阿長與山海經閱讀題
《阿長與山海經》文章用深情的語言，表達了對這位勞動婦女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷念。
阿長與山海經閱讀題
一、指出下列各句的表達方式
1、她常常對我講“長毛”.( )
2、長媽媽生得那麼胖，一定很怕熱罷?晚上的睡相，怕不見得很好罷?……( )
3、她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。( )
4、仁厚黑暗的地母啊，願在你懷裏永安她的魂靈!( )
二、閱讀下面的語段，完成練習
(一)
這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來，但完全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之後。那時就極嚴重地詰問，而且當面叫她阿長。我想我又不真做小長毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚她什麼呢!
但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕着繪圖的《山海經》了。這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭，茉莉之類，還有極其少見的，據說從北邊帶回去的馬纓花，他的太太卻正相反，什麼也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死屍!”這老人是個寂寞者，因爲無人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們爲“小友”.在我們聚族而居的宅子裏，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的;但我卻只在他的書齋裏，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經有過一部繪圖的《山海經》，畫着人面的獸，九頭的蛇，三腳的'鳥，生着翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，……可惜現在不知道放在哪裏了。
我很願意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關着門。
玩的時候倒是沒有什麼的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經》。
大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她並非學者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。
過了十多天，或者一個月裏，我還很記得，是她告假回家以後的四五天，她穿着新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
“哥兒，有畫兒的‘三哼經‘，我給你買來了!”
我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。
這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最爲心愛的寶書。
書的模樣，到現在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃;圖像也很壞，甚至於幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最爲心愛的寶書，看起來，確是人面的獸;九頭的蛇;一腳的牛;袋子似的帝江;沒有頭而“以乳爲目，以臍爲口”，還要“執干鏚而舞”的刑天。
此後我就更其蒐集繪圖的書，於是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》。《山海經》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精緻得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經記不清是什麼時候失掉了。
我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了30年了罷。我終於不知道她的姓名，她的經歷;僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀，
仁厚黑暗的地母啊，願在你懷裏永安她的魂靈!
1、第二段第一句話在結構上起什麼作用?
2、對叔祖主要採用了描寫的方法，突出了他幾個方面的特點。略寫了他性格，他愛，愛，詳寫了他.
3、寫叔祖的“疏懶”，別人都不肯真實地回答“我”，這同表現阿長有什麼關係?
4、阿長爲什麼關心《山海經》?這突出了她的什麼特點?
5、對阿長的描寫採用了欲先的手法。
(二)
但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕着繪圖的《山海經》了。這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭、茉莉之類，還有極其少見的，據說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什麼也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死屍!”這老人是個寂寞者，因爲無人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們爲“小友”.在我們聚族而居的宅子裏，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的;但我卻只在他的書齋裏，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經有過一部繪圖的《山海經》，畫着人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生着翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，……可惜現在不知道放在那裏了。
我很願意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關着門。
玩的時候倒是沒有什麼的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經》。
大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她並非學者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。
過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以後的四五天，她穿着新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
“哥兒，有畫兒的’三哼經‘，我給你買來了!”
我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。
又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最爲心愛的寶書。
1、寫叔祖的“疏懶”，別人都不肯真實地回答“我”，這同表現阿長有什麼關係?請聯繫後文簡要加以說明。
答：
2、阿長爲什麼關心《山海經》?這突出了她的什麼特點?
答：
3、阿長買到《山海經》後表現得怎麼樣?把原句摘錄出來，寫在下面橫線上。
答：
4、“我”聽說阿長買到《山海經》後表現得怎麼樣?(把原句摘錄出來，寫在下面橫線上)爲什麼會這樣?(聯繫前面的文字略加分析)
答：
參考答案：
一、指出下列各句的表達方式
1、記敘
2、描寫
3、描寫
4、抒情
二、閱讀下面的語段，完成練習
(一)
1、結構上起到承上啓下的過渡作用。
2、行動 和藹 養花 孩子 藏書很多
3、從側面襯托阿長。因爲後文寫道“連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事”，後來竟然買到作者渴望已久的這套書。這同叔祖和其他人的漠不關心形成鮮明對比。
4、因爲她發現作者非常喜愛這套書，而作者又是她最疼愛、最關心的孩子。反映了她的善良。
5、揚 抑
(二)
1、從側面襯托阿長。因爲後文寫道“連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事”，後來竟然買到作者渴望已久的這套書。這同叔祖和其他人的漠不關心形成鮮明對比。
2、因爲她發現作者非常喜愛這套書，而作者又是她最疼愛、最關心的孩子。反映了她的善良。
3、一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的’三哼經‘，我給你買來了!”
4、“我似乎遇着了一個霹靂，全體都震驚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻”.因爲他對《山海經》盼望已久，阿長能買來，是萬萬沒有想到的，他原以爲阿長沒有學問，問也無濟於事;對眼前發生的事情感到意外，但又是出乎意料的驚喜所以會有這樣的表現。
