勤能補拙作文（通用48篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的勤能補拙作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

勤能補拙作文 篇1

從我上了小學開始，從我一年級起我的成績就並不是那麼的理想，每一次考試我都只能夠考在及格線的邊緣，雖然爸爸媽媽並沒有過多的責怪我，反而是安慰着我，但是他們越沒有怪我的意思，我的這顆心裏面就是越發的感覺到對他們的愧疚，我沒取得一個好的成績來報答爸爸媽媽供我去讀書。所以我從一年級下學期就決定要徹徹底底的改變一下我自己。

俗話說得好“勤能補拙笨鳥先飛。”雖然我的頭腦沒有其他的小朋友那麼的好用，他們可以看一兩遍就記住的東西我需要看上好幾遍纔可以，但是我並沒有因此而自暴自棄，我反而是更加的努力和用功的去學習知識，我一直都認爲只要我付出了努力就一定會有回報的。我的爸爸媽媽在平時裏也是這樣教育着我，叫我要做一個腳踏實地踏實肯幹的小孩子。

終於就在我的`努力之下，辛苦的汗水並沒有辜負了我，在我升到二年級以後，我的學習成績一下子就好了很多，我甚至在期中考的時候還考了班級的第十名，同學們看到我的成績都被我所驚呆，他們甚至以爲我是不是換了一個人了竟然會有這麼大的進步。只不過是他們不知道我一直都在默默的努力着，因爲我始終都相信一句話那就是天道酬勤。

勤能補拙作文 篇2

“很好，唐凱做得很好！”我透過玻璃窗，看到教練摸着弟弟的頭

大聲地表揚他，接着又耐心地指導弟弟把動作做得更加標準。

這是我第一次和媽媽陪着弟弟到青少年宮學習武術。我發現，弟弟是所有學員中最矮小瘦弱的一個。但是，當上課時，弟弟總是很認真地學習動作，當教練讓同學們練習新動作的時候，有的學員在一旁嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，而弟弟卻總是在反反覆覆地認真練習動作。

看着專心致志練習動作的'弟弟，我腦海裏不由自主地浮現出“勤能補拙”四個大字。白居易剛剛擔任蘇州刺史時，謝絕一切宴請，一心一意處理政務，瞭解民情，獲得了百姓的一致好評，他認爲自己生來笨拙，只有靠勤奮才能彌補不足。

讀《三字經》的時候，當我讀到“披蒲編，削竹簡，彼無書，且知勉。頭懸樑，錐刺骨，彼不教，自勤苦……”時，不禁感嘆：我們的先輩們不管處在多麼“拙”的環境下，都能勤奮刻苦地學習，並最終學有所成，這真讓我們後代子孫們敬佩不已。

“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。”在年少易學的時光，學習祖先們勤奮的美好品行，努力學習，積極進取，我們一定也能學有所成！

勤能補拙作文 篇3

在我們平時的閱讀中，相信大家以學習了不少的名言吧！名言，可以激勵人，使人懂得一個道理。然而，我最喜歡的一句名言是：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。這句話的意思是：用勤奮來彌補先天的不足，是一個很好地方法，付出了努力就會取得相應的成功。就拿我國著名的生物學家童第周來說。他17歲才進入中學。第一學期期末，他的成績很差，但他毫不氣餒，急起直追。每天天剛亮，他就在校園裏讀書。晚上睡覺前，他總是習慣的回顧一下當天學習的內容。經過半年的努力，他終於趕了上來。成績在班上名列前茅。後來他到比利時去留學。由於王城了高難度的青蛙卵剝離手術，在歐洲生物學界產生了很大的影響。記得我小時候，因吃飯少，長得又矮又瘦，成績也不好，老師、同學都很少接近我。我感到很不開心。一次，我在學校四處走動，看見了一塊牌，上面寫着一句話。()雖說我小時候識的字少，但還能馬馬虎虎的認得最後一句話：一分辛苦一分才。回到家，我把這句話念給爸爸聽，爸爸補充了上一句話：勤能補拙是良訓，並給我講解了這句話的意思。我明白了，下定決心要把成績趕上去。我開始閱讀一些書、請教老師，把要背的`書背熟。正是這一小滴一小滴的努力，我的成績提上來了，雖說不上成功，但比起以前，我還是進步了，畢竟朋友也多了。

由此可見，即使基礎比別人差一點，但只要肯下功夫，就一定會取得成功。正如愛迪生說的，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮！

勤能補拙作文 篇4

俗話說：“勤能補拙。”儘管自己天生的資質不是人中龍鳳，但是我相信，堅持不懈勤勞努力終能使我出類拔萃、脫穎而出。

人影交錯的教室內，期末考試逼近的壓迫感讓多數人端坐在座位上認真的翻着參考書。然而我卻一派輕鬆愜意的在走廊上談天,日記，心中的惰性使我不由自主的忽視催促自己快去讀書的內心警示。考後，不肯努力而放任自己懶惰的後果是不堪卻可預料的。當我拿着慘烈的成績單徘徊在家門前時，我終於讓自己正視“勤”的重要性，並且下定決心要終身奉行。社會日益進步，隨着各行各業的發展和全世界人口的暴漲，競爭的激烈也將快速提升。此時，充實培養本身的內在實力成爲每個國家未來主人翁的重要課題與目標。態度決定一切，而我們應該讓自己決定的`態度正是勤勞。心中秉持着勤奮的心態面對生命中的每個關卡，不畏艱難的將其做到完美，不斷重複的練習再練習直到爐火純青。

那麼，我相信勤奮之下無難事，無論是多崎嶇的人生道路我也能用勤勞的雙足將它磨平，成爲寬敞的康莊大道。

勤能補拙作文 篇5

“成功之花，人們只驚異它現時的明豔，卻不知當初它的芽，浸透了奮鬥的汗泉，灑遍了犧牲的血雨。”這句話像火花一樣，閃耀在我心間。成功，是一個多麼令人嚮往的字眼，可是成功的祕訣到底在哪裏呢？愛因斯坦小時侯也不是超人的“天才”，甚至有人說他是“笨蛋”。可是促使“笨蛋”成爲“天才”的，不正是這個“勤”字嗎？愛因斯坦深信天才出於勤奮，他用勤奮去彌補自己的“笨拙”。爲了徹底弄清一個問題，他比別人多花幾倍的`時間，終於用汗水澆開了成功之花，對科學技術的發展做出巨大的貢獻。

對於“勤能補拙”，我也深有體會。我有同學叫小藍，我倆一塊長大。人們說我比她聰明，經常在一起。平時背一篇課文，我總比她先背會。背完我把書包一扔，就算完事；小藍卻拿着書一直在背，直到徹底背熟爲止。結果，老師每次檢查背誦，她都比我分高。剛開始作文，我也每次都比她寫得好。後來，她對我說，她一定要把作文水平提高。因爲她平時不怎麼愛說話，所以我不相信她作文會有多大的進步。但她不管這些，堅持每天寫日記，三天寫一篇作文。經過一段時間的努力，她的作文水平果然提高了。上次學校作文競賽，她竟超過我，獲得年級組的第一名。

這使我認識到；“勤能補拙”是一條顛補不破的真理。我們每一個人都應該用勤奮去彌補自己的笨拙，用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。

勤能補拙作文 篇6

“勤能補拙”，這是一個成功的祕訣。在學習上，我們要勤於動腦，勤於動手，才能開出那朵屬於自己的成功之花。這個道理是《107個勤學故事》教會我的。

這本書主要寫了許多人經過勤奮的學習，最後成功的事，其中最讓我刻骨銘心的是這個故事：有個叫肖三燕的學生，腦袋總比別人笨，因此，成績好的同學都嘲笑她，她認爲自己不飛則已，一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人。六月來了，學校裏要舉行一個背誦古詩的比賽，她利用課餘時間拼命地記古詩，而其餘的'同學卻辱罵她自不量力，異想天開，是癩蛤蟆想吃天鵝肉。爲了證明，肖三燕更賣力了。到了比賽那天，學校裏來了很多領導，胸有成竹的肖三燕一字不錯地背了下來，拿到第一。給了那些嘲笑她的人一記響亮的耳光。瞧，她用自己的勤奮捍衛了自己的尊嚴。

勤奮能得到成功，勤奮能捍衛自己的尊嚴。勤奮能吃到果實，嚐到甜頭。勤奮是成功的源泉，學習的老師，人生的墊腳石。這本書教會了我：人可以沒有聰慧，但如果你缺少了勤奮的精神，你會像學習了而不思考一樣愚笨。“勤能補拙”，我要用勤奮來填補我的缺點。

勤能補拙作文 篇7

難道所有的聰明人都能獲得成功嗎？難道所有有缺陷的人就一定都會失敗嗎？當然不是，正如古人云：“勤能補拙是良訓，一份辛苦一分甜。”我認爲要想取得成功，最重要的就是勤奮。

這好比龜兔賽跑，烏龜跑的慢，別人看來烏龜註定是要失敗的，可是人家烏龜勤奮，始終沒有放棄自己的目標，大膽的追逐，一步一步的向前爬，最後成功的獲得了冠軍。靠的是什麼？就是堅持不懈、堅忍不拔的.毅力呀！真是“一分辛苦，一分甜”！

在看看貝多芬，他雖然失去了正常人能夠聽見的聲音，但是人家音樂上的成就可不比任何正常人差。他在雙耳都聾了的時候，創作出了那麼多令人震驚，聞名世界的交響曲，他不還是勤奮創造出的價值嗎？所以說，要想走向成功，勤奮是非走不可的道路。

如果不勤奮，就算有再聰明的腦子，也是做不出什麼成績的，就像古代有個叫仲永的，他從小腦子聰明，十里八鄉的人都很羨慕他，但是慢慢的他變得十分驕傲，處處炫耀自己，而不去努力去學習新的東西，最後卻一事無成，現在我們中也有一些人，自持聰明，而不去勤奮學習，到最後肯定也是沒有前途，一事無成的。

可見勤奮是多麼重要呀！沒有勤奮就沒有成功，沒有勤奮就沒有前途，沒有勤奮就只會一事無成。

所以，請大家都勤奮起來，因爲勤奮是成功的決定因素。

勤能補拙作文 篇8

這次的期末考試如期而至，當我拿到語文試卷時，第一時間想要看到的就是作文題目，老師和我們說要寫遊記類的文章，而眼前的題目卻透露出一絲“純淨”，我想到幾個月前寫到的這樣的畫面讓我留戀---北戴河，對了，純淨的北戴河。

想起當時考試的情景，那一定是屬於“套用”、“化用”了吧!我將作文采用總分總的結構，第一段寫“純藍之海”，描繪北戴河藍的透徹的大海;接下來略寫“純樂之島”，來描寫身在海中的快樂情景;最後一段來寫“純獨之景”，來敘述秦始皇派遣的一百信男善女的歷史往事，和一座青銅像。寫完後，我如釋負重。

