。今天，2008年的今天，奧運會來到了中國，走進了這個文明古國的大門。“更快、更高、更強”是著名的奧林匹克格言，它充分的表達了奧林匹克運動的不斷進取、永不滿足的奮鬥精神和不畏艱難、勇敢的拼搏精神。奧運會的來臨，也讓我瞭解了許多奧運的啓示。其中，最讓我難望的是“勤奮就是成功的基礎”。鄧亞萍，我想大家都知道，可你是否瞭解那些鮮爲人知的事呢？鄧亞萍身高只有150釐米，但她卻十分愛打乒乓球，可冠軍並不被專家看好。年少的鄧亞萍就很不服氣。經過無數個日日夜夜，她終於打敗了世界冠軍。這個不起眼的“小女孩”，在世界乒壇下創造了神話般的奇蹟：共獲4塊奧運金牌，14塊世界錦標賽金牌，連續8年世界排名第一創造了一個輝煌的“鄧亞萍時代”。聯想奧運冠軍與我們，其實我們人人都能成爲“鄧亞萍”，成爲生活的“冠軍”，只不過要付出比常人更多的努力和汗水。

許多同學的成績不好，並不是因爲笨，人人的智商都差不多，只是你沒有付出更多的汗水。俗話說：努力了不一定成功，但不努力是決不會成功的。“勤能補拙”是良言，生活就是一個個永不停息的挑戰。讓我們時刻以奧運冠軍做榜樣，讓奧運精神伴我們成長。

勤能補拙作文 篇8

“一勤天下無難事”。學業也不例外，所以唐代大文學家韓愈曾說過：“業精於勤”。這就是說學業方面的精深造詣來源於勤奮好學，也就是即使先天條件比較差，只要發揚勤奮好學的精神，同樣會變得聰明起來——勤能補拙嘛。

勤，對好學上進的人來說，是一種美德。我們所說的勤，就是要人們善於珍惜時間勤於學習，勤于思考，勤於探索，勤於總結。翻開歷史史冊，看古今中外，凡事業有成者，對人類有貢獻的，無不都是用自己的汗水寫着一個閃光的大字——“勤”。偉大的物理學家愛因斯坦在小學的時候，並不是一名成績出色的學生，教師甚至說他是“笨頭笨腦的孩子”，可是，毫不泄氣，勤于思考和實踐，在科學的崎嶇道路上，奮勇攀登半個世紀，未曾一天停止過他勤奮的腳步。終於，他以非凡的毅力潛心鑽研建造了相對論這一科學“大廈”，成爲舉世聞名的科學巨匠。

然而今天的有些青年，對黨和國家爲他們創造的許多好的條件，卻不夠珍惜，未能成器成才。他們所缺少的正是一個“勤”字。

願我們每一個人都能體會到“勤”的深刻含義。做一個勤奮者。

勤能補拙作文 篇9

億萬年來，月亮不停地追逐太陽卻從未成功。既然勤奮不一定有結果，那爲何還要努力？

去年暑假，我應該考舞蹈九級了。舞蹈老師卻給我們換了一套考級教材，考級內容從五個舞蹈變成二十三個，繁亂旋律混雜着各種基本功和技巧……我還曾跳級過幾次，缺了不少動作要領，這可怎麼辦？

迷迷糊糊地，我終於“學會”老師口中“最簡單”的《擦地》。隔天上課複習，我卻多次沒跟上節奏。好不容易順上了旋律，老師卻批評我的膝蓋不夠直，大腿無力，腳背沒繃好……毛病一個個被挑出來，改完一個又冒出一個……“九級是和專業銜接的，甚至比十級難過。你這樣是過不了級的！”老師一語驚醒了我。

沒時間氣餒，彆氣餒！咱周恩來總理可在《一生之計在於勤論》中寫過：“勤能補拙，古人語不我欺。”我便不再一覺睡到中午，每日早早起牀，自己給自己“開小竈”，把客廳當舞房，將門把手當把杆，用椅子耗腿……打開手機收藏夾中的考級視頻，將學過的舞蹈複習四、五遍，沒學過的舞蹈提前看看，熟悉旋律……慢慢地，我發現，那些原本覺得不可能跳好的舞，一跳就熟悉，就能跟上旋律，進而形成“肌肉記憶”，好似是有了舞蹈，纔有這音樂。

果然，“偷偷”努力是藏不住的。老師發現了我的進步，常讓我示範一些動作，還將我安排在考級站位中最顯眼的位置。

榮光促人更加奮進。我更拼了。然而在學《平轉》時，老師對我說：“平轉這技巧是你的弱項，要多練。”我聽後有些沮喪，雖然我知道“勤能補拙”，但平轉可是我“勤”了三年也補不了的“拙”啊！

我眼巴巴地看着別人收放自如“平轉”。難道她們就是天生的嗎？不，她們背後付出的，一定是比我多了上萬倍的汗水。我應該再努力點！回家後，我面對着客廳的牆，眼視正側方，踮起腳尖，腿繃直、夾緊，身體成一條直線。按照老師教的，半圈半圈轉，另一腿落地時，頭趕緊跟上，是眼神先到，然後是頭頸……練熟了就脫離牆，在地上轉到想吐，練到天地萬物都是轉着的……就這麼練，無數遍，那個仲夏現在回想起還是臭汗味，練功服真的是可以擰出水來，毫不誇張。

終於，在考級場上我將“弱項”們都完成得很好；終於，我拿到了來之不易的“優秀”等級，而同級別的僅有兩人獲得“優秀”，另一位還是專業藝校的學員；終於，那個夏天的臭汗味發酵成了好滋味！

勤總是能補拙的，如果不能，就是還不夠“勤”。或者，即使最後沒能追到念念不忘的太陽，自己也會成爲自己心中的太陽。

勤能補拙作文 篇10

國子先生教誨弟子：“業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨”。字字珠璣，微言大義，我想僅有切身體會過之後才能發於肺腑吧！也許這也正是韓愈老先生這句經典被編入教材，連小學生都能倒背如流的原因。可是，我又不禁有發一問：如今真的將這“勤”付諸於行動的又有幾人呢？

