精選三年級風箏作文三篇

在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的三年級風箏作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級風箏作文 篇1

童年是歡樂的海洋，在回憶的海邊有無數的貝殼，有灰暗的勾起一段傷心的往事，有燦爛的使人想起兒時的趣事，我在那回憶的海邊，尋覓着最美麗的貝殼，啊！找到了。

在一個星期六的下午，我和爺爺來到世紀廣場，擡頭看天空中熱鬧極了，有金魚、蝙蝠、飛機、老鷹、還有喜洋洋、海綿寶寶。看得我眼花繚亂、數不勝數；你知道這是怎麼回事嗎？——春天來了，人們在這裏放風箏呢！

我央求爺爺也給我買一個風箏，我挑了一個金魚風箏，它全身粉色，大大的眼鏡，很是漂亮。看着別人的風箏已經在空中翱翔，我也叫爺爺趕快放我們的風箏。我舉着風箏向前跑去，鬆開手，它卻躺在地上不起來，怎麼回事呢，這時賣風箏的人說：“你迎着風跑，然後慢慢鬆繩子就起來了。”我按照他說的試了試，果然起來了，接着按照爺爺的指點，繩子一鬆一緊地拉，風箏就越飛越高了，有時還不穩定。你看，風箏在空中畫了一圈，想要掉下來，我急忙拉繩子，它才穩穩地停在空中，嚇得我一身汗。風箏在空中不時做着驚險動作，害得我大叫，風箏、風箏，你是在戲弄我嗎？不過最終它還是高高地飛在空中，彷彿就快要碰到天上的白雲了。

我幻想自己也可以飛到白雲上面，在雲中自由穿梭，嘗一口是不是白雲像棉花糖一樣甜，跺一腳是不是白雲像海綿一樣軟。躺在雲中睡大覺，啊！那種感覺真舒服。

“你在想啥呢，風箏快要掉下來了。”一個聲音把我從雲上拉了回來，我忙拉了拉風箏，讓它繼續在空中玩耍。

三年級風箏作文 篇2

我和媽媽依依不捨地離開了姥姥家。來到了西環公園。

一到那兒，我們就去選購風箏，挑來挑去我們選了一個小金魚樣的。這風箏是藍色的，上面有些白色的魚鱗，一雙大大的眼睛，一條又軟又長的尾巴，讓人一看就舒心清爽。

我又買了放風箏需要的東西，就準備高高興興地放風箏。我先觀賞了一下五花八門的開空，上面有飛機、機器貓、美人魚、老鷹、小丑等各種形狀的風箏。我看了一下旁邊一位叔叔，照着他的樣子把風箏和風箏線都放好，藉着風勁把風箏吹高點，輕輕地拉一下風箏線，，可它卻掉了下來，我把風箏撿起來重新放，可是又掉了下來，就這樣我百次重放百次失敗。突然我看了一下人密如林的垃圾山山頂，幾乎和媽媽同時說：“我們上山去放吧！”

我們說完立刻向垃圾山上奔去。我找了一條路就向上爬，我感覺自己成了一個爬山能手，不費吹灰之力我就快爬到了山頂。可就在最關鍵時，我突然沒了力氣，媽媽卻飛般地速度跑到了我的前面，我後來是扶着小樹抓着小草才追上媽媽的。

我們照着原來的方法重放了一遍，結果大不一樣，風箏飛的又高又穩，這時爸爸打來電話，讓我們快點回家。

我們極不情願地離開了西環公園。

三年級風箏作文 篇3

這些時日，我看了幾篇關於風箏的文章，其中我對這一篇文章感悟最深。

人就好似風箏，這一輩子都不可能有絕對自由。小時候，我常常幻想自己變成一隻風箏。可是，自從我放風箏之後，才明白小時候的我竟傻得那麼幼稚。

風箏看似自由卻身不由己。風箏完好之時是被風和人們所操控着的；一旦斷了線，它不是被風吹得到處飛，就是因爲地心引力而墜落。總而言之，人和風箏有一個共同之處——從來沒有過絕對自由。

文中有一句話：自由是多虛幻、多奢侈的字眼。自由對我們來說有可能會是遙不可及的'。我相信世界這麼大，總會有人擁有自由的，但這樣的好事絕對不會發生在我身上。

我之所以會欣賞這篇文章，是因爲裏面的主人公很像我。父母總是拿他人的成就來約束我的自由，不讓我做任何他們認爲對學習沒有幫助的事。

對於這篇文章我還有最反感的一句：生活不是小說，哪有那麼多風花雪月般無病呻吟，哪有那麼多親情讓你歌頌。是，沒有自由又怎樣。這種約束自由的行爲反而是親情的另一種與衆不同的表現方式。父母約束我們的自由，不僅僅只有愛，還有一種望子成龍，望女成鳳的期盼。

從今以後，我不會再抱怨父母束縛我的自由了。我將好好努力讀書，不再追求我所謂的自由了。