阿長與《山海經》 閱讀題
阿長與《山海經》 閱讀題1
現代文閱讀
阿長與《山海經》
①大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她並非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。
②過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以後的四五天，她穿着新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
③ “哥兒，有畫兒的‘三哼經’， 我給你買來了！”
④我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。
⑤這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
⑥這四本書，乃是我最初得到，最爲心愛的寶書。
1．選文出自_______ （作者名）的__________集（文章體例）《朝花夕拾》。
2．當阿長來問《山海經》是怎麼回事時，“我”是怎麼想的？
3．當阿長說：“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了”，“我”有什麼反應？（摘錄原句回
答），這句話運用了什麼修辭手法，有什麼會作用？
4．阿長爲什麼關心《山海經》？這突出了她的什麼特點？
5．“我”爲什麼說“她確有偉大的神力”？
6．“這四本書，乃是我最初得到，最爲心愛的寶書”，爲什麼這樣說？
參考答案：
1．魯迅、散文集
2．“我”知道她並非學者，說了也無益。
3．我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來了。（我感到非常吃驚，震動，全身都震悚起來。）比喻。形象地表達了“我”聽到這個消息時震驚的情態，強化了“出乎意料”的表達效果。（意思接近即可）
4．對《山海經》的關心就是對孩子的關心，對“我”的關心，突出了阿長善良、善解人意的性格特點。（意思接近即可）
5．別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。
6．這四本書雖然很粗拙，但卻是由一個誰也想不到的人給“我”買來的，當時給了“我”非常大的震動，讓“我”產生感激和“新的敬意”。
阿長與《山海經》 閱讀題2
這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來，但完全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之後。那時就極嚴重地詰問，而且當面叫她阿長。我想我又不真做小長毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚她什麼呢!
但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕着繪圖的《山海經》了。這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭，茉莉之類，還有極其少見的，據說從北邊帶回去的馬纓花，他的太太卻正相反，什麼也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：死屍!這老人是個寂寞者，因爲無人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們爲小友.在我們聚族而居的宅子裏，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的;但我卻只在他的書齋裏，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經有過一部繪圖的《山海經》，畫着人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生着翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，可惜現在不知道放在哪裏了。
我很願意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關着門。
玩的時候倒是沒有什麼的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經》。
大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她並非學者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。
過了十多天，或者一個月裏，我還很記得，是她告假回家以後的四五天，她穿着新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
哥兒，有畫兒的三哼經，我給你買來了!
我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內。
這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最爲心愛的寶書。
書的模樣，到現在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃;圖像也很壞，甚至於幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最爲心愛的寶書，看起來，確是人面的獸;九頭的蛇;一腳的牛;袋子似的帝江;沒有頭而以乳爲目，以臍爲口，還要執干鏚而舞的刑天。
此後我就更其蒐集繪圖的書，於是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》。《山海經》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精緻得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經記不清是什麼時候失掉了。
我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了30年了罷。我終於不知道她的姓名，她的經歷;僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀，
仁厚黑暗的地母啊，願在你懷裏永安她的魂靈!
1、第二段第一句話在結構上起什麼作用?
2、對叔祖主要採用了描寫的方法，突出了他幾個方面的特點。略寫了他性格，他愛，愛，詳寫了他.
3、寫叔祖的疏懶，別人都不肯真實地回答我，這同表現阿長有什麼關係?
4、阿長爲什麼關心《山海經》?這突出了她的什麼特點?