“金無足赤，人無完人”，每個人都難免會在生理或心理上的存在一些缺陷，可是畢竟命運對每個人都是是公平的：勤，亦能補拙！若非如此，誰又能想到那個幼年身患口吃，常常在辯論會上被駁倒，在生活中被取笑的德斯梯尼，能成爲著名的演說家呢？這應當就是他憑着一股堅定的信念，堅持每一天的練習的“勤奮”結果。這也令許多人爲之震撼而瞠目結舌。

我們不時的會發現身邊存在這麼一類人，他們熱衷於抱怨，抱怨生活條件差，抱怨學習環境艱苦，抱怨以上種種使自我不能將全部的精力投入到學習中去，更不知勤奮二字爲何解！可是，如果這些真的能成爲放棄勤奮的理由，那麼當應對鑿壁偷光的匡衡、囊螢照讀的車胤、映雪讀書的孫康，又情何以堪？

“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且堅若此。”宋濂用親身的經歷闡述着這麼一個道理：勤，也能彌補生活條件上的不足。

“天才，是1%的靈感+99%的汗水”，愛迪生如是說。成功之路本就是汗水鋪就的。衆所周知，張海迪之所以成爲最具影響力的文學家，是與她的勤奮所分不開的。童年的不幸，使她倍受磨難，註定了她的一生在輪椅上度過。可她永不言棄，最終用汗水鑄就了輝煌，成爲了中國的海倫—凱勒。我想人們在欣賞她膾炙人口的《輪椅上的夢》的同時，更欣賞的應當是她那份勤奮的品格。

“人生在勤，不索何獲”，是啊，人的一生本就如白駒過隙，如果不勤奮努力去求索，去追求，又能拿什麼來生命的意義呢！勤能補拙，堅信這一點，成功的大門纔會像你開啓，你才能成爲命運的主宰者！

勤能補拙作文 篇11

每個人的智商都一樣，那麼造成天才與笨蛋的差別就在與勤奮。即使你天資沒那麼好，但每個人最開始的智相同，你不要怨天尤人。因爲你再怎樣抱怨，那也是枉然，不如勤奮起來，因爲勤能補拙，歷史上的曾國潘的記憶好，但最終他卻成了一個偉大的人這靠的是什麼不就是勤奮嗎

勤奮，這看似簡單的兩字，做起來卻不那麼簡單。是啊，整天吃喝玩樂多好啊！可是這樣做的後果，是要用時間甚至生命去償還的。勤奮的人用自我勤勞的雙手去開創自我的未來，而懶惰的人依舊是沒有意義地生活着，充滿着乏味。這兩種生活，我們會選擇哪一種呢不用想也明白。

只要功夫下得深，鐵杵磨成繡花針。這就要證明了勤奮的無所不能，一根鐵杵變出繡花針，是需要多少灌溉，沒有勤奮，這簡直是白日做夢！那麼大的鐵杵都能變成細小的繡花針，世上還有什麼不可能的呢

一份耕耘，一份收穫。你沒有辛勤的付出，拿來完美的回報呢就說學習吧！我們整天如果空想要怎樣怎樣努力啊，沒有勤奮地去做，不是徒勞嗎《論語》中講到：“學而不思則罔，思而不學則殆。”你又不去做，怎樣能學好呢

大家必須都聽說過方仲永吧！一個神童不勤奮學習，也會變成普通人。你不要以爲自我比別人聰明，就能夠不需要勤奮地去學習，這樣做只會使自我退步，而別人在提高。後天的努力比先天的天資更重要。生活如果少了勤奮的澆灌，是開不出美麗的花朵的，只會因爲時間的流逝，而漸漸枯萎。

朋友，讓我們用勤勞的雙手去創造完美的明天，去建造完美的未來吧！如果說生活是一片藍天，那麼勤奮就是閃爍的星星。努力吧！

勤能補拙作文 篇12

教師們在教育孩子要好好學習時，總會讓他們發揚勤奮刻苦的學習精神，在困難面前不低頭，在挫折面前不屈服，應對很多的資料不氣餒，所以“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”，自古寒窗苦讀、一朝成名，成了讀書人統一的途徑，如果不能吃苦，大概也就不能有所成，所以中華民族談到如何成功時總少不了教人吃苦耐勞。

這話沒錯，從很多方面看來如此。比如，埋頭讀書的人學習成績總不會差到哪裏去；比如，要作出必須的成就，不花力氣、不作堅忍之舉也總是不太可能。但真正有所爲的人，真正有成就的人，他的勤奮刻苦卻都是歡樂的，他要的也只是將興趣愛好擴大化，淹沒其他的一些愛好，他必須要克服魚和熊掌不能兼得的苦，因爲他喜歡自我的事業，因爲他在某方面學有所長、業有所成，或者事有所好，他不可能或不喜歡再將時間和精力化在其它上頭，聰明的人就這樣專注在自我喜愛的事情上，並將它做到極致，發揮到無窮。

在旁人看來，這樣的人真是苦的，當其他人去玩的時候，他沒玩；當其他人娛樂的時候，他沒空。他只一味地這樣看書，但他從閱讀中獲得了極大的歡樂；他只一味地研究，但他從研究中獲得試驗和成功的喜悅；他只一味地從事自我想做的事，因爲他沉浸在自我所愛的事上，每一步、每一滴都給他信心和滿足。人就這樣奇怪地被這樣的事吸引，而這樣的人又不是很多，他們這樣執着地去做這些事情時，內心是充滿愉悅的。雖然不是時刻都充滿了歡樂，但僅有這樣擁有着自信的人、主動求索的人才是成就大事的人。對於這些人來說，所謂的“勤奮刻苦”之類都只是別人眼裏的羨慕而已，他們則只是做了自我想做願做的事而已。

所以，什麼時候讓每一位學生都喜歡自我去學習了，那麼，我們的教育也就成功了，而此刻，我們培養他們的興趣卻大都是失敗的，有衆多的人都是厭學的，他們爲競爭而學習，爲父母而學習，爲明天而學習，爲完成任務而學習，但很少是因爲喜歡而學習，是因爲想明白而學習，想研究而學習。我們的教育只是培養了一些優等生，他們的學習興趣和愛好是建立在那麼多同班同學失去學習興趣的基礎之上的。如果我們能讓每個學生都有在某方面引以爲豪的東西，並且這些方面都是平等的話，那就會有更多的學生有創新精神了。

