小學美術五年級課件

　　小學美術五年級課件篇一

教學目的

1、認知目標：瞭解和感受地球生態環境日益惡化的現象，理解世界地球日的起源和目的。

2、能力目標：掌握各種繪畫形式的創作方法（環保海報宣傳畫、手抄報），利用畫面表達希望和建議的方法。

3、情感目標：增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發對地球的熱愛之情和環境保護的意識。培養學生保護環境的意識及熱愛生活的思想情感。

教學重點

應用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的想法及對環境和資源的熱愛。

教學難點

構圖和版面設計的創新,利用畫面表達希望和建議的方法。

教學準備

1、教師準備一些手抄報、海報的課件。裝飾地球的材料。

2、學生準備：收集、分析環境情況及資料，水粉顏料、水彩筆。

教學過程

1、導入新課，體會地球與我們的生活和健康息息相關。

（1）引導學生欣賞教師作品，感受作品所體現的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵學生說說地球和人類的關係。

A、語文、自然等其它學科學習過有關地球生態環境的知識嗎?

B、你們已經有在課前做一定的資料收集和學習知識的準備工作,瞭解和感受地球生態環境日益惡化的現象，那麼要怎樣保護環境呢?

（2）以遊戲的形式調動學生學習的興趣。

教師將一個大地球貼在黑板上，請學生上前用教師準備好的材料裝飾地球。改變地球生態環境日益惡化的現象，使地球更美麗。

2、通過繪畫和製作培養學生的觀察和創新能力。

（1）出示教師設計的宣傳海報，引導學生觀察教師是怎樣表現地球的新生。

（2）觀察瞭解宣傳海報的組成部分。

A、文字

B、圖案

C、色彩

（3）教師點評，引出招貼畫設計的基本要素：A、畫面B、標題（主要構成）C、文字（輔助說明）

教師略帶講解宣傳海報常見的藝術風格：1、寫實2、裝飾3、抽象4、漫畫

（3）組織學生討論交流。

以收集、分析環境情況及資料應用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的想法，表達希望和建議等方面進行討論交流。

（4）教師小結

A、設計要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構圖單純。

B、製作步驟：確定主題、構思構圖、充實完善。

（5）引導學生髮現其他表現手法（手抄報、剪貼畫、宣傳畫等）

運用所學的色彩知識、平面設計知識和紙立體結構知識，設計製作，共同創意，主題、內容、形式統一，紋樣、文字美觀協調，內容情調健康。

（6）小組合作討論製作形式及方法，教師指導。

（7）小組彙報。

“現在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時遇到的困難。哪個小組先來說？”

（8）學生設計與製作過程：

A、鼓勵學生髮揮想象力，大膽表達自己的想法，扣緊主題設計製作。

B、提醒學生在製作過程中與同伴協商合作，發揮個人的優勢取長補短。

3、展示學生作品，引導學生欣賞評價

（1）以小組爲單位，評選出有創意作品。

“大家都做得差不多了，哪個小組的同學先來介紹一下自己的作品，其他同學注意聽，吸取別人的優點，有更好的建議也可以提出來。”

（2）分組排練節目，準備下節課彙報演出。

“這節課大家動動腦筋製作了各種手抄報、宣傳海報，現在老師請各組再排練一個有關保護地球的小節目，下節課來進行彙報演出。”

4、教師小結

“地球是我們人類美麗的家園，保護地球的環境和資源與我們的生活和健康息息相關，爲了自己和子孫後代的幸福，我們應該時時刻刻從小事做起。因爲時間的關係，這節課就先上到這裏，剛纔你們看了別人的作品或聽了別人的介紹後如果有受到啓發，有新的想法，下節課可以進一步完善作品。也可以利用課餘時間把節目再排練得更精緻一些，下節課表演。”

