八年級語文上冊期中試題附答案

　　一． 積累與運用 （29分）

1.根據拼音寫漢字，給加點的字注音。（2分）

城市讓生活更美好，而科技讓世博更精彩。英國世博會上的水日晶宮令人炫（ ）目，巴黎世博會誕生的埃菲爾鐵塔成爲永恆，愛知世博會上機器人樂隊的音樂令人對未來浮想聯（piān）相信上海世博會將會爲人類留下更多的經典之作。

①眩＿＿＿ ②piān＿＿＿

2.下列句子沒有語病的一項是 ( ) （2分）

A、爲了防止這類事故不再發生，我們必須採取有效措施。

B、高考失敗，小明傷心極了，他多麼希望知心朋友和他分享這無限的苦惱啊!

C、自從來到這個世界上，人類就一直面臨着兩種挑戰，一是來自人類本身，一是來自大自然。

D、考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待着。

3.名著導讀（5分）

《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是 ，小說的主人公 是從一個工人子弟鍛鍊成長爲無產階級戰士。他的身上凝聚着那個時代最美好的品質--- 的精神、 意志和 的高貴品質。

4.認真閱讀下列文字並按要求填空。（3分）

他決定去拉車，就拉車去了。賃了輛破車，他先練練腿。第一天沒拉着什麼錢。第二天的生意不錯，可是躺了兩天，他的腳脖子腫得像兩條瓠子似的，再也擡不起來。他忍受着，不管是怎樣的疼痛。他知道這是不可避免的事，這是拉車必須經過的一關。非過了這一關，他不能放膽的跑去。

所選語段出自 作品 。所選語段突出了主人公

的性格。

5.閱讀下面這則消息，按要求回答問題：（4分）

【早報訊】受強冷空氣影響，昨日，島城氣溫驟降至冰點，並迎來今年首場降雪。市委副書記、市長夏耕來到青島熱電集團召開現場會，聽取當前全市供熱各項準備工作進展情況彙報，對下一步工作作出部署。

夏耕指出，根據目前情況，各供熱企業要提前點火、烘爐，如果今後幾天氣溫持續走低，將在全市範圍內提前供熱，隨時把溫暖送到千家萬戶。要對醫院學校幼兒園養老院等重點單位要立即進行供熱。（摘自《青島早報》2009年11月3日）

請用簡潔的語言概括這則消息的主要內容。（40字以內）

6.詩文默寫（8分）。

（1）《望嶽》中，詩人化用孔子名言登泰山而小天下，表達不但要攀登泰山極頂，更要攀登人生頂峯的詩句是： ， 。

（2）《石壕吏》中______________________，______________________兩句渲染出了縣吏的如狼似虎的蠻橫氣勢，也表現了老婦人的悽苦、可憐。

(3)《春望》是杜甫的五律名篇，詩中的 ， 是傳誦千古的名句，表達的是對親人的思念牽掛之情。

（4）《陋室銘》一文中描寫陋室清新幽雅環境的句子是： ，。

(5)《長歌行》一詩中所要闡明的人生哲理是： ，。

(6)《望洞庭湖贈張丞相》一詩中寫出洞庭湖豐富的蓄積和動盪的聲勢的詩句是： ， 。

(7)《秋詞》一詩中詩人一反過去悲秋的老套，熱情讚頌秋天的美好的詩句是： ， 。

(8)《十一月四日風雨大作》中詩人巧借自然界的風雨，抒寫自己的愛國情懷的詩句是： ， 。

7. 一家青少年研究所進行一項調查活動，分別對日本、美國和中國大陸的中學生進行受你尊敬的人物的問卷調查，下面是調查結果的統計表。（空白處內容已刪除）（5分）

調查對象名次日本15所中學學生1303人美國13所中學學生1051人中國22所中學學生2201人

第一名父親父親

第二名母親

第三名 母親

第十名 母親

第十一名 父親

（1） 從這份調查統計表中你發現了什麼問題？（2分）

___________________________________________________________

（2）針對調查中存在的問題，請你寫出兩條合理化建議。（3）

___________________________________________________________

　　二、閱讀 （41分）

（一）愛蓮說 （ 14分 ）

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎衆矣!

