有關活動方案模板4篇

有關活動方案模板4篇

爲了確保工作或事情順利進行，預先制定方案是必不可少的，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那麼我們該怎麼去寫方案呢？下面是小編幫大家整理的活動方案5篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案 篇1

今年的9月10日是我國的第XX個教師節，爲發揚光大尊師重教傳統，使學生學會感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，改善師生關係

一、活動目的

本次活動倡議學生用樸素的行動、自由多樣的形式表達對老師的真情和感謝，發揚尊師重教光榮傳統，使學生學會向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，構建更爲和諧的師生關係。

二、活動主題

“感恩老師，讓心靈飄香”

三、活動時間

9月9日 —— 9月14日

四、活動內容

（一）各班做好宣傳教育工作並以感恩老師爲主題開展班隊會活動。

（二）三至六年級開展“我拍我的老師”的活動，拿起相機將生活中的老師拍下來，或者和喜愛的老師合個影。（提交電子版照片即可，每班五張以上）。

(三)五、六年級開展“感恩老師，我想對您說……”主題教育活動，並在班內進行交流。每班上報十篇。

（四）五六年級以教師節爲主題，辦一期手抄報。每班上報十張。

五、活動要求

（一）各班要認真發動，積極準備，保證活動效果。

（二）“我拍我老師”活動學生拍好照片後，由各班主任將照片統一挑選並粘貼到表格內即可。“老師我想對您說……”活動先讓學生在班級評比交流，然後各班精選十篇統一抄到表格中。

（三）手抄報要主題鮮明，圖文並茂，書寫認真、工整。

活動方案 篇2

爲了進一步提高全市中小學專任教師的業務素質和課程實施能力，落實課堂教學常規，全面構建高效課堂，大幅度提高教學質量，根據xxx市教育局《關於印發全市中小學構建高效課堂實施意見的通知》（三教文〔20xx〕26號）有關精神，制定本方案。

　　一、指導思想

課堂是實施素質教育、促進學生髮展的主陣地，課堂教學是落實培養目標的主渠道,專任教師是學校教學工作的主力軍。通過開展課堂教學達標評優活動，進一步規範教師課堂教學行爲，提升教師課堂教學能力，提高課堂教學效率，促進廣大教師的專業成長，全面推進我市中小學課程改革和素質教育的進程，大幅度提高全市中小學教育教學質量，辦人民滿意的教育事業。

　　二、參加對象

年齡在四十週歲及以下的中小學專任教師均須參加達標評優活動。四十週歲以上的教師由本人提出申請或由所在學校決定參加達標活動的內容和項目。

　　三、組織管理

xxx市課堂教學達標評優活動由xxx市教育局教學研究室負責組織實施。

各縣（市、區）的兩級達標活動由當地教體局負責，結合實際參照本方案制訂相應的活動方案並組織實施。市教育局直屬學校的達標活動按照本方案執行。市級評優活動由市教育局教學研究室統一組織實施。

各縣（市、區）教體局和各級中小學要按照本方案精心組織開展縣、校層面的教師課堂教學達標活動，並以達標活動爲抓手，關注課堂、聚焦課堂、研究課堂，促進教師設計教學、實施教學、評價教學能力的整體提高，通過積極探索和高效課堂教學模式，大幅度提高課堂教學效率，大面積提高教學質量。

　　四、活動辦法

1．達標內容

（1）課堂教學考覈。根據《xxx市中小學課堂教學達標要求》（見附件1）和《xxx市中小學課堂教學評價表》（見附件2），對參加者實施1次公開課考覈及2次隨堂課考覈，公開課應達到良好以上等級，隨堂課均應達到合格以上等級。

（2）教學常規落實情況檢查。對參加者研讀課標及教材的情況、備課、教學反思、作業批改、考試分析、聽課評課等環節的工作進行全面檢查，各有關單項指標均應達到合格以上等級，且良好率在50％以上。

