小學五年級作文：放風箏

在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家整理的小學五年級作文：放風箏，歡迎大家分享。

小學五年級作文：放風箏1

星期天早晨，風和日麗，是放風箏的好天氣。我約飛蘭去公園的大草坪上放風箏。等來到了草坪上，天空已經飛滿了風箏：有活潑可愛的小金魚，有勇猛高飛的老鷹，還有長着無數只腳的蜈蚣……

我趕緊從袋子裏拿出心愛的燕子風箏，飛蘭則趕緊過來幫忙。見飛蘭一手拿着線軸，一手扯着線，向前飛奔，我連忙高舉着風箏，跟着飛蘭跑。耳旁的風呼呼地叫着，可我的心思卻不在怎麼配合上，而是在想着其他的事兒。

當時，我正幻想着風箏已經飛上天空，大家正朝我歡呼的情景。想到興奮之處，我還情不自禁向大家揮手致謝。這一揮不打緊，本應拿風箏的手就這樣莫名其妙地鬆開了，風箏也就隨之在空中胡亂翻了幾個跟頭，然後掉了下來。

接下來，我們又重來了幾次，但都沒有成功。累得氣喘吁吁的我們便開始互相責怪對方。“都怪你，扔風箏不往上扔。”面對飛蘭的指責，我也來氣了：“還說我？是你跑得太慢了。風箏才飛不起來的。”正當我們吵得不可開交時，爸爸走了過來。“風箏好放嗎？”我聽出了爸爸話裏的深意，羞紅了臉，小聲回答：“不好放。”爸爸溫和地對着飛蘭說：“你拿着線軸，對着風，使勁向前跑，一邊跑，一邊放線。”然後又轉向我：“後面拿着風箏的人，要把握好時機，感覺風箏被風托住時，就鬆開手。”

一聽爸爸還要我們再放一次，早就大汗淋淋，衣服溼透的我們一下子就四仰八叉，躺在草地上。見我們不肯起來，爸爸鼓勵我們：“你們再試一次看看。按我的方法，肯定能成功！”“讓我們休息一會兒再說。”我精疲力竭，飛蘭也好不到哪裏去，她小聲嘀咕着：“我們根本不會放風箏，還是放棄吧……”

情緒是會感染的。就在我也想放棄時，看見爸爸在一邊搖着頭，一邊自言自語：“現在的孩子太不能吃苦了。長大以後肯定沒有什麼出息。”

“誰說我們長大了沒出息的！”爸爸的話激起了我的好勝心。“飛蘭，走，咱們一定要把風箏放起來。”我一把拽起躺在地上不肯起來的飛蘭，兩個人又樂此不疲地放起風箏來。

一次、兩次、三次……儘管次次都沒有成功，但是爲了證明長大一定會有出息的我們卻越戰越勇。一次一次地總結經驗教訓，一次一次地改進。八次、九次、十次……終於，風箏飛起來了。它越飛越高，像一隻剛學會飛的小鳥，搖搖晃晃飛向雲霄，最後在天空中自由自在地展翅飛翔。

“風箏飛起來了！風箏飛起來了！”我興奮得向爸爸跑去：“我們00後也是能吃苦的。”爸爸朝我們豎起了一個大拇指。

小學五年級作文：放風箏2

星期天，我和許多同學在家長的陪伴下到蓮花山公園的風箏廣場，因爲我們將在那裏舉行一次放風箏比賽。

走到了風箏廣場，我把老鷹風箏攤開，把三根鐵棍分別叉好，再把線綁在風箏上，雖然過程有些麻煩，但我還是裝好了風箏，做好了放風箏的準備。

等許多人到齊後，我們開始了第一輪比賽。這時陽光明媚，同學們兩人一組拿着風箏在草坪上蓄勢待發，隨着一聲“開始”的口令，拿着風箏的人鬆開了手，在前面拿線的人則一邊跑，一邊不停地鬆線，還要時刻關注着風箏。有些人出師不利，剛跑幾步，風箏就不肯飛，躺在草坪上休息了；有些人快速地奔跑，時不時鬆一些線，他們的風箏忽上忽下；還有一些人在悠閒地奔跑，技術十分好，風箏一直高高地在天空遨遊，沒有想下來的意思。我拿着繩子，等爸爸在後面鬆手後，我就像發了瘋似的向前衝，可忘記了鬆線，在一旁的爸爸心急如焚，拼命地喊：“鬆線！鬆線！”可我並沒有聽見，只見風箏的高度越來越低，當我反應過來時，爲時已晚，即使我盡力補救，也無能爲力了，結果風箏一下子就癱倒在地上了，我十分沮喪。

稍作休息後，我們有舉行了第二輪比賽。剛開始，我和爸爸一起合作，這次我在後面，爸爸在前面，爸爸叫我鬆手，我照做了，爸爸一邊不緊不慢地跑，一邊也在不時地鬆線。這次，我們的風箏成功起飛。雖然我很開心，可是這並不是我親手放飛的。之前一些沒放好風箏的小朋友在家長的協助下，共同放飛了風箏，他們看到這一幕後，個個都興高采烈，可無情的老天嫉妒了，於是老天下起了傾盆大雨，許多風箏都被這輪攻擊擊落了，不過還有幾個風箏依舊飛在天空，我們和其他人的風箏承受了許多“傷害”，最終還是胳膊扭不過大腿，被大雨擊落了。雖然第二輪比賽被老天干擾了，但還有一輪比賽。

