上學期六年級語文期中測試題

以下是小編蒐集的上學期六年級語文期中測試題，歡迎閱讀。

一、看拼音寫詞語。(共10分，每個字0.5分)

shēn qū qín miǎn méng lòng mí lù zhān yǎng

( 身軀) ( 勤勉 )( 朦朧 )( 麋鹿 ) ( 瞻仰 )

jìng mì qī liáng kuí wú juàn liàn bào yuàn

(靜謐) (淒涼) ( 魁梧 ) ( 眷戀 ) (抱怨)

等級 評卷人

二、將下列詞語補充完整。(共6分，每空0.5分)

興高採 烈 懸崖峭壁 思潮 騰涌 (起伏0 世外桃源

震耳欲聾 洶涌澎湃 和藹 可親 可見 一斑

等級 評卷人

三、給加點的字選擇正確的讀音打“√”。

(共6分，每個1分)

唱和 (hè hé) 樹冠 (ɡuān ɡuàn) 旋轉 (zhuàn zhuǎn)

縴夫 (qiān qiàn) 露出 (lù lòu ) 滋養(zī cī)

四、根據要求做題。(共6分，每個3分)

1.寫一句有關愛國的古詩句。

死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

2.一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。(改爲反問句)

一個缺少母愛的孩子，怎麼會是靈魂齊全的人呢?

五、將正確答案的序號寫在橫線上。(共10分，每空1分)

1、下列詞語中沒有錯別字的是 D 組。

A、烘烤 懸崖峭壁 寢不安席 惹人嘰笑

B、優慮 可見一斑 風燭殘年 不約而同

C、靜謐 寵然大物 囫圇吞棗 張冠李戴

D、淒涼 津津樂道 忑忐不安 紛至沓來

2、給詞語選擇合適的義項，只填序號。

透：a液體、光線等滲透穿透;b暗地裏告訴;c透徹;d達到飽滿的、充分的程度; e顯露。

1.這花白裏透紅。( e )

2.這件事到底怎麼樣了，你能透個信兒嗎?(b )

3.我摸透了他的脾氣。( c )

4.一束陽光透過葉縫照在她的滿頭銀絲上。( a )

5.這個蘋果熟透了。( d )

3、週末，逛熱鬧的花鳥市場，這裏簡直是動植物的世界：有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，( D )

A、有散發着鮮花的陣陣清香。 B、有鮮花散發着的陣陣清香。

C、有鮮花在散發着陣陣清香。 D、有散發着陣陣清香的鮮花

4、《根鳥》的作者是B

A、楊紅櫻 B、曹文軒 C、沈石溪

5、“竭澤而漁”這個成語與下列哪個任務有關 A

A、狐偃 B、張乖崖 C、馬戴

6、下列說法不正確的是 C

A、《唯一的聽衆》一文主要是圍繞“我”的心理、行動的變化，讚揚了老婦人的高尚美德，表達了“我”的敬佩、感激之情。

B、《懷念母親》一文表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。

C、《草蟲的村落》是一篇記敘文，它在表達上頗具特色。

等級 評卷人

六、根據課文原文(原意)填空。(共15分，每空1分

1、啊，老橋，你如一位 德高望重 的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?你把多少人渡過對岸,滾滾河水流向遠方，你 弓着腰 ， 附身凝望着 着那水中的人影、魚影、月影。 歲月悠悠 ， 波光明滅 ， 泡沫聚散 ，唯有你依然如舊。

2、甲蟲音樂家們 全神貫注 地振着翅膀，優美的 音韻 ，像 靈泉 一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優於 人間的一切音樂 ，這是隻有蟲子們才能演奏出來的!

3、我一生有兩個母親：一個是 生我的母親 ;一個是 我的祖國母親 。我對這兩個母親懷着同樣 崇高的敬意 和同樣 真摯的愛慕 。

4、我們愛着我們的民族， 這是我們自信心的泉源 。

5、誠者 天之道也 ;誠之者， 人之道也 。

6、有限的資源， 無限的循環 。

7、 造物無情卻有情 ，每於寒盡覺春生。

等級 評卷人

七、經典誦讀。(共12分，每空1分)

1、選擇，填序號

① C ，錦官城外柏森森。映階碧草自春色， A 。三顧頻煩天下計， D 。 B ，長使英雄淚滿襟。

A、隔葉黃鸝空好音 B、出師未捷身先死 C、丞相祠堂何處尋

D、兩朝開濟老臣心

②子曰：“吾十有五而志於學，三十B ，四十 A ，五十 D ，六十 C ，七十而從心所欲，不逾矩。”

A、而知天命 B、而立 C、而耳順 D、而不惑

2、連線

殘星幾點雁橫塞， 巖上無心雲相逐。

山河破碎風飄絮， 隔葉黃鸝空好音。

映階碧草自春色， 長笛一聲人倚樓。

回看天際下中流， 身世浮沉雨打萍。

閱讀理解(共25分)

八、閱讀短文，回答問題。

等級 評卷人

(一)陌生人的紅蘋果 (14分)