（3）師生評議。聽取參加達標活動的教師所在教研組對其平時教學工作的評價意見，形成書面材料；通過學生問卷調查瞭解參加者的教學情況。

2．組織程序

（1）制定實施辦法。各級中小學成立課堂教學達標活動領導小組及各學科考覈小組，並以本實施方案爲依據，結合本校實際，制定本校教師課堂教學達標活動的具體實施辦法。

（2）立標和學標。學校應開展針對性的校本培訓活動，組織教師學習新課程理念和素質教育理論，學習和研究新課程環境下的教學方式方法，學習市教育局《關於印發全市中小學構建高效課堂實施意見的通知》和《xxx市中小學課堂教學達標評優活動方案》，領會我市在中小學構建高效課堂的有關精神和要求，熟悉和掌握課堂教學達標的基本要求。學校要根據方案要求，組織各學科教學名師和骨幹教師上教學示範課，在操作層面上爲參加達標活動的教師提供示範和引領。

（3）學校全面考覈。按照本方案規定的校級達標內容，組織檢查考覈。各校可結合學校實際，增加達標考覈的內容。

（4）學校。學校對每位教師達標情況進行全面並作出結論，由校長簽署意見後，連同參加者的課堂教學教案、評課考覈材料、師生評議情況及對教師的教學常規各項檢查考覈結果等資料一併存入教師個人業務檔案。

（5）縣、市級審覈驗收。各縣（市、區）教體局要對學校的課堂教學達標活動進行考覈驗收，市教育局直屬中小學由市教育局直接進行考覈驗收，在確認學校達標活動組織嚴密、要求嚴格、操作規範之後，對校級達標結果予以書面認可。市教育局每年將結合教育教學檢查和聽課調研活動對各縣（市、區）和中小學的課堂教學達標活動進行隨機抽檢或考覈驗收。考覈驗收的主要內容是：隨堂聽課、查驗有關資料、召開師生座談會等。有關達標活動組織情況的評議結果將作爲學校教育教學工作考覈的重要依據。各校應根據市教育局安排，及時向縣（市、區）教體局上報已達標教師名單和申請參加縣（市、區）級達標活動的教師名單。

3．結果認定

應參加教學達標考覈而不參加的、或經過考覈被確認課堂教學不達標的教師，其業務考覈應視爲不合格。未達標的教師，應在下一年度申請重新參加達標活動；對於連續兩次未達標的教師，在達標之前，不得應聘教學崗位。經上述考覈後達標的教師，學校頒發課堂教學達標證書，並取得參加高一級達標活動的`資格。

1．達標內容

（1）筆試。筆試爲閉卷考試，筆試分值爲100分，筆試成績60分爲合格，80分爲良好。具體要求及考覈辦法如下：

①教育教學理論，佔20分，主要考查教師對所教學科《課程標準》的解讀能力。

②學科專業能力，佔30分，主要考查本學科應掌握的專業知識，任教學段的教材內容以及與教材內容緊密相關的拓展延伸內容。

③教學設計，佔50分，以任教學段教材中的某一課時或某一單元的教學內容爲素材，考查知識結構的繪製和教學設計能力。

（2）教學基本功考覈。學科教學基本功的考覈內容包括說課、教學示範技能等。分值爲100分，考覈成績60分爲合格，80分爲良好。具體要求及考覈辦法如下：

①說課（或畫“知識結構圖”）佔50分。內容隨機抽取。說課：每位選手準備時間15分鐘，說課時間15分鐘。畫“知識結構圖”：每位選手根據規定內容在40分鐘時間內完成知識結構圖的繪製。每學科5—7名評委，去掉一個最高分、一個最低分，其餘幾個有效分加總平均後即爲說課（或畫“知識結構圖”）成績。評委評分以《xxx市中小學說課評價表》（見附件3）或《xxx市中小學畫知識結構圖評分表》（見附件4）爲依據。

②學科教學技能佔50分。考覈內容因學科而異，如文科的閱讀分析、寫作鑑賞能力，理科的實驗操作能力等。

2．組織程序

（1）義務教育階段教師的筆試由各縣（市、區）教體局採取統一命題、統一考試時間、統一組織考試、統一評卷的形式進行。義務教育階段的教學基本功考覈由各縣（市、區）教體局確定二至三項內容進行考覈評分，普通高中教師的基本功考覈由市教育局教學研究室確定二到三項內容，由各縣（市、區）教體局組織實施。市教育局直屬中小學由市教育局教學研究室安排考覈。