也許老天不忍心看到我們如此沮喪，又恢復了晴空萬里。第三輪比賽，也是最後一輪比賽，所有的同學都在大人的幫助下放飛了風箏。這次由我來放，爸爸在後面，這次我學習了一些技巧。我讓爸爸鬆手，我則是嫺熟的操縱，風箏在我這，我想讓它怎麼飛，它就會怎麼飛。這時的我操縱自如，毫不手忙腳亂。當我成功放飛風箏後，我高興得一蹦三尺高。擡頭看，老鷹風箏在空中自由自在地翱翔；蝴蝶風箏在空中翩翩起舞；彩色風箏則像一道彩虹掛在天空……許多人看到自己放的風箏後都十分高興。許多風箏在一起，與蓮花山的美景，匯成了一幅獨一無二的畫。

這一次放風箏比賽，我既收穫了快樂，又看到了美麗的風景，還學習到了知識，真好！

小學五年級作文：放風箏3

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”又到了放風箏的季節。

天空中時而會看到各式各樣的風箏在空中隨風飄舞，時上時下，各爭其豔。草坪裏，女孩向爸爸吵鬧着說：“爸爸給我玩，給我玩玩。”眼前爸爸把手中的風輪交給了她。“嘿嘿”女孩高興地接過風輪學着的爸爸的樣子又拉又鬆的去做並享受着玩風箏的樂趣。不一會，風箏隨着風急促的掉落在地。女孩在一旁哭鬧着。

一瞬間，舊日的記憶在腦海中涌出。那是一個晴朗的日子，溫暖的陽光伴隨着春風讓我有一些睡意，爸爸從儲物櫃中拿出一個大紙盒把我叫了過去說：“兒子我們今天去放風箏”，我愣了一下，看着爸爸什麼也沒說。只見爸爸打開大紙盒，分別拿出了一捆線與一個褪色的風箏。我瞪大眼睛，印象中的風箏有漂亮豔麗的圖案，長長美麗的尾巴，楚楚動人的模樣，我用懷疑的眼光對爸爸說：“這是風箏？能飛嗎？”爸爸瞄了我一眼，繼續忙碌着。

出發了，我們來到了一塊大的空地，這裏已有些人在放風箏，我放眼望去，有龍型的、大蜈蚣、魚、鳥。很多都飄蕩在空中。我羨慕地問在一旁做準備的爸爸：“我們這是什麼風箏？”“瓦片”。隨後，爸爸教我拿着風箏放着線用均勻的速度迎風向前跑去，風箏在我頭頂越起。似乎很想讓我帶它飛向藍天，我微笑着。“能飛的像它們一樣高嗎？”爸爸走了過來，拉着我的手，一邊帶着我跑，一邊告訴我當風箏越過頭頂時就把線鬆鬆，讓它飛的更高。當風箏遠離我時，就該收收線，讓它保持距離。我嘗試着。提醒着。距離、高度、控制，距離、高度、控制、我們的風箏飛起來了。好高、好高。有的人還驚奇的看過來。我也笑了。

回到家裏，“爸爸，我來收拾風箏行嗎？”“沒問題”。我細心的把風輪和“瓦片”放在大紙盒裏一直注視着它，心裏還一直感受着放飛時的快樂，事前對它的質疑、擔心、不好意思都隨那飛起的一刻帶走。只是稱讚，“好樣的”

想想，在我們學習的過程中何嘗不是這樣。同樣是學生；同樣接受着老師的精心教導，相反卻不是同樣的結果。我們都向往能像風箏那樣去感受飛的那刻，享受着藍天。

女孩無奈的哭鬧，讓我深知作爲學生的我，一定要以刻苦、頑強、堅持的精神去戰勝自我，遵從老師的教導和指引，朝着自己的夢想飛去。

無論我們是什麼樣的風箏都能在藍天上翱翔。

小學五年級作文：放風箏4

在寒假中有這樣一件事，它讓我明白了，不論做什麼事，都要有始有終，不能半途而廢，一定要堅持到底。

在正月十六那天，爸爸計劃帶我們去放風箏。那天微風陣陣，真是放風箏的好天氣，我、爸爸、媽媽、哥哥帶上風箏向體育場那邊出發。

到了那，人很多，但是放風箏的人卻寥寥無幾，我、爸爸、媽媽、哥哥分爲兩組，我嘛就和爸爸“並肩作戰”。放風箏別看看着容易，可做起來還是需要方法的呀。

爸爸那這風箏走到體育場的另一頭，爸爸先把風箏組裝好，然後又測了測方向，選好了合適的位置，就要開始放了。爸爸憑着熟練的技巧把線一拽一放，一拽一放，很快的把風箏放了起來。別看爸爸平時挺嚴肅的，可放起風箏來卻像個孩子似的。

不一會兒，我也想放了，於是，我和爸爸說了，爸爸同意了，爸爸把線收了回來，給我放，就在這時，放風箏的人陸續都來了。看到放風箏的人都是比我小的小弟弟、小妹妹，我想：我這個大姐姐又豈能輸給他們，我就和他們比一比吧！看到他們的風箏都接二連三的放起來了，我也開始放了，我學着爸爸的樣子一拽一放，可是，我怎麼也放不起來，爸爸剛纔不就是這樣放的麼？怎麼到我這兒，就放不起來了呢？我沒有泄氣，我繼續放，可是我的風箏太不爭氣了怎麼也飛不起來，我在放，第三次、第四次……看到別人的風箏都在天上飛，而我的風箏卻在地下跑，這時，我有點煩躁了，不想放了。可我又一想：他們都放起來了，何況我還比他們大，我這個大姐姐又怎能輸給他們呢？可是我就是放不起來呀！但……我心中矛盾的很。不知怎麼辦纔好。我看到了滿天花花綠綠的風箏，我也看到了我的風箏。“哎……”我長嘆一聲，又繼續仰望天上的風箏。

