小學六年級作文：放風箏能手

在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的小學六年級作文：放風箏能手，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們社區居委會每年春天都利用節假日時間組織社區小朋友在體育場放風箏比賽。我們很喜歡這項活動。要說我們中間放風箏的能手，那就屬丁曉宇了。

丁曉宇的個子不高，長睫毛下面閃動着一雙明亮的大眼睛，一看就知道是心靈手巧的人。他放的'風箏都是自己做的，今年扎一個大蜻蜓，明年扎一個花蝴蝶，一年一個樣。在比賽中，他已蟬聯兩屆的冠軍了，在社區出了名。

今年放風箏，我搶先一步當了他的助手。這回他獨出心裁地做了一個彩色“降落傘”。一到體育場，他把風箏放在地上拉了拉提線，只見用力均勻便舉在空中觀察了一下綴帶飄動的方向，就讓我面對風向舉起風箏。他大喊一聲：“放！”可惜他沒跑多遠，風箏一擺，一頭栽了下來。我急忙跑了過去。丁曉宇手指撥着線軸，一邊收線，一邊思考着走過來。人到面前，線也收完，多利索！

我挺着急，他卻說：“沒事，一修就好。”只見他撩起風箏右邊的綴帶，“唰”地撕了一截，只從兜裏掏出一條寬綵帶貼在了風箏下沿的正中，衝我擠了擠眼，滿有把握地說：“這會沒問題了！”

正在這時，他的老對手樑廣華、楊海斌提着風箏湊了過來，挑逗說：“冠軍，敢不敢比試比試？”說完，他們就把“沙燕”、“蜻蜓”順利放飛了。我焦急地等待着他們的命令。隨着一聲“放！”他一邊猛跑，一邊放線。彩色的降落傘拖着長長的綴帶像衛星一樣直往上鑽。就在快要追上“沙燕”、“蜻蜓”的時候丁曉宇卻猛地停住腳步。我不解地問：“怎麼不放線了？”他右手不停地拉線，對我說：“線長了就使不上勁了，風箏只有遠度沒有高度。”說話間，他手指把線軸打得“嘩嘩”直響。我看他收線，吃驚地叫起來：“怎麼，不和他們比了？”他急忙解釋說：“收收線，把勁繃緊一點！”我擡頭一看，不好！風箏在往下降！樑廣華和楊海斌卻在遠處大聲喊着：“降落傘嘛，當然要往下降！”誰知正在他們得意的時候，丁曉宇突然放線猛跑，邊跑邊放線。那風箏立刻使足了勁往上串，把“沙燕”和“蜻蜓”遠遠地甩在了後面。“降落傘”變成了“小衛星”。我興奮極了，拍着丁曉宇的肩膀問：“你真有絕招，這叫什麼戰術？”他對我說：“剛纔收線是爲了提高度。我放線猛跑，風箏就借高空的風力越飛越高。”我心悅誠服地點了點頭，暗自慶幸我這次拜對了師，學到了真經。

比賽的結果就不用說了，當然是丁曉宇再次蟬聯冠軍的寶座啦！