5、對阿長的描寫採用了欲先的手法。
阿長與《山海經》 閱讀題3
《阿長與〈山海經〉》
……………………………………
這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來，但完全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之後。那時就極嚴重地詰問，而且當面叫她阿長。我想我又不真做小長毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚她什麼呢！
但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕着繪圖的《山海經》了。這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭、茉莉之類，還有極其少見的，據說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什麼也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死屍！”這老人是個寂寞者，因爲無人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們爲“小友”。在我們聚族而居的宅子裏，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的；但我卻只在他的書齋裏，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經有過一部繪圖的《山海經》，畫着人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生着翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，……可惜現在不知道放在那裏了。
很願意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關着門。
玩的時候倒是沒有什麼的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經》。
大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她並非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。
過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以後的四五天，她穿着新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：——“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！” 我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。
又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最爲心愛的寶書。
書的模樣，到現在還在眼前。可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至於幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最爲心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳爲目，以臍爲口”，還要“執干鏚而舞”的刑天。
此後我就更其蒐集繪圖的書，於是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》。《山海經》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精緻得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經記不清是什麼時候失掉了。_____________我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終於不知道她的姓名，她的經歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵，願在你懷裏永安她的魂靈！
1．當“我”聽到阿長買了《山海經》後，是怎樣的一種精神狀態？請用原文回答並指出這句話所用的修辭方法。
2．“我”對阿長產生敬意的原因是什麼？“我”對阿長的評價是什麼？（用原文回答）
3．阿長爲“我”買來《山海經》表現了她怎樣的性格？
4．結尾一句是什麼表達方式？抒發了作者怎樣的感情？
5．“人面的獸，九頭的蛇，……果然在內。”這裏的省略號的作用是____________________。
6．概括選文中“我”對阿長思想感情的變化？
參考答案：
1．“我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來”。比喻。
2．因爲“別人不肯做……她卻能夠做成功”，所以對她產生新的敬意。“她確有偉大的神力”。
3．樸實，善良，關愛孩子。
4．抒情 抒發了對阿長真摯的感激、敬愛之情。
5．列舉省略
6．由鄙視到敬意。
阿長與《山海經》 閱讀題4
閱讀下面文段，回答第1—5題。
①大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這我向來沒有和她說過的，我知道她並非學者，說了也無益；但既然來問也就都對她說了。
②過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以後的四五天，，她穿着新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
③“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了!”
④我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。
⑤這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功，她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
⑥這四本書，乃是我最初得到，最爲心愛的寶書。 （選自魯迅《阿長與《山海經》》）
1．當阿長問《山海經》是怎麼一回事時，“我”是怎樣想的？表明了“我”的什麼心理？
2．第④段中畫線的句子用了什麼修辭手法？有何表達效果？
3．第⑤段中用的表達方式是________，它表明了作者________ 的感情，句中的“這”指代__
______________ 。
4．爲什麼說“這四本書，乃是我最初得到，最爲心愛的寶書。”？
5．長媽媽，一個普通人，令“我”敬佩。其實，生活中也有很多普通人令我們敬佩。請同學們結合生活
體驗。寫一個你敬佩的普通人。 要求：寫出敬佩的原因，運用一種修辭手法。
參考答案：
1．“我”知道她並非學者，說了也無益。看不起。
2．比喻。形象地表達了“我”聽到這個消息時震驚的情態，強化了“出乎意料”的表達效果。
3．議論；對阿長的感激和尊敬；阿長爲我買《山海經》的事。
4．因爲這四本書是阿長爲我買來的，當時給了我很大的震動，也使我產生感激和新的敬意。
5．“略”
阿長與《山海經》 閱讀題5
閱讀《阿長與山海經》完成下面題目 (12分)
大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她並非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。
過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以後的四五天，她穿着新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了!”
我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的.蛇，……果然都在內。
這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最爲心愛的寶書。
小題1:“我”沒有對阿長說起《山海經》的事的原因是什麼?試用原文回答。(2分)
小題2:當長媽媽把一包書遞給我時，“高興地說”的原因是________________。(2分)
小題3:爲什麼“我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來”?(2分)
小題4:“她確有偉大的神力”，這“神力”指什麼?(2分)
小題5:從阿長給“我”買《山海經》這件事上，你看出了她什麼性格特徵?(2分)
小題6:選文部分“我”的心理活動是發展變化的，試寫出其變化軌跡。(2分)
參考答案：
小題1:我知道她並非學者，說了也無益
小題2:她終能爲我做了一件別人不能做的事。
小題3:別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。
小題4:別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。
小題5:對“我”極其疼愛，表明她善良樸實。
小題6:不抱任何希望——驚訝和震撼——心生敬意
阿長與《山海經》 閱讀題6
玩的時候倒是沒有什麼的,但一坐下,我就記得繪圖的《山海經》.
大概是太過於念念不忘了,連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事.這是我向來沒有和她說過的,我知道她並非學者,說了也無益；但既然來問,也就都對她說了.
過了十多天,或者一個月罷,我還記得,是她告假回家以後的四五天,她穿着新的藍布衫回來了,一見面,就將一包書遞給我,高興地說道：——“哥兒,有畫兒的‘三哼經’,我給你買來了!”
我似乎遇着了一個霹靂,全體都震悚起來；趕緊去接過來,打開紙包,是四本小小的書,略略一翻,人面的獸,九頭的蛇,……果然都在內.
這又使我發生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功.她確有偉大的神力.謀害隱鼠的怨恨,從此完全消滅了.
這四本書,乃是我最初得到,最爲心愛的寶書.