爸爸看透了我的心思，這時，爸爸走過來心平氣和的對我說：“做事可不能這樣，半途而廢。來，讓我來教你怎麼放吧！先用一隻手抓住風箏，另一隻手抓住線軸，風一來，就撒開風箏，如果風箏有勁兒，就放線，如果沒勁兒，就收線。”聽了爸爸的話，我情有些緩和了，我開始按照爸爸的意思放，這時我感到有風了，我就放開箏，一會兒風箏有勁兒了，我就放線，風箏沒勁兒了，我就開始收線。不一會兒，風箏放起來了，我超過了一個又一個，風箏一飛起來，我的心也飛起來了，看着的風箏正在步步高昇，心中美滋滋的。

這件事讓我明白了無論做什麼事都要持之以恆，不能過半途而廢。因爲，只有努力和堅持才能得到成功。

小學五年級作文：放風箏5

週日下午，陽光明媚，鳥語花香。湛藍的天空像被水洗過的藍寶石一樣。空中飄着朵朵白雲，好像一隻只小綿羊在歡快地奔跑。小東約了小華和小紅一起去公園放風箏。

公園裏到處一片春意盎然的景象。小草從泥土裏偷偷的探出腦袋，好奇地張望着這美麗的世界。周圍的小花也都全開了，紅的似火、白的如雪、黃的賽金......空氣裏瀰漫着好聞的花草香。此時，放風箏的人可真多啊!擡頭望去，天空中飛着各種各樣的風箏。你瞧，那甩着大尾巴的金魚風箏，彷彿把藍天當作了大海，正在裏面自由自在地暢遊;旁邊有隻瞪大眼睛的蜈蚣，擺動着無數條腿，扭動着身子，在白雲鋪成的小路上悠閒地散步;飛得最高的是一隻老鷹風箏，它抖動着一雙大翅膀，一邊展翅高飛，一邊張着大嘴，好像在說：“我纔是空中霸主。”

看到這一切，他們躍躍欲試，迫不及待地加入了放風箏的隊伍。小紅抱着一個漂亮的蝴蝶風箏，笑眯眯的對小東和小華說：“你們先放吧。”只見小東一手拿着風箏線輪，另一隻手託着風箏線，一邊放線邊回頭喊：“小華，等我喊“放”的時候，你就把風箏拋起來!”小華連忙點頭，並將風箏舉過頭頂，等着小東發信號。這時，一陣風吹來，小東大喊：“放”。小華連忙將風箏用力往空中拋，小東一邊放線一邊在草地上飛快地奔跑。可是，風箏還沒飛多高，就像喝醉酒的醉漢一樣，左搖右晃，一會兒就一頭重重地摔在了地上。就這樣，一連幾次都沒成功。小東氣得直跺腳，像泄了氣的皮球一樣，說：“不放了，放風箏一點也不好玩。”小紅見了，則和顏悅色地說：“做什麼事情都不是一帆風順的，要有耐心，肯定是我們沒掌握好技巧，再來放一次吧。”

這次，他們先仔細觀察了周圍人放風箏時的動作。發現放風箏並不是只是一味地快速放線，而是要根據風速、風向以及風箏的高低，適時地收放線和變換位置。於是，他們又重新拿起風箏。等小華一鬆手，小東以閃電般的速度衝了出去。風箏忽上忽下，忽左忽右，他一會兒收線，一會兒放線，一會兒往左跑，一會兒往右跑。漸漸地，風箏一點一點地飛向天空，越飛越高，在蔚藍的天空中翱翔。“成功啦!成功啦!”大家不禁歡呼雀躍。燕子風箏在雲層中穿來穿去，在空中翩翩起舞。時而側着身子斜飛，時而又翻幾個跟斗，好像在和天空中的小鳥做迷藏。小紅在一旁看了，羨慕極了，嚷着讓小東幫她放。不一會兒，她的風箏也飛起來了，她高興得手舞足蹈。

遠處有個小男孩也正在放風箏。可別看他年紀小，技術可真高超。他一會兒鬆開，一會拽着，在身旁爸爸媽媽的加油聲中，不一會兒，那彩色的三角形風箏就被他放飛到了高高的藍天上了。他開心地對爸爸媽媽喊：“看，我的風箏飛得好高呀!爸爸把手搭在媽媽的肩上，說：“我家孩子可真棒!”真是幸福的一家啊!

小學五年級作文：放風箏6

放風箏對我來說特別難，我一直努力放，可沒用，那風箏就像和我賭氣似的，死活不肯上天。拉着向上扔，用繩子向上甩，它就是接着掉下來，就算有大風的力量，把它硬生生地吹上去，它也就是在小樹這麼高的位置盤旋幾圈就接着掉下來了。說是風箏的質量問題吧，都換過十幾個了，各個都不便宜。說是環境問題吧，別人的風箏都飛的成個黑點了，這可是同一時間放的。說是技術問題吧，我還指導別人放起過風箏呢！哎！看着別人的風箏飛的那麼好，而我只有羨慕的份，我甚至想過，是不是自己今生與風箏無緣。放風箏對我來說呢，幾乎成了一個夢想。沒想到，寒假的一天，我竟然夢想成真了。

