八年級物理課堂教學課件

物理是在八年級的時候開始開設的，那麼相關的課堂教學課件教師們應該要及時制定好，幫助學生們紮實物理基礎。以下是小編爲大家精心整理的八年級物理課堂教學課件，歡迎大家閱讀。

　　【教學目標】

1.知識與技能

(1)通過“測量小電燈的功率”的活動，能區分用電器的額定功率和實際功率，瞭解實際功率與額定功率大小之間的關係。加深對額定功率、實際功率的理解。

(2)進一步熟練電流表、電壓表和滑動變阻器的使用操作技能，提高學生實驗素質。

2.過程與方法

(1)經歷“測量小電燈的功率”的探究實驗活動，能區分用電器的額定功率和實際功率，瞭解實際功率與額定功率大小之間的關係，培養學生的分析概括能力。

(2)用多種方法測量用電器的電功率，培養學生的發散思維能力。

3.情感、態度與價值觀

(1)積極投入“測量小電燈的功率”的活動，培養自主探究意識和興趣。

(2)積極參與討論、交流和探究學習過程，進一步培養科學素養和合作精神。

　　【教學重點】

制定計劃與設計實驗。通過實驗能區分用電器的額定電壓、實際電壓和額定功率和實際功率的關係。

　　【教學難點】

自己設計實驗，排除各種故障測量小電燈的功率。

　　【教學器材】

學生電源、開關、導線、小燈泡(2.5V)、滑動變阻器、電流表、電壓表等

　　【教學過程】

一、引入新課

1.知識準備：

① 是電功率，電功率的大小表示是電流做功 的物理量。

②電功率的計算式P= = 。

③ 是額定電壓， 是額定功率。

④一隻燈泡標有“220V 40W”，它的含義是 。

另一隻燈泡標有“220V 60W”，它的含義是 。

2.演示實驗：

取一標有電壓和功率的小燈泡，分別接在額定電壓、高於額定電壓、低於額定電壓的電路中，觀察發光情況。 分析：燈的亮暗會發生變化，說明相同時間內消耗電能轉化成內能、光能的多少不同，即電功率不同。

3.問題討論：

常用的小燈泡標有額定電壓(如1.5V，2.5V，3.8V)而未標明額定功率，那麼它的額定功率，以及工作時的實際功率如何知道呢?

[八年級物理課堂教學課件]