這是我少有的`幾次套用作文經歷，所以信心百倍將它寫好，寫過的原稿其中的景色描寫對我起了非常重要的作用，我也明白了一題七文，考場上有備用作文的重要性。

每一篇作文都有自己獨特的魅力和感觸，而作者獨到的見解和帶有的感情色彩都是與衆不同的，我想，今後我要更多的重視作文，寫出更多的不同題材的文章，充實自己，提高自己的語文水平。

我準備從現在開始，每個星期寫一篇文章，去書店多買一些《意林》一類的優秀輔助作文的好幫手，我還準備每寫一篇文章都找出自己的優點與不足，積累起來，取得更大的勝利，我要去更多的觀察身邊一點一滴的小事，讓腦海中的題材豐富起來，生動起來。

“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才”。只有認真的去對待，纔能有所成就。

勤能補拙作文 篇9

他是我們班上的學霸，上天好似特別眷顧他，每次考試他都得第一，比賽也屢屢獲獎。而我每次考試成績都不盡如人意，一件小事也做不好，更別提參加比賽了……

一次偶然的機會，我明白了這不是上天的不公平，而是自己還不夠努力。那天，他約我去他家玩。剛進門，好安靜啊！人呢？阿姨微笑着指了指書房，我輕輕地走了過去，推開門。透過門縫，只見他端坐在書桌前時而低頭沉思，時而若有所思，時而面露微笑，時而眉頭緊鎖。他竟然沉浸在書的海洋裏無法自拔。我不忍心打擾專心致志的他，正打算退出去時，他擡起頭衝我揮了揮手：“來啦，快進來呀！”“不好意思，打擾你複習功課了。”我疑惑地走了進去，“不過，你成績那麼優秀，週末爲什麼還這麼努力看書呢？多累啊！”他聽了微微一笑，眨巴着大眼睛說：“一分耕耘，一分收穫。平時不勤奮播種，考試何來滿園芬芳？”聽了他的話後，我受益匪淺。

從那天起，每個科目我都準備了一本筆記本，老師上課說的知識點，我都認真地記錄，遇到難題及時向老師同學請教，晚上回家後認真做好複習和預習工作。週末，當別的同學在玩時，我卻在做練習、背課文。終於，功夫不負有心人，這次期中考我的`成績突飛猛進，升到了班上第三名。看着一個個鮮紅的大勾，那麼耀眼，我明白這就是我勤奮播種後的滿園芬芳。

成功並不難，也沒那麼遙不可及。這個世界沒有笨的人，只有不夠努力的心！勤能補拙嗎？能！

勤能補拙作文 篇10

古人云：“勤能補拙是良訓，笨鳥先飛早入林。”一分耕耘，一分收穫。要知道，光是懶惰、馬馬虎虎不能取得成功的，既然上天給予了人天分，人只有勤奮才能化天分爲大成。

故事中:有一位著名的學者，叫章學誠。章學誠小的時候並不是一個聰明的孩子，他的記憶力很差。到了上學的年齡時，別的孩子讀書背書，很快就能滾瓜爛熟；而章學誠讀書，卻感到失分吃力，甚至一天的時間也讀不熟幾個字。所以每天放學的時候，別的孩子都高高興興地玩耍去了，章學誠還在一遍一遍地複習當天的功課。因此，親戚朋友老是嘲笑他，這堅定了章學誠學習的信念，他不灰心不喪氣，每天堅持讀書。”從那以後，他學習更加刻苦了。經過他的不懈努力，終於寫成了文史鉅著《文史通義》。

我和他差不多，我的語文拼音很吃力。老是記不住，老是讓老師和媽媽很費心！我的壓力很大，但這並不能泯滅我對學習的'熱愛，我仍然會堅持不懈努力。多寫、多背、多問、多想！。勤能補拙、拙要勤記、記能練熟、熟能生巧；任何事只有勤勤懇懇、認認真真纔可以取得好成績。踏踏實實做每一件事情。珍惜現有的學習環境，閃出自己耀眼的光芒。不在讓老師和媽媽爲我操心，爲我難過,爲我辛苦！親愛的老師，媽媽我愛你們！

我會 記住“勤能補拙”良訓，付出一份努力才能得到一份收穫！……

勤能補拙作文 篇11

有些同學認爲：只有天資聰明的人能成功，其實恰恰相反，許多人小時候都和普通人差不多，甚至比別人還弱。那他們是靠着什麼成功的呢？就是一個詞——-勤奮。

沒錯，就是勤奮，華羅庚說過：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”像清朝著名的政治家、戰略家、理學家曾國藩，他小時候就很笨，記憶力也很差。據說有一天在家裏讀書，把一篇文章反覆讀很多遍都沒有背下來，他家裏來了一個賊，生氣地跳出來把文章背誦了一遍後揚長而去。這要是別人一定會覺得自己不適合學習，去幹別的.。但曾國藩卻不這樣想，他覺得賊雖然很聰明，卻不用來學習，自己只要勤奮，總有一天能成功！於是，他潛心鑽研學習，成了清朝的大官。

再比如說我們心中的“世紀偉人”——-愛因斯坦，很多人都認爲他太笨了。其實，愛因斯坦只是很愛提問題而已。並且他有常人所沒有的意志力，他潛心研究物理學，最終成爲了現代物理學的開創者。

說了這麼多，其實成功靠得就是一個“勤”字，只要持之以恆，就能取得意想不到的成功！

勤能補拙作文 篇12

智商是一個從不聰明的關鍵，但是有時候即使你智商很高但是你的勤奮不夠，那麼你就可以把你的愚笨補掉，甚至超越。

我們班有一個同學叫做鬍子旭，他在四年級的時候數學成績一直上不來，可是他並沒有放棄。而是很努力的在學每一道題，有不會的問同桌問老師。課上，如果這道題沒有聽懂，他就會一直問老師，如果還不懂下課自己就會琢磨。直到把這道題琢磨透。

就這樣他的學習成績慢慢的就跟上來了，有時候很多同學不會的題，他想一會兒就可以把這道題想出來，並且總結出一個最好理解的方法。

我們班的`劉澤軍也是一個勤奮的人，就在今天快要去考試的時候。劉澤軍有一道不會的題，他就問同桌，同桌給他講了幾遍以後他還是聽不懂。組長——王詩堯又給他講了一遍。他有點思路了，可是沒有完全理解。我們再去吃飯的路上，劉澤軍就一直問我那道題怎麼寫，那道題怎麼寫。急得滿頭大汗。我給他說了思路，給他說了爲什麼這麼寫，就這樣劉澤軍依靠他的勤奮學會了那道題。

古人云“勤能補拙”，果真如此。

勤能補拙作文 篇13

何爲“勤”？勤是讓我們走向成功的惟一道路。何爲“拙”？拙是我們的不足之處。“勤能補拙”，勤奮能把我們的不足處消滅火，它們是相互的。

“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”只要付出必定有收穫。成功的果實是靠勤奮的汗水澆灌出來的。著名科學家愛因斯坦則是一個典型的例子。小時候的他在學校裏常被老師打罵，常被同學侮辱。就連手工課上做的三隻小板凳都比別人差得多。可是後來愛因斯坦爲什麼會一舉成名，從不起眼的小男孩變成科學家呢？原因很簡單，就是因爲愛因斯坦勤奮，他願意爲自己的成功而努力，而奮鬥，而去流汗水。 “勤奮是邁向成功的階梯”。

是的，只要我們願意刻苦的'奮鬥，刻苦的努力，相信成功就離我們不遠。 “笨鳥先飛，早入林”。古代的方仲永也告訴我們這一點。在小的時候，他以自己天才般的智慧贏得了別人的讚揚。家裏因有他而賺了不少錢。在方仲永長大後，他認爲自己家境不錯就沒有像小時候那樣勤奮學習，只是幫別人寫字賺錢，從而沒有得到成功。這兩個故事說明了什麼呢？正應了愛迪生說的那句話“天才是1%的靈感和99%的汗水。”對啊，只有在辛苦的背後，纔有“才”的出現。“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”讓我們一起共勉吧！

勤能補拙作文 篇14

小鹿和小猴一起去上作文班。小猴聰明活潑，加上觀察仔細，得到了老師的好評。小鹿呢，口述能力不強，長得也讓人覺得傻乎乎的，便不被看好。

小猴常常嘲笑小鹿：“你呀這麼笨，將來只有去掃廁所囉!而且是最髒的廁所!”小鹿聽了，只有難過地低下頭，紅着臉，快速地跑到其他地方。可是風中仍飄蕩着小猴那令人討厭的聲音。小鹿躲在角落裏，悄悄地落淚。

今天又被象老師批評了。小鹿沮喪地回到了家，一下子撲到媽媽懷裏，仰起臉，問：“媽媽，爲什麼我老是挨批評，小猴卻總是被表揚呢?小兔爲什麼能獲得作文比賽的特等獎，我卻連初賽都通不過?”

媽媽慈愛地摸着小鹿的頭說：“孩子，小猴和小兔並不是天生就很聰明的，他們都是通過後天的努力才成功的。再說，你年紀比大家都小，在最後很正常。不過你要記住，勤能補拙，你要比大家更勤奮才行!記住了嗎?”

媽媽的眼裏充滿了期盼，小鹿使勁地點點頭。媽媽激動地抱住了小鹿，在她臉上“啵”地一下，高興地說：“乖女兒，你一定可以做到!”

於是，小鹿每天都按照自己的學習計劃，先出去盡情遊玩，然後再寫一篇作文，記下自己的`所見所聞所感。自己先修改修改，再請媽媽給自己提意見，再修改，最後念給家人聽，請他們給自己打分，直到滿意爲止。

漸漸地，小鹿的作文越寫越好，最終從中央文采大學畢業，有了一份穩定的工作。

現在的小鹿早已是一位著名的作家。記者採訪她時，問道：“您如此著名，有什麼訣竅給我們分享嗎?”小鹿淡淡一笑，說：“沒有什麼訣竅。要說真的有的話，那就只有四個字：勤能補拙。”

勤能補拙作文 篇15

“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”這是偉大的數學家華羅庚曾說過的一句話。

勤奮，是成功的祕訣，也是成功的鋪路石。“一分耕耘一分收穫”，“一分辛苦一分才”沒有耕耘，沒有辛苦，就沒有收穫，沒有知識。

古今中外，多少文人墨客，無不是經過勤學苦練，纔得到最終的流芳萬代。

愛迪生的一生，是在不斷創造發明中度過的，他的一生，竟有1000多項發明，他每發明一項東西，都經過艱苦的過程，每一天夜以繼日地工作。有人問這位“發明大王”成功的祕訣。他答到：“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水。”這足以證明，天才不是憑空得來的，而是經過不懈努力，奮鬥，勤奮得來的.。

“業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。”這是爲人類留下千古名句的文學家韓愈深發的感慨。僅有經過不懈勤奮，即使不能成才，也能充實自我。可是如果不勤奮，就根本成不了大事。

“天才出自勤奮。”這句話說得不錯。勤能補拙，即使這個人不是天才，但經過勤奮地學習，不斷地努力，必須能成爲一個天才。可是，如果這個人天資聰穎，出生下來就是個天才，他引以爲傲，但不會勤奮地學習，懶惰成習，那麼，即使他再聰明，也會變愚笨。所以，一個人不管他天賦怎樣樣，只要經過勤奮，就必須能夠成爲天才。