那是一天下午，風很大，吹得人全身冰涼。我和爸爸本來打算去爬山，可看見別人的風箏在空中飛舞，又忍不住想試一試。沒想到爸爸也想放，於是我們父子倆就去了風箏店。來到店中，我提議買個小的，我沒太指望它能飛起來，覺得這只是去失敗。而爸爸卻信心滿滿的給我買了個巨鷹，並買了個很貴的線盤，還是鋼線的，說：“要買就買個好的，放不起來不等於零嗎！”於是我們架着大鷹去了廣場。

這麼大個風箏，引來一些人圍觀。我說：“不如先請教別人吧。”“行！”於是我們去請教別人，雖按很多人的方法都沒成功，但我瞭解到，他們都不是一開始就會的，都是練了很長時間才成功的。我並沒灰心，又請教了一個哥哥。在他的幫助下，在內心的吶喊聲中，這隻巨大的老鷹飛上了天空，翱翔在空中，兩旁特設的副翼和後面的尾翼一撲一撲，不知道的還以爲是真的呢！看着風中的雄鷹，我內心的激動難以表達，只好用相機咔嚓咔嚓照個不停。後來，天晚了，鷹該降落了。其他風箏一個接一個的一頭栽下來，而鷹卻那樣倔強，那股強大的力量幾乎想硬生生的把我拉上天去。我只好向前走幾步，要不然，這繩可真要斷了！

半個小時過去了，鷹終於飛累了，降落了下來，它連降落都是那樣的高貴，頭昂向天空，胸脯高高挺起，連尾翼都不去沾地，只有爪子輕輕觸地，整個都是立在地上的。啊！真是一隻高貴的鷹！當我走過去時，他就像用那犀利的雙眼看着我，幾乎讓我沒有勇氣去拿它。終於在幾分鐘後，他跟着我“飛”回了車中。

啊！我第一次感受到放風箏是如此的有趣！嗯，明天下午，我還要去——放風箏！

小學五年級作文：放風箏7

冬天來了，春天就不遠了。是呀！現在是冬天，白雪紛飛的冬天，而不久將迎來春天，而春天的我們將做什麼呢？當然放風箏啦！

我喜歡春天，喜歡春天和煦的春風，喜歡春天清脆的鳥鳴，喜歡春天清新的空氣，喜歡春天小草鑽出的嫩綠和花兒小小的花苞……我更喜歡在這美好閒適的環境中放風箏，仰望天空。

陽光很溫暖柔柔的撒在身上。我和爸爸拿着風箏來到廣場上，人很多。我舉起風箏，爸爸拉風箏線，風箏沒有飛起，我又高高的舉起風箏，風箏依舊沒有飛起。我有些沮喪，說：“爸，我看我們放不起來了。”這句話似乎和剛剛興致勃勃要放風箏的我形成了對比。爸爸緊接着說：“嘿，再試試啊難道你想剛出來就回家啊!”“當然不想”我說。我們又嘗試了一次，我高高的舉起風箏，微微躍起將風箏拋出，爸爸十分配合地拉着風箏線。風箏終於飛起來了，我歡呼！

隨即，爸爸時而拉動着風箏線，風箏一點點得飛啊飛啊，向着藍天白雲，微微盪漾，如同海中自由自在的魚兒，爸爸說我就像這魚兒一樣快活。在讚歎享受的同時，我有些不解的問：“爸爸，爲什麼要時而拉動風箏線呢？難道是不想讓它飛得更高嗎？”爸爸又打動了一下風箏線說：“拉動風箏線是想讓它飛的'更高更遠啊，如果不拽動着風箏線，風箏就會很快失去平衡落下來的！”爸爸的目光很慈祥卻有些深意，似乎暗示着什麼。話間，線軸上的線已經放完了，風箏不會再往高處飛了。我又天真的問爸爸：“爲什麼不把風箏線剪斷呢？要不，風箏怎麼再往高處飛啊？”“不會的，沒有了風箏線也就意味着風箏失去了約束，沒有了約束風箏就該放任自流，如何飛得高呢！”爸爸又是一番帶有深意的話，等待我去細細琢磨思考——

這風箏就好像我們，一次次努力不放棄則會迎來成功；反之，倘若我們不加約束，爲所欲爲，放任自流，終會無法飛翔，一次又一次地墜落，倘若沒有了有數風箏的風箏線，那風箏一定無法飛翔，或許它已不再是自己……

爸爸把連接風箏線的線軸和風箏一同交給了我。我知道，風箏的命運掌握在我手中。

約束，約束……我不是拉動風箏線，也絕對不會剪斷這風箏線。它要飛翔，自由的翱翔……

倘若它能聽懂我說的話，我會對它說——你會盡情享受着飛翔的快樂，如果可以，你會是這一角天空中，飛得最高的風箏！

我仰望天空，看着風箏越飛越高，漸漸變爲一個小點……

小學五年級作文：放風箏8

太好了，太好了，我今天就可以去放風箏去了，第一，我放風箏可厲害了，第二，我可以把兩段線一下子全放完了，可是，我還有一個不是特別好的是，只要我一放風箏，就要把風箏給放到樹上去，有的時候，我還要把我的風箏和別人的風箏攪在一起，最過分的是，我有的時候還會把風箏的線放斷了。

到了比賽場地，我激動極了，又是緊張極了，激動的是，我很有信心可以得到第一，緊張的是，我很害怕我的老毛病又要犯了，有人說我是放風箏的高手，也有的人說我是失誤高手，我可不希望有人叫我失誤高手。

