精選三年級風箏作文九篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家收集的三年級風箏作文9篇，希望對大家有所幫助。

三年級風箏作文 篇1

“航天飛行器從中國的風箏和火藥開始。”這句話在美國航天博物館的一隻巨大風箏上寫着。

那天，我有幸參加了“放飛希望”的活動。帶着心愛的老鷹風箏來到西津渡的大廣場上，只見湛藍的天空上，五光十色的風箏遨遊藍天，真是“江北江南低鷂齊，線長線短回高低”呀！大人們在拽線，小孩子們在拉着風箏跑。我禁不住拿起了風箏，一陣小跑，只見風箏順着風勢搖搖晃晃地飛了上去，我不停着放着線，只見風箏越飛越高，我定睛一看，哇！我的風箏比放得最高的小蜜蜂風箏低一點，我是一個不服輸的人，利用風力和放線的技巧讓我的風箏超過了小蜜蜂，我不禁歡呼起來。

放風箏可以讓人心情舒暢，陶冶情操。讓我們一起在春天裏來放飛風箏吧！

三年級風箏作文 篇2

今天，我和媽媽，還有唐超一家一起去沙河公園放風箏。

來到沙河公園，我們首先看到的是一盆盆五顏六色的鮮花，它們擺在路的兩旁，像是在夾道歡迎我們呢！來到草坪，呈現在我們眼前的是一張“綠色的地毯”。突然，唐超喊道“鳥！”我擡頭一看是五顏六色的風箏，它們正像無數只鳥兒在天空自由自在地飛翔。看到滿天的“飛鳥”，我迫不及待地拿起風箏，放了起來。可放了好多次，風箏還是飛不起來，正當我感到非常沮喪時，唐叔叔趕來幫忙了，經過幾次的努力嘗試，風箏終於飛上了天空。我們在草地上拼命地奔跑，快樂地喊叫……不知不覺就到了下午六點多，我們才依依不捨地離開公園回家。

這真是開心的一天！

三年級風箏作文 篇3

春天到了，這是一個放風箏的季節。週日下午，我和小紅去公園廣場放風箏。

我們拿着自己喜歡的風箏來到公園廣場。走到那裏，一眼望去，鮮花都開放了，有黃的賽金的迎春花，有粉的似霞的桃花，有白的如雪的玉蘭花，有紅的像火的碧桃花……許多樹發出了嫩嫩的新芽，小草綠油油的，佔了一大塊的地，都成了綠色的啦，整個公園生機勃勃。一隻可愛的小狗快樂地在草地上奔跑。天空上也有許多的風箏，有蟒蛇風箏，有機器貓風箏，有動漫人物的風箏，有光頭強風箏……我們非常興奮，最後我們迫不及待地加入了放風箏的隊伍。

我的左手拿線軸，右手拿着風箏，迎着風奔跑，慢慢的，一陣強大的風迎面吹來，我把手中的風箏放開，一邊跑一邊放線，並不斷地扯着線調整風箏的方向，慢慢的跟着我把風箏放了起來。望着藍天上飛舞的風箏，我開心的笑了。

三年級風箏作文 篇4

陽春三月，春滿人間. 這天, 媽媽帶我一起去廣場放風箏，樂得我是一蹦三尺高。我的風箏是隻“小喜鵲”，它有又細又長的尾巴，靈活嬌小的頭，俊俏輕快的翅膀再加上一個小巧玲瓏的身體，又漂亮又活潑！

廣場裏，到處可見放風箏的人。擡頭間，只看到蔚藍的天空不再單調，而是一個“彩色新世界”。瞧！天空上有各種各樣的“動物”。有展翅高飛的“老鷹”，有翩翩起舞的“蝴蝶”，有伶俐可愛的“小燕子”，有能說會道的'“鸚鵡”，有撲騰翅膀的“仙鶴”，有陰險嚇人的“蜈蚣”，有能歌善舞的“百靈鳥”……都把我弄得眼花繚亂了！這天空還真像一個“空中動物園”啊！

我迫不及待地把風箏的線軸拿出來，左手拿線，右手拿着風箏開始放了。我把風箏使勁往空中拋，就趕快迎風跑了起來，邊跑邊回頭看，我的小喜鵲慢慢地飛起來了。一會兒飛得高，一會兒飛得低，好像風在跟我作對似的，一會兒有風，一會兒沒風。玩了一會兒，我說：“我的風箏飛不高，不好玩，我不玩了。”媽媽見了對我說：“做什麼事情都不是一帆風順的，要有耐心！”我聽了媽媽的話，又拿起風箏，往天上一揚，飛快地跑了起來。風箏一會兒向這邊飛，一會兒向那邊飛，但很快又掉了下來。媽媽還是一往如既地鼓勵我：不要灰心！