但不要認爲只要勤奮過就會永遠聰明，只要你一懶惰下來，爲自我取得的成就感到自滿，驕傲時，那麼你也會從天才降級爲平凡的人。人不應當擁有驕傲自滿的心態，否則再勤奮也沒用。勤奮應當爲每個人所擁有的心態。

勤能補拙。同學們，如果你認爲自我不是很好，請不要灰心，擁有勤奮的心態，堅持勤奮的心態，勤奮會帶你走上成功的路。

勤能補拙作文 篇16

古往至今，無數的偉人，他們每一個都創下不朽的成就。可他們的爲什麼能創下成就，爲什麼能威名遠播呢答案很簡單，那便是他們幾乎都相信天才是用名爲“勤奮學習”的基石築造起來的高樓。

學習需要勤奮，可想而知，一個不勤奮學習的人能成爲偉人嗎也許能，但這個可能性無限接近於零。就像買彩票一樣中五百萬一樣，中獎的機率是有的，但這個機率無限接近於零，而不勤奮學習就成爲偉人這個機率就更小了。所以學習需要勤奮，也許有了勤奮，你還是成不了偉人，可你還是有成爲偉人的機會，但沒有勤奮，你便連這個機會也失去了。

學習需要勤奮，未來我們所應對的大千世界，無數的挑戰，無數的坎坷，機會與危機並存，如果我們不勤奮的學習，掌握好技能，又怎樣戰勝這些挑戰，跨越這些坎坷，抓住這些機會，挽救這些危機呢就像《增廣賢文》中寫的一樣，“學如逆水行舟，不進則退。”所以學習需要勤奮，僅有這樣我們才能在日後從這變幻莫測的大千世界裏找到一席之地。

學習需要勤奮，三國時代的諸葛孔明是一位上知天文，下曉地理的'謀士。但就是這樣才華橫溢的偉人，在上學時，爲了能夠多上會課，利用教師聽雞鳴來確定下課時間的習慣，定點餵雞，讓雞吃飽不叫，延遲了下課時間。不可謂是不勤奮了。古人尚且如此，此刻的我們更應當勤奮學習，以求超越他們。就像毛主席說的一樣，“俱往矣，數英雄人物，還看今朝。”經由我們的雙手，勤奮學習，開創一個英才倍出的時代吧。

無數事實證明了一個平凡的真理“學習需要勤奮”。

勤能補拙作文 篇17

每個人的智商都一樣，那麼造成天才與笨蛋的差別就在與勤奮。即使你天資沒那麼好，但每個人最開始的智相同，你不要怨天尤人。因爲你再怎樣抱怨，那也是枉然，不如勤奮起來，因爲勤能補拙，歷史上的曾國潘的記憶好，但最終他卻成了一個偉大的人這靠的是什麼不就是勤奮嗎？

勤奮，這看似簡單的兩字，做起來卻不那麼簡單。是啊，整天吃喝玩樂多好啊！可是這樣做的後果，是要用時間甚至生命去償還的。勤奮的人用自我勤勞的雙手去開創自我的未來，而懶惰的人依舊是沒有意義地生活着，充滿着乏味。這兩種生活，我們會選擇哪一種呢不用想也明白。

只要功夫下得深，鐵杵磨成繡花針。這就要證明了勤奮的無所不能，一根鐵杵變出繡花針，是需要多少灌溉，沒有勤奮，這簡直是白日做夢！那麼大的鐵杵都能變成細小的繡花針，世上還有什麼不可能的呢？

一份耕耘，一份收穫。你沒有辛勤的付出，拿來完美的回報呢就說學習吧！我們整天如果空想要怎樣怎樣努力啊，沒有勤奮地去做，不是徒勞嗎《論語》中講到：“學而不思則罔，思而不學則殆。”你又不去做，怎樣能學好呢？

大家必須都聽說過方仲永吧！一個神童不勤奮學習，也會變成普通人。你不要以爲自我比別人聰明，就能夠不需要勤奮地去學習，這樣做只會使自我退步，而別人在提高。後天的努力比先天的`天資更重要。生活如果少了勤奮的澆灌，是開不出美麗的花朵的，只會因爲時間的流逝，而漸漸枯萎。

朋友，讓我們用勤勞的雙手去創造完美的明天，去建造完美的未來吧！如果說生活是一片藍天，那麼勤奮就是閃爍的星星。努力吧！

勤能補拙作文 篇18

在一個人的生活中，必不可少的是勤奮，哪怕一個人智力低下，只要他堅信，一分辛苦一分才，付出百分之九十九的汗水與精力，那就一定會大有作爲。

古往今來，勤能補拙的事蹟早已不勝枚舉，所有大智若愚的人依靠勤奮將人生寫滿輝煌。戲曲表演藝術家梅蘭芳的名字已是婦孺皆知。梅蘭芳的成就，並不在於他的聰慧，而全在於他的勤奮。他，是一個被老師稱爲有死魚眼的人。但他並不灰心氣餒，他養鴿子，目光隨飛翔的鴿羣窮追不捨。他養金魚，時時尋覓活躍魚兒的蹤影。他的勤奮造就了他的'成功。他得到了所有人的肯定，成了家喻戶曉的一代京劇大師。又有誰能說這不是他勤奮應有的成就呢？

勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才，證明這一點的不僅僅只有梅蘭芳一人，還有偉大的科學家愛因斯坦。愛因斯坦能夠成爲被世人讚揚的對象，能夠成爲一位偉大的科學家，也在於他的勤奮。在學校裏，他是一個天分極差的學生。老師的漠視，同學的譏諷不僅沒有使他喪失信心，反而讓他更加勤奮。他見縫插針，一有時機就刻苦學習，別人玩耍的時間，他用在學習上，別人休息的時間，他也投入到學習之中。勤奮並不是堅持幾天就草草了事，而是天長地久的，正是因爲愛因斯坦每時每刻的學習，和他所付出勤奮的汗水，才使他有了輝煌的成就，舉世聞名。難道，不是勤奮造就了這個天才嗎？

是勤奮，造就了無數名人。是勤奮，讓那些看似笨拙的人取得了一世輝煌。勤能補拙，是呀！再笨拙的人也不會被完全扼殺，只要有着勤奮向上的精神，都可能成爲那些讓人羨慕的名人，取得巨大成就。

勤能補拙作文 篇19

人無完人，有高山便有低谷；存在優勢，存在不足。生命的長河中能量取之不盡，需要靠自己的勤奮吸收精華。面對長處應該永不止步；面對弱項必須勇於拼搏，以堅持不懈的苦鬥去彌補，才離成功相近，不讓機會缺失，不被遺憾佔領。

從古至今，人們對 勤 字理解太多：在勞動、當家做主、處理事務等方面 勤 ；在業餘愛好、日常積累和平時鍛鍊鑽研上很勤。勤指勤勞，它屬於對大小事務的奮鬥過程；它屬於心懷目標的持續；它屬於爲自我的前程規劃做實踐。努力不一定能成功，但成功必須要努力；從長遠來說有付出纔有回報。發奮與勤勞多少比較相關，它們的目標無論是把優勢擴大延伸，還是彌補劣勢，用一朝一夕的勞作換取最後來之不易的成功。

拙指在某方面的弱點，並非稱愚蠢、笨拙。世界的知識永遠取不完，不如把有限的.精力投入無限的學問中。掌握弱點，往往需要卻不擅長的東西最應該查漏補缺。提到補，一種歷史悠久又被認可的選擇就是勤勞。許多人認爲幹什麼都需天賦、善於思考和聰明才智，此話也沒錯，只不過還有樣東西決不可丟失要刻苦，費心思與時間來拼搏。

當你發現自己的缺憾，某方面技不如人，請千萬別退縮。如果打退堂鼓便會在老年時後悔，因爲時間在變，人們的知識技能也不斷長進。到後悔莫及，就別想當初爲何年紀輕輕卻不努力奮鬥。時間流逝將永不復返，今日不勤勞將會看着別人的光輝，懺悔一生過得比別人差。勤能補拙，沒人天生什麼都會，只是用勤奮苦做去改變原本的弱勢。你有不如人的方面，誰都一樣，關鍵在於對勤勞和懶惰的選擇。選擇勤你離成功相差不遠，至少在人生中不落跑；選擇懶惰你一事無成做下游，別怪自己遜色，是你開始就沒懂得努力。

勤能補拙，勤勞可以改變命運，彌補缺陷，離圓滿更近。

勤能補拙作文 篇20

中國著名數學家華羅庚曾經說過這樣的一句話：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。”事實證明，這的確是一個真理！

古今中外，曾涌現出無數個令人敬佩的有名人士，他們並非一生下來就掌握某種本領或擁有異於常人的智慧，但是最終，他們卻都夠得到了人生的饋贈，真是既讓人羨慕，又讓人感到不解啊！之所以那些名人會如此幸運，並不是因爲上天的眷顧，而是因爲是他們有一種難能可貴的精神——勤奮。

單憑我的一面之詞，你也許覺得有些難以信服，但是科學反面也曾經向我們表明：勤奮可以反覆地刺激人類的腦細胞，並通過這種頻繁的刺激把獲取的信息儲存起來，以便在需要的時候可以及時地提取出來。而且勤奮還可以提高頭腦的靈活性，使人變得更加聰慧靈敏。一些天資較差、智力較低的人，可以通過勤奮和努力化拙爲巧、變拙爲靈。

除了科學方面的證實以外，生活中能表現“勤能補拙”的例子更是數不勝數。

“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的`靈感。”這句話用在愛因斯坦身上再合適不過了。愛因斯坦之所以能取得偉大的成就，主要是因爲他的勤奮，是因爲他符合時代要求，不斷探索，敢於創新。然而，幼年時代的愛因斯坦因爲智力發育較慢，經常遭到同齡孩子的嘲笑，而且從來不被老師看好。誰知長大後的他卻異常的勤奮，一天二十四小時大部分都是在實驗室度過的。別人學習時他在學習，別人玩耍時他還在學習，別人休息時他依然在不停地學習、鑽研。經過多年的努力，愛因斯坦最終以“相對論”而聞名於世。

我國著名戲曲表演藝術家梅蘭芳曾說過：“我是個笨拙的學藝者，沒有充分的天才，全憑苦學。”其實他說的一點不假。梅蘭芳年輕的時候去拜師學戲，師傅說他長着一雙死魚眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學戲的料，不肯收留他。然而，天資欠缺不但沒有使梅蘭芳灰心、氣餒，反而促使他變得更加勤奮了。他喂鴿子，每天仰望着天空，雙眼緊跟着飛翔的鴿子，窮追不捨；他養金魚，每天俯視水底，雙眼緊跟着遨遊的金魚，尋蹤覓影。經過多年的不懈努力，梅蘭芳的眼睛終於變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，脈脈含情。