課後記

學生自己蒐集的有關人類破壞地球各種環境和資源的資料非常詳實。他們也真正感受到了保護地球迫在眉睫，在內心深處有一份深深的擔憂。

　　小學美術五年級課件篇二

教學目的；

在瞭解美術字知識和漢字結構的基礎上，瞭解筆畫、筆順與書寫方法和美化方法，培養學生豐富的想象力與表現力，提高學生學習美術字的興趣。

教學重難點：

1、瞭解美術字基礎知識，掌握變體美術字的書寫方法與美化方法。

2、提高學生想象能力和表現能力，感受趣味美術字的樂趣。

課前準備

1、學具：記號筆、水彩筆、熒光筆

2、教具：各種美術字和變體美術字、記號筆

教材分析：

通過欣賞美術字瞭解各種美術字體的特點，比較變體美術字並感受變體文字的趣味性。引導學生掌握變體美術字的基本書寫方法，提高對美術字裝飾和美化效果，瞭解美術字在生活中的廣泛運用。

教學過程；

第一課時

1、引導階段

①認識基本美術字體及其特點：

出示宋體、黑體等基本文字引導學生欣賞其特點。

宋體：端莊大方，筆畫橫細直粗，點上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉折時頓角明顯。

黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。

②欣賞基本美術字體和變體美術字的比較

出示範字“花”兩種美術字引導學生觀察那種更有趣味？爲什麼？生----

2、發展階段

①認識趣味文字的特點：

趣味美術字是根據文字的內容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫進行變形、加工、裝飾而成的，使之更加誇張、突出、醒目、美觀。趣味美術字在藝術上有較大的自由變化，所以它的特點是：具形象、又簡潔、美觀、生動、有趣等。

②趣味文字的分類

ａ、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細，使之更有裝飾性。

ｂ、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。

ｃ、結構變化：將某筆畫進行誇大或縮小來求新穎的效果。

ｄ、形象性：根據文字含義運用形象圖案來裝飾字體。

③欣賞優秀美術字

引導學生分析其特色和藝術感，感受它的趣味性。如：形象體：“心靈”運用愛心來表示點，提升了心靈的含義具形象又生動。字形變化：“流水年華”採用是一條不平靜而具有運動感的線，具有節奏感使人聯想到水的波浪。筆畫變化：如：“天香”採用直線和曲線相結合，增添文字的趣味性，以花朵裝飾更加美觀。結構變化：運用半圓形的筆畫具有活潑感，如“快樂”的書寫方法聯想到兒童的木馬玩具可以搖動的，有快樂感。欣賞課本範字學生進行分析。

④、演示美術字書寫的步驟和特點：

ａ、首先用尺子定文字的大小和形狀。

ｂ、再根據外形、結構、筆畫的特點用單線寫出字形。

ｃ、然後根據文字的含義應用誇張、形象手法設計趣味美術字體。如：波浪的設計和書寫，爲突出浪花的形象採用曲線圓點來裝飾浪花的效果，具形象又有趣。還有“時間”採用小鬧鐘來代替日字，很有說服力，具有特殊的意義。

ｄ、最後運用色彩基礎知識對比色和鄰近色來強調趣味文字的美。

3、引導學生同桌討論交流你所選的文字將應用什麼形式來改變？

4、學生起稿設計文字，突出趣味性。

5、作業展示，學生進行評價。

第二課時

1、欣賞趣味文字在生活中的運用。（出示教具）

如“閱覽室”的提示牌運用趣味美術字和花邊製作的提示牌，作用大又美觀。“游泳館”提示牌運用自由體美術字加上簡潔的浪花，還有“歡迎”提示牌的製作醒目美觀。

2、如何製作提示牌？（演示製作過程）

先設計提示牌的立體造型，用彩色卡紙剪裁成長方形，在中間裁一個半園形再摺疊成立體三角形，展開在半圓形上設計所需要趣味文字如：“音樂會”（也可根據提示牌的造型來設計字型）配上色彩並裝飾上合適的紋樣，最後把三角形連接起來。

3、學生練習製作，教師巡視

4、作品展示評比

施教時間:10月16-20號

課後記

本課不僅引導學生接觸到了文字的藝術魅力而且讓他們實踐了平面的文字立體化的多種方法。這麼熟悉的文字可以有許多有趣的變化，學生很感興趣。

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