小學六年級語文上冊期中測試試題

　　一、拼寫小高手。(6分)

xiōnɡ nú(　　　　)　 jiān yù(　　　　)　 é tóu(　　　　)

pú sà(　　　　)　 sī kāi(　　　　)　 cái pàn(　　　　)

　　二、給加點的字選擇正確的讀音,並用另一個讀音組詞。(10分)

1.歷盡難(nàn　nán)中難。

2.大陸對長空(kōng　kòng)。

3.看到太陽還露(lòu　lù)着半邊臉,我高興地跳躍起來。

4.昨天晚上我挨(āi　ái)了一頓打。

5.中間(jiàn　jiān)多少行人淚。

　　三、補充詞語,並選擇合適的填空。(9分)

(　　)逢對手　　恍然大(　　)

(　　)裏迢迢 鶯歌(　　)舞

斬釘(　　)鐵 能工巧(　　)

小(　　)翼翼 無與(　　)比

變幻莫(　　) (　　)序漸進

1. 這道題我一直搞不懂,直到他列舉出了生活中的一個例子,我才(　　　　　　)。

2. 老師(　　　　　)地說:“我們班一定要拿第一!”

3. 中國(　　　　　)的發展,使過去貧窮的城鎮露出了嶄新的面貌,終於取得了舉世矚目的成就。

4. 高原的氣候(　　　　　),一會兒烈日當空,一會兒大雨傾盆。

　　四、句子樂園。(6分)

1.假如你一直和時間比賽,你就可以成功。 (改爲反問句)

2.爺爺怎能收到凡卡寫給他的信呢?(改爲陳述句)

3.我只好帶着對於故事下文的無限懸念,在母親的催促下,含淚上牀。(改爲雙重否定句)

　　五、我的積累庫。(8分)

1.補充對子。

秋天塞外雁雍雍

風高秋月白

一枝紅杏出牆來

春到山鄉處處喜

2.補充詩句。

,去留肝膽兩崑崙。

寄意寒星荃不察,　　　　　　　　。

馬上相逢無紙筆,　　　　　　　　　。

,長使英雄淚滿襟。

　　六、課內經典回顧。(14分)

“昨天晚上我捱了一頓打,因爲我給他們的小崽子搖搖籃的時候,不知不覺睡着了。老闆揪着我的頭髮,把我拖到院子裏,拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜,老闆娘叫我收拾一條青魚,我從尾巴上弄起,她就撈起那條青魚,拿魚嘴直戳我的臉。夥計們捉弄我,他們打發我上酒店去打酒,他們叫我偷老闆的黃瓜,老闆隨手撈起個傢伙就打我。吃的呢,簡直沒有。早晨吃一點兒麪包,午飯是稀粥,晚上又是一點兒麪包;至於菜啦、茶啦,只有老闆自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里,他們的小崽子一哭,我就別想睡覺,只好搖那個搖籃。親愛的爺爺,發發慈悲吧,帶我離開這兒回家,回到我們村子裏去吧!我再也受不住了!……我給您跪下了,我會永遠爲您禱告上帝。帶我離開這兒吧,要不,我就要死了!……”

1.凡卡稱老闆的孩子爲“小崽子”帶有(　　)的'感情。(2分)

A.親熱　B.蔑視　C.仇視　D.喜愛

2. “老闆隨手撈起個傢伙就打我”中“撈”字的意思是(　　)。(2分)

A.從水裏取東西

B.用不正當的手段取得

C.順手拿或拉

D.得到機會

3.找出凡卡捱打的動詞:　　　　　　　　　。(2分)

4. “打”在字典中有以下五種解釋:①用手或器具撞擊物體。②毆打。③自,從。④購買。⑤派,安排。(3分)

(1)在這段話中“打發”的“打”應取第　　　　種解釋。

(2)“打酒”的“打”應取第　　　　種解釋。

(3)“捱了一頓打”的“打”應取第　　　　種解釋。

5.這段話從　　　　、　　　　、　　　　三個方面寫出凡卡學徒生活的悲慘。(3分)

6.在朗讀“親愛的爺爺……我就要死了”這部分內容時,應採取第　　種感情來朗讀。(2分)