生活中，並非只有名人的事例才能表現“勤能補拙是良訓”這句話所蘊含的道理，如果你試着觀察一下自己身邊的一些同學，就會發現他們與那些名人一樣，同樣具有勤奮的精神。多少次，當你沉浸在遊戲的快樂中時，他在默默的努力着；多少次，當你和朋友閒聊時，他在靜靜的思考着；多少次……也許他的天資並不如你，但往往到了最後，成功者的頭銜確屬於他。這是爲什麼呢？原因只有你自己知道。

要想知道一個人的成就有多大，不光要看他所獲得的榮譽和知名度，而要着重瞭解他在成功之前究竟留了多少汗、克服了多少困難、花費了多少心血，準確地說就是看他到底有多勤奮。要知道，曾經有過失敗的人或許是勤奮的，但最終獲得成功的人絕不是懶惰的！

勤能補拙作文 篇21

魯迅是我國偉大的文學家，他講起自己的筆名時說：“魯是愚鈍，迅是不靈敏，我不是一個天資高的人。”然而魯迅通過自己的努力，最終取得了很高的成就。這，就是勤能補拙。

勤能補拙，的確不假。

科學告訴我們，勤奮可反覆地、經常地刺激人的'腦細胞，並通過這種多次地刺激把信息儲存起來，以便用的時候提取出來。這樣，勤奮提高腦的靈活性，使人變得更加聰慧靈敏。一些天資稍差的人，也可以通過自己的勤奮努力變拙爲巧，變拙爲靈。

這樣的例子數不勝數。愛因斯坦從小就不被老師看好，大家都知道他那“三隻腿的小板凳”的故事吧，小學時他經常被同學嘲笑。而且在他報考理工學院時因主科不及格而未被錄取。然而他十分勤奮，一天的大部分時間都是在實驗室度過的，最終他因相對論而聞名於世。達爾文小時候笨手笨腳，什麼都不會做，但他憑着自己的刻苦努力，寫成了著名的《物種起源》……。

不僅是名人，如果你注意一下自己身邊的同學，不少人也是如此。在你課間與同學閒聊的時候，他在做題;在你玩的時候，他在看書。也許他的天資不如你，但最終成功者確是他。陳毅將軍說得好：“應知學問難，在乎點滴勤。”的確如此。我國著名戲曲表演藝術家梅蘭芳曾說過：“我是個笨拙的學藝者，沒有充分的天才，全憑苦學。”如此多的例子告訴我們：勤能補拙是良訓。

相反，你的天資很高，聰慧機敏，然而如果懶惰成性，不思進取，一樣不能取得最後的成功。我國古代有個神童方仲永，幾歲便會作詩，然而自己四處炫耀，不補充自己，不提高自己，最終還是落到了一個不如別人的地步。因此，天資高，一樣需要勤奮。

勤奮是成功的風帆，使人們在成功的道路上一帆風順;勤奮是成功的後盾，使人們在成功的道路上每一步都踏得穩，走得實;勤奮是海邊的燈塔，照亮你成功的道路。

勤能補拙作文 篇22

教師們在教育孩子要好好學習時，總會讓他們發揚勤奮刻苦的學習精神，在困難面前不低頭，在挫折面前不屈服，應對很多的資料不氣餒，所以“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”，自古寒窗苦讀、一朝成名，成了讀書人統一的途徑，如果不能吃苦，大概也就不能有所成，所以中華民族談到如何成功時總少不了教人吃苦耐勞。

這話沒錯，從很多方面看來如此。比如，埋頭讀書的人學習成績總不會差到哪裏去；比如，要作出必須的成就，不花力氣、不作堅忍之舉也總是不太可能。但真正有所爲的人，真正有成就的人，他的勤奮刻苦卻都是歡樂的.，他要的也只是將興趣愛好擴大化，淹沒其他的一些愛好，他必須要克服魚和熊掌不能兼得的苦，因爲他喜歡自我的事業，因爲他在某方面學有所長、業有所成，或者事有所好，他不可能或不喜歡再將時間和精力化在其它上頭，聰明的人就這樣專注在自我喜愛的事情上，並將它做到極致，發揮到無窮。

在旁人看來，這樣的人真是苦的，當其他人去玩的時候，他沒玩；當其他人娛樂的時候，他沒空。他只一味地這樣看書，但他從閱讀中獲得了極大的歡樂；他只一味地研究，但他從研究中獲得試驗和成功的喜悅；他只一味地從事自我想做的事，因爲他沉浸在自我所愛的事上，每一步、每一滴都給他信心和滿足。人就這樣奇怪地被這樣的事吸引，而這樣的人又不是很多，他們這樣執着地去做這些事情時，內心是充滿愉悅的。雖然不是時刻都充滿了歡樂，但僅有這樣擁有着自信的人、主動求索的人才是成就大事的人。對於這些人來說，所謂的“勤奮刻苦”之類都只是別人眼裏的羨慕而已，他們則只是做了自我想做願做的事而已。

所以，什麼時候讓每一位學生都喜歡自我去學習了，那麼，我們的教育也就成功了，而此刻，我們培養他們的興趣卻大都是失敗的，有衆多的人都是厭學的，他們爲競爭而學習，爲父母而學習，爲明天而學習，爲完成任務而學習，但很少是因爲喜歡而學習，是因爲想明白而學習，想研究而學習。我們的教育只是培養了一些優等生，他們的學習興趣和愛好是建立在那麼多同班同學失去學習興趣的基礎之上的。如果我們能讓每個學生都有在某方面引以爲豪的東西，並且這些方面都是平等的話，那就會有更多的學生有創新精神了。

勤能補拙作文 篇23

成功的花，人們只驚羨她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。這是冰心所寫過的詩句，它使我明白了勤能補拙，只有勤奮才能成功。偉大的科學家愛因斯坦曾說過：成功等於艱苦勞動，正確的方法及少說空話的和。這也正是他成功的祕笈。

“成功的花，人們只驚羨她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”這是冰心所寫過的詩句，它使我明白了勤能補拙，只有勤奮才能成功。

偉大的科學家愛因斯坦曾說過：“成功等於艱苦勞動，正確的方法及少說空話的'和。”這也正是他成功的祕訣。在這三個條件中，勤是首要的條件。因爲勤能補拙。

愛因斯坦小時候也不是超人的天才。甚至有人說他是笨蛋。但是愛因斯坦深信人才出於勤奮，他用勤奮來彌補自己的“笨拙”。爲了徹底弄清一個問題，他比別人要多花幾倍的時間，終於用汗水澆開了成功之花，對科學技術的發展做出了巨大的貢獻。從而自己也走上了成功。

韓愈曾說過：“業精於勤荒於嬉”。說明整日嬉戲玩耍是不會取得成功的。只有勤奮學習會學而有成。大書法家王羲之爲了練就一筆直漂亮的字把洗筆的池子裏的水都染黑了；愛迪生經過自己的不懈努力，經過多次實驗終於成功的發明出了電燈。”

由此可見，勤能補拙是一顛撲不滅的真理，事實證明了只有勤奮，才能取得成功，勤奮是通往成功的捷徑，我們要像各位偉人一樣持之以恆，勤奮學習，我們最終也會獲得成功。

勤能補拙作文 篇24

中國數學家華羅庚以往說過這樣的一句話：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。”事實證明，這的確是一個真理！

古今中外，曾涌現出無數個令人敬佩的有名人士，他們並非一生下來就掌握某種本領或擁有異於常人的智慧，可是最終，他們卻都夠得到了人生的饋贈，真是既讓人羨慕，又讓人感到不解啊！之所以那些名人會如此幸運，並不是因爲上天的眷顧，而是因爲是他們有一種難能可貴的精神——勤奮。

單憑我的一面之詞，你也許覺得有些難以信服，可是科學反面也以往向我們證明：勤奮能夠反覆地刺激人類的腦細胞，並經過這種頻繁的刺激把獲取的信息儲存起來，以便在需要的時候能夠及時地提取出來。並且勤奮還能夠提高頭腦的靈活性，使人變得更加聰慧靈敏。一些天資較差、智力較低的人，能夠經過勤奮和努力化拙爲巧、變拙爲靈。

除了科學方面的證實以外，生活中能表現“勤能補拙”的例子更是數不勝數。

“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。”這句話用在愛因斯坦身上再適宜可是了。愛因斯坦之所以能取得偉大的成就，主要是因爲他的勤奮，是因爲他貼合時代要求，不斷探索，敢於創新。然而，幼年時代的愛因斯坦因爲智力發育較慢，經常遭到同齡孩子的嘲笑，並且從來不被教師看好。誰知長大後的他卻異常的勤奮，一天二十四小時大部分都是在實驗室度過的。別人學習時他在學習，別人玩耍時他還在學習，別人休息時他依然在不停地學習、鑽研。經過多年的努力，愛因斯坦最終以“相對論”而聞名於世。

我國戲曲表演藝術家梅蘭芳曾說過：“我是個笨拙的'學藝者，沒有充分的天才，全憑苦學。”其實他說的一點不假。梅蘭芳年輕的時候去拜師學戲，師傅說他長着一雙死魚眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學戲的料，不肯收留他。然而，天資欠缺不但沒有使梅蘭芳灰心、氣餒，反而促使他變得更加勤奮了。他喂鴿子，每一天仰望着天空，雙眼緊跟着飛翔的鴿子，窮追不捨；他養金魚，每一天俯視水底，雙眼緊跟着遨遊的金魚，尋蹤覓影。經過多年的不懈努力，梅蘭芳的眼睛最終變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，脈脈含情。

生活中，並非僅有名人的事例才能表現“勤能補拙是良訓”這句話所蘊含的道理，如果你試着觀察一下自我身邊的一些同學，就會發現他們與那些名人一樣，同樣具有勤奮的精神。多少次，當你沉浸在遊戲的歡樂中時，他在默默的努力着；多少次，當你和朋友閒聊時，他在靜靜的思考着；多少次……也許他的天資並不如你，但往往到了最終，成功者的頭銜確屬於他。這是爲什麼呢原因僅有你自我明白。

要想明白一個人的成就有多大，不光要看他所獲得的榮譽和知名度，而要着重瞭解他在成功之前究竟留了多少汗、克服了多少困難、花費了多少心血，準確地說就是看他到底有多勤奮。要明白，以往有過失敗的人或許是勤奮的，但最終獲得成功的人絕不是懶惰的！

勤能補拙作文 篇25

沒有誰是十全十美的，正如月有陰晴圓缺。面對自身的不足，我們不應該沮喪，也不應該嘆息，更不應該逃避，我們要相信勤能補拙。

“勤能補拙”出自於宋代邵雍《弄筆吟》中的“弄假像真終是假，將勤補拙總能勤”，意思是指後天的勤奮能夠彌補先天的不足和缺陷，這也正是著名數學家華羅庚所說的“一分辛勞一分才”。通過勤奮，我們可以化拙爲巧；通過勤奮，我們可以取長補短；通過勤奮，我們可以不斷地完善自己，並最終到達成功的彼岸。

龔智超因一次偶然的機會迷上了羽毛球，雖然她的家境不好，自身的個子矮，力量小，但是她深知“勤能補拙”的道理。在訓練館中，她每天穿着六公斤的特製訓練服訓練，還總是隨身帶着一個鉛球，藉以增加自己握拍的'力量。正是這種年復一日的勤奮苦練，使她彌補了自己的不足，成爲人們眼中璀璨奪目的“奧星”。