勤能補拙作文 篇13

爸爸經常在我的面前說：“勤能補拙”。我不明白是什麼意思，之後查《現代漢語詞典》才明白“勤能補拙”的意思是：勤奮就能補充自我笨拙的地方，還讀了一些例子。

錢穆教師是一位儒家大師，他從鄉村教師成爲一個儒家大師，給我們許多啓示。

錢穆教師少年失去依靠。父親41歲去世，他家就落入貧困，17歲就停學在家，開始了鄉村教書生活，先在家鄉的無錫小學，再到廈門中學，然後轉到蘇州教師範。課餘時間，廣泛的讀中國的經典文學，經常對古書考證，用現代的知識理解古文。按照他自我的說法，這18年裏“雖居窮鄉，未嘗敢一日廢學”。即使是吃飯，上廁所的時候，仍然拿書象平常一樣。夏天爲了防止蚊子的叮咬，他常常把雙腳放入水桶中，刻苦誦讀。他仿效古人的，一三五讀詩經，二四六讀歷史；早上讀詩經、晚上讀史書，中間廣泛的博覽羣書，如此十年，最終打下深厚的文學根底。就這樣，錢穆教師從鄉村教師成爲一個儒家大師，這就是勤能補拙。

胡適小的時候父親就去世，是母親把他撫養長大，讀書的時候，他很勤奮，十天去學校，他九天是第一個進教室，勤學好問，自我成了一位有名的中國新詩創業者。

南宋哲學家、教育家、文學家朱熹。他的書法很好，然而小時候他的字寫得並不好，一次偶然的機會，父親帶他到桃園賞花，看到美麗如畫的桃花，突然想起李白的《贈汪倫》，朱熹的爸爸叫他寫“桃話潭水深千尺，不及汪倫送我情”。朱熹卻很貪玩，不把爸爸的話放在眼裏，錯把“桃花”寫成“挑花”，他爸爸看了很生氣，罰朱熹把“桃花”寫一千遍。朱熹寫過後，對書法產生了興趣，一但有時間就拿其它的字來練寫，勤學苦練，字寫得越來越好，之後就成爲有名的教育家和書法家。

我還想起許多有關勤學的詩句和偉人說過的話。“三更煙火五更雞，正是男兒讀書時；黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”。“天才出於勤奮”；“我成功是因爲我比別人付出更多的汗水”等等。

經過勤奮學習，才能增加自我的知識，才能補充自我笨拙的地方。

勤能補拙作文 篇14

爸爸的書架上有很多關於中外名人的書籍，我每一天做完作業後都要取出一本讀一讀，從書中我得到了樂趣，也學到了很多知識，明白了許多道理。

今日，我讀了《愛因斯坦成功的祕訣》這篇文章，對成功的祕訣有了深刻的理解。愛因斯坦說：成功等於艱苦的勞動、正確的方法及少說空話的和，即W=X+Y+Z，這也正是愛因斯坦的成功之道。我認爲，這三個條件中，“勤”是首要條件，因爲勤能補“拙”。

愛因斯坦小時候也不是超人的“天才”，甚至有人說他是笨蛋、“老實頭”，還被學校勒令退學，可是促使“笨蛋”成爲“天才”的，不正是這個“勤”字嗎愛因斯坦深信天才出於勤奮，爲了徹底弄清一個問題，他比別人多花幾倍的時間和精力，最終用辛勤的汗水澆開了成功之花，他的相對論經過英國劍橋大學着名天文學教授愛丁頓觀測日全蝕而得到驗證，對科學技術的發展做出了巨大的貢獻。

這又使我聯想到曾讀過的一則關於曾國藩的小故事：清朝鹹同年間，位居“中興名臣”之首的曾國藩，幼時其天賦並不高。有一天，他在家中讀書，一篇文章不知重複多少遍了，還沒背下來。這時，他家來了一個賊，潛伏於屋檐下，想等他讀完書睡覺之後下手偷東西。可是等啊等，就是不見他睡覺，還是翻來覆去讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說：“這種水平讀啥書”然後，賊將那篇文章背誦一遍，揚長而去。曾國藩心想，這賊記憶力真好！聽過幾遍的文章都能背下來，可惜，他沒把天賦用在做正事上。我天賦不高，當以勤爲徑了。於是，他一生勤奮不息。他虛心求教，博採衆長，不因平庸而懈其志。他雖不配稱天才的軍事家，但他卻是一個成功的軍事家。而他的成功恰恰在於他善於向別人學習。最終，以勤補拙，走向成功

“對於“勤能補拙”，我也深有體會。我的同桌比我小一歲，她的字以往寫得很難看，這常常成爲我譏笑她的好理由。聽了我的話，她並沒有多辯解什麼，只是默默地練習寫字。課餘飯後，常常能看到刻苦練字的身影。漸漸地，她的字逐漸趕上了我，而她並沒有就此滿足，還是刻苦練字。此刻，她已經成爲我們班裏公認的字跡最漂亮的人了……

勤能補拙，真是一條顛撲不破的真理。我們每一個人都應當用勤奮去彌補自我的不足，用汗水去澆灌那絢麗的成功之花。

勤能補拙作文 篇15

魯迅是我國偉大的文學家，他講起自己的筆名時說：“魯是愚鈍，迅是不靈敏，我不是一個天資高的人。”然而魯迅通過自己的努力，最終取得了很高的成就。這，就是勤能補拙。

勤能補拙，的確不假。

科學告訴我們，勤奮可反覆地、經常地刺激人的腦細胞，並通過這種多次地刺激把信息儲存起來，以便用的時候提取出來。這樣，勤奮提高腦的靈活性，使人變得更加聰慧靈敏。一些天資稍差的人，也可以通過自己的勤奮努力變拙爲巧，變拙爲靈。

這樣的例子數不勝數。愛因斯坦從小就不被老師看好，大家都知道他那“三隻腿的小板凳”的故事吧，小學時他經常被同學嘲笑。而且在他報考理工學院時因主科不及格而未被錄取。然而他十分勤奮，一天的大部分時間都是在實驗室度過的，最終他因相對論而聞名於世。達爾文小時候笨手笨腳，什麼都不會做，但他憑着自己的刻苦努力，寫成了著名的《物種起源》……。

