八年級語文第三單元測試題
1.下列詞語中紅色的字讀音全都正確的一組是：（2分）
A.仄仄（ｚè） 打量（lｉàｎｇ）
蹊蹺（ｑīｑｉāｏ） 故弄玄（ｘｕáｎ）虛
B.挪（ｎｕó）動 迷茫（ｍáｎｇ）
朦朧（ｍéｎｇlóｎｇ） 感慨（ｋǎｉ）良深
C.嫣（ｙāｎ）紅 殷（ｙīｎ）切
託付（ｆù） 風燭殘（ｃǎｎ）年
D.勻稱（ｃｈèｎｇ） 種籽（ｚǐ）
彷彿（ｆǎｎｇｆú） 不（ｂù）約而同
2.下列各組詞語沒有錯別字的一組是：（2分）
A.布簾 扣門 血痕 髮髻
B.凳子 紅署 卵石 山坳
C.一株 楓樹 草坪 籬笆
D.瑪瑙 桔瓣 國藉 圓圈
3.下列各詞詞義或紅色字的意義，解釋完全正確的一項是：（2分）
①光景：在《小桔燈》中表示對年齡的估計，一般放在年齡的後面。
②仄仄：在《小桔燈》中是狹窄、傾斜的意思。
③斑斑：形容斑點很多。
④無聊：在《小桔燈》中表示行動沒有意義而使人討厭。
⑤驚異：驚奇詫異。
異：奇異。
⑥故弄玄虛：故意玩弄叫人搞不清的那一套。
玄虛：指讓人不可捉摸的東西。
⑦風燭殘年：比喻人已到了老年，壽命不長了。
殘：剩餘。
⑧成家立業：指人建立家庭，並經營、成就某種事業。
業：指重大的成就。
⑨遊子：離家在外或久居外鄉的人。
子：專指有學問的男人。
A.①②③ B.④⑤⑥ C.⑦⑧⑨ D.①⑤⑨
4.用橫線“──”標出各句中的形容詞。（2分）
①我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣……我只好推開門，當着大家的面走進靜悄悄的教室。你們可以想象，我那時臉多麼紅，心多麼慌！
②爐火的微光漸漸地暗了下去，外面變黑了。我站起來要走，她拉住我，一面極其敏捷地……又從窗臺上拿了一段短短的蠟頭，放在裏面點起來，遞給我說：“天黑了，路滑，這盞小桔燈照你上山吧！”
5.把下列常用形容詞分別填入下表。（3分）
高 低 光明 清潔 旺盛 自大 樸素
寬 窄 黑暗 骯髒 成熟 冒失 小氣
6.下列各句空格[ ]處的正確標點是：（2分）
①她笑着說：“紅薯稀飯[ ]我們的年夜飯。”
②何況又聽見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李！他們明天就要永遠離開這個地方了。
③窗外又傳來普魯士兵的號聲[ ]他們已經收操了。
④中間掛着一塊扁道[ ]三味書屋。
⑤總而言之[ ]我將不能常到百草園了。
A.①， ②── ③， ④： ⑤──
B.①── ②── ③── ④： ⑤：
C.①── ②…… ③── ④： ⑤：
D.①， ②…… ③， ④── ⑤──
7.下列各句中使用了比喻手法的一個句子是：（2分）
A.他把那幾顆棗核託在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。
B.睡蓮的清香迎風撲來，眼前彷彿就閃出一片荷塘佳色。
C.她送我到門外，我不知道說什麼好，她又像安慰我似的說：“不久，我爸爸一定會回來的。那時我媽媽就會好了。”
D.她極其敏捷地拿過穿着麻線的大針，把那小桔碗四周相對地穿起來，像一個小筐似的，用一根小竹棍挑着。
8.下列文學常識有誤的.一項是：（2分） [ ]
A.冰心，1900年生，原名謝婉瑩，女作家。她的主要作品收在冰心選集》裏。