有人曾說過，能到達金字塔頂的只有兩種動物，一種是翱翔於蒼穹的雄鷹，另一種是奮鬥不息的蝸牛。倘若把天資比爲爬上金字塔的老鷹，那麼勤學苦練就正如默默艱苦奮鬥的蝸牛，即使步伐緩慢，卻一步步堅實有力。

一個人可以沒有天資，但是不可以沒有勤奮，因爲雖然天資不是人人都有，但勤奮卻是人人都可做到的。郭沫若曾說過，古往今來有成就的人並不都是天資高，有許多天資差的人經過勤學苦練也作出了很好的成就。戲劇大師莎士比亞自幼家貧，刻苦勤奮，他不畏世俗和現實的壓迫，執着地用他的現實之筆寫出了《哈姆萊特》《羅密歐與朱麗葉》等不朽的戲劇名作。後人稱讚他的劇作爲“不屬於一個時代，而屬於所有的世紀”。齊白石從小刻苦勤奮，對繪畫的學習和創作能持之以恆，終成一代國畫大師；華佗自小立志醫學，對醫學難題不斷地思索與實踐，終成一代醫學名家。

作爲一名高中生，面對新知識的學習和繁重的學業，我們或多或少都會發現自身學習的不足。面對這些不足，我們應該有勤能補拙的信念。我們可以利用別人玩耍的時間來解決一道數學題，也可以提前進班做一篇英語完形填空和閱讀理解。學會課前預習，課後複習，日積月累，用勤奮的汗水來澆灌成功之花。

在人生的旅途中，唯有勤奮，才能使我們克服自身的不足；也唯有勤奮，才能使我們超越自我，超越平凡。

勤能補拙作文 篇26

“勤能補拙”是良言浙江省桐鄉市第一實驗小學（世紀園）601班繆一展在1896年4月6日，第一屆現代奧運會在希臘舉行，之後每四年舉行一次，直至今日。今天，2008年的今天，奧運會來到了中國，走進了這個文明古國的大門。“更快、更高、更強”是著名的奧林匹克格言，它充分的表達了奧林匹克運動的不斷進取、永不滿足的奮鬥精神和不畏艱難、勇敢的拼搏精神。奧運會的來臨，也讓我瞭解了許多奧運的啓示。其中，最讓我難望的是“勤奮就是成功的基礎”。鄧亞萍，我想大家都知道，可你是否瞭解那些鮮爲人知的事呢？鄧亞萍身高只有150釐米，但她卻十分愛打乒乓球，可冠軍並不被專家看好。年少的鄧亞萍就很不服氣。經過無數個日日夜夜，她終於打敗了世界冠軍。這個不起眼的“小女孩”，在世界乒壇下創造了神話般的奇蹟：共獲4塊奧運金牌，14塊世界錦標賽金牌，連續8年世界排名第一創造了一個輝煌的'“鄧亞萍時代”。聯想奧運冠軍與我們，其實我們人人都能成爲“鄧亞萍”，成爲生活的“冠軍”，只不過要付出比常人更多的努力和汗水。

許多同學的成績不好，並不是因爲笨，人人的智商都差不多，只是你沒有付出更多的汗水。俗話說：努力了不一定成功，但不努力是決不會成功的。“勤能補拙”是良言，生活就是一個個永不停息的挑戰。讓我們時刻以奧運冠軍做榜樣，讓奧運精神伴我們成長。

勤能補拙作文 篇27

我一直堅信，勤能補拙。

資質，天賦這些都是生來就有的東西，我們無法做任何改變，可是我們能改變努力的程度，你得到成就越大，你付出的代價也就越大，勤奮，我覺得永遠是拙劣的最好替代品。有些人不喜歡思考，認爲思考無用，其實只要你時時刻刻都在思考，遇到一些小小的事情也要養成獨立思考的情況，那麼日積月累，我相信你的勤奮一定能補充你原先天資的缺失。

牛頓小時候學習成績很差，可是他善於觀察，勤奮蘋果掉下的.事情做了深刻的探究，因而他發明了萬有引力定律；愛因斯坦小時候調皮搗蛋，遭遇退學的風波，可是他勤于思考，所以他最終也取得了不菲的成就；霍金生來就有缺陷，可是他憑藉自己勤奮好學，遇事多思考的特點，他終於也在自己的領悟上開闢了一片新天地。

世事就是這樣，你沒有付出就沒有收穫，只要你能養成勤於動手動腦的好習慣，我相信在不久的將來，你一定可以取得更卓越的成就！

勤能補拙作文 篇28

古人曾說：；勤奮可以彌補笨拙。什麼是勤奮？什麼是笨拙？勤奮就是勤奮和笨拙。人可以笨拙，但不能缺席。如果你用勤奮來彌補笨拙，你就會顯示出笨拙的價值。如果你不努力工作，你將在一個無知和平庸的世界裏呆很長一段時間。

在古代，勤奮學習的經典例子數不勝數。張良福、劉邦、匡衡鑿牆借光。司馬光刻苦學習，著有《資治通鑑》。但是這個世界上的人並不比古人差，渴望學習和經常提問的人也不窮。這不是對那首詩的真正考驗嗎；歷代人才輩出。幾百年來，每一個都是風騷的；勤能補拙是良好的訓練，一分勤奮，一分才幹，這是中國著名數學家華羅庚的座右銘。華羅庚從小就刻苦學習，經常學習到深夜。他非常努力，最後在數學方面取得了必要的成就。俗話說勤奮可以彌補弱點。更重要的是，我們應該爲這些黃金建議感到自豪。智力不如人好。沒關係。最重要的是你是否有堅持不懈的毅力和堅強的意志。用你超人的勤奮來彌補你的缺點，那麼你就會稍微好一點，因爲只要你心裏有更多的`籌碼，你就有可能成爲一個大贏家。

最好撤退並形成一個網絡欣賞別人享受收穫。相反，我們應該瞭解他們奮鬥的過程，然後學習、追隨，並在心中播下夢想的種子。我們將比其他人更加努力工作，付出更多。我相信總有一天它會發芽的。大家一定很熟悉佟笛洲這個名字。中學時，他的成績很差，但他沒有放棄，而是暗暗下定決心要努力學習。天剛剛破曉。宿舍裏沒有電燈。他獨自在路燈下學習。目前爲止他經常和路燈交朋友，並取得了進步。最後，他在生物學研究方面取得了巨大成就。天才總是來自孤獨。即使你放棄了這個世界，你也不能放棄自己。如果一個人不相信自己，那麼你有什麼資格經歷你的一生，揚起自信的風帆，迎風努力，勇敢地划槳，在生命的長河中遏制飛舟和激流。這樣，到達成功的另一面不僅僅是你的幻想。

生活就像一片稻田，我們是農民。正如俗話所說，“我們必須；不勞無獲我們奮鬥的過程,也是培育的過程。在收穫季節到來之前，每一棵幼苗都應該仔細照料，並用汗水澆灌。以換取我們嘴角的隆起。人們勤奮而堅定。即使是滴水也能磨石頭，鐵杵也能變成針。燕子嘴裏的泥是泥土，但隨着時間的推移，它將不再是泥土。但卻成了一個窩和一隻燕子的家。經過長時間的努力，你會發現，原來你總是走在別人的前面，勤奮可以彌補弱點。

勤能補拙作文 篇29

雛鳥要能在藍天中翱翔，它必須努力地練習飛翔技巧，因爲它知道，它沒有大鳥那豐厚的羽毛，只有勤奮練習，才能使它掌握飛行。

小樹要長成參天大樹，它必須拼命地伸展自己的枝幹，因爲它知道，它沒有大樹那茂盛的枝葉，只有努力爭取，才能使它擁抱陽光。

涓滴之水要能磨損大石，它必須晝夜不停地滴墜，因爲它知道，它的力量太小，只有勤奮不懈的努力，纔可以譜寫水滴石穿的神話。

世間萬物無不在向我們展示一個真理——勤能補拙。

華羅庚教授的座右銘是：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。在華羅庚讀完中學後，因爲家裏太貧窮，所以他失學了，然而華羅庚並沒有因此動搖自己求學的信念，自己在家中努力，牢記着“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。在他不懈的努力下，終於成爲了一個著名的數學家。

華羅庚教授用他的勤奮，彌補了他生活條件上的不足。

“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”，這句話用在愛因斯坦上再合適不過了，愛因斯坦幼年時智力發育較慢，同齡的`孩子經常嘲笑他，老師對他也不看重，大家都認爲他是一個沒希望的人。誰又能想到愛因斯坦長大後卻異常勤奮，一天的二十四小時都是在實驗室度過的，別人學習時他在學習，別人玩耍時他還在學習，別人休息時他仍然在不停地學習，經過多年的努力，愛因斯坦終於以“相對論”聞名於世。

愛因斯坦用他的勤奮，彌補了他兒時智力上的不足。

海倫凱勒是一個集盲聾啞於一身的女子，雖然在她身上有着嚴重的生理缺陷，帶給她的精神痛苦也是異常巨大的，但是海倫凱勒並沒有因此而放棄自己，她用頑強的毅力和拼搏的勤奮精神戰勝了這些生理缺陷，不僅學會了說話和讀書，而且最終成爲了一位學識淵博、掌握多種文字的著名教育家、作家。

海倫凱勒用她的勤奮，彌補了她身體上的不足。

因爲勤奮，稚嫩的雛鳥最終展翅飛翔。

因爲勤奮，脆弱的小樹最終直插雲霄。

因爲勤奮，渺小的水滴最終滴水穿石。

勤能補拙作文 篇30

雛鳥要能在藍天中翱翔，它必須努力地練習飛翔技巧，因爲它明白，它沒有大鳥那豐厚的羽毛，僅有勤奮練習，才能使它掌握飛行。

小樹要長成參天大樹，它必須拼命地伸展自我的枝幹，因爲它明白，它沒有大樹那茂盛的枝葉，僅有努力爭取，才能使它擁抱陽光。

涓滴之水要能磨損大石，它必須晝夜不停地滴墜，因爲它明白，它的力量太小，僅有勤奮不懈的努力，才能夠譜寫水滴石穿的神話。

世間萬物無不在向我們展示一個真理——勤能補拙。

華羅庚教授的座右銘是：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。在華羅庚讀完中學後，因爲家裏太貧窮，所以他失學了，然而華羅庚並沒有所以動搖自我求學的信念，自我在家中努力，牢記着“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。在他不懈的努力下，最終成爲了一個的數學家。

華羅庚教授用他的勤奮，彌補了他生活條件上的不足。

“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”，這句話用在愛因斯坦上再適宜可是了，愛因斯坦幼年時智力發育較慢，同齡的孩子經常嘲笑他，教師對他也不看重，大家都認爲他是一個沒期望的人。誰又能想到愛因斯坦長大後卻異常勤奮，一天的二十四小時都是在實驗室度過的，別人學習時他在學習，別人玩耍時他還在學習，別人休息時他仍然在不停地學習，經過多年的努力，愛因斯坦最終以“相對論”聞名於世。

