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![小學生課文《掌聲》教案設計]()
教學目標：1能正確，流利，有感情地朗讀課文。2學會本課11個生字，兩線內9個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3憑藉具體的語言材料，懂得人與人之間需要尊重.鼓勵，能主動關心別人，特別是對身處困境的人，同時也要珍惜別人的關心......
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![《掌聲》課堂教學設計+教學反思]()
【教學分析】《掌聲》這篇課文以飽蘸愛心的筆墨、樸實無華的語言向我們講述了這樣一個感人的故事：身患殘疾而憂鬱自卑的小英在上臺演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起了生活的勇氣，走出了困境，打開了向......
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![《掌聲》教學設計範文]()
《掌聲》一文以樸實無華的語言向我們講述了一個感人的故事，文中以英子的感情變化爲主線貫穿全文，言簡情濃，表現了同學之間的關愛、鼓勵和尊重，蘊含着豐富的人文內涵。接下來小編整理了《掌聲》教學設計範文，歡迎大家閱讀。......
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![《掌聲》第一課時教學設計]()
【教材簡說】《掌聲》是人教版小學語文第五冊第八單元中的一篇精讀課文，本文生動地記敘了身患殘疾而憂鬱自卑的小英在上臺演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事。作者以飽......
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![二年級下冊《掌聲》教案設計]()
教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課生字，其中田字格上面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵。要主動的關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。教......
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![《掌聲》教學設計]()
教學目標：1、熟讀課文，有感情朗讀課文有關部分，背誦課文第7、8自然段，感受大榕樹的奇特和美麗以及衆鳥紛飛的壯觀景象，激發學生熱愛大自然、熱愛美的感情。2、學習本課生字新詞，會用“陸續”、“應接不暇”造句。3、體會課......
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![《掌聲》教學設計大綱]()
教學目標：1、熟讀課文，有感情朗讀課文有關部分，背誦課文第7、8自然段，感受大榕樹的奇特和美麗以及衆鳥紛飛的壯觀景象，激發學生熱愛大自然、熱愛美的感情。2、學習本課生字新詞，會用“陸續”、“應接不暇”造句。3、體會課......
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![人教版三年級上冊語文《掌聲》教案設計]()
教材分析小學語文課文《掌聲》是第七單元的一篇精讀課文。課文生動地記敘了一個原本自卑的殘疾女孩在同學們鼓勵與愛的掌聲中變成了一個活潑開朗的孩子。這篇感人至深的課文爲我們提供了情感教育的素材。爲此我在教學......
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![掌聲教學設計模板]()
掌聲這篇課文是人教版三年級上冊第八組的一篇課文，寫的是殘疾女孩英子內心很自卑，一個偶然的機會讓她不得不面對全班同學的目光。下面是小編收集整理的掌聲教學設計，歡迎閱讀參考！一、教學目標1．知識目標：能正確、流利、有......
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![關於掌聲的三年級教案設計大綱]()
一、教材分析《掌聲》這篇課文寫的是殘疾女孩英子內心很自卑，一個偶然的機會讓她不得不面對全班同學的目光。想不到的是，同學們給了她鼓勵的掌聲。掌聲從此改變了英子的生活態度，她變成了一個活潑開朗的人，開始“微笑着面......
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![二年級下冊《掌聲》教案設計大綱]()
教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課生字，其中田字格上面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵。要主動的關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。教......
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![小學生課文《掌聲》教案設計大綱]()
教學目標：1能正確，流利，有感情地朗讀課文。2學會本課11個生字，兩線內9個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3憑藉具體的語言材料，懂得人與人之間需要尊重.鼓勵，能主動關心別人，特別是對身處困境的人，同時也要珍惜別人的關心......
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![《掌聲》教學設計範文大綱]()
《掌聲》一文以樸實無華的語言向我們講述了一個感人的故事，文中以英子的感情變化爲主線貫穿全文，言簡情濃，表現了同學之間的關愛、鼓勵和尊重，蘊含着豐富的人文內涵。接下來小編整理了《掌聲》教學設計範文，歡迎大家閱讀。......