開始比賽了，我是第二輪才上場的選手，預備開始！開始放風箏了，我看見了人家隊的選手放風整可放的真高呀，我有一些害怕，生怕被別人打下臺，第二輪開始了，我緊張極了，好險，我的風箏頭特別的硬，一下子就把別人的風箏撞了下去，笑的我肚子都疼了，我在心裏給自己加油，也叫自己不要驕傲，鼓勵我自己是最好的，忽然一陣風，把我們的風箏都要快吹到地上了，我把一緊，我的風箏就遙遙領先了，我還是不驕傲，給自己鼓勵，我把線一鬆一緊，我的風箏又把一個風箏給撞了下去，又一次，我的風箏和人家的風箏攪在一起了，我使勁一拽，就拽了出來了，可是那一個風箏被我給拽了下來，我的風箏還是留在原地不動，我還是一本正經的在那兒緊盯得我的紛爭，突然，裁判一聲令下，人們都散開了，選手們都跑了起來，也有我，我越跑越快，一下子都把其他的選手甩在了後面，我似乎已經忘了，這個是在放風箏比賽，而不是跑步比賽，我一下子就跑到了裁判規定的的地方，我又來了一個絕招，使勁一拉，又使勁一鬆，風箏呼的一下子就飛的很高了，我很高興，我還想在放一點兒，沒想到風箏已經放完了，我就乾脆坐在草地上等他們算了，就算給他們一次機會了，我還是鼓勵自己，叫自己不要驕傲，可是，我突然一下子失誤了，風箏一下子飛走了，你們知道這是怎麼一會事嗎？原來是我突然一下子把手鬆開了，風箏當然會飛上去了，當我坐下的時候，風箏就像一隻很像飛上天的鳥一樣，被我抓在了手裏，我一鬆手，連的線盤都一塊兒飛上了天了。

這一次比賽，給了我很深刻的的影響，人不能驕傲，驕傲了就會失敗的，我的風箏爲什麼會飛上天呢？原來，我最後驕傲了，乾脆躺在了草坪上，手一鬆，風箏就飛上了天了。

雖然我開始沒有驕傲，可是就是在最關鍵的時刻驕傲了，比賽一直都不能驕傲，驕傲的話，你肯定就會失敗的。

過了差不多五分鐘，裁判既然拿的我的風箏跑了過來，裁判告訴我，你的風箏怎麼會跑到樹上去了呢？

我不好意思說，只好搖了一搖頭，裁判似乎看出了我的心思，把風箏還給了我。

小學五年級作文：放風箏9

春風習習，春光明媚，恰好是一個放風箏的好時節。風箏在很久以前就出現了，是一種小朋友們鍾愛的小玩具。只需是大晴天，便會有少年兒童在草地上放風箏。有一句詩是那麼說的：“兒童散學回歸早，忙趁東風放紙鳶，”很能表述我這時放風箏的情緒。

我的鳥鷹風箏，它有寬敞的羽翼，神采奕奕的雙眼注視遠處，眼光中含有一股威勢，鋒利的爪子上翹，一派君王的氣魄，欣賞着這大江南北。

我一手握着線柄一手握着風箏，立在原地不動等候着風吹過來。說三國曹操，曹操就到。我趕忙擡起風箏往前飛奔，一收一拉，風箏慢慢地飛走了起來，可就在我開心的情況下，風停了，風箏也落了出來。我消沉無比，正提前準備回首時，風來了，比原來的變大很多，我又一次放了上來，風箏的尾端左右波動，彷彿鳥鷹在顫動羽翼，在大風中展翅翱翔、努力。可是它最後還是甘敗下風，落了出來。

正當性我焦急萬分，提前準備捨棄時，爸爸帶我到後邊的原野，要我把握住風箏的尾端，他來放。我老老實實的把握住，只聽到一聲：“放”，便鬆了手，風箏就逐漸飛走了。我趕忙喊到：“加油爸爸！加油爸爸！”風箏像想擺脫線的小鳥，一會兒到這裏，一會兒到那裏，一會兒左右飄舞，眼見着風箏自由的飛翔，但是猛地一下風箏忽然往下跌落，爸爸趕快一邊收一邊放，但最後還是沒了出來，沒能妥妥的將風箏飛上蒼穹。可我是多麼的想見到風箏在天空展翅翱翔的姿勢啊！

大家又不斷地首飛了幾回，一直失敗，最終總算找到了緣故，原來是風箏上下不平衡的原因。因此我再次買來一個樓主風箏，它有一對橘黃色的小翅膀，也有兩根又細又短的尾巴和一條又粗又長的大小尾巴，真可愛！這一次我們決定去公園放。

剛到生態公園，手上的風箏就隨風飛起來。我趕快操縱，一拉一放，繞開一棵棵光溜溜的樹，趕到草地上。伴隨着風箏自由的飛翔，線也越來越低，這時候我是多麼的興奮，多麼的激動，我心“撲通撲通”的跳，像跑跑跳跳的小兔子。眼見線就需要沒有了，爸爸趕快從車內取出一卷線接好，因而我的風箏飛的更高了，也看起來更變小。

風箏翱翔在湛藍的天空中，一會兒向左飛，一會兒往右邊飛，一會兒升高，一會兒降低，真像一隻左右飄舞的小鳥，無拘無束，無拘無束。因爲我跟伴隨着風箏的節奏感忽左忽右，線一收一放，是多麼的的趣味！

此次放風箏，我經歷了不成功的挫敗和成功的喜悅，但他們都幫我產生了開心，要我飛奔在草地上，與風箏一起飄舞。

小學五年級作文：放風箏10

有天，我和媽媽還有我的叔叔去柳州市市民公園放風箏，叔叔神祕地問：你們知道風箏的來歷嗎？我想了想，小聲地說：不知道，那你告訴我們唄！叔叔眼睛一轉，說：風箏起源於中國，古時候風箏用於軍事地，可以傳遞信息，飛躍險阻。後來傳入民間，風箏就成爲人們喜愛的娛樂玩具了！我不禁感嘆，風箏居然有那麼大的作用，我已迫不及待地想把它放飛到藍天白雲上了。

