勤能補拙的議論文（精選6篇）

說到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是作爲主要學習作文類別之一的議論文，議論文通常要求具備三要素：論點、論據、論證。我們要怎麼去寫這類型的作文呢？以下是小編收集整理的勤能補拙的議論文（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　勤能補拙的議論文1

古往今來，“勤能補拙”一直是一個熱點話題。它所闡述的是“勤奮能彌補天賦上的拙笨和自身的缺陷”。

唐宋八大家之一韓愈曾說過：“業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨”。是啊，如果天資不夠聰慧，我們可以用勤勞來彌補缺陷，而不是放棄自己，任由事態發展下去。

在波蘭，有一位被譽爲爲乒乓球而生的“維納斯”的女孩，她的名字叫做娜塔莉亞帕蒂卡。帕蒂卡是一個堅強的姑娘，雖然她天生右臂殘疾，但這並未將她打到，她反而從七歲開始每天練乒乓球，勤勞勇敢的精神使她忘記了右臂殘缺帶來的煩惱。最終，她被世界人民所熟知。她用別樣的美麗詮釋着體育運動的真諦，同時也感動着我們。

帕蒂卡有光輝的成就，正是因爲她懂得用勤奮來彌補缺陷。相反，生在新時代的90後，卻並不懂這個道理。他們中的某些人因一時的迷惘而放棄學業，或者到外地打工，最後悔恨終生。

有些人天資聰慧卻不努力，他們的一身就平淡無奇；有些人不夠聰明卻很勤奮，他們譜寫了一生的傳奇。請認真選好你自己的人生吧。

　　勤能補拙的議論文2

我的爸爸媽媽都是很聰明的人，但是很可惜的是，我並沒有繼承他們的智商，一直以來，我都覺得自己很笨，不過我的成績還是很好，如果你問我有什麼訣竅的話，我會告訴你——勤能補拙。

的確，從小我就知道“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”這個道理，在上課的時候，老師講的一些東西，很多同學都能夠當場消化掉，並且牢記在心，可是我卻做不到。但是我會在課間的時候，拿着書本到老師的辦公室，一點點的詢問，直到我心中的不解全都消散爲止，這樣一來，雖然我花的時間比別人多，但是能夠在其他同學娛樂玩耍的時候，把應該學會的東西補上，也是很值得的。

每次老師讓我們背東西的時候，我總會花上很長的時間，一首古詩總是忘了背，背了以後又忘記，但是我總是能夠耐着性子，一遍遍的背，並且把背下來的東西默寫在本子上，這樣一來，我反而記得比其他同學更加牢固。

正是因爲我懂得勤能補拙的道理，所以雖然我花費在學習上的時間比別人長，但是我總能夠取得令自己滿意的成績，這一點，我會永遠銘記在心，用這種方法，讓自己的夢想遠行。

　　勤能補拙的議論文3

俗話說：“笨鳥先飛。”意思是如果自身的條件不好或者智不超羣，就要勤奮，要比別人多付出辛苦，只有這樣才能比別人更強。

勤能補拙。爲了實現理想而勤奮刻苦。

達芬。奇，爲了畫好一個雞蛋，執着、勤奮地演練了成百上千次，最終獲得了成功併成爲舉世聞名的畫家。

成功一定需要有很好的天賦嗎？答案是否定的。只有勤奮的汗水才能澆灌出成功之花；只有勤奮的奮鬥者纔是最終的贏家。

中國著名女作家張海迪，五歲時患高位截癱。從那時起，就註定了她一輩子都要被禁錮在輪椅上，但她並不就此放棄自己，而是更加發奮學習。她要付出比別人多百倍的努力，才能換取同別人一樣的成績。多年以後，張海迪憑藉着堅強的毅力和勤奮刻苦的努力，學會了五種語言，併成爲我國著名的作家。

這就是勤。張海迪用勤奮的汗水和執着的精神交織成一曲生命的樂章。

可以說，勤奮是一切成功的開始。那麼，怎樣才能做到勤呢？第一，要樹立一個不算太遠但又不易達到的目標，只有明確一個努力的方向，纔會有成果和進步。第二，要朝着這個目標不斷地努力，將全身心投入進去，孜孜不倦地研究，勤奮進取。這樣，目標會步步臨近，終有一天你會到達勝利的彼岸。

一個人，天資再高，如果不勤奮，必幹不成大事業，甚至連養活自己都很困難；一個人，天資一般，或者說低於常人，但如果能勤奮刻苦，執着堅強，必出成果！

勤，能補拙。

　　勤能補拙的議論文4

成功，是一個多麼令人嚮往的字眼，可成功的祕訣到底在哪裏呢？愛因斯坦對成功的祕訣下了科學的定義：w=x+y+z，意思是成功等於艱苦勞動，正確的方法及少說空話的和。我認爲，這三個條件中，艱苦的勞動，即“勤”是首要條件——因爲“勤”能補拙。

小蓮是我的同學，我們倆一般大。在一起的時候，大家都說我比她聰明。有時候一起談論什麼事情，我嘰嘰喳喳，張嘴就來，她卻會紅着臉，支吾半天也說不出。所以跟她在一起，我也難免生出些優越感來。