不僅是名人，如果你注意一下自己身邊的同學，不少人也是如此。在你課間與同學閒聊的時候，他在做題;在你玩的時候，他在看書。也許他的天資不如你，但最終成功者確是他。陳毅將軍說得好：“應知學問難，在乎點滴勤。”的確如此。我國著名戲曲表演藝術家梅蘭芳曾說過：“我是個笨拙的學藝者，沒有充分的天才，全憑苦學。”如此多的例子告訴我們：勤能補拙是良訓。

相反，你的天資很高，聰慧機敏，然而如果懶惰成性，不思進取，一樣不能取得最後的成功。我國古代有個神童方仲永，幾歲便會作詩，然而自己四處炫耀，不補充自己，不提高自己，最終還是落到了一個不如別人的地步。因此，天資高，一樣需要勤奮。

勤奮是成功的風帆，使人們在成功的道路上一帆風順;勤奮是成功的後盾，使人們在成功的道路上每一步都踏得穩，走得實;勤奮是海邊的燈塔，照亮你成功的道路。

勤能補拙作文 篇16

中國數學家華羅庚以往說過這樣的一句話：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。”事實證明，這的確是一個真理！

古今中外，曾涌現出無數個令人敬佩的有名人士，他們並非一生下來就掌握某種本領或擁有異於常人的智慧，可是最終，他們卻都夠得到了人生的饋贈，真是既讓人羨慕，又讓人感到不解啊！之所以那些名人會如此幸運，並不是因爲上天的眷顧，而是因爲是他們有一種難能可貴的精神——勤奮。

單憑我的一面之詞，你也許覺得有些難以信服，可是科學反面也以往向我們證明：勤奮能夠反覆地刺激人類的腦細胞，並經過這種頻繁的刺激把獲取的信息儲存起來，以便在需要的時候能夠及時地提取出來。並且勤奮還能夠提高頭腦的靈活性，使人變得更加聰慧靈敏。一些天資較差、智力較低的人，能夠經過勤奮和努力化拙爲巧、變拙爲靈。

除了科學方面的證實以外，生活中能表現“勤能補拙”的`例子更是數不勝數。

“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。”這句話用在愛因斯坦身上再適宜可是了。愛因斯坦之所以能取得偉大的成就，主要是因爲他的勤奮，是因爲他貼合時代要求，不斷探索，敢於創新。然而，幼年時代的愛因斯坦因爲智力發育較慢，經常遭到同齡孩子的嘲笑，並且從來不被教師看好。誰知長大後的他卻異常的勤奮，一天二十四小時大部分都是在實驗室度過的。別人學習時他在學習，別人玩耍時他還在學習，別人休息時他依然在不停地學習、鑽研。經過多年的努力，愛因斯坦最終以“相對論”而聞名於世。

我國戲曲表演藝術家梅蘭芳曾說過：“我是個笨拙的學藝者，沒有充分的天才，全憑苦學。”其實他說的一點不假。梅蘭芳年輕的時候去拜師學戲，師傅說他長着一雙死魚眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學戲的料，不肯收留他。然而，天資欠缺不但沒有使梅蘭芳灰心、氣餒，反而促使他變得更加勤奮了。他喂鴿子，每一天仰望着天空，雙眼緊跟着飛翔的鴿子，窮追不捨；他養金魚，每一天俯視水底，雙眼緊跟着遨遊的金魚，尋蹤覓影。經過多年的不懈努力，梅蘭芳的眼睛最終變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，脈脈含情。

生活中，並非僅有名人的事例才能表現“勤能補拙是良訓”這句話所蘊含的道理，如果你試着觀察一下自我身邊的一些同學，就會發現他們與那些名人一樣，同樣具有勤奮的精神。多少次，當你沉浸在遊戲的歡樂中時，他在默默的努力着；多少次，當你和朋友閒聊時，他在靜靜的思考着；多少次……也許他的天資並不如你，但往往到了最終，成功者的頭銜確屬於他。這是爲什麼呢原因僅有你自我明白。

要想明白一個人的成就有多大，不光要看他所獲得的榮譽和知名度，而要着重瞭解他在成功之前究竟留了多少汗、克服了多少困難、花費了多少心血，準確地說就是看他到底有多勤奮。要明白，以往有過失敗的人或許是勤奮的，但最終獲得成功的人絕不是懶惰的！

勤能補拙作文 篇17

大作家魯迅以前說過“哪裏有天才，我僅僅把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。”華羅庚也說過：“勤能補拙是訓，一份耕耘一份收穫。”意思是說，勤能使人不再笨拙，僅有付出了，才能得到回報。是呀，勤奮是我們中華民族傳承下來的優良品德，我們必須要做到勤奮。

我國古代的遊說家蘇秦也是勤奮的代表人物。蘇秦從小家境貧寒，但他之後拜了一個名人鬼谷子爲師，在他臨走之時，鬼谷子告訴他如果遊說不成功的話，就必須要去認真研讀一本書，之後蘇秦果然沒有遊說成功，於是他便拿起了那本書認真、仔細地研讀起來，可是蘇秦發現自我在深夜看書的時候老想睡覺，即使一向着書看，也容易打瞌睡，讀不進去。於是，他就想：怎樣才能讓我深夜看書的時候不打瞌睡呢最終，他想到了一個辦法，那就是在自我想要打瞌睡時用一根很粗很粗的針去戳自我，讓自我清醒過來。就這樣，他夜以繼日地閱讀那本書。最終，他成功遊說了六國，當到了六國的宰相。由此可見，只要我們勤奮去對待每一個件，成功就在眼前。

美國作家海倫凱勒不也是付出了多少艱辛和汗水才成功的嗎海倫凱勒從小就十分聰明，可是在好一歲半的時候，她突然得了一場重病，而她也因這場大病而雙目失明、雙耳失聰，但小海倫並沒有坐以待斃，她不分晝夜地拼寫和摸讀盲文，像一片乾燥的海綿吮吸着知識的甘霖，她的手指一次次在被劃破了，但沙利文教師一次次地給她包紮好，小海倫一向堅持着練習、練習、練習……最終，她竟然奇蹟般地考上哈佛大學，並被美國的時代週刊評選爲二十世紀美國十大英雄偶像。可見勤奮的確是通往成功之路的橋樑。