這時，我已來到廣場的中央，我看到了各種各樣的風箏在天上自由飛翔。有龍頭蜈蚣、七仙女下凡、八仙過海的串式風箏，他們隨風飄擺，彷彿天空中的巨龍在騰雲駕霧；有海豚、金魚和小粉豬等立體風箏，他們一個個肚子胖乎乎的，像喝了醉酒似地左右搖晃，非常可愛；還有最常見的板式風箏：方形的老鷹、梅花形的蝴蝶、三角形的燕子這些形狀各異，漫天飛舞的風箏在廣場上空正舉辦一場盛大的舞會呢！

開始放風箏了！我興奮地呼喊起來。於是，我一手拿起線軸，一手托起小海豚，努力地向前奔跑着。心想：小海豚你快飛起來吧！可是無論我怎麼跑，小海豚都像沒吃飽飯似的，耷拉着腦袋，一直跟在我身後。此時，我已經跑得氣喘吁吁、汗流浹背了，我百思不得其解這是爲什麼呢？

這時，叔叔笑眯眯地跑過來悄悄地對我說：不要着急，放風箏是需要兩個人配合的。一個人拉好連接風箏的線，一個人高舉風箏過頭頂，兩個人配合助跑，等風力合適的時候，高舉風箏的人鬆手，拉線的人慢慢放線就可以飛起來了，你試試吧！於是，我們靜靜地等待風來，呼呼風終於來了，我高興地對媽媽說：媽媽，你趕緊拿起‘小海豚’，我們跑起來吧！媽媽立刻高舉起小海豚和我歡快地向風跑去。剛開始，小海豚在低空中不斷地轉圈圈，不一會兒就像飛機一樣緩緩地起飛了，它那可愛的手臂時不時地上下襬動，活成一隻栩栩如生的小海豚。當風大的時候，媽媽說：快放線！我就趕緊放開線；當風變小的時候，媽媽就說：快把線收緊！我就把線抓得緊緊地，此時我真的是太開心了。

我忽然覺得自己彷彿就是那隻小海豚，在藍天上俯視着整個市民公園，一陣微風吹過，我就翩翩起舞，我飛過郁郁青青的草坪，飛過波光粼粼的湖面，還飛過枝繁葉茂的叢林這時候，一隻小鳥向我飛來，告訴我它旅行的快樂；一條長龍在我腳下游過，向我述說它今天的歷險記過了好一會兒，我才反應過來，我不是那隻小海豚，我是在放風箏呢！放風箏這件事讓我明白了盲目地努力是沒有用的，必須按正確的方法去做才能成功。

小學五年級作文：放風箏11

在我的記憶中，我學會了許多本領，比如學會了溜冰，成功地做了一次科學實驗，但我學會放風箏的經歷永遠忘不了。

四年級暑假的一天，我嚷着爸爸教我放風箏，他只好答應了。我們拿着心愛的風箏來到了草地上，準備開始放風箏了。我先把風箏放在地上，然後以風一般的速度向前奔跑，不過，風箏仍然躺在地上，沒有半點飛的意思。我想來想去，百思不得其解，爸爸指點了一下，說：“只有把風箏拿起來，然後再奔跑，風箏再會飛起來。”

我彷彿撥開雲霧見到了青天，恍然大悟地點了點頭。我照着爸爸所說的，把風箏放在手上，然後按照1秒跑2米的速度奔跑，不過，因爲跑得太慢，風箏依然沒有飛起來。我心急如焚，又以風一般的速度奔跑，風箏終於飛起來了。不過，風箏在空中慢慢往上飛，不一會兒就出現了下降的趨勢。我心想：“難道是我跑的太慢了？”然後，我又一次提高了速度，但是風箏依然在下降。最後，它像一隻斷了翅膀的鳥，掉了下來，我丈二和尚摸不到頭腦，這是，爸爸又發話了：“放風箏時要跑得快，還要拉一拉風箏的線，這樣就事半功倍了。”

我決定再試一次。我手拿着風箏，一手抓住線圈，手不停地抖動，頭頂上還冒着冷汗。開始起風了，只聽爸爸說了一聲“放”，我反應敏捷開始奔跑，一邊奔跑一邊旋轉線圈，風箏就在空中飛翔着。跑了15米，我又拉了兩下線，下降的風箏又突然升高了，它就像一個活潑可愛的小精靈在空中翩翩起舞。過了5分鐘，我把線漸漸拉的更長了，風箏飛得越來越高，它空中盤旋，好像在對我微笑呢。“哈哈，我成功了！”我歡快地叫了起來，人都快飛起來了。

這一次成功地放風箏，我永遠忘不了。從這件事上，我明白了，做事要有恆心，耐心，更要講究策略和科學方法。

小學五年級作文：放風箏12

放風箏對我來說特別難，我一直努力放，可沒用，那風箏就像與我賭氣似的，死活不肯上天。拉着向上扔，用繩子向上甩，它就是接着掉下來，就算有大風的力量，把它硬生生地吹上去，它也就是在小樹這麼高的位置盤旋幾圈就接着掉下來了。說是風箏的質量問題吧，都換過十幾個了，各個都不便宜。說是環境問題吧，別人的風箏都飛的成個黑點了，這可是同一時間放的。說是技術問題吧，我還指導別人放起過風箏呢！哎！看着別人的風箏飛的那麼好，而我只有羨慕的份，我甚至想過，是不是自己今生與風箏無緣。放風箏對我來說呢，幾乎成了一個夢想。沒想到，寒假的一天，我竟然夢想成真了。