愛因斯坦用他的勤奮，彌補了他兒時智力上的不足。

海倫凱勒是一個集盲聾啞於一身的女子，雖然在她身上有着嚴重的'生理缺陷，帶給她的精神痛苦也是異常巨大的，可是海倫凱勒並沒有所以而放棄自我，她用頑強的毅力和拼搏的勤奮精神戰勝了這些生理缺陷，不僅僅學會了說話和讀書，並且最終成爲了一位學識淵博、掌握多種文字的教育家、作家。

海倫凱勒用她的勤奮，彌補了她身體上的不足。

因爲勤奮，稚嫩的雛鳥最終展翅飛翔。

因爲勤奮，脆弱的小樹最終直插雲霄。

因爲勤奮，渺小的水滴最終滴水穿石。

勤能補拙作文 篇31

“勤能補拙”，這是成功的祕訣。在學習上，要勤于思考，勤於動手，才能開出屬於自己的成功之花。《107個勤學故事》教會了我這個道理。

這本書主要描述了很多人努力學習後的成功，其中最難忘的就是這個故事：有一個叫肖三燕的學生，他的腦袋總是比別人笨。所以成績好的同學嘲笑她，她認爲不飛就死，不叫就成了一鳴驚人。六月就要到了，學校將舉行一場背誦古詩的比賽。她利用課餘時間拼命背古詩，其餘同學則辱罵她放肆，想吃天鵝肉。爲了證明這一點，肖三燕更加努力了。比賽當天，很多領導來到學校，有答案的肖三豔一字不差地背誦了一遍，獲得了一等獎。給了那些嘲笑她的.人一記響亮的耳光。聽着，她用她的勤奮捍衛了自己的尊嚴。

勤奮可以成功，勤奮可以捍衛自己的尊嚴。勤奮能帶來果實，嚐到甜頭。勤奮是成功的源泉，學習的老師，生活的敲門磚。這本書教會了我，人不一定聰明，但如果你缺乏勤奮的精神，你就會像不思考的學習一樣愚蠢。“勤奮可以彌補我的不足。”我想用勤奮彌補自己的不足。

勤能補拙作文 篇32

大作家魯迅以前說過“哪裏有天才，我僅僅把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。”華羅庚也說過：“勤能補拙是訓，一份耕耘一份收穫。”意思是說，勤能使人不再笨拙，僅有付出了，才能得到回報。是呀，勤奮是我們中華民族傳承下來的優良品德，我們必須要做到勤奮。

我國古代的遊說家蘇秦也是勤奮的代表人物。蘇秦從小家境貧寒，但他之後拜了一個名人鬼谷子爲師，在他臨走之時，鬼谷子告訴他如果遊說不成功的話，就必須要去認真研讀一本書，之後蘇秦果然沒有遊說成功，於是他便拿起了那本書認真、仔細地研讀起來，可是蘇秦發現自我在深夜看書的時候老想睡覺，即使一向着書看，也容易打瞌睡，讀不進去。於是，他就想：怎樣才能讓我深夜看書的時候不打瞌睡呢最終，他想到了一個辦法，那就是在自我想要打瞌睡時用一根很粗很粗的針去戳自我，讓自我清醒過來。就這樣，他夜以繼日地閱讀那本書。最終，他成功遊說了六國，當到了六國的宰相。由此可見，只要我們勤奮去對待每一個件，成功就在眼前。

美國作家海倫凱勒不也是付出了多少艱辛和汗水才成功的嗎海倫凱勒從小就十分聰明，可是在好一歲半的時候，她突然得了一場重病，而她也因這場大病而雙目失明、雙耳失聰，但小海倫並沒有坐以待斃，她不分晝夜地拼寫和摸讀盲文，像一片乾燥的海綿吮吸着知識的甘霖，她的手指一次次在被劃破了，但沙利文教師一次次地給她包紮好，小海倫一向堅持着練習、練習、練習……最終，她竟然奇蹟般地考上哈佛大學，並被美國的時代週刊評選爲二十世紀美國十大英雄偶像。可見勤奮的'確是通往成功之路的橋樑。

在通往世界冠軍的道路上，鄧亞萍不知灑下了多少奮鬥的汗水。鄧亞萍的父親也是位乒乓球運動員。在父親的影響下，她不到5歲就開始打乒乓了。鄧亞萍個子矮，天生就不是打乒乓的料。爲了補充身體條件的不足，她雙腿綁上沙袋練習，常常練得腳底都起泡了。並且她經常給自我增大運動量，一練一身汗，一天差不多要換五六次衣服。所以，最終的王者不是她還是誰呢：是勤奮讓“醜小鴨”變成“白天鵝”的。

俗話說得好：“成功等於百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。”只要我們勤奮，沿着一個奮鬥目標，再大的願望也必須會實現的。

勤能補拙作文 篇33

自從上了小學，從一年級開始成績就沒那麼理想了。每次考試我都只能站在及格線的邊緣。雖然父母沒有過多的責備我，只是安慰我，但是越是沒有責備我的意思，我心裏越是爲他們感到愧疚。我沒有取得好成績來報答父母對我的學習。於是我決定從一年級到下學期徹底改變自己。

俗話說“勤能補拙”。笨鳥先飛。”雖然我的心智不如其他孩子，但是他們記得的'東西能看一兩遍，我需要看幾遍，但是我沒有放棄。反而更加努力，更加努力的學習學習知識，一直以爲只要努力就會有回報。平時爸媽也用同樣的方式教育我，告訴我要做一個踏實肯幹的孩子。

最後，感謝我的努力，我的汗水沒有辜負我。升到二年級後，學習成績一下子提高了不少。我甚至期中考試考了班裏第十名。同學們看到我的成績都驚呆了。他們甚至認爲我進步這麼大。只是他們不知道我一直在默默的工作，因爲我一直相信一句話，天道酬勤。

勤能補拙作文 篇34

原以爲只不過是一時地偷懶，只要認真地對待，也不過是手到擒來就是了。

就這樣一直荒廢了好長的一段時間，等到稍有覺悟的時候，就想着應該重新再拾起來練練手，覺得也不是什麼難事。

可是隻有實踐了才知道，這樣做的'一個後果就是真的是有點太過於高估了，曾經以爲再爲簡單熟悉的，因爲時間久遠不練習，也會變得生疏了很多。

想要重新再達到一定的高度，還是要重新勤勤懇懇地練習纔對。

這也讓我明白一個道理，不要太過於自以爲是，不管你曾經取得什麼樣的成績，一旦你有了驕傲自滿的心態就會容易裹足不前。同樣的，曾經你所認爲不及你的，卻正是在日復一日地練習與努力中，取得了你所意想不到的成就。

沒必要把注意力過多地放在別人身上，但是要明白一個道理就是要勤。

勤能補拙，曾經落下的，只要肯好好地再補上練習，一定會有所成果。

不再驕傲自滿，而是學會謙虛，懂得半桶水才晃得厲害，而滿桶水則穩的多。再多的道理還是要在實際行動中去堅持。

勤能補拙作文 篇35

古今中外讚頌勤奮的人數不勝數。文學家韓愈說過：“業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。”數學家華羅庚說過：“勤能補拙是良訓，一分耕耘一分才。”科學家愛迪生說過：“天才是百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。”……由此可見，勤奮是通往成功的'必經之路。

古今中外有成就者莫不勤奮。西漢時有個叫匡衡得人，家中一貧如洗，白天靠給財主砍柴割草混口飯吃，就連買油燈的錢都沒有。晚上回到家中，屋子裏漆黑一片，他很想學習，可那有錢去買燈油啊忽然，他想到鄰家每一天都要到深夜才熄燈睡覺，他靈機一動，在牆角用刀輕輕挖了一個小洞，一縷光射入房中，他高興極了，連忙捧着書簡，對着那縷光，津津有味的讀起來。從那以後，他白天爲財主砍柴割草，晚上便讀書讀到深夜，每到那時，他便忘記白天的勞累，忘記晚上的倦怠，一心一意地攻讀經書。功夫不負有心人，這位“鑿壁偷光”的少年最終靠着自我的勤奮和努力成爲了西漢時期的經濟學家，我相信，只要我們做一個有心的人，下功夫去讀書，就必須會取得成功。

可是，一個人即使有聰明的頭腦，可不去勤奮學習，也很難取得成功。北宋的方仲永，不到五歲便能提筆作詩，被人們稱爲“神童”仲永的父親整天帶着仲永去給有錢的人作詩，對對聯，從而掙幾個錢，而不讓仲永去學習。等到仲永十二、三歲時，作的詩便不如從前了；十八、九歲時，便和常人沒什麼區別了，成爲了一個平凡而普通的人。在我身邊有很多這樣的例子，就那姐姐來說吧，五、六歲時姐姐便能把“唐詩三百首”倒背如流，爺爺誇姐姐是個“神通”，每當客人來時，都會對姐姐誇上幾句，可長大以後，姐姐根本不把心思放在學習上，結果高考只打了三百多分，真令人惋惜，所以不勤奮難以有成就。我們必須勤奮學習，僅有這樣才能取得成功，成爲一個有成就的人。

勤能補拙作文 篇36

智商是一個從不聰明的關鍵，但是有時候即使你智商很高但是你的勤奮不夠，那麼你就可以把你的愚笨補掉，甚至超越。

我們班有一個同學叫做鬍子旭，他在四年級的.時候數學成績一直上不來，可是他並沒有放棄。而是很努力的在學每一道題，有不會的問同桌問老師。課上，如果這道題沒有聽懂，他就會一直問老師，如果還不懂下課自己就會琢磨。直到把這道題琢磨透。

就這樣他的學習成績慢慢的就跟上來了，有時候很多同學不會的題，他想一會兒就可以把這道題想出來，並且總結出一個最好理解的方法。

我們班的劉澤軍也是一個勤奮的人，就在今天快要去考試的時候。劉澤軍有一道不會的題，他就問同桌，同桌給他講了幾遍以後他還是聽不懂。組長——王詩堯又給他講了一遍。他有點思路了，可是沒有完全理解。我們再去吃飯的路上，劉澤軍就一直問我那道題怎麼寫，那道題怎麼寫。急得滿頭大汗。我給他說了思路，給他說了爲什麼這麼寫，就這樣劉澤軍依靠他的勤奮學會了那道題。

古人云“勤能補拙”，果真如此。

勤能補拙作文 篇37

達爾文曾經說過“我在科學方面所做的任何成績，都是在長期思索、忍耐和勤奮而獲得的”。在日常生活中，我們常聽到有人嘆息自己天生笨拙，成不了大器，其實這種嘆息是沒有必要的，只要你肯付出辛苦的努力，儘管不一定能站在成功的頂峯，但你肯定能在這條勤奮的路上收穫許多。

常言道：“勤能補拙”，說的就是天資差，是可以用後天的勤奮來補足的。事實上不正是如此嗎？

大家都知道著名的畫家達芬奇吧！他小時候拜畫家弗羅基奧爲師，第一堂課老師讓他畫雞蛋，足足畫了幾十天，老師依然讓他畫，達芬奇就想不通了，問老師，爲什麼總讓他畫雞蛋。老師告訴他天下沒有一樣的雞蛋，角度稍微不同，畫出的雞蛋就略有差異。從此，達芬奇苦練基本功，天天畫蛋，最終成爲一代宗師。