在通往世界冠軍的道路上，鄧亞萍不知灑下了多少奮鬥的汗水。鄧亞萍的父親也是位乒乓球運動員。在父親的影響下，她不到5歲就開始打乒乓了。鄧亞萍個子矮，天生就不是打乒乓的料。爲了補充身體條件的不足，她雙腿綁上沙袋練習，常常練得腳底都起泡了。並且她經常給自我增大運動量，一練一身汗，一天差不多要換五六次衣服。所以，最終的王者不是她還是誰呢：是勤奮讓“醜小鴨”變成“白天鵝”的。

俗話說得好：“成功等於百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。”只要我們勤奮，沿着一個奮鬥目標，再大的願望也必須會實現的。

勤能補拙作文 篇18

古往至今，無數的偉人，他們每一個都創下不朽的成就。可他們的爲什麼能創下成就，爲什麼能威名遠播呢答案很簡單，那便是他們幾乎都相信天才是用名爲“勤奮學習”的基石築造起來的高樓。

學習需要勤奮，可想而知，一個不勤奮學習的人能成爲偉人嗎也許能，但這個可能性無限接近於零。就像買彩票一樣中五百萬一樣，中獎的機率是有的，但這個機率無限接近於零，而不勤奮學習就成爲偉人這個機率就更小了。所以學習需要勤奮，也許有了勤奮，你還是成不了偉人，可你還是有成爲偉人的機會，但沒有勤奮，你便連這個機會也失去了。

學習需要勤奮，未來我們所應對的大千世界，無數的挑戰，無數的坎坷，機會與危機並存，如果我們不勤奮的學習，掌握好技能，又怎樣戰勝這些挑戰，跨越這些坎坷，抓住這些機會，挽救這些危機呢就像《增廣賢文》中寫的一樣，“學如逆水行舟，不進則退。”所以學習需要勤奮，僅有這樣我們才能在日後從這變幻莫測的大千世界裏找到一席之地。

學習需要勤奮，三國時代的諸葛孔明是一位上知天文，下曉地理的謀士。但就是這樣才華橫溢的偉人，在上學時，爲了能夠多上會課，利用教師聽雞鳴來確定下課時間的習慣，定點餵雞，讓雞吃飽不叫，延遲了下課時間。不可謂是不勤奮了。古人尚且如此，此刻的我們更應當勤奮學習，以求超越他們。就像毛主席說的一樣，“俱往矣，數英雄人物，還看今朝。”經由我們的雙手，勤奮學習，開創一個英才倍出的時代吧。

無數事實證明了一個平凡的真理“學習需要勤奮”。

勤能補拙作文 篇19

“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”這是偉大的數學家華羅庚曾說過的一句話。

勤奮，是成功的祕訣，也是成功的鋪路石。“一分耕耘一分收穫”，“一分辛苦一分才”沒有耕耘，沒有辛苦，就沒有收穫，沒有知識。

古今中外，多少文人墨客，無不是經過勤學苦練，纔得到最終的流芳萬代。

愛迪生的一生，是在不斷創造發明中度過的，他的一生，竟有1000多項發明，他每發明一項東西，都經過艱苦的過程，每一天夜以繼日地工作。有人問這位“發明大王”成功的祕訣。他答到：“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水。”這足以證明，天才不是憑空得來的，而是經過不懈努力，奮鬥，勤奮得來的。

“業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。”這是爲人類留下千古名句的文學家韓愈深發的感慨。僅有經過不懈勤奮，即使不能成才，也能充實自我。可是如果不勤奮，就根本成不了大事。

“天才出自勤奮。”這句話說得不錯。勤能補拙，即使這個人不是天才，但經過勤奮地學習，不斷地努力，必須能成爲一個天才。可是，如果這個人天資聰穎，出生下來就是個天才，他引以爲傲，但不會勤奮地學習，懶惰成習，那麼，即使他再聰明，也會變愚笨。所以，一個人不管他天賦怎樣樣，只要經過勤奮，就必須能夠成爲天才。

但不要認爲只要勤奮過就會永遠聰明，只要你一懶惰下來，爲自我取得的成就感到自滿，驕傲時，那麼你也會從天才降級爲平凡的人。人不應當擁有驕傲自滿的心態，否則再勤奮也沒用。勤奮應當爲每個人所擁有的心態。

勤能補拙。同學們，如果你認爲自我不是很好，請不要灰心，擁有勤奮的心態，堅持勤奮的心態，勤奮會帶你走上成功的路。

勤能補拙作文 篇20

勤奮，對於我們來說並不是一個陌生的字眼，然而在我們日常的學習生活中，誰又能真正地做到勤奮、真正地爲實現自我的目標而不懈地努力呢有人說，我有一副聰明的大腦，什麼事都能被我輕而易舉地解決。也有人說，只要我掌握了有效的方法和技巧，勤奮與否不是很重要。而我認爲，不論你是否聰明還是你是否掌握了有效的方法和技巧，都需要勤奮、刻苦來實現目標和夢想。

偉大的發明家愛迪生有一句至理名言：“成功是1%的天分和99%的奮。顯而易見，天分也許很重要，但更重要的是勤奮和努力。人活在這個世界上爲的是什麼爲的是做一件能夠對社會有用的事來體現自我的人生價值，證明了自我不枉來這個世界上走這一遭。然而我們只習慣看到別人的成功和輝煌，看到別人的光鮮亮麗和富有，殊不知在這成功的背後，有多少勤奮、努力和汗水才鑄就了今日的輝煌。如果說成功是一張色彩絢麗的糖紙，那麼包裹在那裏面的就是勤奮。

梁啓超曾在他的演講《敬業與樂業》中說道：“人類既不是上帝特地制來充當消化麪包的機器，自然該個人因自我的地位和才力，認定一件事去做。”但當我們樹立了自我的目標，確立了自我想要做的事以後，又該做些什麼呢自然是朝着自我的目標發奮、努力，爭取實現它。有些人是確立自我的目標，也明白要想成功就必須勤奮，但他每一天躺在牀上對自我說：我要勤奮。像這樣每一天無所事事，總是口頭上說我要勤奮，卻不付諸於行動，又有什麼用呢所以從此刻起，給自我（社）設定一個目標，並從此刻做起，抓緊每一分鐘勤奮學習，不放鬆對自我的要求這樣纔有可能成功。

人一出生都是平等的，之所以到以後有的人成功了，爲社會做出了貢獻，而有的人註定一輩子默默無聞，甚至成爲社會的累贅，是因爲成功的人懂得了要想成功就必須勤奮、努力的道理。所以，讓我們爲明天的成功而爲之勤奮吧！