書的模樣,到現在還在眼前.可是從還在眼前的模樣來說,卻是一部刻印都十分粗拙的本子.紙張很黃；圖象也很壞,甚至於幾乎全用直線湊合,連動物的眼睛也都是長方形的.但那是我最爲心愛的寶書,看起來,確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江； 沒有頭而“以乳爲目,以臍爲口”,還要“執干鏚而舞”的刑天.
此後我就更其蒐集繪圖的書,於是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》,又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》.《山海經》也另買了一部石印的,每卷都有圖贊,綠色的畫,字是紅的,比那木刻的精緻得多了.這一部直到前年還在,是縮印的郝懿行疏.木刻的卻已經記不清是什麼時候失掉了.
我的保姆,長媽媽即阿長,辭了這人世,大概也有了三十年了罷.我終於不知道她的姓名,她的經歷,僅知道有一個過繼的兒子,她大約是青年守寡的孤孀.
仁厚黑暗的地母呵,願在你懷裏永安她的魂靈!
⒈從選文內容來看,“我”是一個怎樣的孩子?阿長是一個怎樣的人?
⑴“我”是__________________________________________________.
⑵阿長是__________________________________________________.
⒉第6段“ 這又使我發生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功.她確有偉大的神力.”的表達方式是_______,它表明了作者__________________
——————————————————的感情.
⒊四本小小的書之所以成爲“我”“最心愛的寶書”是因爲_________________________
________________________________________________________________.
⒋第9段內容與長媽媽給我給我買繪圖的《山海經》這件事有什麼內在聯繫?
__________________________________________________________________
________________________________________________________________.
文中一再提到“人面的獸,九頭的蛇……”,按你的理解,我爲什麼對這類書感興趣?你有過類似的體驗嗎?請說一說.
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________________________________________________________________.
參考答案：
1、“我”是做學問之人,有些書呆子之意
阿長是“我”的保姆 雖然沒有讀過什麼書,但很有悟性
2、比喻,表達了作者對於她的敬意
3、它們是阿長不畏辛苦,爲“我”搞到的
4、“我”爲她講述山海經的故事,結果她就爲“我”帶來了繪本,所以“我”很感動
與“我”所處的時代背景有關,用人面的獸比喻人面獸心、用九頭蛇比喻奸猾之人,閱讀類似的書,用暗喻暗指一些人.
阿長與《山海經》 閱讀題7
阿長與山海經閱讀題：
1.文章圍繞阿長寫了那些事情，重點寫了什麼。從這些事情中，可以看出阿長是怎樣的一個人?
2.課文前半部分，作者大寫他如何 憎惡 討厭 阿長，但在這些充滿貶義的文字後面，你能感受到作者對阿長的同情與懷念嗎?
3.當阿長問《山海經》是怎麼一回事時， 我 是怎樣想的?這種想法表現了 我 的什麼心理?
4.當阿長買來《山海經》時， 我 有什麼反應?
5.你怎樣理解文中說的阿長 確有偉大的神力 ?
阿長與山海經閱讀答案：
1.文章圍繞阿長寫了對她的稱呼的由來，寫了她喜歡 切切察察 的毛病，寫了她的睡相，寫了元旦的古怪儀式，寫了她一肚子煩瑣的道理，寫了她給 我 講長毛的故事，寫了她謀害 我 的隱鼠，重點是寫她給 我 買來了《山海經》。
從這些事情中，可以看出，阿長是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女，她沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。
2.本題引導學生領悟這篇回憶性散文的雙重眼光，一是兒時的眼光，二是寫作時的眼光。後一種眼光是含蓄的，要引導學生深入領會。
憎惡 討厭 是兒時的心理，魯迅在具體描寫中卻流露着同情與懷念。魯迅透露了阿長的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不適合兒童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出來做女工，沒有別的奢望，但求 順順流流 ，魯迅在具體的描寫中飽含同情。
3.. 我 想 她並非學者，說了也無益 。之所以這樣想，是因爲阿長不識字，沒文化，既不知道《山海經》是怎樣的一部書，更何況她一向似乎並不善於關心 我 ，因此她也不會理解 我 渴望得到《山海經》的心情。這表明 我 對阿長心存隔膜乃至輕視。
4.當阿長買來《山海經》時，我的反應是： 我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來 ， 這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。 真可謂又驚又喜，感激不盡。
5.因爲這件事 別人不肯做 ，誰也沒有阿長那樣知 我 心，誰也沒有阿長那麼熱心;別人也 不能做 ，有畫的《山海經》很難找，要跑多少路，打聽多少地方，誰能像阿長這麼給 我 操心費事，況且阿長不識字，居然買來了。所以說，阿長 確有偉大的神力 。