其實，達芬奇在畫畫上也不是有多麼的天資過人，如果不苦練基本功，還會有舉世聞名的《蒙娜麗莎》嗎？他會有今天的成績嗎？答案是肯定的，因爲勤能補拙。

幼年的時代的愛因斯坦因智力發育較慢，遭到同齡孩子的嘲笑和老師的冷落，誰知長大後他非常勤奮，一天都在實驗室鑽研，經過多年的努力，他的“相對論”震撼於世。

倘若他不勤於專研，能爲人類做出巨大的貢獻嗎？

類似這樣用勤補拙的名人，古往今來，是舉不勝舉的。由此可見，勤能補拙確實能夠助資質平凡的人走向精彩的人生啊！

反而言之，一個人天資再好，若不勤奮求學，也不能成才。在宋代有一個叫方仲永的`“神童”，五歲的時候便會作詩，可謂聰明過人，出名以後，他不再勤奮上進，而是整天由父親帶着吃喝受禮，結果詩才枯竭，淹沒在衆人之中。如果他五歲以後能勤奮求學，那他的才華肯定遠非常人能比啊！

華羅庚教授說過：勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。是啊！天道酬勤，一分耕耘一分收穫。勤奮猶如一把開啓知識和成功大門的鑰匙，也是人們實現人生目標的基礎。勤奮是一種美德，更是一種能力。讓我們運用這種能力，朝着心中的目標，朝着美好的未來走下去吧！

勤能補拙作文 篇38

何爲“勤”？勤是讓我們走向成功的惟一道路。何爲“拙”？拙是我們的不足之處。“勤能補拙”，勤奮能把我們的不足處消滅掉，它們是相互的。

“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”只要付出必定有收穫。

魯迅是我國偉大的文學家，他講起自己的筆名時說：“魯是愚鈍，迅是不靈敏，我不是一個天資高的人。”然而魯迅通過自己的努力，最終取得了很高的'成就。這，就是勤能補拙。

勤能補拙，的確不假。

科學告訴我們，勤奮可反覆地、經常地刺激人的腦細胞，並通過這種多次地刺激把信息儲存起來，以便用的時候提取出來。這樣，勤奮提高腦的靈活性，使人變得更加聰慧靈敏。一些天資稍差的人，也可以通過自己的勤奮努力變拙爲巧，變拙爲靈。

這樣的例子數不勝數，下面這個名人就是勤能補拙的典範：

第二次世界大戰期間的英國首相邱吉爾，是一位出類拔萃的演說家，被列爲世界10大著名的演說家之一。但是，邱吉爾第一次在議會上發表演講時，卻栽過一次大筋斗——當他講到一半時，突然忘記了下文，怎麼也想不起來了，憋得面紅耳赤，只好中斷演講，尷尬地回到自己的座位上。但他毫不氣餒，潛心研究演講技巧，經常鍛鍊自己的口頭表達能力。功夫不負有心人，邱吉爾終於成爲20世紀的著名演說家和卓越的政治家。

“勤能補拙是通向成功的階梯”，只要我們肯勤奮刻苦，相信成功就離我們不遠了。

俗話說“笨鳥先入林”，就說一個天生智障的男孩吧，小時候他媽媽帶他去看醫生，聽醫生說彈鋼琴可以提高智力。便買了架鋼琴教他，那個男孩知道不能讓他媽媽失望，便努力學習，用自己的勤奮刻苦來彌補自己的“拙”。最後在他的不懈努力下，用了12年的時間成了一個活潑開朗且孝順的“鋼琴男孩”。

通過這幾個故事說明了什麼呢？正應了愛迪生說的那句話“天才是1%的靈感和99%的汗水。”對啊，只有在辛苦的背後，纔有“才”的出現。“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”讓我們一起共勉吧！通過自己的勤奮努力變拙爲巧，變拙爲靈。

勤能補拙作文 篇39

“成功之花，人們只驚異它開時的明豔，卻不知當初它的芽，浸透了奮鬥的汗水，灑遍了犧牲的血雨。”讀了《愛因斯坦成功的祕訣》這篇文章，我想起了冰心奶奶的這句話。

成功是每個人都向往的，可是成功的祕訣到底在哪裏？愛因斯坦對成功的.祕訣做了科學的概括：w=x+y+z，既成功（w）是艱苦勞動（x）、正確的方法（y）及少說空話（z）的和。這也正是愛因斯坦的成功之道。這三個條件中，艱苦勞動“勤”是首要條件，因爲勤能補“拙”。

愛因斯坦小時候曾經有人說他是“笨蛋”，可是促使“笨蛋”成爲“天才”的是愛因斯坦超人的勤奮，它用勤奮彌補自己的“笨拙”。爲了弄清一個問題，他比別人多花幾倍的時間，終於用汗水澆開了成功之花，對科學技術的發展做出了巨大的貢獻。

對於“勤能補拙”，我有深深的體會。媽媽常對我說“笨鳥先飛”老師第二天講的課，媽媽總讓我提前預習，這樣一直堅持下來，對我的學習起到了很大的作用。我愛看書，書中的好句好段，我都專門用個本子記下來。遇到我喜歡的好文章，我都認真地多讀幾遍，有的甚至會背。多看書，多積累。只有這樣，到了寫作文時，纔不此於因語言貧乏，“搜索枯腸”。

的確是“勤能補拙”，因爲我們大多數人都不是天才，只有倍加勤奮纔能有所收穫。這使我認識到“勤能補拙”是一條永恆的真理，我們每個人都應該用勤奮去彌補自己的笨拙，用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。

勤能補拙作文 篇40

“一勤天下無難事”。學業也不例外，所以唐代大文學家韓愈曾說過：“業精於勤”。這就是說學業方面的精深造詣來源於勤奮好學，也就是即使先天條件比較差，只要發揚勤奮好學的精神，同樣會變得聰明起來——勤能補拙嘛。

勤，對好學上進的人來說，是一種美德。我們所說的勤，就是要人們善於珍惜時間勤於學習，勤于思考，勤於探索，勤於總結。翻開歷史史冊，看古今中外，凡事業有成者，對人類有貢獻的，無不都是用自己的汗水寫着一個閃光的大字——“勤”。偉大的物理學家愛因斯坦在小學的時候，並不是一名成績出色的學生，教師甚至說他是“笨頭笨腦的'孩子”，可是，毫不泄氣，勤于思考和實踐，在科學的崎嶇道路上，奮勇攀登半個世紀，未曾一天停止過他勤奮的腳步。終於，他以非凡的毅力潛心鑽研建造了相對論這一科學“大廈”，成爲舉世聞名的科學巨匠。

然而今天的有些青年，對黨和國家爲他們創造的許多好的條件，卻不夠珍惜，未能成器成才。他們所缺少的正是一個“勤”字。

願我們每一個人都能體會到“勤”的深刻含義。做一個勤奮者。

勤能補拙作文 篇41

在學習上我的天賦不高，但是我媽媽總是用“笨鳥先飛”這句話來鼓勵我，讓我奮發圖強，爭取最大的進步。

回想上學期我的表現，缺點還真是不少，比如字寫得慢也不好看，做作業愛拖拉，語言表達能力差......面對這些“敵人”，我決定徹底消滅它們，這個對我而言困難很大，但是隻要我持之以恆，就一定會越來越好。

針對這些缺點我制定了一系列計劃。首先，寫字慢是我學習上的最大障礙。每天晚上作業寫到很晚，考試時經常是時間到了考卷還沒寫完，所以我的第一個計劃就是字要勤練，每天家庭作業寫完後練一個小時的字，週末也要堅持，因爲只有提高了寫字速度纔有可能提高學習效率。第二個就是話要勤說，每天利用半個小時多讀課文，練習說好普通話，提高自己的表達能力。第三個要做的是加強時間觀念的培養。媽媽幫我分析過，說我做事沒有時間概念，不分輕重緩急。確實媽媽說的很對，這和我的性格有關。因爲性子慢做事自然就慢，所以我決定在做任何事之前都要分清輕重緩急，分清主次，只有這樣纔能有更大的進步。

光有計劃而不實施是不行的'。媽媽說不要做語言的巨人，行動的矮子。我相信“勤能補拙”這句古訓，只要我堅持不懈，就一定取得最大的進步。

勤能補拙作文 篇42

成功，這是一個多麼令人嚮往的字眼，可是成功的祕訣到底在哪裏呢？愛因斯坦對成功的祕訣做了科學的概括：W=F+Y+Z，即成功等於艱苦的勞動，正確的方法及少說費話的和，這也正是愛因斯坦的成功之道。我認爲在這三個條件中，艱苦的勞動，即“勤”是首要條件。因爲勤能補“拙”。

對於“勤能補拙”我有深刻的體會。我有個同學叫張俊豪，我倆一般大，經常在一起。同學們都說我比他聰明，平時背一篇課文，我總比他先會背。背完我把書一仍，就算完事，張俊豪卻拿着書一直在背，直到徹底背熟爲止。結果，老師每次檢查背書，他都比我得分高。剛開始寫作文，我也每次都比他寫的好。後來，他對我說，他一定要把作文水平提高。因爲他平時也不怎麼愛說話，所以我不相信他作文會有多大進步。但他不管這些，堅持每天寫日記，三天寫一篇作文。經過一段時間的努力，他的作文水平果然提高了。上次學校作文競賽一下子超過了我，獲得了五年級組的'第一名。

這使我認識到“勤能補拙”這條顛不破的真理。我們每一個人都應該用勤奮去彌補自己的笨拙，用汗水澆開那絢麗成功的花朵。

勤能補拙作文 篇43

在日常生活中，我們常常聽到有人嘆息自己天生笨拙，成不了大器。其實，這種嘆息是沒有必要的。常言道，勤能補拙，就是說，天資差，是可以用努力來補償的。

事實不正是如此嗎?

