七年級下冊美術課件

七年級下冊美術課件已經爲大家準備好啦，老師們，大家可以參考以下教案內容，整理好自己的授課思路哦！

　一、教學目標

(1)、通過教師的講解和引導，使學生對立體物象的表達方法有一個準確的認識，特別是透視的表達方法。

(2)、通過學生練習進一步討論，使學生對透視的表達方法(成角)能做到基本掌握。

　二、教學重點和難點

(1)、成角透視中的視點確定。

(2)、準確的描繪透視圖中物象的結構。

三、課前準備

1、學生的學具準備：16開圖畫紙一張，HB鉛筆、橡皮等。

2、教師教具準備：多媒體設備，教學課件等。

四、教學過程

（一）、遊戲導入，激發學生興趣：

在我們的生活中到處都有美麗動人的景色，富於生活氣息的農家小院、層層疊疊的城市建築、綠蔭與鮮花簇擁的街道、峯巒起伏的風景等等，我們用什麼樣的表達方法表現生活中的動人的景色呢？下面就請有勇氣的同學大膽的來抽取表現的題目，根據給出的元素把物象的空間關係表現好。

1．太陽、山、水、樹

2．街道、兩排樹

3．氫氣球、天空

4．6個人物在拍合影

（同學們想出了很多表現物象空間的方法，那麼我們來了解一下到底什麼是物象空間？）

（二）、欣賞分析，掌握新知：

1．物象空間概念：指包含有具體事物形象的三維立體空間。（空間是物質存在的一種客觀形式，由長度、寬度、高度表現出來，是物質存在的廣延性和伸張性的表現。）

例如：我們上課的教室就被稱作室內空間；遊戲、運動的草坪和操場通常又被稱作室外空間。

2．運用手繪線條圖像表達出的物象空間顯得清晰、簡潔、美觀，因而具有很強的實用性。

欣賞：

（1）圓拱橋說明示意圖

（2）室內佈置示意圖

（3）漫畫

（4）建築說明圖

（5）廣告中的應用

3、教師講解：

教師根據大屏幕展示的繪畫作品，簡略的講解：

(1)前後遮擋表達方法。(2)、平擺式的表達方法。

(3)、透視的表達方法。(4)、遊離式的表達方法。

之後教師在大屏幕上展示幾幅用透視的表達方法表現的繪畫作品，明示給學生，今天我們在一起學習透視的表達方法中的成角透視的表達方法。

教師仔細講解成角透視的知識及其規律。首先在大屏幕上展示一座樓房，提示學生我們先將樓房看成一個長方體。教師在大屏幕上展示一個長方體。針對長方體而言，當它在我們面前半側面的擺放時，我們最多能看到它的三個面，這三個面會產生九條線，這九條線分三組，其中豎線一組三條線，其狀態是絕對垂直，且相互平行。另外兩組線每組都爲三根，但它們的每一組中的線都不平行了，兩組線會產生兩個消失點，這兩個消失點一定要消失在視平線上。教師對此知識點要強調，特別要把兩個消失點的確定的方法講解清楚。消失點設的遠近與物象的表現空間的表達的視覺效果有着非常大的關係。兩個消失點設的近時，物象的空間表達的結果是物體變形大，這時的物象的形態視覺效果較差，最主要的問題是，物象變形大會直接影響的物象細部的描繪，如：樓房上的門和窗等。反之，視覺效果會很好。我們一般會採用後者。

根據上述的規律，

①畫出一條視平線，位置在畫面上畫的高一點。另在線的左和右方的遠點的位置上定兩個消失點

②畫一條豎線，後畫出向左上方和右上方的兩條斜線，兩條線的延長線要連到兩個消失點。

③畫出另外兩條豎線，最後畫出向左上方和右上方的傾斜的線條(一定要連到兩個消失點)。(要特別注意長方體頂面的透視)

(樓房頂面與門窗透視的畫法)

④根據透視規律完成樓房的細部結構。

4、佈置作業：

用成角透視的規律完成一幅作品.

學生完成作業，教師輔導。

教師在巡

視輔導時隨時針對學生作業中出現的問題在實物投影上講評。

5、教師小結

教學反思：

[七年級下冊美術課件]