8、 解釋下列加點的詞（3分）

⑴、陶後鮮有聞（ ） ⑵、濯清漣而不妖（ ） ⑶、可遠觀而不可褻玩焉（ ）

⑷、亭亭淨植（ ） ⑸、宜乎衆矣（ ） ⑹、花之君子者也（ ）

9、翻譯下列句子（4分）

⑴、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

⑵、蓮之愛，同予者何人？

10、作者描寫蓮花，爲什麼要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什麼作用？（3分）

答：

11、本文讚揚蓮出淤泥而不染，濯清漣而不妖，比喻君子不與惡濁世風同流合污，但並不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說近朱者赤，近墨者黑，你是怎樣看待這兩種觀點的呢？（2分）

答：

12、自古以來，花往往成爲人們的精神象徵，人們往往借花言志，國家或城市也將某種花定爲國花或市花。請你爲重慶市推薦一種花爲市花，並說明理由。（2分）

答：

（二 ）草書大王 （6分）

張丞相好草書而不工。當時流輩①皆譏笑之。丞相自若也②。一日得句③，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動。使侄錄之。當波險處④，侄罔然而止。執所書問曰：此何字也？丞相熟視久之， 並不自識。詬其侄曰⑤：汝胡不早問⑥，致餘忘之。

注：①流輩：人們。②自若：像自己原來的樣子，不變常態。③得句：得到佳句。④波險處:書法中筆畫怪誕的地方。⑤詬(ɡòu)：責罵。⑥胡：爲什麼。

13．解釋下面句子中加點的詞。(2分)

①張丞相好草書而不工 ________ ②使侄錄之 ________

③索筆疾書 ____ __ ④執所書問曰 ________

14．用現代漢語翻譯下面句子（4分）

（1）當波險處④，侄罔然而止

譯文：

（2）丞相熟視久之， 並不自識

譯文：

（三）背 影 （11分）

①我與父親不相見已二年餘了，我最不能忘記的是他的背影。

②那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟着父親奔喪回家。到徐州見着父親，看見滿院狼籍的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！

③回家變賣典質，父親還了虧空，又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半爲了喪事，一半爲了父親的賦閒。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京唸書，我們便同行。

④到南京時，有朋友約去遊逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因爲事忙，本已說定不送我，叫旅館裏一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他還是(終於)不放心，怕茶房不妥帖，頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什麼要緊的了。他躊躇了一會，終於決定，還是自己送我去。我兩三回勸他不必去，他只說：不要緊，他們去不好！

⑤我們過了江，進了車站，我買票，他忙着照顧(看)行李。行李太多了，得向腳伕行些小費，纔可過去。他便又忙着和他們講價錢，我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。但他終於講定了價錢，就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜裏要警醒些，不要受涼。又囑託茶房好好照應我。我心裏暗笑他的迂；他們只認得錢，託他們直(真)是白託！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己麼？唉，我現在想想，那時真是太聰明瞭！

⑥我說道：爸爸，你走吧。他望車外看了看，說：我買幾個桔子去。你就在此地，不要走動。我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等着顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴着黑布小帽，穿着黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不太（大）難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀着上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭乾了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了硃紅的桔子望回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。於是撲撲衣上的泥土，心裏很輕鬆似的。過一會兒說：我走了，到那邊來信！我望着他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：進去吧，裏邊沒人。等他的背影混入來來往往的人裏，再找不着了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

⑦近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨自支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情鬱於中，自然要發之於外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終於忘卻我的不好，只是惦記着我，惦記着我的兒子。我北來後，他寫了一信給我，信中說道：我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍、黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！