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![小學《掌聲》教學設計大綱]()
教學目標：知識與技能：會認10個生字，會寫13各生字詞，正確讀寫“掌聲、文靜、願意、姿勢、輪流、情況、麻痹症、鼓勵”等詞語。指過程與方法：聯繫上下文理解關鍵詞句的意思，有感情地朗讀課文，深入理解課文，懂得課文中兩次“掌聲......
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![《掌聲》第二課時教學設計]()
教學目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．通過本課的學習，懂得人與人之間需要尊重、鼓勵，要主動去關愛別人，特別是對身處困境的人；同時也要珍惜別人的關心和鼓勵，正確地看待自己。教學重難點：引導學生整體把握課文內容，感......
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![三年級語文上冊《掌聲》教案設計]()
教案在教學過程中是必不可少的，下面是小編整理的三年級語文上冊《掌聲》教案設計，歡迎閱讀參考！【教學目標】：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，理解“掌聲”的含義，感受英子在掌聲前後的變化，體會人物的內......
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![掌聲語文教學設計]()
一、學習目標1、會認10個生字，會寫13個生字。正確讀寫“掌聲、文靜、願意、姿勢、輪流、情況、慢吞吞、注視、熱烈、持久、平息、情緒、講述、普通話、動聽、鼓勵”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的......
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![小學《掌聲》教學設計]()
教學目標：知識與技能：會認10個生字，會寫13各生字詞，正確讀寫“掌聲、文靜、願意、姿勢、輪流、情況、麻痹症、鼓勵”等詞語。指過程與方法：聯繫上下文理解關鍵詞句的意思，有感情地朗讀課文，深入理解課文，懂得課文中兩次“掌聲......
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![掌聲教學設計大綱]()
一、設計思想故事往往都有一個核心點，它能貫穿故事的各個環節。在文章結構中常常把它叫做“線索”。如果我們能找到這個核心點來組織文章的結構。往往能使文章結構緊湊、中心突出。本文的核心點是“掌聲”。期盼“掌聲......
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![掌聲語文教學設計大綱]()
一、學習目標1、會認10個生字，會寫13個生字。正確讀寫“掌聲、文靜、願意、姿勢、輪流、情況、慢吞吞、注視、熱烈、持久、平息、情緒、講述、普通話、動聽、鼓勵”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的......
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![關於掌聲的三年級教案設計]()
一、教材分析《掌聲》這篇課文寫的是殘疾女孩英子內心很自卑，一個偶然的機會讓她不得不面對全班同學的目光。想不到的是，同學們給了她鼓勵的掌聲。掌聲從此改變了英子的生活態度，她變成了一個活潑開朗的人，開始“微笑着面......
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![《掌聲》教學設計模板]()
掌聲這篇課文是人教版三年級上冊第八組的一篇課文，寫的是殘疾女孩英子內心很自卑，一個偶然的機會讓她不得不面對全班同學的目光。下面是小編收集整理的掌聲教學設計，歡迎閱讀參考！一、教學目標1．知識目標：能正確、流利、有......
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![掌聲教案設計（三年級語文上冊）]()
教學要求：⒈能正確、流利、有感情的朗讀課文。⒉學會本課生字，其中田字格上的上面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。⒊理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵。要主動的關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵......
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![掌聲教案]()
一、導入1、今天我們繼續學習29《掌聲》。誰來幫老師寫課題？（請鄧澤玉）現在鄧澤玉最需要什麼呀？2、複習,課件出示詞語（指名讀2人，齊讀）：落下殘疾一齊猶豫輪流一搖一晃情況驟然鎮定經久不息情緒熱烈持久鞠了一躬憂鬱平息講述慢......
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![掌聲教學設計]()
一、設計思想故事往往都有一個核心點，它能貫穿故事的各個環節。在文章結構中常常把它叫做“線索”。如果我們能找到這個核心點來組織文章的結構。往往能使文章結構緊湊、中心突出。本文的核心點是“掌聲”。期盼“掌聲......