勤能補拙作文 篇21

古今中外讚頌勤奮的人數不勝數。文學家韓愈說過：“業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。”數學家華羅庚說過：“勤能補拙是良訓，一分耕耘一分才。”科學家愛迪生說過：“天才是百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。”……由此可見，勤奮是通往成功的必經之路。

古今中外有成就者莫不勤奮。西漢時有個叫匡衡得人，家中一貧如洗，白天靠給財主砍柴割草混口飯吃，就連買油燈的錢都沒有。晚上回到家中，屋子裏漆黑一片，他很想學習，可那有錢去買燈油啊忽然，他想到鄰家每一天都要到深夜才熄燈睡覺，他靈機一動，在牆角用刀輕輕挖了一個小洞，一縷光射入房中，他高興極了，連忙捧着書簡，對着那縷光，津津有味的讀起來。從那以後，他白天爲財主砍柴割草，晚上便讀書讀到深夜，每到那時，他便忘記白天的勞累，忘記晚上的倦怠，一心一意地攻讀經書。功夫不負有心人，這位“鑿壁偷光”的少年最終靠着自我的勤奮和努力成爲了西漢時期的經濟學家，我相信，只要我們做一個有心的人，下功夫去讀書，就必須會取得成功。

可是，一個人即使有聰明的頭腦，可不去勤奮學習，也很難取得成功。北宋的方仲永，不到五歲便能提筆作詩，被人們稱爲“神童”仲永的父親整天帶着仲永去給有錢的人作詩，對對聯，從而掙幾個錢，而不讓仲永去學習。等到仲永十二、三歲時，作的詩便不如從前了；十八、九歲時，便和常人沒什麼區別了，成爲了一個平凡而普通的人。在我身邊有很多這樣的例子，就那姐姐來說吧，五、六歲時姐姐便能把“唐詩三百首”倒背如流，爺爺誇姐姐是個“神通”，每當客人來時，都會對姐姐誇上幾句，可長大以後，姐姐根本不把心思放在學習上，結果高考只打了三百多分，真令人惋惜，所以不勤奮難以有成就。我們必須勤奮學習，僅有這樣才能取得成功，成爲一個有成就的人。

勤能補拙作文 篇22

勤，能補拙，近乎智。

俗話說：“笨鳥先飛。”意思是如果自身的條件不好或者智不超羣，就要勤奮，要比別人多付出辛苦，僅有這樣才能比別人更強。

勤能補拙。爲了實現夢想而勤奮刻苦。

達芬。奇，爲了畫好一個雞蛋，執着、勤奮地演練了成百上千次，最終獲得了成功併成爲舉世聞名的畫家。

成功必須需要有很好的天賦嗎答案是否定的。僅有勤奮的汗水才能澆灌出成功之花；僅有勤奮的奮鬥者纔是最終的贏家。

中國著名女作家張海迪，五歲時患高位截癱。從那時起，就註定了她一輩子都要被禁錮在輪椅上，但她並不就此放棄自我，而是更加發奮學習。她要付出比別人多百倍的努力，才能換取同別人一樣的成績。多年以後，張海迪憑藉着堅強的毅力和勤奮刻苦的努力，學會了五種語言，併成爲我國著名的作家。

這就是勤。張海迪用勤奮的汗水和執着的精神交織成一曲生命的樂章。

能夠說，勤奮是一切成功的開始。那麼，怎樣才能做到勤呢第一，要樹立一個不算太遠但又不易到達的目標，僅有明確一個努力的方向，纔會有成果和提高。第二，要朝着這個目標不斷地努力，將全身心投入進去，孜孜不倦地研究，勤奮進取。這樣，目標會步步臨近，終有一天你會到達勝利的彼岸。

一個人，天資再高，如果不勤奮，必幹不成大事業，甚至連養活自我都很困難；一個人，天資一般，或者說低於常人，但如果能勤奮刻苦，執着堅強，必出成果！

勤，能補拙。

勤能補拙作文 篇23

任何成功都是勤奮的苦根上長出的甜果，沒有人能隨隨便便成功。若想成功，就一定要經歷風雨和時間的磨練。華羅庚爺爺所說的：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。”就是這個道理。

或許是小孩子的天性，我很貪玩，愛東跑西竄的，跟個小猴子一樣閒不住，心思總是不能放在學習上，做什麼事都馬馬虎虎，沒有耐心。學習成績總是不能令人滿意，並不是我笨拙，而是不夠勤奮，缺乏恆心和毅力。學習《說勤奮》使我明白道理，如果一個人只有美好的理想，而不去付出辛勞終將一事無成。

我現在已經讀5年級了，必須改變自己的學習態度。每天制定自己的學習計劃，合理安排學習與休息時間，培養閱讀習慣，增強理解能力，客服馬虎做事態度，我相信只要嚴格要求自己，就一定能把學習趕上去。

勤能補拙作文 篇24

在學習上我的天賦不高，但是我媽媽總是用“笨鳥先飛”這句話來鼓勵我，讓我奮發圖強，爭取最大的進步。

回想上學期我的表現，缺點還真是不少，比如字寫得慢也不好看，做作業愛拖拉，語言表達能力差......面對這些“敵人”，我決定徹底消滅它們，這個對我而言困難很大，但是隻要我持之以恆，就一定會越來越好。

針對這些缺點我制定了一系列計劃。首先，寫字慢是我學習上的最大障礙。每天晚上作業寫到很晚，考試時經常是時間到了考卷還沒寫完，所以我的第一個計劃就是字要勤練，每天家庭作業寫完後練一個小時的字，週末也要堅持，因爲只有提高了寫字速度纔有可能提高學習效率。第二個就是話要勤說，每天利用半個小時多讀課文，練習說好普通話，提高自己的表達能力。第三個要做的是加強時間觀念的培養。媽媽幫我分析過，說我做事沒有時間概念，不分輕重緩急。確實媽媽說的很對，這和我的性格有關。因爲性子慢做事自然就慢，所以我決定在做任何事之前都要分清輕重緩急，分清主次，只有這樣纔能有更大的進步。