B.課文《小桔燈》選自冰心的散文集《小桔燈》，有改動。桔，“橘”字的簡化字。
C.蕭乾，1910年生，作家、翻譯家、記者。課文《棗核》選自蕭乾選集》。
D.《小桔燈》是以“燈”爲線索，按“我”和小姑娘結識過程的順序來行文的。
閱讀下面文字，回答9-12題。
在一個春節前一天的下午，我到重慶郊外去看一位朋友。她住在那個鄉村的鄉公所樓上。走上一段陰暗的仄仄的樓梯，進入一間有一張方桌和幾張竹凳、牆上裝着一架電話的屋子，再進去就是我的朋友的房間，和外間只隔着一幅布簾。她不在家，窗前桌上留着一張條子，說是她臨時有事出去，叫我等着她。
我在她桌前坐下，隨手拿起一張報紙來看，忽然聽見外屋板門吱的一聲開了，過了一會，又聽見有人在挪動那竹凳子。我掀開簾子，看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發紫的嘴脣，頭髮很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋，①正在登上竹凳想去摘牆上的聽話器。②看見我似乎吃了一驚，把手縮了回去。③我問她： “你要打電話嗎？”她一面爬下竹凳，一面點頭說④：“我要××醫院，找胡大夫，我媽媽剛纔吐了許多血！”⑤我問：“你知道××醫院的電話號碼嗎？”她搖了搖頭⑥說： “我正想問電話局……”⑦我趕緊從機旁的電話本子裏找到醫院的號碼，就又問她：“找到了大夫，我請他到誰家去呢？”她說：“你只要說王春林家裏病了，她就會來的。”
9.第一段文字，交代了小桔燈故事的四個要素，請分別具體回答（每點不能超過一句話）。（2分）
①時間：
②地點：
③人物：
④事情發生的緣由：
10.第一段畫橫線的語句是什麼描寫？它在文中起到了怎樣的作用？（2分）
11.以下是對第二段畫橫線語句的分析，其中分析不當的項是：（2分）
A.句①描寫了小姑娘的外貌，描寫的順序是從上到下，通過“瘦瘦的蒼白的臉”、“凍得發紫的嘴脣”、“破舊的衣褲”、“光腳穿一雙草鞋”等描寫，可以看出小姑身體的瘦弱和家境的貧寒。
B.句②③④⑥描寫了小姑娘的動作、神情，通過她“登上竹凳想去摘牆上的聽話器”、“一面爬下竹凳，一面點頭說”等動作描寫，表現了小姑娘的勇敢、鎮定；但她也有膽小怯弱的一面，如“她似乎吃了一驚，把手縮了回去。”
C.⑤⑦⑧是對小姑娘的語言描寫，通過這些描寫，表現了小姑娘的勇敢、鎮定，並不因爲突遇生人而放棄給媽媽請大夫的打算。
D.句③主要描寫小姑娘的神情，“吃了一驚”，是因爲沒有想到屋內有人，而且是一個陌生人，她不知道這人讓不讓她打電話，本能地“吃了一驚”，並且“把手縮了回去”，這決不是她膽小怯弱的表現。
12.作者從哪幾方面描寫“我”的，表現了“我”怎樣的特點？（2分）
閱讀下面文字，回答13-15題。
我提着這[甲]的小桔燈，慢慢地在黑暗潮溼的山路上走着。這[乙]的桔紅的光，實在照不了多遠；但這小姑娘的[丙][丁][戊]的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明！
13.文中空格[甲][乙]處的恰當詞語依次是：（ ）（2分）
A.小巧 朦朧
B.靈巧 微弱
C.靈巧 朦朧
D.小巧 微弱
14.文中空格[丙][丁][戊]處三個詞語的語序依次爲：（2分）[ ]
A.鎮定 樂觀 勇敢