旁邊的爺爺奶奶見了，一個勁兒地鼓勵我，“小姑娘，快跑快跑！放高點兒！”可風箏不爭氣，降了下來。我不泄氣，又往前衝，最後終於飛起來了！我高興得手足舞蹈，大聲地呼叫：“我的‘小喜鵲’飛起來了！我的‘小喜鵲’飛起來啦

今天，我不僅學會了放風箏，還懂得了做任何事都要有耐心，勇敢去面對現實，堅持取得勝利。

三年級風箏作文 篇5

假若我是一支風箏，你是否願意爲我在前行的道路上拉住那根牽線。

——題記

瀰漫在空中的一縷芳香，在進入我鼻息前的某一刻，化作一把紅火，憤然點起我豪情的夢想。就這樣，一切從有愛的地方起航……

漂泊在外，亦或是偶爾去一個小鎮，總會想起這樣的一個地方：狂風肆虐是給我庇護，心靈疲憊時給我安慰。身體與靈魂極力地向自己索要這樣一個地方——家。

除夕的第一聲禮炮在星光璀璨的上空響起，震耳欲聾。隨之附和的是全國人民的舉國歡慶與快速地按下手中遙控器。整齊而一的動作，甜蜜而溫馨的新年祝福。

豐盛的晚宴魚貫而入，碗筷鱗次櫛比地擺放着。家人互相賀祝着新年，總有言語溢在喉間。

餐桌上的她彷彿在思慮着要說些什麼。良久之後，她兩手互相搓了又搓，環視幾周後，說：“因爲有你們才讓我有付出的動力，每天疲憊之後看到你們的笑臉一切盡釋。”深邃的雙眸略微顯得朦朧，“學會堅強，我的家人。”

這幾句簡短的話可能在她的心底以蘊蓄許久。是的，有家的陪伴所有的勞累都是值得的。在生活中，每每遇到困難和挫折，我就會想起母親說的話，不要被風雨所擊倒，陽光總在風雨後，我不會輕言放棄。

夢想，等我。

時鐘一分一秒地轉動着，在愛的漩渦裏旋轉而升騰。時光可以使我們慢慢變老，但血濃的親情永遠無法被割捨。每一聲親切的問候，每一句慈祥的安慰都是我心靈的依託。每一寸心田都在被滋潤，這樣的愛讓我盡情享受。

我一生都需要來自家的愛，我願這裏的每個人爲我拉緊風箏的線。假若風箏不會斷線，我就永遠不會沉入大海……

三年級風箏作文 篇6

在星期天的時候，我們大家一起去了千山公園畫風箏。

我們剛來到千山公園，就聽見小鳥嘰嘰喳喳的叫着，還聞到了陣陣的花香。突然，我聽到一個熟悉的聲音，仔細一看，原來是我的同學在畫風箏呢！我領了畫筆和風箏回到了位置上。我輕輕地把袋子打開，把風箏取出來又小心翼翼的把風箏給撐開，平鋪在紅布上。於是，我拿着鉛筆開始畫，在左邊畫了一棵大樹，在右邊畫了一個荷花，還有幾隻小魚在玩耍，你知道我爲什麼要畫小魚、荷花、大樹，因爲它們很美麗。

我打開裝蠟筆的盒子，把畫筆拿出來，拿了一個綠色的蠟筆小心的塗色，塗完了綠色又拿出了棕色塗樹根，接着拿出了粉色的蠟筆塗起了荷花的花瓣，又用綠色的蠟筆塗在荷花的根部，最後，又用記號筆描邊。我又拿起了鉛筆寫上了我的願望：長大後，我想當宇航員，因爲宇航員能去外空觀察月球。

我寫完願望後，去領風箏線。我一手拿着風箏一手牽着線，下面我就開始放風箏了，我迎着風跑，風箏就飛起來了，我輕輕地放了線，風箏好像又飛高了許多，我很高興。一不小心手一滑，風箏突然掉進了水裏，我心裏很難過，我喊王老師幫我把風箏從水裏撈出來，拉拉扯扯了半天，終於撈出來了，然後我把風箏拿出曬了一下，不一會就幹了。我又把風箏放起來了，這次好像飛的更高了，我感覺我的願望也快要實現了。