那是一天下午，風很大，吹得人全身冰涼。我與爸爸本來打算去爬山，可看見別人的風箏在空中飛舞，又忍不住想試一試。沒想到爸爸也想放，於是我們父子倆就去了風箏店。來到店裏，我提議買個小的，我沒太指望它能飛起來，覺得這只是去失敗。而爸爸卻信心滿滿的給我買了個巨鷹，並買了個很貴的線盤，還是鋼線的，說：“要買就買個好的，放不起來不等於零嗎！”於是我們架着大鷹去了廣場。

這麼大個風箏，引來一些人圍觀。我說：“不如先請教別人吧。”“行！”於是我們去請教別人，雖按很多人的方法都沒成功，但我瞭解到，他們都不是一開始就會的，都是練了很長時間才成功的。我並沒灰心，又請教了一個哥哥。在他的幫助下，在內心的吶喊聲中，這隻巨大的老鷹飛上了天空，翱翔在空中，兩旁特設的副翼與後面的尾翼一撲一撲，不知道的還以爲是真的呢！看着風中的雄鷹，我內心的激動難以表達，只好用相機咔嚓咔嚓照個不停。後來，天晚了，鷹該降落了。其他風箏一個接一個的一頭栽下來，而鷹卻那樣倔強，那股強大的力量幾乎想硬生生的把我拉上天去。我只好向前走幾步，要不然，這繩可真要斷了！

半個小時過去了，鷹終於飛累了，降落了下來，它連降落都是那樣的高貴，頭昂向天空，胸脯高高挺起，連尾翼都不去沾地，只有爪子輕輕觸地，整個都是立在地上的。啊！真是一隻高貴的鷹！當我走過去時，他就像用那犀利的雙眼看着我，幾乎讓我沒有勇氣去拿它。終於在幾分鐘後，他跟着我“飛”回了車裏。

啊！我第一次感受到放風箏是如此的有趣！嗯，明天下午，我還要去——放風箏！

小學五年級作文：放風箏13

殘陽如血，清風相隨，孤影凜琳，枯花敗葉。夕陽的殘輝打在河邊林木下，經由樹下的敗葉折射向遠方，一對母子，手持風箏，放飛“理想”。收緊，拉線，回線，放線，一串動作讓風箏越飛越高，越飛越遠。

有人說：孩子是風箏，父母就是放風箏的人。既想把孩子放出去，卻又擔心孩子會受到傷害。

孩子是每一個父母生命中最如意最珍貴的東西。作爲孩子的我們，既理解，又明白，我們深切的體會到你們寄託在我們身上的全部理想和希望。

母親，我們無數次偷偷地望着您爲了放飛我們而努力奔跑所留下的汗滴；無數次看着您放出去了，而我們卻不爭氣的下墜，讓您流下傷心的淚水。我們深深地體會着，理解着，並慚愧着。

因此，我們暗下決心，我們不斷努力，渴望着在一次“大風起兮雲飛揚”的時候，帶着母親的希望與祝福，上天一覽那亮麗的色彩。

可正當我們準備好的時候，您卻突然害怕了。怕我們受不了雷雨的驚嚇、狂風的考驗。您怕我們受到哪怕一點的委屈和半點閃失。你們，怕我們飛得太高，飛得太遠，飛到了你看不到的地方。您爲浮雲遮望眼，甚至害怕“別君去兮何時還”，唯恐我們離開您！

於是，您不斷地收緊手中的線，害怕線被歧途扯斷；在晴天轉陰天時，在狂風更緊的時候，就在我們要接近雲端的時候，您卻毫無顧慮的將我們拉回。

感受到了您給我們世間最珍貴的愛，但是同時也給我們的理想套上了枷鎖和束縛，在心底也涌起了一絲苦澀和無奈。您是否知道，在一次又一次的放飛中，我們不斷看到其他風箏翱翔在雲端，我們的心裏是何滋味啊！

我們知道放心是非常難的事情，放手則更難。我們明白您的顧慮和憂愁，可哪一個孩子捨得走出母親的視線呢？而我們又怎能夠飛出您的視野呢？

我們只希望你有勇氣放開您手中的線，給我們足夠的空間去翱翔，去探索，去追求屬於我們最初的理想。正如起風時，放風箏的人將風箏線有限度的放出，有限度的拉緊。我們只想讓您放長您手中的線，讓我們迎風高飛！

其實人生就好像放風箏，要有張有弛，要有鬆有緊，要有不怕被狂風暴雨擊落的勇氣和信念。在和其他人風箏放飛之前，我們在同一個高度，而放飛之後我們要在風雨中超越對手，在超越中享受極大的樂趣，我們超越了艱難的磨難，正如風箏超越雲端的時刻，它感受到了成功的喜悅！

朝陽東昇，青樹蔥蘢，滿山遍野，一望無際。晨曦的美好散在河邊的林木上，經樹上的綠葉折射向天空，那個風箏正是我們！

小學五年級作文：放風箏14

今天一大早,爸爸就說等我做完作業,一起陪我去放風箏,我真是高興極了。

我匆匆忙忙的做起了作業，今天的作業真是太簡單了，平時需要一天做完的作業，不到兩個小時，我就很輕鬆的做完了。我剛做完作業，心裏就像揣了個小兔子一樣，急着去放風箏。可媽媽說爸爸有急事出去了。我的心情就像卸了氣的氣球一樣，失望極了，這個不守信的爸爸，我再也不相信你了，心裏想着，我不爭氣的眼淚已在眼中打着轉了。過了一會兒，樓梯上傳來了“咚咚咚”響聲，難道是爸爸回來了？我不敢相信自己的耳朵。忽然門打開了，“準備好了沒有啊，I AM SORRY，我們去放風箏吧”，沒等爸爸說完，我就跑出了大門。