梅蘭芳年輕的時候去拜師學戲，師傅說他生着一雙死魚眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學戲的材料，拒不收留。天資的欠缺沒有使梅蘭芳灰心，反而促使他更加勤奮。他喂鴿子，每天仰望長空，雙眼緊跟着飛翔的鴿子，窮追不捨;他養金魚，每天俯視水底，雙眼隨着遨遊的金魚，尋蹤覓影。後來，梅蘭芳那雙眼睛變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，脈脈含情，終於成了著名的京戲大師。

聞名世界的大發明家愛迪生，上小學的時候被老師稱爲“智能低下的人”，只上了三個月的學就被迫離開了學校。但他並不因此而喪失信心，反而以頑強的意志勤奮學習，最後終於成了舉世聞名的大發明家。

類似由於勤奮而彌補了笨拙，甚至取得巨大成就的人，古往今來是舉不勝舉的。

由此可見，一個天資笨拙的人，只要勤勤懇懇，做到“人一能之己百之，人十能之己千之”，就能變得聰明起來，成爲對社會有用的人才。

反過來說，一個人若不勤奮求學，天資再好也是不能成才的。宋代有個名叫方仲永的“神童”，五歲便會做詩，被鄉里稱爲奇才，可謂聰明過人;但他出名後，不再勤奮上進，而是整天由他父親帶着到處吃喝受禮，結果詩才枯竭，終於“泯然衆人矣”。類似的例子，在現實生活中也是屢見不鮮的.。我的一個小學同學，由於勤奮好學，升中學的成績名列全班之首，親戚朋友誇讚他是個“聰明的孩子”。可是一年之後，他的成績排在全班倒數第六，他的母親生氣地說：“真是笨蛋!”其實，他哪是什麼笨蛋，不過是在一片誇讚聲中變得驕傲了，不像過去那樣勤奮了。

華羅庚教授有句名言：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。”希望那些自認爲沒有天賦的朋友們不要悲觀，要相信天才在於勤奮，只要自己肯在“勤”字上下功夫，朝着美好的目標堅持不懈地走下去，是必可以成大器的。

勤能補拙作文 篇44

我的學習天賦不高，但我媽總是用“笨鳥先飛”這句話來鼓勵我努力，爭取最大的進步。

回顧上學期的表現，有相當多的缺點，比如字寫得慢，長相差，作業拖拖拉拉，語言表達能力差。面對這些“敵人”，我決定徹底消滅他們，這對我來說很難，但只要我持之以恆，我會越來越好。

針對這些不足，我制定了一系列的計劃。首先，寫的慢是我學習的最大障礙。每天晚上，我的作業寫得很晚，到時間的時候我經常還沒有完成考試。所以，我的.第一個計劃就是勤勤懇懇的練字。我每天寫完作業後都會練習一個小時的書寫，週末也會堅持，因爲只有提高書寫速度才能提高學習效率。二是經常說話，每天看半小時以上的課文，練好普通話，提高表達能力。第三件事是加強時間觀念的培養。我媽給我分析了一下，說我做事沒有時間觀念，不優先。的確，我媽是對的。和我的性格有關。因爲做事比較慢，所以決定先分清輕重緩急再做任何事情。只有這樣，我才能取得更大的進步。

計劃不實施是不可能的。母親說不要成爲語言的巨人，行動的侏儒。我相信“勤奮可以彌補我的缺點”這句老話。只要我堅持不懈，我就會取得最大的進步。

勤能補拙作文 篇45

勤奮，對於我們來說並不是一個陌生的字眼，然而在我們日常的學習生活中，誰又能真正地做到勤奮、真正地爲實現自我的目標而不懈地努力呢有人說，我有一副聰明的大腦，什麼事都能被我輕而易舉地解決。也有人說，只要我掌握了有效的方法和技巧，勤奮與否不是很重要。而我認爲，不論你是否聰明還是你是否掌握了有效的方法和技巧，都需要勤奮、刻苦來實現目標和夢想。

偉大的發明家愛迪生有一句至理名言：“成功是1%的天分和99%的奮。顯而易見，天分也許很重要，但更重要的是勤奮和努力。人活在這個世界上爲的是什麼爲的是做一件能夠對社會有用的'事來體現自我的人生價值，證明了自我不枉來這個世界上走這一遭。然而我們只習慣看到別人的成功和輝煌，看到別人的光鮮亮麗和富有，殊不知在這成功的背後，有多少勤奮、努力和汗水才鑄就了今日的輝煌。如果說成功是一張色彩絢麗的糖紙，那麼包裹在那裏面的就是勤奮。

梁啓超曾在他的演講《敬業與樂業》中說道：“人類既不是上帝特地制來充當消化麪包的機器，自然該個人因自我的地位和才力，認定一件事去做。”但當我們樹立了自我的目標，確立了自我想要做的事以後，又該做些什麼呢自然是朝着自我的目標發奮、努力，爭取實現它。有些人是確立自我的目標，也明白要想成功就必須勤奮，但他每一天躺在牀上對自我說：我要勤奮。像這樣每一天無所事事，總是口頭上說我要勤奮，卻不付諸於行動，又有什麼用呢所以從此刻起，給自我（社）設定一個目標，並從此刻做起，抓緊每一分鐘勤奮學習，不放鬆對自我的要求這樣纔有可能成功。

人一出生都是平等的，之所以到以後有的人成功了，爲社會做出了貢獻，而有的人註定一輩子默默無聞，甚至成爲社會的累贅，是因爲成功的人懂得了要想成功就必須勤奮、努力的道理。所以，讓我們爲明天的成功而爲之勤奮吧！

勤能補拙作文 篇46

有些同學認爲：只有天資聰明的人能成功，其實恰恰相反，許多人小時候都和普通人差不多，甚至比別人還弱。那他們是靠着什麼成功的呢？就是一個詞——-勤奮。

沒錯，就是勤奮，華羅庚說過：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”像清朝著名的政治家、戰略家、理學家曾國藩，他小時候就很笨，記憶力也很差。據說有一天在家裏讀書，把一篇文章反覆讀很多遍都沒有背下來，他家裏來了一個賊，生氣地跳出來把文章背誦了一遍後揚長而去。這要是別人一定會覺得自己不適合學習，去幹別的'。但曾國藩卻不這樣想，他覺得賊雖然很聰明，卻不用來學習，自己只要勤奮，總有一天能成功！於是，他潛心鑽研學習，成了清朝的大官。

再比如說我們心中的“世紀偉人”——-愛因斯坦，很多人都認爲他太笨了。其實，愛因斯坦只是很愛提問題而已。並且他有常人所沒有的意志力，他潛心研究物理學，最終成爲了現代物理學的開創者。

說了這麼多，其實成功靠得就是一個“勤”字，只要持之以恆，就能取得意想不到的成功！

勤能補拙作文 篇47

人們大概都知道物理學家”牛”頓是赫赫有名的，似卻未必知曉小時候的”牛”頓竟是一個笨拙的兒童。據說他剛生下來時，只有幾斤重，天資不足，大腦遲鈍。家人都認爲他沒有什麼發展，可謂“拙”矣!但是，出乎人們的預料，牛頓終於以發現三大物理定律而蜚聲科壇。如果說是一種神奇的力量使牛頓從“低能兒”一躍爲著名科學家，那就是非凡的勤奮。馬克思主義者承認人的先天禁賦有差別，而且這種差別常常是人們能否成才的一種不應忽視的因素;但是更需要強調的是，人們能否有所作爲，決定因素卻根本不在先夭，而在後天的勤奮與否。

馬克思說過，搬達夫和哲學家之間的差別要比家犬與獵犬的差別小得多，他們之間的鴻溝是分工造成的。從某種意義上講，他特別強調了人們從事工作所產生的“鴻溝”之隔，完全是後天所造成的。因此，天資差一些的人，完全不必爲“笨拙”而自暴自棄，只要堅持奮發勤學，就一定能彌補先天之不足，變笨拙爲聰明。在源遠流長的中外成才史上，勤能補拙的事例俯拾皆是。我國清朝有個著名的學者叫鄭板橋。他在小時候唸書時，總是顯得比同年齡的兒童笨拙。別人背書一遍就會，他背了三、五遍還是丟三拉四，但他不甘氣餒，利用別人玩耍的時間，在屋裏背書，一遍，二遍，直至四、五十遍，直到背得滾瓜爛熟，才肯罷休。後世之人向來樂子稱道鄭板橋文采橫溢，畫筆生花，殊不知他的”成功”祕訣也在“勤奮”二字。

當代著名數今家華羅庚，曾經連中學都沒“及第”，也可算“笨拙”者。但是，他靠勤奮自學，終於躋身於數學權威之列。怪不得他慰藉地說遨:“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。華羅庚的自身經歷恰恰成了勤能補拙的證明。然而，我們中間有些人，總抱怨”自己”“天資不足”，或者自暴自棄;或者精神不振，信心不足。這些人應當也完全可以衝破“先天笨拙”的思想禁錮，那就是把勤奮精神真正付諸具體的”學習”工作之中。如果我們真正象牛頓、華羅庚那樣，，奮發勤學，持之以恆，那麼定能逐步驅散籠罩在心頭的.“笨拙”的陰影，而“聰明”之神一定會降臨到我們身邊。不能不指出的是，有不少人，一味埋怨”自己”“先天笨拙”，卻不願通過勤奮”學習”來改變自己的境況。這種人無所事事，無所作爲，實在是一種懶漢思想，決不能用“先天笨拙”來爲自己辯解。清人彭端淑在《爲學》一文中指出:“不自限其昏與庸而力學不倦者，自力者也。”就是告訴我們不要被所謂的先天的“昏，，與“庸”所束縛，只要“力學不倦”.就能成爲“自力者”，成爲有用之才。同是“先天不足”者，其勤奮與否’結局卻是大相徑庭的。由此可見，可怕的並不是世間確有“先天不足”者，而是這些“先天不足”者後天不勤奮。

勤能補拙作文 篇48

有誰，天生註定就是一個天才又有誰，天生就是一個蠢才答案，是肯定的：沒有一個人是老天決定了他的智商。所以，從每一個人誕生得那一瞬間開始，上天就給予了那個人與別人同樣高的智商。可是，爲什麼有些人得成績名列前茅，而有些人的成績名落孫山呢答案僅有兩個字：勤奮。

世人皆曉的愛因斯坦就是一個很好的例子。愛因斯坦小時候，是被所有人公認的一個小笨蛋，笨到同學們見到他就議論紛紛，笨到教師也覺得他無可救藥了。可是呢，愛因斯坦去具有了常人所沒有的意志力，那，就是“勤奮”！在手工課上，別的小朋友都交了一個個精美的手工作品，可他卻交了一個工藝粗糙的的小木凳子，大家都笑話他。教師也諷刺他：“我看沒有比這個更糟糕的東西了！”可是愛因斯坦卻拿出了兩個比這個更加糟糕的小凳子，這時，教師和同學們驚呆了，也由此改變了對他的看法。這是愛因斯坦的成長過程中一次小小的勤奮，他的收穫是得到了同學和教師對他新的`看法；長大了以後，愛因斯坦更加勤奮了，他的成就也就更大了——他得到了諾貝爾獎、以及許多數都數不清的獎項。瞧，這不是一個典型的勤能補拙的例子嗎

貝多芬不也是如此，作爲一個音樂家，他的耳朵竟然聾了，可是他付出了比別人多十倍、一百倍、一千倍、甚至一萬倍的精力！跌倒了，再爬起來；失敗了，再重新來過。他就是這麼的勤奮，這麼的堅持不懈，所以，他成功了——他最終成了一個舉世聞名的偉大的音樂家！這成功的奧祕是什麼對，這一切的一切，都是因爲勤奮！

當然，除了這些響噹噹的大人物的成就靠的是勤奮，其他一些無名小輩也都很勤奮，只可是他們並沒有怎樣出名而已，可是，他們也都各自得到了自我應得的那份成就！

“勤能補拙”這個道理使用在每一個人身上，所以，讓我們一齊來勤奮吧，靠“勤能補拙”這個道理得到屬於自我的那份成就吧！