小學美術六年級上冊課件

導語：　關於小學美術六年級上冊課件，這種色彩豐富又和諧統一的搭配就是調和的美。 學生欣賞、感受。下面是小編給大家整理的相關內容，希望能給你帶來幫助!

　（一）小學美術六年級上冊課件：《色彩的調和》

教學目標 顯性目標 通過欣賞，感受色彩調和給人帶來的和諧、平靜、溫馨的感覺；會使用至少兩種調和色彩的方法。

隱性目標 培養學生自主探究意識，激發他們對色彩的興趣，充分感受色彩的藝術魅力以及色彩與生活的緊密聯繫。

重點 能運用兩種以上的色彩調和方法，使畫面和諧、沉穩。

難點 創造性地使用色彩調和方法，完成一幅自己喜歡的色彩豐富又和諧的畫。

教學方法 欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

教學準備 範畫、油畫棒等塗色工具、圖案草稿。

教學過程 第一節

教學流程 教師引導 學生活動 教學調整

一、組織教學 穩定情緒，檢查用具準備情況。 穩定情緒，做好上課準備。

二、導入新課

欣賞比較兒童居室效果圖。

它們分別給人什麼樣的感覺？你更喜歡哪一幅？爲什麼？

這種色彩豐富又和諧統一的搭配就是調和的美。 學生欣賞、感受。

初步體會色彩的和諧感。

三、自主研究

1.色彩調和的準確定義是什麼呢？有哪些方法呢？自學書第十四頁。

2.書中介紹了哪些色彩調和的方法？

3.《雞冠花》與《睡蓮》這兩幅畫是怎樣使色彩調和的？（教師引導分析：先找出顏色，再到色環上找到他們之間的關係。通過這種關係研究色彩調和的方法。） 學生打開書第十四頁，自學後彙報。讀定義。

學生回答：混入同一種黃色；混入同一種灰色。

觀察分析後回答。

四、實踐操作

如果我們來創作一幅畫，除了這幾種方法之外，還可以用其他色彩調和的方法。看書第十五頁，我們一起來研究。

這裏有四張畫，用的也是書中提示的四種方法，請你歸歸類，說出它用的是什麼方法。 分組研究，討論。（對比色互相調和；鄰近色；同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。）

學生欣賞、分析，並歸類：同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。

我們也來試一試，選一種方法爲你們組的畫塗上豐富而又和諧的色彩。 以小組爲單位，爲草稿的塗上豐富而又和諧的色彩。

五、彙報展示

介紹本組的畫，它使用了什麼方法？給人什麼感覺？ 分組介紹。

第二節

教學流程 教師引導 學生活動 教學調整

一、組織教學 穩定情緒，檢查用具準備情況。 穩定情緒，做好上課準備。

二、回憶調色方法 書中介紹了哪些的方法？

你還知道哪些調和色彩的方法？

學生回憶，並回答。（對比色互相調和；鄰近色；同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。）

三、繼續完成，教師輔導

教師指出共性問題，並作個別指導。 繼續完成作業。

四、展示作業 介紹本組的畫，它使用了什麼方法？給人什麼感覺？ 分組介紹，並進行互評。

板書設計

色彩的調和

對比色互相調和

鄰近色 同類色 加入白色

混入同一種黃色

混入同一種灰色 提高明度 主色與裝飾色

教後反思：

（二）小學美術六年級上冊課件：《線描畫中的黑白對比》

教學目標

知識目標 通過學習瞭解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感。

能力目標 能以線爲主畫一幅具有黑白對比效果的作品。

情感目標 通過學習活動，培養學生熱愛民間傳統文化的情感及對美術學習的興趣。

重點 線描畫中的黑白對比知識及造型手法。

難點 掌握線條的粗細疏密排列，點線面合理安排

教學方法 欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

教學準備 範畫若干、粗細黑色或蘭色水性筆、若干圖片

教學過程 第一節

教學流程 教師引導 學生活動 教學調整

一、組織教學 穩定情緒，檢查用具準備情況。 穩定情緒，做好上課準備。

二、範畫導入，揭示課題

1. 你們看，今天的繪畫有什麼特點呢？

2. 你能總結它的表現風格嗎？

揭題：線描畫 （板書）

學生欣賞。

裝飾風格和寫實風格。

三、新授線描畫，感知學習線描畫的繪畫形式

1.《鴨子》、《魚》欣賞，你能感受線條的魅力嗎？這些線條分別是怎麼表現鴨子和魚的紋樣的呢？

2.線條的種類：點（大點、小點）；線條（點的延長）；

面（點的聚集和線條的增粗）……

板書：多樣

3.感受作品中線條所產生的對比效果

（1）《門神》《印第安人》對比，你發現有什麼不同？

板書：線條 粗細 疏密

（2）《門神》《牛仔褲》對比，你能發現同樣是線描作品，他們又有什麼最明顯的不同呢？

（3）想一想，這些黑白作品在畫面中有什麼作用呢？

板書：黑白對比

4.欣賞感悟

引導學生分析書本學生作品：

哪幅畫對你的啓發最大呢？

能不能談談你的感受呢？

（可以和色彩畫相比較）

小組探究，彙報

線條的粗細不用；線條的疏密排列不用；線條的各種樣式不同……

黑白色塊

小組討論相互的感受，分析其線的組織和黑白灰關係。

四、學生實踐

1. 如此魅力的表現手法，你也先過來嘗試一下嗎，那你想畫什麼呢？

2. 生活中的小物件，動物、植物、花卉、照片、風景、人物都是你繪畫的主題呢！

3. 練習用線描述物體，力求表現物體的質感，講究線的疏密粗細、黑白對比。

作畫步驟：

（1） 構思

（2） 起稿

（3） 線描

（4） 調整

學生設計。

學生練習，教師輔導

五、小結 展示學生作業，指出優點與需要改進的地方。

第二節

教學流程 教師引導 學生活動 教學調整

一、組織教學 穩定情緒，檢查用具準備情況。 穩定情緒，做好上課準備。

二、作品展覽，進行評優

1.學生活動：你覺得教室裏同學們的線描作品哪張最吸引你呢？

2.爲你的好朋友提點繪畫建議或者幫他修改一下作品

學生回憶。

分析作業的優點與不足，研究改進方案。

三、繼續完成，教師輔導

優秀作品欣賞，強調黑白對比

比較自己的繪畫作品，找出存在的優缺點。

教師指出共性問題，並作個別指導。

繼續完成作業。

四、展示作業

展示其他內容的線描作品，引導學生回家進一步學習。 設計師介紹自己的作品。學生間互提意見。

[小學美術六年級上冊課件]