高一語文下冊拓展精練檢測試題和答案分析
拓展精練 （41）
1. 下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（ ）（3分）
A．機杼/佇立 裨益/剛愎 供給/口供
B．苑囿/殘垣 落枕/烙印 稱心/稱呼
C．渣滓/浸漬 夢魘/贗品 熾熱/奢侈
D．竣工/英俊 扁舟/翩躚 奔波/投奔
2．下列各句中加點的成語，使用恰當的一項是（ ）（3分）
A．在被戲稱爲“石灰窯工業園區”的強拆現場，伴隨着挖掘機的轟鳴聲，40多座小石灰土窯頃刻間分崩離析，被徹底拆除。
B．有時候文學的看法和時代的看法總是背道而馳，這是因爲文學有着超越時代的持久不變的原則，而喜新厭舊則差不多是每一個時代的原則。
C．誰也沒有料想到，他作爲一個心智不高、內力不堅的芸芸衆生，卻通過自己數十年的潛心修煉，成爲一代哲學大師。
D．新年伊始，行人若再在南京市街頭闖紅燈或不走斑馬線，就可能被守株待兔的協管員逮住罰款。
3．下列句子中沒有語病的一句是（ ）（3分）
A．杭州市地鐵坍塌事件的教訓太沉痛了，一定要採取措施，防止以後不再發生這種嚴重事故。
B．據老人後來回憶，包裏除了剛從銀行取的3000元錢外，還有戶口本、身份證、手機等其他證件。
C．上世紀八十年代中後期，繼傷痕文學、反思文學和尋根文學之後，在我國文學創作領域出現了一波具有鮮明形式探索意味的文學浪潮——先鋒文學。
D．誠信教育已成爲我國公民道德建設的重要內容，因爲不僅誠信關係到國家的整體形象，而且體現了公民的基本道德素質。
4. 依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語義連貫、音節和諧的'一組是（ ）（3分）
（1）每逢深秋時節， ，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。
（2）遠眺羣山環抱， ，近看小河流水，茶園藏綠，松竹並茂。
①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓 ②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓
③白雲繚繞，層林疊翠 ④層林疊翠，白雲繚繞
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
二、古詩文閱讀（共42分）
閱讀下面的文言文，完成5—9題。
司馬芝傳
司馬芝字子華，河內溫人也。少爲書生，避亂荊州，於魯陽山遇賊，同行者皆棄老弱走，芝獨坐守老母。賊至，以刃臨芝，芝叩頭曰：“母老，唯在諸君！”賊曰：“此孝子也，殺之不義。”遂得免害，以鹿車推載母。居南方十餘年，躬耕守節。
太祖平荊州，以芝爲菅①長。時天下草創，多不奉法。郡主簿劉節，舊族豪俠，賓客千餘家，出爲盜賊，入亂吏治。頃之，芝差節客王同等爲兵，掾史據白：“節家前後未嘗給徭，若至時藏匿，必爲留負。”芝不聽，與節書曰：“君爲大宗，加股肱郡，而賓客每不與役，既衆庶怨望，或流聲上聞。今調同等爲兵，幸時發遣。”兵已集郡，而節藏同等，因令督郵以軍興詭責縣，縣掾史窮困，乞代同行。芝乃馳檄濟南，具陳節罪。太守郝光素敬信芝，即以節代同行，青州號芝“以郡主簿爲兵”。遷廣平令。徵虜將軍劉勳，貴寵驕豪，又芝故郡將，賓客子弟在界數犯法。勳與芝書，不著姓名，而多所屬託，芝不報其書，一皆如法。後勳以不軌誅，交關者皆獲罪，而芝以見稱。
黃初中，入爲河南尹，抑強扶弱，私請不行。會內官欲以事託芝，不敢發言，因芝妻伯父董昭。昭猶憚芝，不爲通。
芝性亮直，不矜廉隅②。與賓客談論，有不可意，便面折其短，退無異言。卒於官，家無餘財，自魏迄今爲河南尹者莫及芝。
【注】①菅：地名，在今山東單縣北。②廉隅：本指棱角，後喻人品端方。
5.對下面句子中加點字詞解釋有誤的一項是（ ）（3分）
A．芝差節客王同等爲兵 差：派遣
B．而賓客每不與役 與：參加
C．因令督郵以軍興詭責縣 責：責問
D．芝不報其書，一皆如法 報：報告