B.勇敢 鎮定 樂觀
C.勇敢 樂觀 鎮定
D.鎮定 勇敢 樂觀
15.下面是對本段文字的理解，其中不正確的一項是：（2分）[ ]
A.本段文字概括了小姑娘的性格特徵：鎮定、勇敢、樂觀。
B.本段文字揭示了小桔燈的象徵意義：無限光明。
C.本段文字表現了“我”因爲受到了小姑娘的鼓舞，決心去尋找光明。
D.本段文字表現了“我”因爲受到小姑娘的鼓舞，對前途也充滿了希望。
閱讀下面文字，回答16-22題。
他把我安頓在二樓臨湖的一個房間後，就領我去踏訪他的後花園。地方不大，佈置得卻精緻勻稱。我們在靠籬笆的一張長凳上坐下，他劈頭就問我：“覺不覺得這花園有點家鄉味道？”經他指點，我留意到臺階兩旁是他手栽的兩株垂楊柳，草坪中央有個睡蓮池。①他感慨良深地對我說：“栽垂柳的時候，我那個小子才五歲，如今在一條核潛艇上當總機械長了。姑娘在哈佛教書。家庭和事業都如意，各種新式設備也都有了。可是我心上總像是缺點什麼。②也許是沒出息，怎麼年紀越大，思鄉越切。我現在可充分體會出遊子的心境了。我想廠甸，想隆福寺。這裏一過聖誕，我就想舊曆年。近來，我老是想總布衚衕院裏那棵棗樹。所以才託你帶幾顆種籽，試種一下。”
16.解釋文中紅色詞語詞義。（2分）
①精緻：
②感慨良深：
17.文中畫橫線①的句子是前面哪個詞的具體描寫？（4分）
18.這位美籍華人感概良深的一番敘述，用他自己的話概括起來就是八個字，請從文中摘出。（4分）
19.本段文字有一個動詞使用次數最多，這個動詞是____________。（1分）
20.畫橫線②的句子中，作者運用了怎樣的表現手法？這位美籍華人心上到底“缺點什麼”？（3分）
21.本段文字最後才點明瞭託朋友帶棗核的原因，這種表現方法叫 ______________，使用這種方法效果是__________。（2分）
22.用一句話概括本段文字段意。（4分）
23.解釋下列各句中紅色詞詞義。（4分）
①寡人無疾
②扁鵲復見
③居十日
④扁鵲望桓侯而還走
⑤臣是以無請也
⑥湯熨之所及也
⑦火齊之所及也
⑧使人索扁鵲
24.下列各句句式中與其它三個不同的一個是：（2分）
A.疾在腠理，湯熨之所及也
B.在肌膚，針石之所及也
C.在腸胃，火齊之所及也
D.臣是以無請也
25.對下列各句意思，理解最恰當的項是：（4分）
①醫之好治不病以爲功 [ ]
A.醫生的愛好是給沒病的人看病，並且把（這）作爲（自己的）功勞。
B.醫生喜歡給沒病（的人）治病，把（治好“病”）作爲（自己的）功勞。
C.醫生的愛好是治療不是病（的“病”），把（治好這種病）作爲（自己的）功勞。
D.醫生喜歡給沒病（的人）治病，並且認爲有功勞。
②在骨髓，司命之所屬，無奈何也。 [ ]
A.（病）在骨髓裏面，（那是）司命管轄的範圍，實在沒辦法了。
B.（病）在骨髓裏面，（那是）掌管生命的神（應該）決定的事情，人類是沒有辦法了。
C.（病）在骨髓裏面，（那是）掌管生死的神所管的，（醫藥已經）沒辦 法了。
D.（病）在骨髓，（那是）司命（應該）決定的事，（任何人都）沒辦法了。
26.作文。（40分）
題目：《一件__________的事》
要求：①根據自己的選材，填充題目，使它成爲一個完整的題目，
例如《一件令人激動的事》。
②寫一篇記敘文，一定是升入中學以後的事。
③字數不少於500字。