一個微寒的夜晚，我搭上了從廣州開往長沙的第58次列車。

我躺在鋪(pū pù)上看雜誌，聽到一聲溫柔的呼喚“小姑娘!”側過臉，對面鋪位陌生婦女揚着手裏的一隻紅蘋果，對我說“喜歡吃這個嗎?”我笑笑，搖搖頭，那婦女硬是把蘋果塞(sāi sài)到枕邊，只好有禮貌地道謝。

夜深人靜，拿起那隻紅蘋果仔細地看，那是一隻很精緻圓滑的華盛頓蘋果發，出誘人的香甜，她不認識我，憑什麼送呢?我開始警惕(tì tī)起來，腦中迅速閃過兒時看過的童話故事：白雪公主吃了“陌生人”送的半隻蘋果，結果中(zhōng zhóng)毒了……我把蘋果放下，打算天亮後物歸原主。

第二天一醒，發覺對面的鋪位已經空了，蘋果仍在枕邊，下面還壓着一張紙條：

“小姑娘，早上好!我知道你懷疑我的好意，不敢吃，女孩子出門在外加小心點是好的.，不怪你，蘋果是我到廣州開會時一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學，昨天一見你，便覺得你很像我的女兒，一樣留着長髮，一樣長着大眼睛，一樣穿着牛仔褲，一樣喜歡躺着看書，於是我猜你也和我女兒一樣喜歡吃蘋果……”

我很內疚，她能把我想像得同她女兒一樣可愛，而我卻沒有把她想象得像母親一樣可信。

蘋果送到脣邊時，我感到自己得到的不僅僅是一隻蘋果……

1、用“/”畫去文中括號裏不正確的讀音。(2分)

2、文中畫“ ”的句子表現作者當時的心理是(C )(2分)

A、猶豫不決 B、高興、愉快 C、小心謹慎 D、覺察

3“我把蘋果放下，打算天亮後物歸原主”是因爲懷疑婦女的用意，不敢吃掉。(3分)

4“蘋果送到脣邊時，我感到自己得到的不僅僅是一隻蘋果……”我得到了什麼?(3分)

得到了一位素不相識母親的關心,信任與愛

5. 你喜歡文中的哪一句話，摘抄下來並說明爲什麼。 (4分)

例如：."蘋果送到脣邊時，我感到自己得到的不僅僅是一隻蘋果……"

因爲"我"在一時彷彿明白了許多,也是全文感情線索的昇華.

意思對即可，原因可以分析修辭、描寫方法、表達情感等。

等級 評卷人

(二) 花

①我見過雍容華麗的牡丹，也見過高貴清雅的菊花;見過婀娜多姿的水仙，也見過出污泥不染的荷花;見過樸實無華的小麥花、高粱花，也見過光彩照人的英雄花……

②( )，在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花;它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月;它不是開在花壇暖房，而是開在冰天雪地;迎接它迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風;滋育它成長的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。

③它，就是獻給周總理的花。

④那是一九七六年一月的一個夜晚，我剛剛下了車，便趕到天安門廣場，去向總理表達心中的哀痛。夜色中，廣場更加肅穆了，彷彿天空和大地都披上了黑紗。紀念碑下，花圈如海，哀思如海，總理的功德如海! 松柏林間，白花似雪，情貞似雪，總理的節操似雪!敬愛的總理啊，您把一生獻給人民，您贏得了人民的無限敬重，人民對您無限地眷念!上下幾千年縱橫數萬裏，英雄豪傑可謂多矣，可又有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭?千萬朵聖潔的白花，頂着寒風，冒着霜雪，凝結着愛和恨，滿載着哀和愁，在祖國的大地上，爲我們敬愛的總理盛開了。

⑤眼淚，是人民感情的流露，它只能爲人民崇敬的英雄飄灑;白花，是人民心意的寄託，它永遠屬於我們的總理啊!

⑥我含着眼淚，走向那綴着白花的柏樹叢。一朵普通的紙花，下面是一張紙條：悼念敬愛的周總理——您的兒女。這是最普通的花，但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像水仙一樣情深，它像荷花一樣純潔。這是沒有生命的花，是紙做的花，但又是最富於生命的花，它跳動着八億人民的脈搏，它撫慰着周總理不朽的英靈，它具有着火山爆發的能量!敵人怕它，人民愛它!這是懷念之花，更是鬥爭之花，驕傲之花。

1.第①自然段運用的修辭手法是 排比 ，作用渲染見過各種花的美好，激起讀者的感情 (只要貼切即可，答案不唯一)(2分)

2.第②自然段的括號里加一個表示轉折的關聯詞， 最恰當的是然而 。(2分)

3.第④自然段中畫出的反問句，改成陳述句：上下幾千年縱橫數萬裏，英雄豪傑可謂多矣，就沒有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭。表達了：人民對總理逝世極度悲痛的心情。(只要貼切即可，答案不唯一)。(2分)

4.第⑤自然段在全文中起了承上啓下的作用。(2分)

5.在文中用“～～”畫出一個擬人句。(2分)

6.給短文加一個合適的題目，寫在文前橫線上。(1分)

習作展示

題目：我是一個 的孩子

要求：把題目補充完整，能反映自己某一方面的特點。選擇一兩件反映這一特點的事來寫，做到真實可信，中心明確，詳略得當。字數不少於450字。