快樂地時光總是短暫的，轉眼間就放學了，我戀戀不捨得離開了千山公園。

三年級風箏作文 篇7

柔和的秋風已悄悄地吹遍了大地，樹木上的葉子不知不覺變成黃色和棕色。風捲起樹葉在空中輕盁地飄舞着，又到了放風箏的時節了。

曾記得，小時候爸爸牽着我的手，在收成的季節裏，到防洪提外去放風箏。我們穿過一條條彎彎曲曲，滿目淒涼、毫無生氣的小巷，上鋪着一塊塊大小不一，凹凸不平的石板。小巷的兩側是一羣羣古老破舊的老房子，它的疙疙瘩瘩亂蓬蓬的擠成一團，一條條一片片植物的根藤，肆無忌憚地爬滄桑滿目的牆壁上……

陽光灑下無數金色的光輝，天上雁羣自在地飛翔。爸爸開着車要帶我到防洪堤外放風箏，迫切的心兒讓我催促着爸爸加大油門奔向目的地。可漸漸地我傻了，一幅嶄新的美麗鄉村如畫卷出人意外地映入我的眼簾，路上我看不到那舊時小巷那衰敗的斷牆……

一條寬敞的水泥大道展現在我的眼前，大道上車水馬龍，川流不息。兩旁是一排排一棟棟南北相向、錯落有致、鱗次櫛比的樓房。整個建築羣，形體精美壯麗，粉牆紅瓦、玲瓏剔透的磚雕、富於東方藝術色彩的房檐上，精雕細鏤、飛金重彩，在陽光映照下與紅磚牆交相輝映，如一幅潑墨水彩色卷……

這連綿起伏的建築羣，顯現着磅礴的氣勢。就似一條凌空的蒼龍，飛騰於天地之中。我腦海中忽然涌現一種靈感這難道不像巨龍風箏嗎?是的，它是一條騰飛的風箏，它是家鄉的魂，它是中華的魂。

三年級風箏作文 篇8

星期六，陽光明媚，春風和煦，我、父親和母親在濱江路買了一個蝴蝶風箏，美麗極了！

剛來到濱江路，許多風箏都飛上了天空。我非常想把我自己的風箏也放上天空。我們選擇了一個迎風口，我託着風箏，父親迎着風跑了幾步，不停的放線，風箏漸漸地飛上天空。

父親拉着風箏的線抖動了幾下，對我說：“不停地抖動，感覺有拉力，你就放線，風箏在下降，你就收線。”說完，他把線給了我。我拿着線也學着父親的樣子不停地抖，我的手有點軟了，我想休息一下！哎呀，不好！風箏掉下來了，看着別人的風箏還驕傲的在空中，我不甘示弱，又放起了風箏，我跑啊，跑啊！抖呀，抖呀！風箏終於再次飛上了天空。

看着天上的風箏，我不由得也想變成風箏，自由自在地飛翔。

三年級風箏作文 篇9

天瓦藍瓦藍的，雲潔白潔白的，地平坦平坦的。在這陽光明媚的星期六，我們作文班的同學來到寇公廣場放風箏。

我拿着自己的“小蝴蝶”興高采烈的來到廣場上。啊！同學們已經把風箏放上去了。只見天空上五顏六色的風箏在展翅翱翔。看，那邊一隻“大蝴蝶”飛得多快活啊，它扇動着那對又長又寬的翅膀，轉動着圓圓的眼睛，在天空中飄來飄去。

這時，我想起自己的那隻“小蝴蝶”可能等不及了。

我先拿着風箏，趁有風的時候，就拿着線軸向前跑。“小蝴蝶”頂着微風，徐徐升高。我正得意，突然“小蝴蝶”急速栽下來。我的心也猛地提了起來。“‘小蝴蝶’我一定要讓你飛上去？”，我心裏這麼想，手裏緊握着線軸，一邊拉動，一邊跑，還不時回頭看看。“噗通”“小蝴蝶”又栽跟頭了。

一分鐘、兩分鐘、三分鐘……時間在一分一秒的過去，“小蝴蝶”栽的跟頭也越來越多了。

我垂頭喪氣的坐在凳子上，心想：我不能就這麼放棄，我說過要把“小蝴蝶”放上去的。給自己鼓足信心以後，又開始放了起來。

這次我小心翼翼的握着線頭，一邊拉動，一邊跑，又要栽跟頭了，這時我使勁一拉，好險啊，“小蝴蝶”又慢慢的向上飛去，我一顆懸着的心才放下來。我幸福的看着我的“小蝴蝶它越飛越高，時不時還向我點頭微笑。

這次課外活動鍛鍊了雙手。豐富了我們的想象力，開拓了我們的智慧。我永遠忘不了這次獲益極深的活動。

老師評語：習作中心明確，沒有半點拖泥帶水的現象。能緊緊圍繞放風箏的這件事把自己的心情融合在習作上。很多心理活動的應用也爲習作增色不少。其他如比喻、擬人的修辭手法的運用使文章有了文采。