《阿長與山海經》課文疑難解析

１、仔細研讀課文第１～５自然段。說說在這幾個自然段的描寫中，長媽媽有什麼特點？作者爲什麼要這樣寫？

從這幾個自然段的描寫中，可以瞭解到長媽媽“生得黃胖而矮”；喜歡“切切察察”；對“我”管得很嚴，喜歡到母親那兒告“我”的狀；夏天睡覺喜歡在牀中間擺“大”字，擠得“我”無法翻身。

這些描寫真切生動，作者採用戲謔的口吻來描寫，又顯得很風趣，刻畫出長媽媽饒舌多事而又不拘小節的性格特徵。

２、讀課文６～１７自然段。長媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規矩？從對這些規矩的描寫中可以看出長媽媽什麼樣的性格特點？

⑴元旦除夕吃福橘，說是吃了它，一年到頭，順順溜溜……

寄託着長媽媽善良真誠的願望！她希望自己和孩子“一年到頭，順順流流”，這其中更重要的是孩子，因爲並不是自己吃福橘，而是由她“塞在我的嘴裏”。

⑵說人死了必須說“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子裏，不應該走進去；飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鑽過去的……

從對這些煩瑣的規矩的描寫中可以看出：長媽媽是關心愛護“我”的，不然她也不會這樣“切切察察”、不厭其煩地告誡“我”。

⑶作者還用詼諧的筆墨敘述長媽媽講“長毛”的故事。

使人看到了長媽媽的無知、淳樸。這在一個孩子的眼中，她有“偉大的神力”，從此對於她就有了“特別的敬意”。

３、讀第１８～２８自然段，複述長媽媽爲“我”買《山海經》的起因、經過、結果。

起因：“我”曾在遠房的叔祖那裏看到過，後來一直渴慕着繪圖的仙海經》。叫遠房叔祖那兒已無處可尋，買吧，又沒有好機會。因此，“我”對《山海經》一直念念不忘。

經過：阿長向“我”問《山海經》的事，她告假回家以後的四五天，她將《山海經》給“我”買來了。

結果：“我”深受感動，從而不由得對長媽媽產生了新的敬意。文中用一個“霹靂”的比喻和詞語“震驚”寫出了“我”十分震驚的心理，也表現了“我”對長媽媽產生“新的敬意”的原因。作者得到繪圖《山海經》的欣喜之態宛然可見。

４、文中哪些地方抒寫了作者這種懷念之情？有感情地朗讀出來。

最後兩個自然段，直接抒發了對長媽媽的深切懷念之情。文章最後一句“仁厚黑暗的地母啊，願在你的懷裏永安她的魂靈！”這正是作者深沉懷念的真實寫照。

５、文章中我對長媽媽的感情前後有什麼變化？前半部分充滿貶義的文字後面，你能感受到作者對阿長的同情與懷念麼？

態度變化：不大佩服她──特別的敬意──這種敬意逐漸淡薄，最終完全消失──發生新的敬意。“憎惡、討厭”是兒時的心理，在具體的描寫中流露出同情和懷念。魯迅透露了阿長的身世，就表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不合兒童的心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，只求一年順順溜溜，魯迅在具體描寫中飽含同情。