這個學期，我們倆在同一個英語興趣班補習，老師每次都會佈置背誦作業。平時背一篇課文，我總比她先背完。背完後，我把書一扔就完事，小蓮卻一直拿着書在背，直到滾瓜爛熟爲止。我去叫她玩，她也紅着臉搖搖頭。結果，每次老師檢查背誦，她都背得比我流利。

五年級下半學期，學校舉行了一次寫作比賽。我們倆都被老師選上去參賽。我自信滿滿，平時習作都是優，經常得到老師表揚，還被選作範文在班級黑板報上張貼。這樣的水平，拿個獎還不是小意思？

沒想到競賽成績一公佈，我就傻眼了。那個唯一的年級第一，居然是小蓮。怎麼可能呢？從學寫作文開始，我每次都比她寫得好。雖然她很努力，堅持每天寫日記，每週寫一篇作文。但是……

哎！看來真的是“勤能補拙”啊。

愛因斯坦不是天生的“天才”，有人還甚至說他是笨蛋。可是促使這個笨蛋成爲天才的，不正是這個“勤”字嗎？他深信天才出於勤奮，用勤奮去彌補自己的笨拙，終於用汗水澆開了成功之花。

自以爲聰明的我，現在才真正明白“勤”這個字眼的含義！

　　勤能補拙的議論文5

今天，我讀了一本寫愛因斯坦的書，其中有一節談愛因斯坦取得成功的祕訣，給我的印象很深。

成功，這是一個多麼令人嚮往的`字眼，可是成功的祕訣到底在哪裏呢？愛因斯坦對成功的祕訣定下了科學的公式：A一X十Y+Z，即：成功等於艱苦勞動、正確的方法及少說空話的和。這也正是愛因斯坦的成功之道。我認爲，這三個條件中，艱苦的勞動，即“勤”是首要的條件，因爲勤能補“拙”。

愛因斯坦小時候也不是超人的“天才”，甚至有人說他是“笨蛋”。可是促使“笨蛋”成爲“天才”的，不正是這個“勤”字嗎？愛因斯坦深信天才出於勤奮，他用勤奮去彌補自己的“笨拙”。

爲了徹底弄清一個問題，他比別人多花幾倍的時間，終於用汗水澆開了成功之花，對科學技術的發展作出了巨大的貢獻。

對於“勤能補拙”，我也有很深的體會。我有個同學叫小瓊，我倆一般大，經常在一起。人們說我比她聰明，平時背一篇課文，我總比她先背完；背完我把書一扔，就算完事；小瓊卻拿着書一直在背，直到徹底背熟爲止。結果，老師每次檢查背誦，她都比我的分高。剛開始作文，我也每次都比她寫得好。後來，她對我說，她一定要把作文水平提高。因爲她平時不怎麼愛說話，所以我不相信她作文會有多大的進步，但她不管這些，堅持每天寫日記，三天寫一篇作文。經過一段時間的努力，她的作文水平果然提高了。上次學校作文競賽，她竟超過了我週記本網，獲得年級組的第一名。

這使我認識到：“勤能補拙”，這是一條顛撲不破的真理。我們每一個人都應該用勤奮去彌補自己的笨拙，用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。

　　勤能補拙的議論文6

人們常說，上帝對每個人都是公平的，賦予每個孩子的智慧都是同等的。隨着年齡的增長，我慢慢意識到，事實並非如此。生來就聰明的人是有的，天生的笨蛋也是有的。

唐宋八大家之一的王安石筆下的方仲永，五歲方能寫詩，之前從未受過一點教育，最終卻一無所長。而教育家，橋樑學家茅以升剛入學時，成績一塌糊塗，最終卻讓世人敬仰。很多同學會把成績不好歸“功”於老師，可是，老師教的學生多了，難道個個都差嗎？當然不是，那麼，爲什麼其他人就能學好呢？答案只有一個字：“勤”。

小時候有個很好的朋友，我們形影不離，老師們也喜歡把我們倆放在一起比較。結果是他的智力確實不如我。可是小學的時候我們倆的成績是在不相上下。等到了初中，課業繁重多了，我們的負擔也加重了，一起玩的時間也越來越少了。每到複習的時候總是果汁兩個黑眼圈充當國寶。而且總覺得自己付出了很多很多的努力。他呢？不管是複習時還是平時，總是孜孜不倦的努力，好像有看不完的書學不完的習。最終，成績單上。他總是位列榜首，始終如一，在他的臉上始終保持着謙遜的微笑。

可見，擁有了聰明的大腦不等於擁有了一切，相反，僅有一棵笨拙的大腦，雖不可能同愛因斯坦一樣成績卓著，卻不一定要一無所成。

有個叔叔說，他的女兒智力實在是很普通，但他不僅不努力，還厭煩學習。而且他的父母竟然也不爲他擔憂。我無法理解，當他的成績單發下來時，難道他的心裏就不會有一絲的難過嗎？學與不學，其實就在一念之間，卻註定了一個人的一生。笨不是理由，不懂更不是藉口，勤奮纔是硬道理。

爲了我們的明天，不管擁有怎樣的智力，勤奮學習吧！當幾十年後，回首往事，讓自己可以自豪地說：“我努力了，我不後悔！”