15、本文共4次描寫背影，描寫最詳細的是哪一次？請用簡要的語言概括。（2分）

答： 。

16、本文共4次描寫作者流淚，請在下面的橫線上填入一個恰當的詞語，概括作者4次流淚的原因。（2分）

第一次是 之淚， 第二次是 之淚，

第三次是 之淚， 第四次是 之淚

17、唉，我現在想想，那時真是太聰明瞭！談談你對這句話的理解。（2分）

18、他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。於是撲撲衣上的泥土，心裏很輕鬆似的。這句話採用了怎樣的描寫方法？有怎樣的表達效果？（2分）

19、文中父子分別時，他走了幾步，回過頭看見我，說：進去吧，裏邊沒人。在現實生活中，你有沒有過經歷過類似的情景？請聯繫自己的生活體驗說說你從這回頭中感受到了什麼。（3分）

（四）《兒子的魚》（10分）

我環顧周圍的釣魚者，一對父子引起我的注意。他們在自己的水域一聲不響地釣魚。父親抓住、接着又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚。兒子大概14歲左右，穿着高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水裏。兩次有魚咬鉤，但又都掙扎着逃脫了。突然，男孩的魚竿猛地一沉，差一點兒把他整個人拖倒了，卷線軸飛快地轉動，一瞬間魚線被拉出很遠。 看到那魚跳出水面時，我吃驚得合不攏嘴。他釣到了一隻王鮭，個頭不小。夥伴保羅悄聲對我說，相當罕見的品種。

男孩冷靜地和魚進行着拉鋸戰，但是強大的水流加上大魚有力的掙扎，使孩子漸漸被拉到佈滿漩渦的下游深水區的邊緣。我知道，一旦鮭魚到達深水區就可以輕而易舉地逃脫了。（A）孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但一言不發，只是站在原地關注着兒子的一舉一動。

一次、兩次、三次，男孩試着收線，但每次魚線都在最後關頭猛地向下遊躥去，鮭魚顯然在盡全力向深水區靠攏。15分鐘過去了，孩子開始支持不住了，即使站在遠處，我也可以看到他發抖的雙臂正使出最後的力氣奮力抓緊魚竿。冰冷的河水馬上就要漫過高筒防水靴的邊緣，王鮭離深水區越來越近了，魚竿不停地左右扭動。突然，孩子不見了！

一秒鐘後，孩子從河裏冒出頭來，凍得發紫的雙手仍然緊緊抓住魚竿不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開始收線。保羅抓住魚網向那孩子走去。

（B）不要！男孩的父親對保羅說，不要幫他。如果他需要我們的幫助，他會要求的。

保羅點點頭，站在河岸上，手裏拿着魚網。

不遠的河對岸是一片茂密的灌木叢，樹叢的一半淹沒在水中。這時候鮭魚突然改變方向，徑直躥入那片灌木叢裏。我們都聽到魚線崩斷時刺耳的響聲。然而，說時遲那時快，男孩往前一撲，緊跟着鮭魚鑽進了稠密的灌木叢。

我們三個大人都呆住了。（C）男孩的父親高聲叫着兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼中。保羅涉水到達對岸，示意我們鮭魚被逮住了。他把枯樹枝撥向一邊，男孩抱着來之不易的鮭魚從樹叢裏倒着退出來，努力保持着平衡。

他瘦小的身體由於寒冷和興奮而戰慄不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾着一隻大約14公斤重的王鮭。他走幾步停一下，掌握平衡後再往回走幾步。就這樣走走停停，孩子終於緩慢但安全地回到岸邊。 （D）男孩的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結實後，彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰利品。保羅隨身帶着便攜秤，出於好奇，他問孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地說：請問我兒子吧，這是他的魚！

20.整體感悟：小說採用第一人稱手法，敘述了兒子捕魚的故事，細讀全文，在下面的方框裏把兒子捕魚的過程補充完整。（2分）

拉鋸戰→ →與魚周旋→ → 捕魚成功

21.品析語言：在兒子與鮭魚搏鬥的過程中，文章對父親進行了多次精彩描寫，請從文章Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四處中任選兩處，並結合語境作點賞析。（2分）

