六年級美術畫故事課件
《畫故事》是小學階段學習中國畫方面知識的最後一刻,屬於“造型.表現水分掌握不好”，分享了美術畫故事的課件，一起來看看吧！
第一課時
教學目標：
1、認知目標：瞭解用中國畫形式進行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。
2、技能目標：能在作品中表現故事情節，突出主要形象的動作與表情。
3、情感目標：培養熱愛祖國傳統文化和藝術的情感。
教學重點：
瞭解畫故事情景的基本步驟和方法。
教學難點：
角色造型、場景設計、構思構圖的表現方法
教具準備：
中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調色盤、墨汁、畫氈或報紙，相關資料。
教學過程：
一、引入新課
同學們，我們從小到現在看了、聽了很多優秀的經典故事，現在我請大家來欣賞一段故事。你知道這個故事嗎？如果知道請你介紹給大家。
播放影片《鬧天宮》看了這璺影片後給你留下印象最深的是哪個情節？打開書第8頁，欣賞劉繼卣的《鬧天宮》
1、這幅連環畫是用什麼藝術手法表現的？
2、這是剛纔動畫片中的哪個情節？作者是如何表現主題的？
今天，我們用水墨技法來畫故事。
二、講授新知介紹畫家劉繼卣
介紹畫家劉繼卣的代表作《鬧天宮》《武松打虎》
三、分組探究用講故事的方法分析畫面
遊戲：比比看。分小組欣賞劉繼卣先生《武松打虎》作品。
A給畫面命題
B畫面是如何表現故事中的人物和場景的？各有什麼特點？
C畫面是如何巧妙處理構圖的？
D如果你畫這個情節，你想怎樣設計？怎麼才能緊扣主題？
四、學生練習複習用筆和用墨的方法
嘗試用色墨直接點寫的方法，或用線條大膽進行勾勒後調色的方法，進行造型與表現
提問：有沒有好的方法用在場景設計上？
五、分析學生作業
A你最喜歡哪張作品？作者是如何體現主題、突出人物特點的？有什麼值得你學習的地方？有什麼不足的地方？
B你能用你的語言講講畫面表現了一個什麼情節？
C你能不能自編一個小故事說給大家聽？
D注意事項
六、小結
小組研究，師生互動
七、學生實踐
嘗試有中國畫的形式大膽地表現自己最喜歡的故事情節，也可以編一個故事進行創作。
八、展示作品，交流評價
第二課時
教學目標：
1、認知目標：學習運用中國畫的形式表現故事。
2、技能目標：通過學習提高學生的藝術修養與審美情趣。
3、情感目標：培養學生熱愛祖國傳統文化和藝術的情感。
教學重點：
學習畫故事情景的基本步驟和方法。
教學難點：
角色造型、場景設計、構思構圖的表現方法
教具準備：
中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調色盤、墨汁、畫氈或報紙，相關資料。
教學過程：
一、引入新課
出示一幅學生繪畫作品，讓其他同學提出修改建議。
二、講授新知
教師展示一組畫家用生宣紙畫的故事作品，然後示範局部關鍵處，介紹用筆、用墨和用色的方法。學生總結用筆、用墨和用色的要點，並簡單練習。
三、學生創作，教師巡迴輔導。
用中國畫的形式大膽地表現自己最喜歡的故事情節，也可以編一個故事進行創作。
四、展示作品，交流評價
自評、互評，教師點評。
五、小結
教學反思：
本課是小學階段學習中國畫方面知識的最後一刻，屬於“造型.表現”領域的內容。目的是讓學生了解如何用中國畫的表現形式對文學作品進行描繪，同時力圖在表現故事情節場景中，豐富學生的知識層面，激發學生的學習興趣與創作激情。引導他們能夠在生活中汲取素材，在蒐集和查找相關資料及創作過程中，逐漸意識到藝術創作源於生活高於生活。要提高自己的修養和審美能力必須秦羽思考，用於實踐，深入生活的道理。
六年級的學生，他們還處在轉型期，對一些教學方法和課題內容部感興趣，用毛筆、生宣紙作畫水分掌握不好，不是紙被劃碎了，就是顏色髒，對美術課也不再像低年級那樣嚴格要求自己。
因此要上好此課，必須做到把激發學生的學習興趣與引導學生選材繪畫設計巧妙可行。
由於沒有多媒體課件，看錢，我在網上搜集了《大鬧天宮》的動畫片並截取其中精彩片斷印成圖片，課上先出示讓學生說說片中主要人物及他的可愛之處，學生們在這一環節表現得特別興奮。我趁熱打鐵，引出畫家劉繼卣及其代表作，圖片出示劉繼卣的畫像，學生在欣賞藝術家作品的同時對藝術家也有了個感性的認識。從而對學習本課內容產生了濃厚的興趣。
在知道炫彩方面，我出示了兩張我創作的中國畫。讓學生看畫說說其中的故事，學生看圖盡情的描述，我引導學生說出是古詩《贈汪倫》《回鄉偶書》的情景，學生恍然大悟。再次激發了學生的創作慾望。從而引導學生在創作中可以畫經典的故事傳說，可畫成語故事或古詩故事。這樣明確了選材，學生有內容刻畫，不再不知所措了。
總體來說，課上學生學習興趣及創作表現的狀態都很好。也產生了一些《賣火柴的小女孩》《刻舟求劍》《狐假虎威》《米老鼠和唐老鴨》等主題的古詩畫非常精彩。可是在激發表現上還是有些欠缺的。個別生選畫了現代故事題材，去染髮鮮明的主題，形象不夠積極（如網絡遊戲中人物植物大戰殭屍等）。在今後的教學中還應有所準備，適時指導提醒，避免學生走彎路。
[六年級美術畫故事課件]