我們快步如飛，向公園奔去，快到達目的地時，我遠遠望去，各種各樣的風箏在蔚藍的天空中自由自在地飛翔，它們五顏六色，忽上忽下，忽左忽右，有的是機器貓，有的是水母，還有的是紅貓藍兔七俠傳。。。。。。

在公園門口，我們挑選起了風箏，我看好了一隻鳳凰風箏，漂亮極了，綠色的身子上，還有五彩斑斕花紋，它還長了一條長長的尾巴，簡直太可愛了。

我們開始放風箏了，風很小，爸爸只好邊跑邊放，但是仍然很難放起來，爸爸是個大胖子，跑起步來，非常的艱難，只見他一邊跑一邊用手拽着風箏，一拽一拽的，跑了很長的一段路，但還沒有放起來，他又重新回到原地，跑了起來。。。。。。終於，功夫不負有心人，風箏一點一點的升上了天空，爸爸喘着粗氣，把風箏線交在我手裏，一屁股坐在地上，我這才發現，汗水已經溼透了他的前胸，爸爸如釋重負一樣，看着我，笑的那麼的舒心。我看着滿頭大汗的爸爸，心想：爸爸，我錯怪你了，其實你是多麼的想陪着我啊！

風箏越飛越高，但是我手中的線已放到了盡頭，但我們的風箏飛得比起別人還是很低，幾乎所有的風箏都超過了我們，我氣得直跺腳，爸爸好像看透了我的心思，從地上爬起來，急急忙忙地向賣風箏的地方跑去，等他跑來時，他手中多了一軸線，氣喘吁吁地對我說：“兒子，把線給我，我把兩團線結在一起，到底看一下誰的風箏高。”通過我們的努力，我們的風箏從倒數第一到第一，這時，我的心就像放飛的籠中鳥一樣快活，風箏變的越來越小，但爸爸肥胖的身影卻在我眼前越來越大。。。。。。

風箏在陽光的照射下顯得格外耀眼，它好像還不時地給我招手，好像在說：“我太快活了，謝謝你！”，我也想告訴爸爸說：我太幸福了，謝謝你，爸爸！

小學五年級作文：放風箏15

星期六，是一個春風和煦，陽光明媚的大晴天，我仔細揣摩做點啥呢？“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”對，放風箏！

我來到公園，公園裏的人很多，有的在打太極拳，有的小孩在歪歪扭扭地學走路，有的老人在悠閒地散步，有小朋友在放風箏……

仰望藍天，只見一條“火龍”在空中搖頭擺尾，突然，齊天大聖“孫悟空”駕着筋斗雲來了，它東張張，西望望，好好像在用火眼金睛搜尋妖怪。咦！“財神爺”也來了，它頭戴一頂“金元寶”帽，一幅笑裏藏刀的嘴臉，東竄西竄，舞來舞去，似乎在尋寶哩！有幾隻“仙鶴”正在跳着優美的舞蹈；頭上那條“蜈蚣”扭着它長長的尾巴，在空中隨風飄動；“鷂鷹”氣勢洶洶，好一幅空中霸王的姿態……。

看到這幅情景，我也不甘示弱，拿起我的“無影無蹤”，我左手拿線軸，右手拿風箏，以迅雷不及掩耳之勢，瘋跑起來，我一邊跑一邊放開風箏。可是，“無影無蹤”好好像捨不得離開主人，賴着不走，死活不飛上天。這是怎麼回事？我決定對風箏進行“超級大殺毒”，裏裏外外檢查了一遍。哈哈！我終於發現“病毒”啦！原來，少了一根竹籤。我跑回家找來一根竹子，取下一根竹籤，按在風箏上面，我重新燃起了希望的信心。

來到公園，我左手拿着線，右手拿着風箏，一陣狂跑，一邊跑一邊放開風箏，啊！“無影無蹤”翻了個跟頭，旋了一圈兒，飛上了藍天，它越飛越高，並一舉奪冠，一鳴驚人。場地上的孩子歡呼雀躍起來，公園裏歡呼聲此起彼伏。有人說：“這個小孩真厲害，是放風箏的能手。”

可惜好景不長，不一會兒，我被人反超了，我心裏忑忐不安，十分着急，我能不能再反敗爲勝呢？我對“無影無蹤”說：“別給我丟臉，反超不成功，我廢了你。”“無影無蹤”好好像聽懂了我的話，連蹦帶跳的，好好像很得意似的，一會兒翻筋頭，一會兒打旋，一會兒向前衝，不知不覺反超成功了……

我準備回家了，突然，我被一個小男孩迷住了，看他不會放風箏着急的樣子，我的心裏生起了憐憫之心。我來到他身邊，說：“小弟弟，風箏不是這樣放的，我來教你吧！”，我左手拿風箏，右手握住線軸，“一、二、三！”跑，放開風箏，只見風箏在天空中微微遲疑了一下，便平平穩穩的上了天。見到這情景，小弟弟又蹦又跳，歡呼起來。

公園裏一片歡騰，歡聲笑語不絕於耳。天上的風箏越來越多，五顏六色的風箏把孩子們的歡樂與希望，把孩子們美好的祝福帶上了天！