6.下列各組句中加點詞語意義用法相同的一組是（ ）（3分）
A．若至時藏匿，必爲留負 B．芝不報其書，一皆如法
桑之未落，其葉沃若 靜女其姝
C．因芝妻伯父董昭 D．昭猶憚芝，不爲通
因賓客至藺相如門謝罪 非爲織作遲，君家婦難爲
7.下列句子分別編爲四組，都能表現司馬芝正直的一組是（ ）（3分）
①同行者皆棄老弱走，芝獨坐守老母 ②芝乃馳檄濟南，具陳節罪
③芝不報其書，一皆如法 ④交關者皆獲罪，而芝以見稱
⑤昭猶憚芝，不爲通 ⑥卒於官，家無餘財
A．①②③ B．④⑤⑥ C．②③⑤ D．①④⑥
8.下列對原文的敘述和分析，有誤的一項是（ ）（3分）
A．司馬芝年輕時，在去荊州避難的路上，就表現出了與衆不同的品質；在南方居住十幾年，能夠恪守禮義節操。
B．在任菅縣長官期間，司馬芝不畏豪強，徵調主簿劉節的門客當兵，同時寫信給劉節，曉之以理，動之以情，使一向豪俠的劉節代替門客去當兵。
C．徵虜將軍劉勳，恃寵驕橫，多次寫信囑託司馬芝幫忙，司馬芝一概依法處理。後來劉勳犯法被殺，和他有關聯的人都被定罪，而司馬芝卻受到稱讚。
D．司馬芝性情正直，嚴於執法，不受請託，權貴至親都不敢私下求他辦事。他死後家無餘財，從魏建國以來，歷任河南尹沒有能比上他的。
9.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（9分）
（1）賊曰：“此孝子也，殺之不義。（3分）
譯文：
（2）後勳以不軌誅，交關者皆獲罪，而芝以見稱。（3分）
譯文：
（3）與賓客談論，有不可意，便面折其短，退無異言。（3分）
譯文：
參考答案高
1．C（A．zhù/zhù，bì/bì，gōng /gng ；B．yuàn /yuán，lào/lào，chèn/chēng；C．zǐ/zì，yǎn/yàn，chì/chǐ ；D．jùn/jùn，piān/piān，bēn/bèn。）
2．B（A．分崩離析：形容集團、國家等分裂瓦解。B．背道而馳：朝着相反的方向走，比喻方向、目標完全相反。C．芸芸衆生：佛教指一切有生命的東西，一般也用來指衆多的平常人，是個適用於集體的名詞，和前面“一個”矛盾。D．守株待兔：比喻不主動努力，而存在萬一的僥倖心理，希望得到意外的收穫。）
3.C（A．要說的是防止再發生，卻在當中多了個否定詞“不”，就變成了相反的意思。屬於肯定否定不清。B．“還有手機等其他證件”屬於邏輯錯誤。D．語序不當。主語一致時，關聯詞在主語後，“誠信不僅．．．．．．．，而且．．．．．．．”。）
4.D（做題時一定要注意題乾的除“語義連貫”外“音節和諧”的要求。第一組中，“俯瞰”二字與“置身山頂”相連，與“每逢深秋時節”字數相等，而且下句四個字“槐榆丹楓”也與下文字數相等。第二組中④中的“繞”與下文的“茂”字押韻。此題是《學海導航》單元檢測卷（一）原題）
5.D（報：回覆）
6.C（兩個“因”都是介詞，相當於“通過”。A項兩個“若”字，前者表示假設，“如果”，後者放在形容詞後面，相當於“然”，意爲“……的樣子”；B項兩個“其”字，前者是第三人稱代詞，譯爲“他的”，後者放在形容詞詞頭；D項的兩個“爲”字，前者是介詞，“給、替”，後者是連詞，“因爲”。）
7.C（①是說他孝順母親，不忍在危難時丟下；④是他爲官正直的結果；⑥是說明他爲官清廉）
8.B（錯在“曉之以理，動之以情，使一向豪俠的劉節代替門客去當兵”一句上。劉節代門客當兵，是由於司馬芝告狀，太守治劉節的罪。）
9. 翻譯：
（1）賊人說：“這是孝子，殺害他不仁義”。（譯出大意1分，判斷句1分，“之”作代詞，代指司馬芝1分）
（2）後來劉勳由於行爲不軌被誅殺，與劉勳交往並有關聯的人全都獲罪，司馬芝卻因爲（不徇私而）被人們稱道。（譯出大意1分，“交關者”1分，“而芝以見稱”中的“見”字表被動1分。在《孔雀東南飛》一課中有“漸見愁煎迫。”）
（3）（他）和賓客們談話時，有不同意的，就當面指出他們的錯誤，回來後也不會說什麼不同的話。（譯出大意1分，“可意”1分，“面”名詞活用作狀語，“當面”1分。）