①要表達出悲傷痛苦的心情。②要表達出急切而痛苦的心情。

　　七、快樂閱讀。(17分)

我　能　行

“我能行!”這句話常掛在我嘴邊,幾乎成了我的口頭禪。

上星期日,我去參加北京市作文比賽。賽前一個星期,我就當着全家的面聲明:“比賽那天我要自己去,用不着誰送。我能行!”這下可急壞了爸爸媽媽。他們一次又一次地提出要送我,都被我一次又一次拒絕了。星期六晚上,爸爸媽媽要做最後一次努力——和我談判。二位說了兩大車話,而最後,我還是用最簡練的兩個字——“不用”——拒絕了。

星期天早晨,媽媽不厭其煩地叨嘮着乘車路線及注意事項。我聽得實在不耐煩,就說:“哎呀呀,媽,我能行!”

來到考場,見不少同學正緊皺雙眉,聽着雙親考前的教導。我不禁暗暗慶幸:哈哈,我可再不用受這份苦了。許多教師、家長見我一人走來,都向我身後張望。找“誰”?爸爸媽媽?嘻嘻,我把他們落在家裏了!

上次春遊爬山,那些可惡的男生故意找一條彎彎曲曲又陡極了的山路。半路上,我們女生有的摔了五個跟斗,有的唱哀樂似的哼唧着。一個男生假裝關心地來諷刺我:“小周穎,不行了吧?”“我?”我咬咬嘴脣,瞪了他一眼,“胡說,我當然行。”又走了一段,山更陡了。還是那個男生,伸手要拉我。我纔不要他拉,我自己能行。終於,我搶在那個男生前面,第一個到達了山頂。山頂上,又是那個男生:“小周穎,你還真行。”聽着這話,我心裏還真是高興!

在改選會上,我說——我能行!

在和班上力氣最大的男生掰手腕時,我還是說——我能行!

1. 聯繫上下文解釋詞語。(4分)

口頭禪:

不厭其煩:

2.在段首用“△”給短文分成四段。(4分)

3.短文重點寫了幾件事?把每件事各用一句話概括出來。(6分)

4.這篇文章寫出了小作者的什麼特點?(3分)

八、習作。(30分)

“和”可以組成“和諧”一詞。我們生活中處處有“和諧”。只要你留心觀察,就會發現:同學間的團結友愛、互幫互助是“和諧”,家族中的和睦相處、尊老愛幼是“和諧”,社會上的相互關愛、共建家園也是“和諧”……請你選擇一件能表現“和諧”的事情寫下來。要把重點部分寫具體,寫出真情實感,注意語句通順。題目自擬,400字左右。

　　期中提升練習參考答案

一、匈奴　監獄　額頭　 菩薩　撕開　 裁判

二、1.nàn　難看　2.kōng　空閒　3.lòu　露珠　4.ái　挨着　ān　間苗

三、棋　悟　千　燕　截　匠　心　倫　測　循

1.恍然大悟　2.斬釘截鐵　3.循序漸進　4.變幻莫測

四、1.假如你一直和時間比賽,你怎能不成功呢?

2.爺爺收不到凡卡寫給他的信。

3.我不得不帶着對於故事下文的無限懸念,在母親的催促下,含淚上牀。

五、1.春日園中鶯恰恰　雨霽晚霞紅　滿園春色關不住　喜臨農家院院春

2.我自橫刀向天笑　我以我血薦軒轅　憑君傳語報平安　出師未捷身先死

六、1.C　2.C　3.揪　拖　揍　戳　打

4.(1)⑤　(2)④　(3)②

5.捱打　捱餓　睡不好覺　6.①

七、1.經常掛在口頭的詞句。　說過多少遍也不嫌麻煩。

2.第一段(第1自然段)　第二段(第2~4自然段)　第三段(第5自然段)　第四段(第6、7自然段)

3.兩件事。一件事是星期天,“我”自己一個人去參加北京市作文比賽。另一件事是春遊爬山,“我”不用別人幫,第一個到達了山頂。

4.自信、獨立、好強。

八、略