光有計劃而不實施是不行的。媽媽說不要做語言的巨人，行動的矮子。我相信“勤能補拙”這句古訓，只要我堅持不懈，就一定取得最大的進步。

勤能補拙作文 篇25

“很好，唐凱做得很好！”我透過玻璃窗，看到教練摸着弟弟的頭大聲地表揚他，接着又耐心地指導弟弟把動作做得更加標準。

這是我第一次和媽媽陪着弟弟到青少年宮學習武術。我發現，弟弟是所有學員中最矮小瘦弱的一個。但是，當上課時，弟弟總是很認真地學習動作，當教練讓同學們練習新動作的時候，有的學員在一旁嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，而弟弟卻總是在反反覆覆地認真練習動作。

看着專心致志練習動作的弟弟，我腦海裏不由自主地浮現出“勤能補拙”四個大字。白居易剛剛擔任蘇州刺史時，謝絕一切宴請，一心一意處理政務，瞭解民情，獲得了百姓的一致好評，他認爲自己生來笨拙，只有靠勤奮才能彌補不足。

讀《三字經》的時候，當我讀到“披蒲編，削竹簡，彼無書，且知勉。頭懸樑，錐刺骨，彼不教，自勤苦……”時，不禁感嘆：我們的先輩們不管處在多麼“拙”的環境下，都能勤奮刻苦地學習，並最終學有所成，這真讓我們後代子孫們敬佩不已。

“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。”在年少易學的時光，學習祖先們勤奮的美好品行，努力學習，積極進取，我們一定也能學有所成！

勤能補拙作文 篇26

人們大概都知道物理學家”牛”頓是赫赫有名的，似卻未必知曉小時候的”牛”頓竟是一個笨拙的兒童。據說他剛生下來時，只有幾斤重，天資不足，大腦遲鈍。家人都認爲他沒有什麼發展，可謂“拙”矣!但是，出乎人們的預料，牛頓終於以發現三大物理定律而蜚聲科壇。如果說是一種神奇的力量使牛頓從“低能兒”一躍爲著名科學家，那就是非凡的勤奮。馬克思主義者承認人的先天禁賦有差別，而且這種差別常常是人們能否成才的一種不應忽視的因素;但是更需要強調的是，人們能否有所作爲，決定因素卻根本不在先夭，而在後天的勤奮與否。

馬克思說過，搬達夫和哲學家之間的差別要比家犬與獵犬的差別小得多，他們之間的鴻溝是分工造成的。從某種意義上講，他特別強調了人們從事工作所產生的“鴻溝”之隔，完全是後天所造成的。因此，天資差一些的人，完全不必爲“笨拙”而自暴自棄，只要堅持奮發勤學，就一定能彌補先天之不足，變笨拙爲聰明。在源遠流長的中外成才史上，勤能補拙的事例俯拾皆是。我國清朝有個著名的學者叫鄭板橋。他在小時候唸書時，總是顯得比同年齡的兒童笨拙。別人背書一遍就會，他背了三、五遍還是丟三拉四，但他不甘氣餒，利用別人玩耍的時間，在屋裏背書，一遍，二遍，直至四、五十遍，直到背得滾瓜爛熟，才肯罷休。後世之人向來樂子稱道鄭板橋文采橫溢，畫筆生花，殊不知他的”成功”祕訣也在“勤奮”二字。

當代著名數今家華羅庚，曾經連中學都沒“及第”，也可算“笨拙”者。但是，他靠勤奮自學，終於躋身於數學權威之列。怪不得他慰藉地說遨:“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。華羅庚的自身經歷恰恰成了勤能補拙的證明。然而，我們中間有些人，總抱怨”自己”“天資不足”，或者自暴自棄;或者精神不振，信心不足。這些人應當也完全可以衝破“先天笨拙”的思想禁錮，那就是把勤奮精神真正付諸具體的”學習”工作之中。如果我們真正象牛頓、華羅庚那樣，，奮發勤學，持之以恆，那麼定能逐步驅散籠罩在心頭的“笨拙”的陰影，而“聰明”之神一定會降臨到我們身邊。不能不指出的是，有不少人，一味埋怨”自己”“先天笨拙”，卻不願通過勤奮”學習”來改變自己的境況。這種人無所事事，無所作爲，實在是一種懶漢思想，決不能用“先天笨拙”來爲自己辯解。清人彭端淑在《爲學》一文中指出:“不自限其昏與庸而力學不倦者，自力者也。”就是告訴我們不要被所謂的先天的“昏，，與“庸”所束縛，只要“力學不倦”.就能成爲“自力者”，成爲有用之才。同是“先天不足”者，其勤奮與否’結局卻是大相徑庭的。由此可見，可怕的並不是世間確有“先天不足”者，而是這些“先天不足”者後天不勤奮。

勤能補拙作文 篇27

達爾文曾經說過“我在科學方面所做的任何成績，都是在長期思索、忍耐和勤奮而獲得的”。在日常生活中，我們常聽到有人嘆息自己天生笨拙，成不了大器，其實這種嘆息是沒有必要的，只要你肯付出辛苦的努力，儘管不一定能站在成功的頂峯，但你肯定能在這條勤奮的路上收穫許多。

常言道：“勤能補拙”，說的就是天資差，是可以用後天的勤奮來補足的。事實上不正是如此嗎？

大家都知道著名的畫家達芬奇吧！他小時候拜畫家弗羅基奧爲師，第一堂課老師讓他畫雞蛋，足足畫了幾十天，老師依然讓他畫，達芬奇就想不通了，問老師，爲什麼總讓他畫雞蛋。老師告訴他天下沒有一樣的雞蛋，角度稍微不同，畫出的雞蛋就略有差異。從此，達芬奇苦練基本功，天天畫蛋，最終成爲一代宗師。

其實，達芬奇在畫畫上也不是有多麼的天資過人，如果不苦練基本功，還會有舉世聞名的《蒙娜麗莎》嗎？他會有今天的成績嗎？答案是肯定的，因爲勤能補拙。

幼年的時代的愛因斯坦因智力發育較慢，遭到同齡孩子的嘲笑和老師的冷落，誰知長大後他非常勤奮，一天都在實驗室鑽研，經過多年的努力，他的“相對論”震撼於世。

倘若他不勤於專研，能爲人類做出巨大的貢獻嗎？

類似這樣用勤補拙的名人，古往今來，是舉不勝舉的。由此可見，勤能補拙確實能夠助資質平凡的人走向精彩的人生啊！

反而言之，一個人天資再好，若不勤奮求學，也不能成才。在宋代有一個叫方仲永的“神童”，五歲的時候便會作詩，可謂聰明過人，出名以後，他不再勤奮上進，而是整天由父親帶着吃喝受禮，結果詩才枯竭，淹沒在衆人之中。如果他五歲以後能勤奮求學，那他的才華肯定遠非常人能比啊！

