四年級上冊美術《牆》課件
四年級上冊美術《牆》課件應該怎麼設計?設計課件要明確教學目標、要突出重點難點、要有靈活的教學形式、教學對象要有針對性。下面小編給大家帶來四年級上冊美術《牆》課件,歡迎大家閱讀。
四年級上冊美術《牆》課件1
一、 教學目標:
1、 初步瞭解牆文化(功能、類別)和藝術特點,感受不同風格的牆的藝術美
2、 通過小組合作學習、探究活動等,學習如何靈活運用多樣的排列,組合方法將泥巴零件塑造完成一面穩固的獨特的“牆”
3、 感受豐富多樣的牆,提高對生活的觀察能力並激發對生活的熱愛之情
二、 教學重難點:
1、 重點:靈活運用泥巴零件塑造完成一面穩固的“牆”
2、 難點:靈活運用多樣的排列、組合方法,用泥巴零件表現一面獨特的“牆”
三、 教學課時:
1課時
四、 課前準備:
(學生)彩色水筆、紙張、泥巴和泥塑工具等
(教師)多媒體課件、小組合作學習任務單
五、 教學設計:
1、 解釋課題後引導學生欣賞圖片,感受世界上各種各樣的牆
2、 引導學生在小組內運用關鍵詞(材料、形狀、色彩)選擇一面牆進行介紹
3、 教師小結:牆的種類繁多,不管用什麼材料、什麼形狀、穩固對建造一面牆來說,非常重要。介紹牆的組成部分:牆腳、牆頂和牆身。點明牆腳的重要性
4、 教師引導學生欣賞各種材料的牆,小組討論:這些不同的材料的牆帶來了怎樣不同的美感
5、 教師啓發學生創新:還可以用哪些材料來表現牆?假如只用泥又該怎樣創作表現牆呢?
6、 教師引導學生學習用泥巴製作零件
7、 教師創作牆體圖紙,讓那個學生欣賞同學創作的磚塊牆圖紙方案,感受磚的多樣性,同時強調注意牆的穩固性和趣味性
8、 引導學生欣賞陶藝大師創作的牆作品和同學的泥塑牆作品
9、 教師提出本課時的作業要求
(1) 運用泥巴零件塑造完成一面穩固的牆
(2) 靈活運用排列、組合方法,用泥巴零件表現一面獨特的“牆”
10、 學生在進行小組作業時,教師巡視並進行個別輔導
11、 引導學生展示介紹完成的作業,互相欣賞並進行個別評價
12、 拓展:啓發學生觀察、欣賞各種藝術牆
四年級上冊美術《牆》課件2
活動目標:
1. 嘗試創造性地運用方形盒子排列組合,感受創意或規律組合帶來的視覺美。
2. 能大膽表達自己的想法,學習客觀評價同伴的作品。
3. 在變廢爲寶的活動中體驗動手操作的樂趣。
活動準備:
1.多媒體課件
2.學生製作工具:大、中、小廢舊紙盒、海綿膠、kt板、小籮筐。
活動過程:
1.出示課件,啓發學生想象,引起興趣。
師:小朋友們,你們知道這是什麼嗎?老師想聽聽你們的想法?可以放些什麼物品呢?
2.演示課件,初步感受格子牆特點。
師:格子牆的格子們,你們發現有多少呢?學生討論回答。師:有很多的格子。大大小小的排列很漂亮。大大小小的廢舊盒子組合在一起,並沒有佈置滿全部的畫面。
3.欣賞思考,引導學生大膽想象,將抽象的圖形與現實生活中相應的事物聯繫起來。
(1)提問:你們從這面格子牆裏想到了什麼?
(2)演示課件,展示從格子牆中聯想到的事物。
4.隱性示範,幫助學生掌握佈置格子牆的要點,進一步展現延續想象格子牆的特點。
(1)出現小部分作品,啓發學生思考,這幅格子牆像什麼?格子是按規律大大小小排列。
(2)教師強調要點:從不同角度放盒子的位置,進行大小盒子組合
(3)你們從這幅畫裏看到了什麼?我看到了飛馬,我就給飛馬塗上
5.學生創作
(1) 教師提出要求。選擇大小不一的盒子,學生共同合作,在kt板上進行造型組合,邀請老師欣賞,或許會提供一些好的意見,再確定,撕海綿膠,固定在板上。
(2) 鼓勵能力較弱的學生大膽發揮想象,引導能力較強的學生從不同角度進行想象,豐富畫面。
6.展示作品,分享創作的快樂。
(1)學生介紹自己的作品,說一說小組合作完成的作品。
(2)師進行小結,請學生將格子牆帶回教室,繼續完善軟裝飾。
[四年級上冊美術《牆》課件]