（2）縣級達標活動各學科每兩年舉行一次。20xx年和20xx年全市課堂教學達標評優活動整體安排（見附件6）。學科安排另行通知。

3．結果評定及獎懲。筆試成績不合格的教師，不再參加基本功考覈。筆試和基本功考覈成績均爲合格以上的教師，確定爲縣級達標教師；達標教師一項成績爲良好、兩項成績之和達到150分者，可獲縣（市、區）級公開課二等獎；達標教師兩項成績均爲良好者，可獲縣（市、區）級公開課一等獎，並作爲參加市級評選活動的條件之一。未達標的教師可申請參加下一次的達標活動，已達標但未取得參加市級評優活動資格的教師，可直接參加下一次市級評優活動的資格競爭。

1．評優辦法。市級評優活動按照《全市中小學構建高效課堂實施意見》和本方案的要求，開展賽課活動，具體方式是分學科按優質課比賽的形式進行。教學內容從規定的範圍內隨機抽取。每學科評審組由5-7名評委組成，採取現場打分的辦法，去掉一個最高分、一個最低分，其餘幾個有效分加總平均後即爲參賽教師的成績，並當場公佈。評委評分以《xxx市中小學課堂教學評價表》爲依據。

2．組織實施。市級評優活動由市教育局教學研究室負責組織實施，各學科按市教育局年度達標評優活動整體安排每兩年評選一次。各縣（市、區）及直屬中小學按照分配的名額（另行通知），通過縣級達標活動，從縣（市、區）級賽課優勝教師中選拔人員參加市級課堂教學評優活動。

3．表彰獎勵。

今後市級及市級以上優質課評比活動的參賽教師必須從校、縣兩級達標活動中產生；未按要求開展校、縣兩級達標活動的單位和學校，市教育局將取消其參加市級評優活動的資格。未參加全市中小學課堂教學達標評優活動的學校和教師也不能參加全市中小學教學崗位標兵和課堂教學改革優秀教師的評選。

市級評優，根據比賽成績，按3：5：2的比例分別授予參評教師市級優質課一、二、三等獎，一等獎獲獎教師同時獲得參加省及省以上優質課比賽我市選手的入圍選拔資格。

各縣（市、區）教體局和各級中小學要結合實際，紮實穩妥開展達標評優活動。對於達標評優活動組織得力、教師成績突出的縣（市、區）教體局和直屬中小學，市教育局將在年度考覈中予以加分。

　　五、本方案由市教育局教學研究室負責解釋。

活動方案 篇3

活動目的：

爲了豐富同學們的校園文化生活，深化勤儉節約主題教育活動，培養學生厲行節約的美好品德，爲實現“中國夢”而不懈努力的道德情操，特舉行本次抄報比賽。

活動時間:

送報截止時間：20xx年5月3日

活動對象:

四、五、六年級全體學生

活動內容：

一、比賽要求：

手抄報統一用A3紙。每份報紙上下右頁邊距1釐米，左頁邊距2釐米，版面佈局合理，知識性和觀賞性有機統一。

二、參賽形式：

1、各班組織初賽，要求人人蔘與。

2、每班上交10份作品到學校參賽。

三、版面要求：

1、手抄報必須包含報頭、插圖和文字等三部分。

2、手抄報需標明班級、編者。

3、版面製作均使用手抄文字和手繪插圖，不能有任何粘貼。

4、版面製作用筆可任意選擇，但鉛筆除外（不包括彩色木鉛筆）。

四、評比標準：

1、內容健康，積極向上，突出主題，弘揚主旋律。

2、欄目豐富，文章流暢，要有原創文章或圖畫。字跡工整。

3、報紙的名稱貼切，版面設計新穎，有創意，版面圖文並茂，整體效果好。

五、獎項設立：

各年級評一等獎10名、二等獎15名 、三等獎20名。

活動方案 篇4

爲了活躍我校學生的文體生活，增強學生體質，培養學生團結拼搏的團隊精神，提高學生隊列意識，培養組織紀律觀念，促進學校各項管理規範、有序發展，經學校研究決定，舉辦隊列隊形比賽，有關事宜如下：