華羅庚教授說過：勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。是啊！天道酬勤，一分耕耘一分收穫。勤奮猶如一把開啓知識和成功大門的鑰匙，也是人們實現人生目標的基礎。勤奮是一種美德，更是一種能力。讓我們運用這種能力，朝着心中的目標，朝着美好的未來走下去吧！

勤能補拙作文 篇28

智商是一個從不聰明的關鍵，但是有時候即使你智商很高但是你的勤奮不夠，那麼你就可以把你的愚笨補掉，甚至超越。

我們班有一個同學叫做鬍子旭，他在四年級的時候數學成績一直上不來，可是他並沒有放棄。而是很努力的在學每一道題，有不會的問同桌問老師。課上，如果這道題沒有聽懂，他就會一直問老師，如果還不懂下課自己就會琢磨。直到把這道題琢磨透。

就這樣他的學習成績慢慢的就跟上來了，有時候很多同學不會的題，他想一會兒就可以把這道題想出來，並且總結出一個最好理解的方法。

我們班的劉澤軍也是一個勤奮的人，就在今天快要去考試的時候。劉澤軍有一道不會的題，他就問同桌，同桌給他講了幾遍以後他還是聽不懂。組長——王詩堯又給他講了一遍。他有點思路了，可是沒有完全理解。我們再去吃飯的路上，劉澤軍就一直問我那道題怎麼寫，那道題怎麼寫。急得滿頭大汗。我給他說了思路，給他說了爲什麼這麼寫，就這樣劉澤軍依靠他的勤奮學會了那道題。

古人云“勤能補拙”，果真如此。

勤能補拙作文 篇29

誰天生就是天才？誰生來不都是一樣？想要成功只有勤奮努力，彌補自己的缺陷。才能換來自己想要的人生。

成功之花，人們只驚異於它盛開的那一刻，卻不知它的芽，它的根是如何慢慢萌發的，是憑汗水的澆灌，才使得成功之花得以綻放。愛因斯坦小時候並不是十分的聰慧，甚至連老師都不看好他，但他堅信勤能補拙，努力朝自己的興趣愛好方面發展，並用辛勤的汗水當做營養，使得的成功之花得以綻放，大獲成功，他用辛勤的汗水當做營養，開出了絢麗的花朵。

勤能補拙，顧名思義，就是後天的勤勞也能補足先天的不足缺陷。有人總是會嘆息自己的缺點，以爲自己永遠沒有什麼出息，而越是這樣就越要比別人勤奮努力，也許先天條件優越的人只需澆灌一份汗水，那麼資質稍差的人就要付出更多的汗水。待花開之日，你定當感激現在勤奮的自己，所謂勤能補拙就是這個道理。

中國著名的數學家羅華庚曾說過:勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。不錯的，這是真理，古今中外有多少人才輩出，可又有誰一出生就高人一等，就掌握了某種本領？但是他們爲什麼能夠平常成功之花的甘甜？他們之所以能夠如此成功，不是因爲他們能得到上天的種子，更不是因爲他們先天資質過人，而是因爲他們有一種難得可貴的肥料一一勤奮，只要我們努力，終會迎來成功之花綻開的那一日。

曾國藩號稱晚請第一明臣，學識着實了得，但他資質不高，幼時背課文時背到意圖盜竊的小偷都會背詩，仍然不會流暢的背出來，考秀才甚至連續考了七次。但是他靠勤奮創造了奇蹟。勤能補拙，賊人也很聰明，但它的天賦沒能加上勤奮，不知所終。

多一分耕耘，多一份收穫。上天並不是偏愛於勤勞的人，而是給予了他們努力後應有的回報，機遇和靈感也不是垂青於孜孜以求的勤勉者。而是因爲他們垂青於做好準備，接收勤勉者，天道酬勤，勤能補拙，拼搏一年，天高地闊，沒有等出來的輝煌，只有走出來的美麗。

勤能補拙作文 篇30

文學家魯迅先生曾經說過：“什麼是天才？我想，天才就是勤奮的結果。”著名數學家華羅庚曾經也說過：“聰明出於勤奮，天才在於積累。”所以，勤奮是一個人成功路上所必備的優良品質。

我承認，我不夠聰明，甚至有些愚鈍，再加上在農村上的幼兒園，平時只顧玩樂，並沒有學到什麼有用的知識。來到城裏上小學時，因爲基礎太差，學習十分吃力，成績常常是班裏的最後一名。爲此，沒少受老師批評，同學的白眼和父母的數落，也常常一個人躲在黑暗的角落偷偷抹眼淚。

猶記得一年級上學期的期末測試，我數學只考了28分，媽媽一氣之下，差點帶我回鄉下老家上學。在我的再三懇求以及全家人的勸說下，媽媽終於同意讓我再嘗試讀一個學期。

爲了把功課趕上去，爲了能留在城裏繼續上學，我每天起早貪黑拼命的學習。暑假兩個月，我一次都沒有出門，其實一年級的習題對於很多人說非常簡單，可是我不知是天生愚鈍，還是怎樣。別人讀五遍就能記住的知識，我要讀五十遍，甚至更多，對於別人輕輕鬆鬆就能算出來的數學題，我卻要掰着手指頭數上無數遍。

對於我的努力，媽媽看在眼裏，疼在心裏，不僅陪讀，而且常常給我做各種補品，每當看着我熬夜學習，媽媽總會露出欣慰又心疼的目光。

常言道：“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”經過兩個月的不懈努力，在開學測試時，我終於考到了90分以上的好成績，一度令全校師生刮目相看。這也是我明白了：世上沒有誰是多麼的聰明絕頂，所有的成就都是經過長期的勤奮努力，用汗水換來的。

人貴有自知之明，上學至今，我一直知道自己不夠聰慧，但“勤能補拙”，所以一直有着聞雞起舞般的勤奮精神，在努力學習。只想着無愧於父母的良苦用心，無愧於老師的諄諄教誨，無愧於自己的勤奮努力，無愧於人生的潮起潮落。