我來賞析（ ）處：

我來賞析（ ）處：

22、問題探究：

⑴小說以兒子的魚爲標題有什麼含義？（2分）

我的理解：

⑵你認爲小說中的兒子是怎樣的一位男孩？（2分）

我的分析：

23、生活體驗：生活中，你捕到過自己的魚嗎？請寫出你捕魚的經歷和感受。（2分）

我的`經歷：

我的感受：

　　三、作文（50分）

呵護中有溫情，呵護中有智慧，呵護中有境界。我們在呵護中成長，成長的我們也將呵護傳遞 請以呵護爲題目，寫一篇文章。

要求：（1）感情真摯，不得抄襲。（2）文體自選，不少於600字。

參考答案：1。略2. c

3. 奧斯特洛夫斯基 保爾 柯察金

4老舍 《駱駝祥子》 吃苦耐勞

5、夏耕昨召開現場會部署供熱工作，要求如果今後幾天天氣氣溫持續走低就提前供熱。

6、（1）會當凌絕頂，一覽衆山小。

（2）吏呼一何怒，婦啼一何苦！

（3）烽火連三月，家書抵萬金。

（4）苔痕上階綠，草色入簾青。

（5）少壯不努力，老大徒傷悲。

（6）氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。

（7）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

（8）夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

7.中國學生對父母的尊敬程度遠遠不如日本和美國。

1）全社會都應該對學生加強愛父母的教育；

（2）作父母的要注意教育子女的方式方法；

（3）學生應該理解父母，多與父母溝通等。）

8、（1）、少

（2）、洗滌

（3）、親近而不莊重

（4）、立

（5）、應當

（6）、品德高尚的人

9、（1）、從淤泥裏出來卻不粘染（污穢），在清水裏洗滌過，而不顯得妖媚。

（2）、對於菊花的喜愛，像我一樣的還有什麼人呢？

10、作者用菊和牡丹來作正襯和反襯，表達自己潔身自好，不摹名利的生活態度，含蓄而突出地表達了文章的主旨。

11、言之成理即可。例如：同意第一種觀點，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身處惡濁的環境也能獨立不移。

12、開放性試題，言之成理即可。示例：我推薦三角梅爲重慶市市花，因爲三角梅生命力強，象徵重慶人民艱苦奮鬥、頑強拼搏的革命精神。花期長，花色豔麗，象徵重慶蓬勃向上，充滿希望與活力。

13． 喜好 讓 索取 拿着

14．（1）當抄錄到筆畫怪誕的地方時，侄子茫然地停下筆。

（2）丞相仔細地看了好久，然而認不出來（寫的是什麼字）

15、父親爬月臺買橘子的背影。

16。悲哀 感動 離別 思念

17、反語，是在真正理解父親的愛之後的自責，悔恨自己當時未能體會父親的神情。（意思對即可得分）

18、因爲盡到了父親關懷照顧兒子的心意，表現出了父親含蓄深沉的愛子之情，所以感到輕鬆。（意思對即可得分）

19、聯繫實際得1分，談出與材料類似的情景的得1分。

20．沉入深水區 拖入灌木叢

21．示例：A這句生動的描寫表明這位父親不但時刻關注着兒子，而且做好了隨時救援兒子的一切準備，體現了父愛的深沉。B體現了父親對兒子的理解和尊重，注重對孩子的獨立性格的培養。C父親終於忍不住高聲叫出了兒子的名字，這是情不自禁的擔心，又一次點出了父親對兒子的關愛。D因爲父親這時清楚地知道，兒子已經精疲力竭，用盡了最後一點力量。父親對兒子垢那種特殊的關愛，至此表露得淋漓盡致。

22．⑴①表明這是兒子的勞動成果；

②強調這是父親對兒子的尊重、肯定、欣賞。

⑵是一個沉着堅毅、倔強勇敢的小男孩。

23．示例：⑴經歷：爸爸教我學騎自行車時，看到我摔倒了，他也不扶我，而是讓我自己站起來。漸漸地我從跌倒中掌握了要領，學會騎車。（ 事例要扣住獨立的含義，表意清楚即可）⑵感受：在生活中要學會獨立，學會克服困難，戰勝自己。 答題扣住獨立和戰勝困難即可）