一、組織領導

組長：

副組長：

成員：各科室負責人及四至九年級各班班主任、體育組成員

二、參加對象：全體學生

三、比賽時間： 20xx年 11月30 日（週五 ）下午（2:00開始）

四、比賽地點：學校操場

五、比賽內容: 隊列、隊形比賽

六、參賽要求：

1、以班級爲單位參加本次隊列比賽，各班級學生全部參加（特殊體質出具證明）。

2、各班隊列整齊、隊形迅速動作規範，進退場動作迅速、安靜、整齊。

3、學生精神飽滿，服裝統一，穿校服（小學生要佩帶紅領巾），反映良好的班風班貌。

4、各班派一名學生負責帶隊、整隊、進退場，報告和下口令，要求聲音響亮，動作規範。

七、比賽順序：各年級按班級序號由低到高進行比賽。

八、比賽標準：

1、各班主任和體育委員負責指揮學生在預備線前排好隊，按規定順序出隊比賽。

2、出隊時，排方隊，人數儘量均衡，由高到矮並看齊，前後保持一臂距離。

3、按帶隊學生口令齊步走（動作要求：兩臂前後擺至心口，半握拳，拳眼向上；兩腿擺平。）

4、每班進場必須有口號。

九、比賽項目和方法

說明：在指定地點）集合整隊→踏步走至比賽地點（班級口號）→整隊、橫隊面向主席臺——負責帶隊的同學向主席臺報告人數→整隊稍息、立正---向右看齊-----向前看—向右轉 ---向左轉---向後轉---向右轉→齊步走（不少兩個節拍）-----立定----向左轉---向後轉----齊步走（不少兩個節拍）----立定→整隊齊步走出場→隊伍按指定路線回到原指定位置。

（注：向主席臺報告詞——報告，xx班應到xx人，實到xx人，到齊或缺xx人，請指示，報告完畢。）（一二年級，體育教師帶隊。）

十、評分標準（共100分）：

1、服裝統一，富有朝氣，精神面貌好（10分）。服裝不統一，每人次扣1分，精神不振扣1—3分。

2、進場：班級整體氣勢高昂、步調一致，動作規範（20分）。

a.踏步不齊，每人次扣1分。b.立定不齊扣1--2分。 c.步伐擺臂不一致每人次扣0.5分。

3、場上：隊形、轉法（30分）。排面不齊扣1—2分，立定不齊扣1至2分，轉法不一致每人次扣1分，踏步不一致每人次扣1分。

4、退場：步調一致，動作規範（10分）。立定不齊扣1—2分，步伐擺臂不一致每人次扣1分。

5、帶隊學生表現（10分）。整隊、報數整齊、規範、口號洪亮，按10、9、8三個等次記分。

6、場下紀律（10分）按11、9、8三個等次記分。

十一、計分及獎勵辦法

1、計評委均分（去掉最高分和最低分），按分數高低設獎。

2、評委名單

評委：李必成 李超 周保臣 曹林 許廷楊鴻源 張峯

計分：馬 焱 王雲 盧燕 劉懷福

3、獎項設置：

七至九年級組 設一等獎1名，二等獎2名，二等獎2名

四至六年級組 設一等獎1名，二等獎2名，二等獎2名

十二、具體要求：

1、以年級爲單位進行比賽，按班級順序有低到高順序比賽。 2、比賽採用一次決賽的辦法。

3、每參賽隊必須按規定時間提前到達比賽場地，按順序提前兩班候場，與比賽無關的其他人員不得進入比賽場地。

4、進退場由各班帶隊學生指揮，準備完畢，舉手示意。

十三、有關人員安排

1、 場地佈置: 朱 朝 李 超 曹 林 康懷靜 席永寧

2、 音響、攝影：鄭健

3、宣傳：席永寧

4、賽場協調：康懷靜 王復興

十四、其他要求：

1、班主任需要充分利用時間，按照比賽步驟加強對學生隊列隊行的訓練，爭取比出好成績。比賽成績也將納入考評。

2、體育老師須在上課時加強技術指導與訓練。

3、 未盡事宜另行通知。

十五、比賽場地示意圖（賽前通知）

********學校

****年****月 ****日